遇见作文
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总结是对所学所得的梳理和提炼,可以加深对知识的理解。如何运用修辞手法使作品更加生动有趣是我们需要思考的问题。总结是一种重要的写作形式,以下是一些经典的总结范例。
世间所有的相遇,都是久别重逢。
——题记。
现在正是人间最美的四月天,在这个世界的角落里,我脑中翻云覆雨,但是心中有一个念头我在想你。
初见又分离,也许你并没有洛神那样翩若惊鸿,婉若游龙的明艳颜色,却足以撩人心弦。使之余音荡漾,久久不散。有一美人兮,见之不忘;一日不见兮,思之如狂。我与你虽不是男女之情,但司马相如的一首《凤求凰》吟诵的美妙音韵,却是最为动人的背景音。
初见不久,你告诉我,一期一会的含义。茶道之深,恕我难懂,可是人与人之情谊,相遇却难逃分离。十几岁的我,心中也响起了一些声音。坦言,我重视情义之深,连自己也弄不明白。刚刚相遇,你看起来语重心长,却又风轻云淡,告诉我分别就是这么一回事。
每每谈及或只是想起你,我总是思绪万千。但深思熟虑的结果,往往是说不清楚。就当作是我腼腆,含蓄,不会表达。连我和你在一起的那段不长,不短,长度尴尬但也刚好的时光里,我对你的情感的表达,也是寥寥无几。
正因为遇见你,我深知只有失去后才明白事物的重要意义。一话的不可靠。你对我而言,很重要,从一而终,都是这样。
一期一会,还会再见话虽如此罢。从那天起,从与你分别起,无论是怎样的别离,我常常这样宽慰自己和他人:其实分别也没有这么可怕。六十五万个小时后,我们氧化成风,就能变成一杯啤酒上两朵相依的泡沫,就能变成同一盏路灯下两粒相互跟随的尘埃。宇宙中的原子并不会湮灭,而我们,也终将会在一起。
道别要早些做才好,你做好了,我却没有。可明知分离苦,再次相遇也难,但我们都不愿意放弃初初的遇见,都不愿错过那初初遇见淡淡的甜。
遇见你,我一见如故,离开你,我思念成疾。
八年级,我光荣地成为了卓远班的一员,发现这个班级具有神奇的魔力。它不仅属于我们这一届学生,还属于历届的卓远学子们。经常性的,我们班级会有学姐,学长来参观,他们或是来自苍南中学,或是来自温州中学、或是来自浙江大学……他们会给我们分享难忘的卓远岁月,并叮嘱我们要好好学习。虽然,首次见面,但是我们根本没有距离感与陌生感,谈笑风生,相处融洽。因为,我们都是师出同门!
说说卓远班的与众不同吧。嗯,说起来,可就多了——
同学们很友爱,之前,邀请大家写我写祝福语时,个个争先恐后,给予满满的正能量;同学们很自信,班级开展“卓远演说家”活动时,全班一个不落,积极报名,精心准备,讲得那叫神采飞扬;同学们很团结,在校运会上,挥洒汗水,奋勇争先,为班级争光添彩;同学们很有才华,在老师的鼓励下,积极参加艺术节的各项活动,成绩斐然……当然,还有卓远班的老师们,可爱幽默、笑起来都是那么好看!太多太多,真是讲不尽,道不完。
从小到大,最敬佩的就是班主任黄老师了。你能想象一个人可以做那么多的事情吗?在教学最紧张的九年级,他依然熬夜,坚持给我们做视频、出报纸、发作文,发现我们有一丝闪光点,就表扬,发朋友圈,让家长知道。每一场单元测试后,他总能及时地表扬成绩优秀和进步的同学,并给我们拍照留念。黄老师很虚胖,他是在牺牲自己的健康,努力为我们营造更好的学习氛围啊。他把我们卓远班的每位孩子高高地托起!
那天,别班有位同学跟我说:“我真觉得你们班超好的,每个同学都那么团结,那么快乐,还有那么多的奖品……”在她羡慕的眼神中,我的集体荣誉感、自豪感,顿时爆棚。身为卓远人,我真是太幸运、太幸福了!
我把卓远班的班徽放在书桌前,阳光照得它熠熠生辉。双手合十,祝愿卓远文化永远传承下去!
在灵溪一中,遇见卓远班,遇见黄老师,真好!
在一个万物复苏的春天,我哇哇落地。随着时间的流逝,我渐渐长大,开始学习大人的嘴型,说着含糊不清的普通话。慢慢的,爸爸妈妈开始教我识字,如今回想,那是我与语文的第一次见面。
第一次见面,印象模糊,两两互不相识。直到20xx年9月1日,我再一次与语文相见,并且遇见了我生命中的第一位语文老师,李老师。
李老师性格开朗,为人亲和,上她的课颇为轻松有趣,同时也是她带我走进了语文的世界。但不知为何,在小学六年间,我对语文的喜爱逐渐减弱。或许是语文作业太过繁复,或许是课业内容太过单一,或许是对语文的认识太过浅显……因此那时的我对语文并不是很感兴趣。
直到上了初中,我遇见了计老师。计老师每天除了给我们讲解课本内容,还会经常给我们分享一些她欣赏的文章和视频,以及她在日常生活中遇到的趣事和悟出的生活道理。计老师“告诉”我们:要善于在生活中观察,善于记录生活中的点点滴滴,善于在生活中发现语文,并且将语文联系于生活。计老师的教学方式别出一格,例如:她从不收我们的答案,也从不“给予”我们答案,常常是引导我们,给予我们建议,让我们独立思考,懂得从不同的维度看待问题。也正是这样的教学方式,我逐渐有了自己的思考,改掉了从前“飘忽不定”的毛病,这些都使我渐渐明白:语文不仅仅是读、背、练,也不仅仅是一门学科。
我认为语文与其它科目略有不同:其它科目是运用于生活,而语文是源于生活。路旁的标语、店中的广告、小贩的叫卖、电视中的节目,甚至人们的交谈都与语文密不可分,反过来说,是语文让我们的生活变得充满生气活力。
反观书中的语文,让我觉得有些触不可及,但细细品味,又仿佛就在我的身旁。慢慢的,我逐渐试着将书中的语文联系于生活,也就不觉得那么枯燥了。
语文蕴含着生活的点点滴滴,同时生活也蕴含着语文,将语文联系于生活,并在生活中寻找语文,便能体会到生活中的乐趣,以及学习语文的快乐。
如今步入初二,我又遇见了洒脱开朗的程老师,我相信今后的语文生涯定会充满惊喜与欢乐!加油,遇见更好的自己,遇见更丰富的语文!
“你是?”
“我跟于久可玩的可好了!”
初三刚开学时跟数学课代表的第一次对话。他口中的于久可,也算是我的半个初恋吧。
我跟于久可是互相喜欢,但是并没有明确地说要谈。我们都知道,对方也是想谈的,可是我们都没有勇气说出来,害怕是自己太过自恋。
那年冬天,我第一次发现原来看着自己喜欢的人恋爱,是那么难受。我给他说了这个事,他也向我的闺蜜大致了解了一下详情,后来他放弃了他的睡眠时间来安慰我。他陪我熬夜,却总是比我晚睡,不管多困都要等我睡了之后他才会睡。我们就这样一起度过了一个寒假。
班里的同学都说他喜欢我,就连我的闺蜜也这么说!我却什么感觉都没有……
20xx年4月1日,愚人节,班里又开始玩起大冒险——抽签表白。有好多个字条,上面写了我们班颜值高的男生,然后进行抽签。也许是缘分吧,我抽到的字条上面写着“于久可”三个字,心里莫名的开心。我给他表白之后,他什么也没说。正好那天周五,放学后他去打篮球,我路过篮球场去宿舍拿我的东西。突然我听到他们都叫了一声,然后所有人都看着我,可是当时我都不认识他们啊。我听到他们说了一句:“兄弟!不错呦!”我拉着行李箱走出了校门。当我回到家后,突然发现他给我发的消息——他给我表白了!顿时脸红。
从那之后,我们的关系越来越好。我们开始关注对方,我们开始关心对方。我体验过吃醋的感受,他更是一个“醋坛子”。
不久,班里面就传开了我们两个的关系,我们几乎是被所有人祝福。
在最美的年纪,遇见了最美的你,是我今生最大的幸运。
不经意间,夏季悄然到来。
夏天午后,我待在房间里写作业,数学的一道奥数题轻易被我解决。但到写作文时,看到题目时,脑子一片空白,绞尽脑汁,左思右想,却不知从何写起,我毫无头绪。爸爸见我抓耳挠腮,走过来说:“女儿啊,怎么了,遇到难题了吗?”
“是的,这篇作文,我不知道从何写起。”我皱着眉头说。
爸爸说:“写作文是靠平时的日积月累的,从小事情中写出不平凡的事情,要不我带你出去散散步吧!”听到爸爸的话后,我便同意了。
走在这条小路上,左右两边都是苍天大树,犹如站岗的士兵。夏的小径,悠长而又寂寥,走在石板上清凉清凉的,仿佛给烦躁的心送来了一丝凉意。爸爸指了指前面的一棵杨柳,然后说:“你看她,甜甜地笑着,笑弯了腰,女儿啊,你观察一下此时的杨柳与以往有何不同?”
我仔细地打量着她,哦,我知道了!“此刻的杨柳,分外妖娆迷人,仿佛一位舞者,她的长发及腰,飘在半空,舞动着婀娜多姿的身姿,腰仿佛比以前更加柔软了。”
爸爸说:“对呀,现在的你用不同的角度观察,就会发现某一件事物有不同的美,只要你有一双会发现美的.眼睛,那么你就会充满收获与惊喜。”我微笑着,点点头,说:“谢谢你,爸爸,我知道了,你放心,我一定会做到的。”爸爸欣慰地点点头。
刚要转身离开时,一阵微风吹过,伴随着一阵芳香,吸引了我,回头一看,原来是一池荷花。荷花在碧绿的水中格外动人,那池中的荷花亭亭净直,她的花瓣是粉红色好像化妆师给她化了美丽的妆容,好生艳丽!有朵睡莲洁白,朴实无华,在池塘里甜甜地睡着,虽无任何点缀,但依然让人心动。爸爸对我说:“女儿,我问你,现在用一句诗句来形容荷花,你会用哪一句呢?”我脱口而出,说:“亭亭净直,出淤泥而不染。”
“为什么是这句呢?”
“因为我曾学过一篇文言文就是关于赞美它的,给我很深的印象,我喜爱它的那种精神。我们应该向它学习,我爱荷花。”
爸爸微笑着说:“嗯,看到你说这样的话,让我觉得你长大了,我很欣慰。”
望着爸爸欣慰的眼神,我笑了。
荷花,感谢遇见你,一阵微风再次散发出扑鼻的香气,浓郁而不浮华,沁我心脾……
在一种缘分中,我遇见了“你”,“你”带我领略了俄国19世纪七八十年代下层人民的生活状况,用外祖母的慈祥善良熏陶了我。“你”就是《童年》。
当我的在书店闲逛时的那天,我晃晃悠悠地走着,不小心撞倒了一本书,那是《童年》,随手翻了几页觉得没意思,却不知放在哪里,便买下了它。
我不耐烦地看起了这本书,一番粗略后,便被它的魅力所吸引。“用一根不断的线把我深深地带入了这个世界”。外祖父的自私、残暴、贪婪使我又气又恨。外祖母的善良能干使我深受鼓舞。
遇见了这本书,给我带来了满满的收获,使我真正地感受到了什么是善,什么是恶,什么是自私,什么是善良,善恶每个人都有,但要懂得“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。《童年》不仅象征了阿廖沙的童年,又也代表着自私与贪婪,善良与正义。
不知为何一次又一次地遇见你,使我从懵懂无知懂得什么是善良,什么是贪婪,使我再也不能忘记你。
儿时的我天真单纯,无忧无虑。
我酷爱摆弄书柜里的英雄人偶,幻想着自己有一天可以与他们为伍,拯救世界于危难;我乐此不疲地沉溺于树林田间的昆虫世界,心无旁骛地定睛细视,天马行空地“以丛草为林,以虫蚁为兽”;我津津有味地沉醉在《名侦探柯南》的动画情节,怀揣着满心的憧憬,渴望未来我也能极具慧眼,见微知著。
那时,老师说我“天真”,同学们说我“呆萌”,我欣然地将他们的评价照单全收,自以为那就是我的模样。
后来,我慢慢长大,可我却心生迷茫。
没有过人的智慧,没有运动的天赋,也没有妙语连珠的口才,曾经无忧无虑的自己渐渐消失不见,取而代之的压抑和自卑,如黑色的藤蔓,在我的心底疯长,让我懊恼沮丧。
我默默地承受着现实的击打,可我却没有放弃寻觅答案。
我静坐在棋盘前,在黑白子的世界里,和对手无声地较量;我手持神奇的画笔,在素白的纸上,为我灰暗的内心世界,涂上一抹亮色;我轻轻拨动琴弦,任由沮丧懊恼的情绪随着款款弹奏的音符,渐渐远离我的世界;我沉浸在书的海洋,那飘香的翰墨铅字,如同一缕缕阳光,投射进我的心窗;我将心情化作日记本里的串串字符,随着笔尖汩汩流淌,原来阳光自信才是我想要的模样!
而现在,我遇见的另一个自己,那才是我想留在青春里的印象。
是小溪,就蜿蜒曲折一路欢唱;是腊梅,就尽管在冬日吐露芬芳;我就是我,那就在我独一无二的青春里,怀揣着自信,在阳光下肆意潇洒地绽放。
未来的自己,你在哪里?
我期待着,下一段的人生旅程,能与你不期而遇……。
我愿变成童话里你爱的那个天使,张开双手变成翅膀守护着你。
——题记。
每一次的遇见都让我赞叹,你却是唯一留在我心底的,像天使守护着我,爱我。
我猜想,第一次遇见你,正在哭闹的我感到了一种爱的气息,便安静了下来。我看不见你的脸,听不见你的声音,可心与心的纽带却使我依赖着你,信任着你。我眷恋你的气息,一种天使的爱的魔力使我认定:你就是会守护我一生的人。
是你不辞辛苦地哺育着我,是你教我呀呀学语,是你教会了我辨别善恶的能力。我永远都不会忘记第一次看见你的情景,周围是什么我记不清了,可你那张慈祥、温润、透着爱的气息的年轻面孔却永远刻在我的心上。
时光飞逝,我已长大。你却变老了,皱纹爬上了你的眼角,时光染白了你的乌黑秀发,唯一不变的是你的爱。在此,我想对你说:“我爱你,妈妈!”
守护还在继续,心的旋律永远不变。是上苍让我遇见你,妈妈,我愿用一生报答。
“85分!”老师的声音贯入我的耳朵,在全班同学面前,我“唰”地一下涨红了脸,始终不敢相信这个数字,教室的窗外艳阳高照,但阳光刺痛着我的面颊,不但感觉不到丝毫的温暖,反而阴森森的。我明明很努力了,为什么是这个成绩?我一遍遍问自己。那一次的考试成绩让我颓废了好久,从此一蹶不振,无心学习。像是坠入深渊,大声呼救却只能听见自己的回声,又像是一只玻璃窗上的飞蛾,望着前方一片光明,却又找不到出口的方向。
就在考试成绩公布后的第二个周一,老师在班级里开了一节班会课,讲的是无臂钢琴演奏者刘伟,由于大脚趾比琴键宽,按下去会有连音,并且脚趾无法像手指那样张开弹琴,他硬是琢磨出一套“双脚弹琴”的方法。每天练七八个小时,练得腰酸背痛,双脚抽筋,脚趾磨出了血泡,三年后,他的钢琴水平达到了专业七级。
看着失去双臂的刘伟能用脚弹出优美的音乐,看着年轻的他经历车祸后还不放弃,仍然坚强地走下去,我被深深地打动了,心中好似有一团火正燃烧了起来。没有人敢说他的一生都是一帆风顺的,称心如意的,关键是在挫折过后,你是否输得起。成功源于无数次失败的叠加,输不起,永远别想赢。这样的一个事例和一句话又让我振作起来,鼓起勇气,战胜困难!
那一次班会,我遇见了另一个自己,不再停留在过去。将自己留在过去无异于刻舟求剑,以为一切就在原地。其实我们不必再心存顾忌,停滞不前只是一种自欺欺人!勇敢地活得漂亮才能不辜负自己!
总在犹豫,总在徘徊,最后自己也心力憔悴地无可选择,不够勇敢的我需要给自己一个勇敢前进的理由,也许只有当自己再也没有退路时,我才会勇敢前进,不知道未来有多少不确定,但却清楚地明白,自己必须放下一切,给自己一个机会,坚定不移地面向未来。世界很大,未知很多,但总要迈开一步,世界才能在我脚下。如果你足够勇敢地说再见,生活便会奖励你一个新的开始。我还是我,却又不再是我!
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