总结是对我们个人和团队工作的一种总结和概括，通过总结，我们可以发现工作中的亮点和问题，从而更好地提高工作效率和质量。写一篇完美的总结需要先进行素材整理和归纳。阅读优秀的总结范文，我们可以学到一些写作技巧和表达方式。

三年级战争的作文篇一

今年是中国人民抗日战争胜利70周年，也是世界反法西斯战争胜利70周年。我查阅了一些资料，知道了当时的日寇是多么可恶，他们犯下了不可饶恕的滔天罪行。南京大屠杀就是一个例子。1937年12月13日日军攻陷南京城，烧杀淫掠，无所不为，商店、机关、仓库被抢劫一空。在长达6周的时间里，日军惨绝众人寰地屠杀了30万手无寸铁的中国平民和被俘军人，就这样制造了骇人听闻的南京大屠杀。

为了达到摧毁抗日根据地、消灭抗日军民的'罪恶目的，日军对抗日根据地反复大扫荡，惨无人道地实行烧光、杀光、抢光的三光政策，这就给抗日根据地军民的生存带来了极大的困难。这样的例子有许多，比如：万人坑、毒气战等。

另外，抗日中的英雄也有许多，比如：八百壮士、朱铁群、狼牙山五壮士等。

据统计，日本军国主义在侵华战争的八年中，使中国军民伤亡3500多万人。

这要感化像安倍这样的日本人，让他们成为我们的朋友，这就是为什么我长大了要成为日本首相的原因。

三年级战争的作文篇二

在这个世界的没一个人都应反对战争，因为经过一次战争可能使人家破人亡。

在我记忆中有一段这样的片段：在某一天里，某一个部队接到上级的指示，要不惜一切代价守住长城。这是解放军对日本军队的战争。开始时，炮声，枪声，呼喊声，号声混成一片。那声音震耳欲聋，地也被炸得地动山摇的。过了许久，解放军的炸弹、子弹剩下不了多少了，这是解放军不顾一切的冲上去和敌人拼命。有的用拳头和敌人双打，有的和敌人抱在一起在泥浆里翻来覆去，有的和敌人在水里打，有的人被敌人砍了三四刀都没倒下去。那里的场景阴沉沉的，硝烟布满了战场。

到最后尸体遍地都是，有横着的，有竖着的，有掉在城墙上的……有时，那些尸体中还有正往城下掉的，那场景是忍不惨睹，虽然最后我方还有5人生存，五星红旗在高高飘扬，我方胜利了，但是是用了多少人的生命换来的，付出了多大的代价：牺牲了几万人，歼灭敌人也几万人。但是不管怎样这都是不好的结局。这些都是战争带来的罪恶。

战争的罪恶：使我们失去了自己的梦，是我们家破人亡，使我们的心灵蒙上了一层阴影……。

所以，我们要热爱和平，反对战争!让我们人人和睦相处，共造一个和谐社会!

三年级战争的作文篇三

为纪念中国人民抗日战争胜利70周年，鼓舞学生勿忘国耻、缅怀先烈，爱我中华，讴歌祖国的伟大成就，激发学生的民族自豪感和责任感，兴隆小学自12月以来，陆续开展了以“勿忘国耻、缅怀先烈”为主题的国旗下演讲、召开主题队会等一系列爱国主义教育活动。

吴丽娟老师的国旗下演讲慷慨激越，让学生感受到祖国的`繁荣来之不易，更让学生懂得少年强则国强，从而激发了学生的爱国热情。

各班主题队会形式多样。有的班级为学生播放抗战纪录片，直观震撼学生的心灵;有的班级则组织小品、爱国歌曲、演讲等节目，让学生在愉快的氛围中感受到自己作为一个中国人的自豪。

无论何种形式的纪念活动，都让大家时刻铭记：国家兴亡，匹夫有责。

三年级战争的作文篇四

我有一个漂亮的文具盒。它穿着一身蓝色的.外衣，长方形，长22厘米，宽11厘米，高2厘米。它是我上学时爷爷送给我的。

盒盖的正面是一幅欢度圣诞节的场面。看，塔形的圣诞树旁站着一个老人，它头戴红尖帽，身穿大红袍，束着一根腰带，足蹬黑色长靴，身背蓝色大袋，装着礼物。圣诞老人好像在说：“小朋友们，快来领礼物吧！”小朋友们也好像感激的说：“谢谢。”瞧，这群穿着节日盛装的小朋友们从圣诞老人那里拿来了小狗、小猪、小免、小熊等礼物，他们真高兴呀！

打开文具盒，里面分两层。上层有一把长20厘米的笔直的直尺静静地躺在“床上”，一块橘红色的橡皮蹲在直尺旁边，下层还有性格直爽的钢笔，身强力壮的圆珠笔和两支勇于牺牲的铅笔。它们都有次序地排列着，和睦相处，从不争吵，多像一家人啊。

每当我要画线时，直尺就会立刻跳出来，为我画出直线；每当我要写作业时，钢笔就马上为我写出工整的字；每当我写错字时，活泼可爱的橡皮就会马上蹦出来为我把字擦掉。

我的文具盒能装很多文具用品，取用方便。它成了我最忠实的朋友。

三年级战争的作文篇五

11月9日，今天，我和小伙伴们一起去了未来战争博物馆。

在路上，差不多走了20分钟，我都有点等不急了。一进门，就看到在天空上有几架盘旋的飞机，还时不时的放出炸弹，旁边有很多房子着了火，有的已经倒塌了，地上有很多陶瓷片、碎木块，还有破篮子，一副荒凉的感觉。我们来到了台风小屋，里面的风能把窗帘都吹跑，感觉像是有龙卷风那么大的威力，足够能把人吹跑。接下来我们又来到了地震小屋，我看到了柜子在地上倒着，墙上的画都掉了，窗外好多房子都塌了，这是七级地震造成的后果。突然我听到了会喊“救命”的'叫声，我进去一看，周围四处冒着烟雾，还有警报声，原来这是火灾小屋。我们又来到了时空隧道，旁边旋转的景象，都是由电脑控制的，但是感觉好像身临其境了一样。我们来到了飞机上，这个飞机是一个4d大影院，我们在这里看了一场关于战争的影片。

看完了展览，我觉得战争和灾难很可怕，我们要保护我们的家园，不受战争和灾难的袭击。

三年级战争的作文篇六

秋天已经到了，菊花开了。上午，红红和妈妈来到了绿色公园。

红红看到了公园里的美丽景色，一下子就被吸引住了。她看见了美丽的菊花，正想摘下一朵。妈妈看见了就说：“不能摘，不能摘，小花也是一条小生命啊！”红红听了妈妈的话知道自己错了，她知错就改。

红红说：“妈妈，你看草坪绿油油的，大山银光闪闪，远看假山像一只正要跳起的青蛙，天上还有几朵雪白的云，还有可爱的小鸟呢！”

红红今天玩得特别高兴！

指导教师崔梅茹。

三年级战争的作文篇七

从前，有一只铅笔和一块橡皮。骄傲的.铅笔看不起橡皮常常戏落它。

“橡皮，我会画画、写字……你呢？”铅笔骄傲地说。“我只会改一下铅字，别的什么都不会。”橡皮谦虚地说。“我就知道你只会这些，没有的东西。”铅笔谁带着更加轻蔑的神气。“我只会这些，但并不是没用。”橡皮说。“你还敢顶嘴，总有一天主人会把你扔掉的。”铅笔恼怒了。橡皮不再理会铅笔，过了几天橡皮受不了了，就离家出走了。铅笔再也没有见到橡皮。有一天主人写错字了。怎么也找不到橡皮，主人就问铅笔：“橡皮呢？”铅笔如实地告诉了主人，主人说：“小看别人就是小看自己。”铅笔听了惭愧地低下了头。后来，削笔刀和笔盒也这么说。

三年级战争的作文篇八

我有一个漂亮又结实的文具包，是我上幼儿园时一个好朋友送给我的，它象征着我和他的友谊。它已经陪伴我度过两年的学习生活，就像是我的好朋友形影不离的，所以我很珍惜它，爱护它。

我的文具包长度是二十五公分，厚约十公分。它好像一栋别墅，有三个房间。第一个房间里面住着钢笔兄弟们，第二个房间里住着水笔姐妹们，第三个房间住着尺子朋友们。

我的文具包穿一身帅气的外衣，中间写着“王者荣耀”四个大字。上面画着手拿羽扇、足智多谋的诸葛亮，手执长枪慧眼识才的刘备，身高八尺美髯飘飘的关羽，满脸胡子豹眼圆睁的张飞，还有威风凛凛骑着战马的赵云，这些三国人物栩栩如生，都是我喜爱的英雄。

我的文具包就像一个大家庭，文具包内的每一位成员都和睦相处，住在一起。每当我学习的时候，它们配合得非常默契，当我准备写作业时，钢笔兄弟赶紧从房间里跑出来，让我轻松地完成各种作业；数学课上，需要画线段时，尺子又钻出文具包，画出标准的线段，圆满的完成老师的课堂要求；要是美术课，我的彩笔演员们就粉墨登场，呈现一幅幅五彩缤纷的画面，令人眼花缭乱，叹为观止。

我非常喜欢我的文具包，因为它的作用非常大。以前没有文具包的时候，我的学习用品有的夹在书本里，有的钻在书包的最底层，每次都和我捉迷藏，让我急头怪脑找得好辛苦。有了文具包，我的学习用品再也没有丢过。写字的时候，我打开文具包，一应俱全，非常方便，它是一个工作认真，称职的“保管员”，所以我非常喜欢它。

三年级战争的作文篇九

有一天，小鹿哥哥盖了一个小屋，正准备上漆，一看没有染料了，它就去买染料了。谁知，小鹿哥哥刚离开它的房子，小猫和小狗就跑来了。

小猫一看，心想：哇！这个房子也太豪华了吧！小狗也看了一下，心想：如果我住上这个房子，大家肯定都得夸我最能干，盖出一个这么舒适的房子。

于是，小猫和小狗就吵了起来。小猫说：“不然我们比谁说出的形状多，这个房子就归谁了，你看怎么样？”小狗说：“好吧！”小猫说：“我有三角形的耳朵，圆柱形的尾巴和圆溜溜的眼睛。该你了，小狗。”小狗说：“我有对三角形的耳朵，圆圆的眼睛，和锐利而又尖尖的小爪子。”小猫说：“怎么，怎么会这样呢？竟然平局。”

太阳下山了，小鹿哥哥买完染料回来了。它看见小猫和小狗在吵架，小鹿心想：我一定要帮它们，解决它们的问题。

于是，小鹿哥哥到了它的新家旁边，它问小猫：“这是怎么回事？”小猫满脸无奈的说：“我们都喜欢这个房子，就因为这个美丽的房子，我们进行了一场比赛，可是我们不分胜负，不知道该怎么办。你能帮我们解决这个问题吗？”小鹿说：“哈哈，这个房子是我盖的，只要我给你们一人盖一个房子，不就ok了吗？”

从此以后，小猫和小狗就再也没有争吵过。

三年级战争的作文篇十

我家有一个漂亮的文具盒。

这个文具盒是我爸爸给我的9岁生日礼物。只见它的盖子上印着变形金刚“擎天柱”，他一手紧握荧光箭，一手持着一把枪，穿梭在枪林弹雨的战地，空中的战斗机像蝗虫一样扑天盖地地飞来。简直没有词语可以形容这个文具盒，绚丽、漂亮！

不仅是外观绚丽，文具盒内部的设施也很精致、漂亮。装笔的筒竖起来有一点像一门“火箭炮”，而笔则是那些“炮弹”。装橡皮的筐有3层，每层可以放2块橡皮，总共可以放6块橡皮在这个文具盒里。而放尺的夹层则像一门“激光发射器”，尺子则像一道道“激光”，可从激光发射器的内部“发射”。卷笔刀在整个文具盒的右方，锋利得像一把“菜刀”，可以将铅笔给削得很尖，甚至可以把3厘米厚的钢把都戳穿，可以让你用一周而不用再削。

啊！文具盒真漂亮、绚丽！

啊！漂亮的文具盒，你不仅外观绚丽，而且内部结构精致。

三年级战争的作文篇十一

1931年9月18日，驻守在我国东北境内的日本关东军突然炮击沈阳，接着分兵侵占了吉林、黑龙江等省。1932年1月，中国东北全境沦陷。

日本侵略者占领我国东北后，又逐步侵入华北。1937年7月7日，日军像北平的卢沟桥发起进攻，中国军队被迫奋起抗击，解开了全国抗日战争的序幕。中国共产党领导全国各族人名团结一致，经过了8年的浴血奋战，才取得了胜利。1945年8月15日，日本政府宣告无条件投降。1945年9月2日，正式举行了日本投降签字仪式。

读罢全书，我深深地体会到我们今天之所以会有美好幸福的生活，是因为那些革命烈士用血肉之躯打拼出来的。其中的英雄人物张自忠、左权、杨靖宇、赵一曼等抗日英雄，也有工人、农民、学生、市民、商人等各阶级爱国群众，还有“狼牙山五壮士”、“八女投江”、“八十二烈士”等英雄群体。从他们身上，我们可以感受到气冲霄汉的民族豪气，以及中华儿女舍生忘死，英勇不屈的奋斗精神。他们的怔怔铁骨，浩然正气，永远激励着我们向前。

我们要学习抗日英雄以国家和民族利益为己任的精神，刻苦学习，努力工作，建设祖国美好的未来。

三年级战争的作文篇十二

有一天我的文具盒里热闹极了，它们一个个吵得不可开交。

铅笔大声地说：“小主人每天都用我写作业、画画、写文章等等，看看你们什么用处都没有。”直尺立刻反驳道：“要不是我来测量长度，小主人怎么能知道物品有多长，我才是老大！”橡皮也不甘示弱，它对铅笔说：“你如果写错了字，没有我，小主人不得挨批评！”铅笔听了气得满脸通红，顿时觉得自己不如直尺和橡皮。气冲冲地走了。这时候文具盒爷爷对铅笔说：“尺子和橡皮都很重要，但是少了你也不行。孩子，你要记住，每个人都有自己的长处和短处，不要因为自己的长处而骄傲，也不要因为自己的短处而自卑，你可以去跟它们和好啊。”“好吧，爷爷！”铅笔说着就去找尺子和橡皮。铅笔低着头诚恳地说：“对不起，刚才是我不好，有点骄傲了。”尺子和橡皮异口同声地说：“没关系！”

这时文具盒爷爷来了。“你们不是在争老大吗？谁是老大？”铅笔笑了笑，对爷爷说：“我们不争了。”爷爷说：“哈哈，这就对了，你们当中少了谁，我们的家园就不那么美好了！”

三年级战争的作文篇十三

放学了，小主人带着文具和书本回家了。小主人回家吃了饭，写完作业就上床睡觉去了。

文具的争吵也开始了。为什么文具们会发起战争呢？因为文具们都在说自己对主人的帮助是最大的！铅笔自豪的说：“我的本领最大，我可以写出字来，也是小主人用的最多的。”骄傲的橡皮还没等铅笔说完就抢先说：“铅笔，你也别太得意了，我可以把你写的字通通擦掉，如果没有我，小主人就不能改正错误。”文具们纷纷议论起来，还有的文具想罢工，不给小主人干活了。就在这个时候，呼呼大睡的文具盒被大家吵醒了，“大家不要吵啦，我们大家要团结一致，每个人都是小主人的得力帮手，每个人都有自己长处，缺了谁也不行啊！”大家听了文具盒的话都非常惭愧，是啊，没有本子铅笔在哪里写字，没有橡皮怎么改正错误，没有铅笔橡皮和本子又有什么用！对大家一定要齐心协力，取长补短好好的做小主人的好帮手！

大家互相看了看对方，乖乖的跑到铅笔盒里，铅笔盒盖上盖子很欣慰的笑着说“大家早点休息吧，明天我们还要继续跟着我们的小主人干活呢！”

三年级战争的作文篇十四

今年的9月3号我们放假了，因为这一天是世界反法西斯纪念日。一大早，我和爸爸妈妈一起看了阅兵仪式。和和蔼可亲的模样深深的记在了心里。

记忆最深的是看到被要求来参加阅兵式的老爷爷们，他们坐在车里，向大家挥手、敬礼。他们在年轻的时候都参加过抗日战争、他们好勇敢，我非常的敬佩他们，他们现在老了，但是他们依旧是我心中的大英雄。因为我们今天的快乐的日子都是他们换来的。

妈妈说，少年强则国强。我是一名小学生、好少年。我会更加热爱我的祖国，我要好好学习，为祖国贡献自己的力量!

三年级战争的作文篇十五

同学们，历史就让它永远成为历史，不要再让历史重演，我们应“勿忘国耻”、“刻苦学习”、“振兴中华”、“开创未来”!

知道吗?抗日战争胜利70周年了。今天，我们追思那段血与火的历史，纪念那场伟大胜利，我们不是为了延续仇恨，而是为了从那段悲壮的历史中吸取伟大的精神力量和深刻的智慧、启发，更好地把握今天的生活和未来的方向。

应当承认，我们对后代的抗战历史教育还有不少欠缺。今天我们的历史教育，基本上是在学校里开展，由于方式的单调沉闷，在孩子们眼里，它只是教学大纲上的一个章节，是需要背诵、考核的一种“知识”。而在一些国家里，类似的历史教育形式多样。比如，让学生选择一位在战争期间被害犹太人的名字，然后用课外时间调查他的历史和被法西斯杀害的经过，最后全班交流各自的报告，老师根据完成情况打分。

这样的教育不但切实有效，而且震撼心灵。孩子们在查询资料的过程中，逐渐由一个生命的消失，一点点揭开那段惊心动魄的残酷历史。它让已经开始有独立判断和分析能力的孩子们，不仅记住了历史的真实，也获得了研究历史的视角。

1937年12月，南京沦陷，国民政府迁往重庆。日军占领南京后，进行了六个星期的南京大屠杀。日军用个种火器射击里燕子江边来不及逃散的5万多难民，顿时血肉横飞，尸体遍地。日寇将搜到的数万名青年绑缚下关煤炭港枪杀，然后将尸体抛入长江，鲜血把江水染得赤红日寇还将被困在幕府上的男女老少5.7万多人用铅丝捆扎，驱至先关草鞋峡，先用机枪密集扫射，再用刺刀捅死伤者，最后在堆积如。山的尸体上浇洒煤油，以火焚烧。日寇还把中国人当作实弹射击和练习的靶子，甚至开展“杀人竞赛”取乐。有两名日军少尉进行了谁先用军刀砍杀100名中国人的比赛，结果分别杀了105人和106人，军刀都缺了口。在灭绝人性大屠杀中，惨遭日寇凌辱残害的妇女不计其数，日寇用了各种残酷的手段，杀害了30万南京人民，整座南京城成为尸横遍地，瓦砾成堆的人间地狱。这就是震惊世外，惨绝人寰的“南京大屠杀。”我们永远会记住这个血债。70周年过去了，我们回想历史，纪念胜利。

同学们，历史就让它永远成为历史，不要再让历史重演，我们应“勿忘国耻”、“刻苦学习”、“振兴中华”、“开创未来”!