兴趣是人们追求知识和实现自我价值的动力之一，写作是一种记录和传达思想的方式。好的总结应该具备简明扼要、条理清晰的特点，方便他人阅读和理解。总结范文中的观点和观点可以作为我们总结过程中的参考和借鉴，但需要根据自身情况加以筛选和运用。

五年级上册数学练习册篇一

1、列竖式计算。

27×0.430.86×1.21.2×1.4。

(计算并验算)(得数保留两位小数)(精确到十分位)。

2、计算下面各题，能简便运算的要简便运算。

7.06×2.4-5.72.33×0.5×40.65×105。

3.76×0.25+25.84.8×0.251.2×2.5+0.8×2.5。

1、用竖式计算下面各题。

(1)68.8÷4=(2)85.44÷16=(3)67.5÷15=。

(4)289.9÷18=(5)101.7÷9=(6)243.2÷64=。

(7)16.8÷28=(8)15.6÷24=(9)0.138÷15=。

(10)1.35÷27=(11)0.416÷32=(12)3.64÷52=。

(16)26÷0.13=(17)210÷1.4=(18)2.688÷0.56=。

(19)10.625÷25=(20)126÷45=(21)10÷25=。

(22)2.7÷7.5=(23)15÷0.06=(24)25.6÷0.032=。

2、下面各题，商保留一位小数。

(25)14.36÷2.7≈(26)8.33÷6.2≈(27)1.7÷0.03≈。

3、下面各题，商保留二位小数。

(28)32÷42≈(29)1.25÷1.2≈(30)2.41÷0.7≈。

三、解决问题。

1、一个正方形的周长是9.48米，它的边长是多少米?

4、解放军某部急行军3小时行了18.8千米，平均每小时行多少千米?(得数保留两位小数)。

5、王老师从家骑车到学校要用0.25小时，

家离学校有多远?如果他改为步行，

每小时走5千米，用0.8小时能到学校吗?

五年级上册数学练习册篇二

1、1.26里面有个百分之一。

(1)26(2)10(3)126。

2、不改变0.7的值，改写成以千分之一为单位的数是()。

(1)0.007(2)0.70(3)7.00(4)0.700。

3、一个数由三个6和三个0组成，如果这个数只读出两个零，那么这个数是()。

(1)606060(2)660006(3)600606(4)660600。

4、把0.001的小数点先向右移动三位后，再向左移动两位，原来的数就()。

(1)扩大10倍(2)缩小100倍(3)扩大100倍。

5、3.3时是()。

(1)3小时30分(2)3小时18分(3)3小时3分。

6、2.85里有()个百分之一。

(1)5(2)85(3)285。

五年级上册数学练习册篇三

一、填空题。

1.一个长方体的长是25厘米，宽是20厘米，高是18厘米，最大的面的长是()厘米，宽是()厘米，一个这样的面的面积是()平方厘米;最小的面长是()厘米，宽是()厘米，一个这样的面的面积是()平方厘米。

2.一个长方体的长是1米4分米，宽是5分米，高是5分米，这个长方体有()个面是正方形，每个面的面积是()平方分米;其余四个面是长方形的面积大小()，每个面的面积是()平方分米;这个长方体的表面积是()平方分米，体积是(350)立方分米。

3.一个长方体的金鱼缸，长是8分米，宽是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是()平方分米。

4.一个正方体的棱长总和是72厘米，它的一个面是边长()厘米的正方形，它的表面积是()平方厘米，体积是()立方厘米。

5.至少要()个小正方体才能拼成一个大正方体，如果一个小正方体的棱长是5厘米，那么大正方体的表面积是()平方厘米，体积是()立方厘米。

6.把三个棱长都是4厘米的正方体拼成一个长方体，表面积减少了()平方厘米，长方体的体积是()立方厘米。

7.一个正方体的底面积是25平方分米，它的表面积是()平方分米，它的体积是()立方分米。

8.把一个长124厘米，宽10厘米，高10厘米的长方体锯成最大的正方体，最多可以锯成()个。

二、判断题。

1.长方体是特殊的正方体。()。

2.把两个一样的正方体拼成一个长方体后，体积和表面积都不变。()。

3.正方体的棱长扩大3倍，体积就扩大9倍。()。

4.棱长是5厘米的正方体的表面积比体积大。()。

5.一瓶白酒有500升。()。

三、选择题。

1.长方体的木箱的体积与容积比较()。

a.一样大。

b.体积大。

c.容积大。

d.无法比较大小。

2.把一根长2米的长方体木料锯成两段后，表面积增加了100平方厘米，它的体积是()。

a.200立方厘米。

b.10000立方厘米。

c.2立方分米。

3.一个长方体正好可以切成两个棱长是3厘米的正方体，这个长方体的表面积是()。

a.9平方厘米。

b.36平方厘米。

c.54平方厘米。

四、计算下面图形的表面积和体积。

1、长方体长、宽、高分别是8厘米、4厘米、6厘米。

列式：答案。

答：表面积是平方厘米，体积是立方厘米。

2、正方体棱长是8米。

列式：答案。

答：表面积是平方米，体积是立方米。

五、思考与设计。

1、右边是一个长16厘米，宽是8厘米的长方形铁皮，你能把它剪成五块焊成一个底面是正方形的长方体的容器吗(不许浪费材料)?试一试(画出剪的.图)。

2、算一算：这个容器是容积是多少?

列式：答案。

答：这个容器的容积是立方厘米。

六.实践与应用。

列式：答案。

答：表面积是平方厘米，体积是立方厘米。

列式：答案。

答：需要铁皮平方厘米，12个这样的通风管需要铁皮平方厘米。

列式：答案。

答：这张商标纸的面积是平方厘米。

列式：答案。

答：需要买块砖。

列式：答案。

答：需要小时。

列式：答案。

答：需要木材立方米，油漆的面积是平方米。

列式：答案。

答;它的深是分米。

列式：答案。

答：这个长方体的长是厘米。

思考题：

答：答案。

五年级上册数学练习册篇四

1、正方体是由()个完全相同的()围成的立体图形，正方体又叫()，正方体是()的长方体。

2、相交于一个顶点的()条棱的长度分别叫做长方体的.()、()、()。

3、一个长方体的长10厘米，宽7厘米，高是3厘米，棱长总和是()厘米。

4、一个正方体的棱长是4分米，它的棱长总和是()分米。

5、长方体的上面和()、左面和()、前面和()都是相对的面，相对面的面积()。

6、长方体或正方体()个面的()，叫做它的表面积。

7、一个正方体的棱长是10厘米，它的表面积是()平方厘米。

8、一个长方体长4cm，宽3cm，高2cm，它的表面积是()平方厘米。

9、正方体的棱长总和是60dm，它的棱长是()dm，表面积是()。

文档为doc格式。

五年级上册数学练习册篇五

一、理清概念，准确填空。

1、根据205×36=7360，直接写出下列各题的积。

2.05×36=()20.5×36=()0.36×205=()。

14×7.5○7.5×146×7.04○7.0418.9×5○5。

4、1.8吨=()千克76克=()千克()厘米=0.5米。

900毫升=()升204平方分米=()平方米8.75米=()毫米。

5、一个小数，先把小数点向右移动一位，再把小数点向左移动三位后得到的小数是0.27，原来的小数是()。

6、李芳用1分钟可以做45道口算题，李强的速度是她的1.4倍，李强每分钟可以做()道口算题。

7、甲、乙两数的积是2.9，如果甲数扩大10倍，乙数扩大100倍，则现在甲、乙两数的积是()。

8、甲、乙两数的.差是9.9，把甲数的小数点向左移动一位正好等于乙数，则甲数是()，乙数是()。

9、小芳在计算一个数除以10时，将除号看成了乘号，结果得3.2，正确的结果应该是()。

二、反复推敲，慎重判断。

1、要把一个数扩大10倍，只要在这个数的末尾添写一个0就可以了。()。

2、0.47扩大10倍的结果，与470缩小100倍的结果相同。()。

3、把1.02的小数点去掉，这个数就扩大了100倍。()。

4、一个正方形的边长乘10，则面积也乘10。()。

5、如果两个数的乘积是整数，那么这两个数不一定都是整数。()。

三、仔细比较，合理选择。

1、下列算式中得数小于1的是()。

a、67.2÷42b、18×0.2c、4.68÷18。

五年级上册数学练习册篇六

这课节主要是引导学生进行“回顾与整理”，完成第74-75也“练习与应用”第1-5题。回顾与整理时要组织学生交流本单元的学习体会，交流对小数点位置移动引起小数大小变化的规律的理解。

教学目标。

1、通过回顾与整理以及练习与应用活动，让学生进一步巩固以学过的小数乘除法的计算方法，加深对小数点位置移动引起小数大小变化的规律的理解。

2、培养学生乐于学习，乐于与同伴合作并分享学习成果的良好学习品质。

教学重点。

与难点加深对小数乘除法计算方法，以及数学规律的'认识。

教具多媒体课件。

板书设计整理与练习。

根据学生学习情况随机板书。

教学过程。

师生双边活动。

改进意见。

一、回顾与整理。

这一单元，你了解了什么规律？学会了哪些计算？

学生小组交流，集体汇报。

1、口算练习。

学生独立口算，集体订正。

2、第2题。

引导学生将后面六栏中的两个因数分别与第一栏进行比较，明确当一个因数不变时，另一个因数乘或除以几，那么积也随着乘或除以几，从而初步体会积的变化规律。

3、用竖式计算。

学生独立计算，师计时，并巡视指导，集体交流，指名说说计算方法。

4、第4题。

让学生根据题目的特点，判断哪几题的商小于1，再通过计算验证开始的判断是否正确。

5、第5题。

让学生说说每道题的改写方法，弄清是乘进率还是除以进率，再决定小数点是向右移动还是向左移动。

三、全课小结。

通过今天的整理与复习，你有哪些收获？你觉得在计。

教学过程。

师生双边活动。

改进意见。

算小数乘、除法时应注意些什么？

学生自由发表意见，全班交流。

四、作业。

课后小记：

五年级上册数学练习册篇七

教学目的：通过解答文字题和应用题的综合练习，进一步提高学生分析、解答应用题的能力。

教学过程：

一、计算练习。

1、教师出示口算卡片，指名学生回答。

1.6×500.52＋0.150.9÷0.15。

3.8＋4.70.6×0.048－5.7。

7.2÷0.62.6－0.521.4×60。

2、出示下列各题。

75.6÷13.5－(3.6＋1.78)。

〔15.2＋(8.4－4.5×0.8)〕÷1.6。

请两名学生在黑板上计算，其余学生在练习本上做，然后集体订正，着重说明计算顺序。

二、列综合算式练习。

1、做练习十三的第11题。

先让学生自己看书弄清题意，在练习本上做这两道题。然后请两名学生说一说自己是怎样列式计算的。特别注意让学生说明为什么要使用中括号。

集体订正。

2、做练习十三的第12题。

让学生自己在练习本上做，然后集体订正。请学生说一说自己是怎样列式计算的，特别是如何使用括号。

教给学生缩句法。

三、解答应用题练习。

1、做练习十三的.第13题。

学生自己在练习本上做，教师巡视，个别指导，然后集体订正。

2、做练习十三的第14题。

请一、两名学生说一说，再让学生自己做在练习本上。如果学生能想出另外的解法，要给予表扬。

3、做练习十三的第17题。

小组讨论后指名回答。

让学生在练习本上列式解答。

4、做练习十三的第15题。

让学生独立解答，提示：得数保留整数。

四、

今天我们又进行了解答文字题和应用题的综合练习。在列综合算式时，要注意根据具体情况使用括号。在解答两步以上计算的应用题时，要注意认真弄清题意、分析数量关系，有时还可以想一想有没有其他不同的解法，使解答的过程更简便。

五、作业。

练习十三的第16、18题。

六、板书设计：

七、教后感：

五年级上册数学练习册篇八

1、甲、乙两地相距300米。小明和小军各从甲、乙两地相背而行，7分钟后两人相距860米。甲每分走37米，乙每分走（）米。

2、小明在计算一道除法时把除数38错当成83，计算结果商与余数都是38，如果除数没看错，商应该是（）。

3、口袋中有1分、2分、5分和1角的硬币若干枚。小红从中取出三枚，小军从中取出两枚，结果小军的两枚比小红的三枚还多2分钱。小红和小军取出的五枚硬币的总值最多（）分。

4、六位同学数学考试平均成绩是92.5分，他们的成绩是互不相同的整数，最高分99分，最低分76分，那么，按分数从高到低的顺序，第三位同学至少得（）分。

5、把两个面积各是81平方厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）厘米。

6、一个长方体表面积为50平方厘米，上、下两个面为正方形，如果正好可以截成两个相等体积的正方体，则表面积增加（）平方厘米。

7、某小学各年级都参加的一次书法比赛中，四年级与五年级共有18人获奖，在获奖的人中有16人不是四年级的，有14人不是五年级的。该校书法比赛获奖的总人数是（）。

8、一只皮箱的密码是一个三位数。小光说：“它是954。”小明说：“它是358。”小亮说：“它是214。”小强说：“你们每人都只猜对了位置不同的一个数字。”这只皮箱的密码是（）。

9、小强前几次数学平均成绩是84分，这次要考100分，才能使平均成绩达到86分。这一次是第（）次考试。

10、一个化肥厂原计划14天完成一项任务，由于每天多生产化肥3.5吨，结果9天就完成任务。原计划每天生产化肥（）吨。

11、甲乙丙丁四个人共卖了10个面包平均分着吃，甲拿出6个面包的钱，乙和丙都只拿出2个面包的钱，丁没带钱。吃完后一算，丁应该拿出1.25元，甲应收回（）元。