在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

我和昆虫朋友篇一

我说课的内容是小学二年级美术第三册的第一课《我和昆虫》。我准备从教材分析、教法运用、学法指导和教学程序四个方面加以说明。

1.内容、地位、作用

本节课是设计构图课。主要是让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态美、色彩美、花纹图案美。简单了解昆虫的知识（昆虫的特点和种类）和渗透对称知识。培养学生观察自然、了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近。以“我和昆虫”为题想象创作作品。

2.教学目标

知识目标：引导学生回忆对称形状，色彩绚丽的昆虫，并能把自己认识的最美丽的昆虫凭记忆画出来。

能力目标：同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。

3.教学重点和难点：回忆昆虫的外形特征及昆虫花纹颜色的对称搭配。

通过以上教材分析，才能使全体学生达到教学目标，我准备用下列教学方法。

依据本课的性质及学生，我主要采取“启发──引导法”，以实例为线索，充分动用教具，不断采用欣赏，启发、归纳相结合的教学方法。在实例的引导下，调动学生的积极性和自觉性，由感性认识上升到理性认识，使每个学生都能参加到动脑的积极思维中，真正做到面向全体。运用投影、挂图现场演示，优化课堂教学，激发学生兴趣，提高课堂效率。并提问不同层次的学生，这样多法并用，即培养了他们分析作品的能力，又启发了学生的思维。

美术课是让学生知道为什么这样画，而不是其它的。

《我和昆虫》这一课主要是造型和构图设计，需要全面的知识技能和创造思维，本课分为两页，第一页提供了部分色彩鲜艳、花纹精美的昆虫图片，为学生提供欣赏资料，引导学生观察自然，了解昆虫的种类和特征，启发学生发展创造思维。在课堂中创设情境，激发兴趣，穿插打出学生都熟悉的标志，增加了直观性。

无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。

本节课教学由导入、新授、巡回指导、小结四个环节组成。

1.导入

上课以后，我先向学生出示我绘画的昆虫，引起学生兴趣，然后让学生用自己的观点去分析、归类，并回答老师提出的问题。我再具体分析昆仲的特点，让学生说说见过那些虫子。

2.讲授新课

（1）让学生掌握昆虫的特点

首先观察书上提供的昆虫资料，通过小组的形式找出分析出昆虫的共同特点，并说出自几不明白的地方，可通过学生帮组解答，有重点同学不懂得，通过全班一起解答。

（2）设计构图

学生在了解昆虫的特点的基础上，绘画昆虫，并联想到我和昆虫之间回发生什么样的事情，并说一说再画面上表现出来再这里对学生进行情感教育。

2、作业要求

（1）内容生动有趣

（2）表现手法多样

（3）昆虫特点突出

（4）颜色鲜艳漂亮

3、课堂小结

总结课堂所学的内容，并对学生作业做简单评述。

本课的时间安排：

导入3分钟，讲授20分钟，学生创作20分钟，小结2分钟，根据具体情况进行调整。

我和昆虫朋友篇二

教学内容与目标

1．显性内容与目标

应知：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。认识对称的基本特点，发现昆虫的对称。

应会：体验参与学习、主动学习的.快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。

2．隐性内容与目标

培养学生观察自然、了解自然的好习惯。培养学生的创新意识。

教学重点与难点

重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想像能力和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。

难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。

学习材料

彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、报纸、剪子、胶水……

布置课前准备：

收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上下载昆虫的资料。

每人了解一种昆虫(名称、形状、颜色、花纹)，并能介绍给大家听。

教学活动

1．组织教学

集中注意力，提要求。

2．讲授新课

让我们先了解昆虫——板书课题—部分：昆虫。

(1)引导学生观看录像片。(展示部分昆虫)

提示：

你知道片中昆虫的名称吗?可以边看边说出名称。

(2)布置学生介绍昆虫资料。

(3)引导学生观察昆虫的变化过程。(观看录像片)

组织小组讨论——“说一说昆虫变化的过程”。

(4)看书第2、第3页分析昆虫的形态、颜色、花纹。

(5)总结归纳。

①昆虫身体结构上有什么共同的特点?

②昆虫的动态有什么不同?

③自然界的昆虫与人类有关系吗?

(6)自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗?编个故事讲给大家听。

(7)补充课题另一部分：我和昆虫。

(8)欣赏优秀作品。

3．提要求，完成作业：

内容生动有趣； 表现手法多样； 昆虫特点突出；

颜色鲜艳漂亮。

4．教师辅导要点：

(1)构图饱满。

(2)人与昆虫表现生动。

(3)颜色漂亮。

5．展示、讲评作业。

我和昆虫朋友篇三

今天天气真好，我趁这美好的时光到田野里走一趟。情趣就像春天那么盎然。

秋姑姑轻盈地走来了，这正是人们的丰收季节，树上的叶子是“秋天的信使”；这正是忙碌的季节，小动物们都是“秋天的天使”。它们给秋天带来了秋意。迈步在草地上的我，情不自禁地止步坐在草地上，观赏着四周的美景。小草披上了金黄的衬衫，花儿点缀其间，争芳斗艳的野花还散发淡淡的清香，这眼前是那么的郁郁苍苍，仿佛秋天还没到来。扑鼻的是花香，盈耳的是鸟语，风景好的地方，总少不了那些可爱的昆虫。

我站了起来，向前寻找着昆虫，一只东西在我的眼前跳来跳去，一会儿在草叶下，一会儿跳到了远处。我又走了几步，有一只跳到了前面草叶上，我跟着它，我一兴起边来劲了，悄悄地拨开草，哈，我看到它了，我一手抓到它，我高兴地，小心翼翼地把手张开，怎么手上全是草呀，哎！真扫兴。我继续跟踪小虫子，追着，赶着，总算被我逮到了，原来是蚂蚱呀！

真有趣！在我好不容易抓它的时候，它跳得好远，于是我轻轻地去接近他，然后猛得扑上去，终于抓住它了，我高高兴兴捏着它，看着它，越看越有趣。

真漂亮！它是一身青色，有如那青草，难怪我很难找到。它的头上有一对长须，很威风！蚂蚱有三对脚，前对很短，那后脚很长，靠这来跳跃。它呀，还有翅膀呢，虽然飞得还不算很远，但力气还挺大的，能穿过三片叶子。

我小心带着这只蚂蚱向家里走去，准备饲养这只小家伙。有了这只可爱的小家伙，我的生活增添了许多色彩，我和它之间建立了友谊。

原来和昆虫交朋友也是很有趣的事情啊！