大学讲课比赛宣传文案 大学比赛宣传文案
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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
为引导同学对大学的思考,对大学生活,对人生,对身边的每一件小事学会策划。我院举行以“我的策划书”为主体的演讲比赛。
二 活动宗旨
目标是行动的方向,有了策划也就有了目标。在大学开始不久的今天,我们完全有必要策划一下,不管是策划大学生活,还是策划将要去干的一件小事,还是去策划自己的人生之路。
三 活动原则
以“我的策划书”为主题,尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能,以各自不同、新颖的角度和方式表达对下一秒钟,下一个小时,下一个天亮的美好蓝图的策划。
四 活动内容
(一)比赛时间:xx年10月18日(暂定)
(二)比赛地点:物理合堂(初定)
五 活动准备
1) 参赛选手要求:
(1)电子学院大一 大二学生,性别年龄不限
(2)主题“我的策划书”题目自选,要求内容积极、健康、向上。
(3)如有背景音乐,则自带光碟。
(4)自备服装和道具
2)参赛人数:
按班级报名,09级每班4人,08级自愿。
3)时间安排:
(1)10月9日晚通知各班通讯员。
(2)10月11日晚九点报名截止。九点比赛顺序抽签。
六 具体流程
1)主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。
2)主持人介绍比赛的规则、评分细则。
3)比赛开始,选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。
4)其间主持人向观众及选手公布结果分数。
5)在每4位选手参加完比赛之后,中间穿节目,调节比赛气氛。
6)待所有的选手比赛完后,邀请评委代表上台发言,工作人员进行统分。
7)评委发言完后,主持人上台宣布比赛结果(依次由单项奖到一等奖)
8)上台颁奖。
9)主持人宣布比赛结束,全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。
10)工作人员负责做好后期工作。
评分标准:(满分100分)
1、在认真钻研教材、分析学情的基础上,精心设计课堂教学和练习,体现我校“轻负担,高质量”的教学特色。
2、关注课堂教学过程中内容设计、学生学习方法等情况,努力向高效迈进。
3、通过活动展示我校青年教师的风采,为全校教师创设相互学习、交流的机会,切实提升教师队伍的业务素质。
轻负高质·有效教学
三年内教师青年教师;
教龄在五年以内(含五年)的非市级以上教坛新秀自主参加;
1、准备阶段(3月18日——3月29日)
(1)上课采用“同年段同课异构”的方式,各科老师集中借班上课,内容由教研组长指定。
以提高教师整体素质为根本,以教学质量在课堂、教师成长在课堂为宗旨,坚持立足岗位,全员参与,有机整合,突出重点,扎实有序开展教师赛课活动,促进我校教师专业发展,提高教育教学质量。
1、全员参与原则:赛课活动涵盖全校所有语文、数学、英语、思品教师,要求人人参与,人人开课,让全员教师得到锻炼和提升。
2、注重过程原则:赛课活动要关注结果,更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思,提炼经验,发现问题,提出改进措施。反对走形式和做假课。
3、实事求是原则:赛课活动要坚持“公开、公平、公正”,立足实际,重视差异,关注发展,注重激励。
以教研组为基本活动单位,做到人人赛课,人人成长。引导教师探讨课堂教学规律、关注教学行为的改进,激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性,研究课例,研究课堂教学行为,提高教研活动的有效性。
召开全员赛课动员大会,领会赛课活动要旨,让全体教师真正动心,投入到赛课活动中去。
1、制定方案。制定全员赛课活动实施方案。
2、人员分组。各教研组做好布置及宣传工作,确定赛课形式及赛课对象,安排好赛课行事历。
3、活动安排。学校要以校本教研、教研组活动为基本载体,尽量在不影响正常教育工作、教学秩序的情况下,合理安排赛课活动,做到赛课时间、地点、内容、参赛人员和评委“五落实”。
4、强化效果。有机地把赛课活动与参加高一级教学竞赛相结合,从而达到赛课活动为教学竞赛服务的目的。
1、赛课要求。以上课为主,必要时辅以说课、评课或教后反思等。赛课的年级、课题、课型、准备时间、媒体的选用等由教师自主选择最能展示自己水平与风采的课题来参赛。若教师本人对自己所上的课不满意,可以申请二度开课,评审小组进行复评,两次上课成绩取最高分,形成比学赶超的学习氛围。
2、评价办法。严格按照中学学科课堂教学评价标准,评审组根据真实情况公正、公平、公开地实行签名评价,学校要将每位教师赛课评价结果写入教师年度业务考核档案。
3、结果表彰。赛课结果根据参赛教师的表现按一定比例择优推荐参加上一级赛课活动。
组 长:杨国斌
执行组长:杨建华
副 组 长:张 健 吴新华 翁海俊 周明广
成员:严秋明 金 中 马恩泉乔兰军 李玉玲 向忠秋
活动形式:随堂听课
江都区实验初中初一年级40周岁以下的青年教师
参赛教师根据自己的所教学科(以一课时内容为准),在教学设计、教学实践中以教师为主导、学生为主体,充分发挥交互式电子白板的交互式优势,促进师生、生生、人机多向互动,让教学过程充满个性化、人性化,体现民主、和谐的教学氛围,较好的完成本节课教学任务。要求做到操作方法正确、演示熟练流畅。操作过程中,做到操作演示与讲解相结合,能清晰地展示技术设备的功能及使用方法,能充分体现多媒体设备在教学中的应用实效。
1、评比标准
(1)选定一个学科一节完整课时,事先做好htt课件。(40分)
(2)熟练打开白板软件。(5分)
(3)熟练使用书写功能,选择适当批注,擦除。(8分)
(4)熟练选择使用页面功能,如新建、删除、放大、缩小、翻页等功能。(8分)
(5)熟练掌握辅助工具,如遮屏、局部遮屏、聚光灯、数学工具、录屏、抓屏等功能。(8分)
(6)熟练通过白板控制电脑。(5分)
(7)文本框、手写识别功能。(8分)
(8)两侧快捷图标使用。(10分)
(9)熟练通过课件与学生形成互动交流。(8分)
2、奖项设置:
赛课设一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干名并给予奖励。
二、演讲比赛目的:
本次大赛是中和职中机电专业部主办的以发展和培养学生沟通和表达能力为目的“学会感恩,让生活充满阳光”的全校性主题活动。通过演讲的交流,增进学生与学校、老师以及同学之间的感情,从心灵上激发学生对学校的热爱,从情感上教育学生,使大家对“感恩”有一个新的认识。
希望通过此次比赛,有力地促进和谐校园建设;通过此项活动的开展能够引起全体学生共鸣,让学生在活动中感悟传统美德的无限魅力,体验感恩实践所带来的美好情感,使每个学生接受一次心灵的洗礼,使同学间互帮互助的氛围更浓;参与家务劳动,为父母分忧解难的主动性更强;对老师的辛勤劳动更加珍惜;在体会感恩的同时学会如何做人。
三、演讲内容及要求
1、命题演讲题目是“感恩·我的专业”, 围绕感恩这一主题,尽情讴歌对自己的学习、生活给予极大关心和帮助的老师、父母亲人、同学等,充分展现同学们对他们的感激之情。
2、演讲内容必须为原创,如有雷同,取消比赛资格。
3、要求用普通话,语言表达流畅,感情丰富,富有感染力。
4、要求着装大方,举止高雅。
5、脱稿演讲,时间控制在3分钟。
四、活动细则
本次活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
1、初赛时间:20xx年3月24日下午第三节课
初赛地点:各班教室
初赛参赛选手:①由电脑随机在每个班抽选12名同学,②由班级推荐2—3名同学。
初赛演讲主题:命题演讲(感恩)
初赛演讲时间:3—5分钟
初赛奖项:每个班产生5名优胜者
初赛评委:各班老师及同学
(备注:由机电专业部选派学生代表到各班督察初赛完成情况)
2、复赛时间:20xx年4月17日之前完成(具体时间根据各专业部自行安排)
复赛地点:阶梯教室
复赛参赛选手:各专业部下属各班产生的优胜者
复赛演讲主题:命题演讲(感恩)
复赛演讲时间:3—5分钟
复赛奖项:各专业产生3名优胜者
复赛评委:各专业部语文教师、专业部主任
(备注:由机电专业部选派学生代表到会督察复赛完成情况)
3、决赛时间:20xx年4月30日
决赛地点:雏鹰广场
决赛参赛选手:各专业产生的优胜者(共计24人)
决赛演讲主题:①命题演讲(感恩);②即兴演讲(评委提问1—2个问题)
(备注:评委提问内容请人文专业部与语文专业部老师设计,也可由评委老师即兴发问)
决赛演讲时间:命题演讲3—5分钟;即兴演讲1分钟
决赛奖项:一等奖1名
二等奖2名
三等奖3名
优秀奖18名
最佳台风奖1名(此奖与上述奖项不冲突)
决赛评委:校领导、人文专业部选派教师、语文专业部选派教师(共计10人)
决赛评分标准:(满分100分)
●仪表形象:(20分)
1)着装整齐,大方得体。(10分)
2)姿态自然,动作适度。(10分)
●演讲内容:(30分)
3)主题鲜明,符合主题内容。(10分)
4)内容充实,事例动人,贴近生活,富有鲜明的时代感。(10分)
5)行文流畅,用词精练,详略得当。(10分)
●语言艺术:(50分)
6)发音标准,流利。(10分)
7)节奏处理得当,技巧运用自如。(20分)
8)表现力、应变能力强,能活跃气氛,引起共鸣。(20分)
决赛评分规则:评委明确给出每部分评分(评分为整数),由工作人员进行最后加总,去掉最高分与最低分,取平均分为选手比赛成绩。
五、宣传准备工作(机电专业部学生会、校团委)
1、3月20日之前将此活动通知各专业部。
2、3月20日之前将张贴海报在学校宣传栏。
3、3月24日进行初赛,并配以广播宣传。
4、3月20日之前在校内悬挂宣传横幅。
5、4月30日之前确定出决赛主持人、记时人员。
5、4月30日布置决赛会场。
六、经费预算
1、海报宣传费
2、标语横幅
3、评委矿泉水
4、优胜者奖品
5、优胜者证书
2025年大学讲课比赛宣传文案 大学比赛宣传文案(5篇)
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