每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

动画设计课程简介篇一

因为中英两国的教育环境、教育模式、教学方法上都是有明显的区别，中国偏向于填鸭式的被动授课，英国倾向于激发学生主动思考、灵活运用实践中的开放性授课。那对于差异较大的国际学生该如何能在英国顺利的学成获得学位，英国已经通过预科课程有了很好的经验。

在预科课程阶段学习的内容主要分为三大部分：

1、语言的强化。

2、学习方法的训练。

3、本科或者硕士专业的基础学习。

在整个三大内容中强化了学生的语言功底，使学生在英国的生活、学习上的交流能通畅无阻;又通过学习方法的传授，让学生提前适应英国授课的形式和特点，为日后将来的下一阶段课程作强有力的铺垫;再有就是让学生适应了授课模式的同时，也将学生要学的专业基础概念和知识进行预热，让学生在进入到正课时轻松自如。

动画设计课程简介篇二

a level课程每年9月开学，一般应该是提前3-6个月提交入学申请材料。

2.初中毕业证书，考试成绩

3.英语水平（各校不一，一般需要通过校方自己的考试）

4.有能力缴纳学费

动画设计课程简介篇三

绝大多数中国学生出国留学，都希望接受到货真价实的教育。课程设置非常紧凑，也就是说正式课程从开始入学就让学生处于一种压力之下，短期来看势必会让学生感觉非常吃力。尤其对中国学生来讲，加上东西文化差异带来的震撼，压力不小。但从长远来看，因为多数中国学生在专升本课程结束后，都会继续研修硕士课程，那么尽管专升本课程有压力，但对于今后的硕士学习是一个很好的良性过渡。专升本课程一般在1-2年，与学生在国内获得的大专学历有关。

2、绝对价格优势

由于荷兰政府目前仍然维持对非欧盟留学生给予政府补贴，而且专升本课程属于本科教育阶段，符合该政策。所以学费每年仅有4-7万元人民币，生活费每年约6万元人民币。从留学费用上来讲这类课程是非常理性的，每年整体开销在10万人民币，对于大多数准备出国留学的中国学生来讲收费合理。

3、不需要资金担保

荷兰留学的一大特点在于不需要学生提供担保金。学生需要准备的资金为第一年学费，将其打入学校指定账户。在学生申请签证之前，学校会把这笔费用出示给荷兰移民局。由于荷兰政府允许留学生打工，打工许可证由雇主为学生申请。非欧盟学生在上学期间打工，1个星期不能超过10个小时。1小时的薪资为6-10欧元。假期期间没有时间限制，学生可以全职打工，打工收入可以补贴部分生活费用。

4、签证把握大

自2004年春天开始，所有的荷兰学位课程需要提交雅思成绩。凡具备符合校方要求的雅思成绩，未提交虚假材料，会100%获得签证。因为荷兰目前实行的是反签签证，所以取得签证很轻松。

5、经济强国，留学首选

对于大多数大专生来讲，选择出国留学的初衷都是因为国内所获得的学历不能满足自己发展的需求，所以选择理想的国家去学习非常重要。荷兰虽然国土面积小，但国力强大，经济非常发达。2000年，荷兰被评为“世界上最具竞争力国家”，失业率在欧盟始终保持在最低的水平。而在近两年里，尽管整个欧盟和其周边国家的经济不是非常景气，但荷兰仍呈现出强大的上升趋势。

6、学历世界认可，中国教育部门承认学历

荷兰的教育水平排在欧洲第二位，历来以素质教育闻名世界，学历被世界各国广泛认可。2002年中国教育部对荷兰公立院校的学位教育予以认可，这样学生在经过专升本课程的学习，无论是回国发展，还是在海外工作，都具备了绝对的优势。

7、理论和实践的完美结合

动画设计课程简介篇四

【摘 要】动画设计课程是数字媒体专业的主干课程，主要培养学生的动画设计及制作的能力，是一门应用性极强的课程。从目前的教学情况分析，该类课程的教学存在一定问题。传统教学模式已不能满足课程的教学。本文主要从学生、内容等方面，探析出一种适用的教学模式。

【关键词】教学模式;动画设计;学生;教学内容

【中图分类号】j218.7       【文献标识码】a

今年1月25日，中共中央政治局举行第十二次集体学习时，习近平总书记发表了关于全媒体时代的重要讲话。习总书记在讲话中强调，推动媒体融合发展、建设全媒体成为我们面临的一项紧迫课题。要运用信息革命成果，推动媒体融合向纵深发展。全媒体时代召唤全媒体人才。

数字媒体技术专业以培养数字化媒体人才为主。目前大多数高校该专业主要以培养动画设计与制作和影视编辑两个方向为主。其中动画设计类课程可以分为二维动画和三维动画两大类。二维动画主要以flash软件为主要工具，三维动画以maya为主。

一、教学现状分析

1.教学内容。

软件类知识的教学往往以软件基础功能讲解为主，缺少软件应用的系统化和实践性，尤其是对于动画制作的行业现状了解甚少。学生学习的知识仅限于软件局部功能的应用，如菜单命令、常用工具等应用。学生缺少软件系统性应用能力的培养。这一弊端在学生们参加各类大赛中凸显。这对于数字媒体技术专业的学生专业发展存在局限，不利于学生的就业。

2.就业前景。

从数字媒体技术专业的就业情况分析，大多数毕业生就业于影视公司、动画公司等企业。企业或公司需要的人才是全面的、系统的。但就数字媒体技术专业中动画设计类课程，仅培养了学生的软件使用能力，而对学生的软件应用能力和创新能力培养需要进一步提高。

3.教学方法。

传统的教学模式和教学方法的弊端在软件类教学中已十分显著，如教学内容的片面化、软件操作的实践性差，长此以往造成学生的学习兴趣低下，学生中两极分化现象严重，培养的毕业生不能满足行业需要，学生就业前景堪忧。传统教学方法不能够充分调动学生的学习兴趣，学生学习的效果千篇一律。这对于数字媒体技术专业的学生而言，因为缺少学习兴趣，学习的主动性不足，软件学习多以模仿为主，缺少创新性。

二、教学模式探析

数字媒体技术专业从专业自身而言，是一个极富创新，紧跟时代发展要求的新兴专业。它需要学生具备一定的创新能力和创造能力。传统的教学方法，不能够充分调动学生的积极性和创造性。学生在被动地学习。从学生、教师及教学环境实际出发，立足培养行业化、专业化人才，结合动画软件类课程的教学内容，探究适合该课程的教学方法，打破传统教学的局限性。

动画设计课程需要考虑学生、内容，提出在不同的教学时期采取不同的教学方法，需要充分利用线上与线下，课前、课中、课后的相互结合。

1.学生。

从学生的学习能力分析，可以将学生分为两大类，即一类为学习能力强的，另一类为学习能力弱的。学生中同伴间的相互影响，可以大大提升学生整体的学习能力。“墙中洞”理论已经证明了学习者之间的影响效应。通过学习能力强的学生带动能力弱的，这种学生中的榜样力量，会比教师的作用更大。

2.教学内容。

动画设计一般可以分为三个阶段即前期阶段、中期阶段、后期阶段。这三个阶段的工作各不相同，但又息息相关，一环扣一环。在实际教学中往往至少分为两个学期来分别讲授，一个学期以理论讲授为主，主要讲授动画制作的原理，大致的设计流程。第二个学期主要一动画制作软件学习为主。这两个学期的课程组成了动画设计课程的完整内容。在教学中，因为是分为两个学期讲授的，所以容易造成前学后忘的现象。学生在软件学习中会忘记动画原理，在进行理论学时，会因为缺乏实践而造成理论与实践相脱节。

3.协作能力。

高等教育的教学内容往往与行业实际情况是脱节的。大多数专业的教学内容跟不上社会行业发展的速度。数字媒体技术专业就是这样一个不断发展变化的专业。数媒专业的学生毕业大多在影视、传媒、动画公司就业。作为动画公司而言，动画作品是由制作团队分工协作的成果。就比如今年暑假票房冠军——动画电影《哪吒之魔童降世》，其制作团队达60余家，制作人员1600多人，历时5年的时间。动画制作是一个团队的工作，单打独斗是很难制作出精良的动画作品的。数字媒体技术专业的学生除了学习专业知识外，还需要加强学生之间的分工、协作和交流能力。现在的在校生均是95后、00后，这些学生比较欠缺人与人的协作能力。他们往往比较独立，主张个性，不太愿意采纳他人的建议。因此这就需要让学生在校期间能够有团队协作的经历。

4.教学方法。

本模式在教学方法使用中充分考虑了学生、学习内容这两大因素。学生在不同的学习阶段，教师在教学方法使用中时就需要差异性，尤其是在软件的学习方面。在学习软件初期阶段，主要是学习软件的基本操作时，可以采用讲授和翻转课堂相结合的教学方法;在学习的中期阶段，学生以基本掌握软件的操作，可以采用协作学习和小组学习相结合的教学方法;在学习的末期，该阶段主要以软件应用为主，可以采用小组学习和工作室相结合的教学方法。工作室主要由学习能力强的学生组成，这些学生可以独立创建工作室，由相应教师作为工作室的指导教师。工作室的学生可以从事一些企业的动画工作。

三、结束语

动画设计课程既是一门以软件学习为主的课程，又是一门创新，追求团队协作的课程。它对于学生既要具备一定的学习能力，其中包括绘画、美术、计算机等知识，还要求学生要具有较强的团队协作能力。这一类软件类课程，需要改变传统固定的教学模式，需要在教学中采取多样化的教学方法，不能千篇一律。软件类课程还需要培养学生的创新能力和应用能力。传统的教学方法，禁锢了学生的思想，阻碍了学生的知识应用。这些都需要广大教师们在教学中不断摸索，寻求最适合学生的教学模式。

参考文献

作者简介：靳旭莹（1981.12-），女，现工作于喀什大学计算机科学与技术学院，讲师职称，现从事教育技术学专业和数字媒体技术专业的教学，主要研究方向教学设计、动画制作。

动画设计课程简介篇五

随着时代发展和社会进步，用人单位对影视动画专业大学生的要求越来越高，对于即将毕业的影视动画专业在校生而言，为了能更好的适应影视动画专业严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，参加影视动画专业毕业实习是必不可少的阶段。

通过影视动画专业毕业实习，能够让我们学到了很多在影视动画专业课堂上根本就学不到的知识，提高调查研究、文献检索和搜集资料的能力，提高影视动画理论与实际相结合的能力，提高协同合作及组织工作的能力，同时也打开了视野，增长了见识。只有把从书本上学到的影视动画专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。

二、实习时间

201×年02月01日～201×年03月15日

(修改成自己影视动画专业实习时间)

三、实习地点

杭州市滨江经济开发区江南大道

(修改成自己影视动画专业实习地点)

四、实习单位

杭州市振石教育集团(修改成自己影视动画专业实习单位)

此处可以继续添加具体你影视动画专业实习单位的详细介绍

五、实习主要内容

我很荣幸进入杭州市振石教育集团(修改成自己影视动画专业实习单位)开展毕业实习。为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发影视动画专业相关岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。

在实习过程，单位安排的了杜老师作为技术指导，杜老师是位非常和蔼亲切的人，他也是影视动画专业毕业的，从事影视动画领域工作已经有十年。他先带领我们熟悉工作环境和影视动画专业岗位的相关业务，之后他亲切的和我们交谈关于实习工作性质以及影视动画专业课堂上知识在实际工作中应用容易遇到的问题。杜老师带领我们认识实习单位的其他工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在影视动画专业工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。

第一、招聘。协助人资部处理首先，要熟悉招聘流程。其次，与用人部门保持密切的联系，了解用人部门的需求状况。

第二、录用并建立员工档案。给员工办好入职手续，包括签订协议、劳动合同、办工作证等等;在合同方面遇到问题时，才发现在大学里学影视动画专业理论知识之外，更应该学习合同相关实践法律知识。

第三、单位考勤管理，完成每月考勤记录，并根据考勤情况进行薪资计算。虽然只是简单的计算，但也需要excel相关知识。在大学里学习影视动画专业知识之外，我利用课余时间考取电脑应用二级证书终于在这里发挥了作用。

短暂的实习生活除了掌握影视动画专业相关工作经验，最大的收获莫过于学习到了很多在影视动画课堂上无法学到的知识，还有人生角色的变换——从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入影视动画专业岗位职场生涯奠定了基础。

六、实习总结