北京版语文课本 北京版小学语文课本(6篇)
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
小学北京课文篇一
在小学需要学习牧场之国的课文,那么牧场之国的课文是怎样的呢?下面就和小编一起来看看吧。
荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄.老牛好似牛群的家长,无比尊严。极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马,匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。
在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊,悠然自得。黑色的'猪群,不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲到欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
到了傍晚,才看见有人驾着小船过来,坐上小板凳给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天。远处偶尔传来汽笛声,接着又是一片寂静。在这里,谁都不叫喊吆喝,牛脖子上的铃铛也没有响声,挤奶的人更是默默无言。运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶,满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚——只有远处的几座灯塔在闪烁微弱的光芒。这就是真正的荷兰。
1:认识本课8个生字。
2:正确、流利、有感情的朗读课文,感受异国的田园风光。
3:揣摩课文中优美的语言,并照抄下来。
荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们,你们了解荷兰吗?(请2~3名同学交流有关荷兰的图片和资料)
的确,荷兰是水之国,花之国,也是牧场之国,让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧!
1:边看插图,边读导读。
1:小组交流
2:全班交流
3:指名板书
1:带着你个人的感受,读一读你喜欢的部分。
2:试着有感情的朗读全文。
抄写你最喜欢的词句并试着背一背。
1:认读本课生字新词。
2:用是也是 仿佛悠然自得写一句话。
3:找一篇优美得文章读给爸爸、妈妈听。
小学北京课文篇二
1、了解北京是一座古老而又充满现代化气息的美丽城市,引发热爱和向往北京的思想感情。
2、学会本课生字新词,理解积累“闻名中外、永垂不朽、川流不息、名胜古迹”等词语。
3、能正确抄写课文中带顿号的句子,巩固顿号的用法。
4、能按方位顺序介绍天安门广场及其四周、中央的主要建筑物。
5、能有感情地朗读课文,会背诵课文第3自然段。
读懂按方位顺序写的第2自然段。
第2自然段中北面的主要建筑物也是按方位顺序写的,在理解了全段的方位顺序之后,应按方位顺序做再一次的梳理。
1、课前让学生搜集有关北京和天安门广场上主要建筑物的资料。
2、辅助课件。
《教参》中是2课时,建议大家上3课时。
初读课文,学习生字新词,了解课文是从哪几方面来介绍北京的?
1、课件播放“50周年国庆阅兵式”的镜头。谁知道当时这么神圣庄严、激动人心的阅兵式在哪儿举行?(板书:北京)
3、北京是我国的首都,是祖国妈妈的心脏。今天,我们一起来学习一篇写得很美的文章。它能使我们更走近北京,更了解北京。
交流:在交流中理解“中央、造型、新颖、闻名中外、名胜古迹”等词语的意思。
1、认读生字:说说哪些字的读音要特别注意:耷、史、垂、坪、川、胜、峻。
2、校对音序、结构、部首、字典页码。
(1)说说哪些字难写易错,上黑板书写,其他学生在笔记本上写3遍:雄、矗、毯、史、迹。
(2)说说在学习时,有什么新发现?
3、校对《词语手册》上相关作业 。
说说部分重点词语的意思。
要求:读准、读通、读顺。
方法:自读、跟读、轻读、比读。
1、抄写生字。
2、完成《课堂作业 本》1—3题。
学习课文第1、2自然段,能按方位顺序介绍天安门广场及其四周、中央的主要建筑物,完成《课堂作业 本》第6题。
1、听写词语。
3、读第1自然段。
4、课文是从哪几方面来介绍北京的?
2、广场上有哪些主要建筑物?用“”,划出分别在广场的什么方位?用“﹏﹏﹏”划出。
(1)天安门城楼是北京的象征,我们还可以在哪些地方见到它的图案?
(3)人民英雄纪念碑、纪念怎样的人?理解“永垂不朽”。
4、哪几句话是写广场北面的?读一读,按什么顺序介绍?用“△”标出方位词,用“○”标出写了什么?交流后也标到示意图上。
(1)了解华表是古代宫殿、陵墓等大建筑物前面做装饰用的巨大石柱。
(2)找出带顿号的句子,复习顿号的'用法。看课件体会这幅由城楼、小河、石桥、华表、组成的图画的美丽、庄严。
5、配画外音。
(1)看示意图自由准备。
(2)全班交流说、评说。
(3)同桌互相说。(a、注意方位顺序。b、主要建筑物介绍得稍微具体些。c、注意解说的完整性。)
1、完成《课堂作业 本》第6题。
2、回家向爸爸妈妈介绍天安门广场。
学习课文3—5段,抓住重点句子学学课文。背诵第3、4段,了解首都北京是一座美丽的城市,激发学生热爱北京的思想感情。
按方位顺序简单介绍天安门广场。
(1)北京有许多又宽又长的大街和造型新颖的立交桥。
(2)立交桥的四周有绿毯似的草坪和美丽的花坛。
(3)北京有许多名胜古迹和风景优美的公园。
2、你喜欢哪一句?用下列方法学懂3句话。
(1)读通句子。
(2)抓住难理解的词学懂句意。
(3)反复朗读,用自己喜欢的语气读出北京的美丽。
3、交流。
句①:重点理解“造型新颖”。
句②:重点理解“似的”(像……一样)用上“似的”改写“天上有小船一样的月亮”。
句③:重点理解“名胜古迹”,结合学习第4段中的第2句。
●朗读
●连读3句话,说说写了北京的哪些景物?
●这三句话是用同一句式写出来的。……有……的……和……的……。按这个句式来填空。
(1)动物园里有顽皮的猴子和的。
(2)山上有的和的。
(3)有的和的。
4、学习第3段中的第2、4句,重点理解“绿树成荫”、“川流不息”。
5、背诵第3、4自然段(结合板书)。
1、交流课前搜集到的有关北京的图片,文学资料。
2、学了这篇课文,看了这些资料,你会情不自禁地说:!
3、带着爱和自豪读第5自然段。
1、完成《课堂作业 本》第5、6题。
2、家庭作业 :默写第3、4自然段。
小学北京课文篇三
《北京》一课运用了优美的语言描写了北京天安门、立交桥、以及风景优美的公园和名胜古迹,以先概括再具体最后又总结的方法写出了天安门的美景,让人读了入情入境。词汇丰富,语言优美、结构严谨是这篇课文的特点。在教学中,我采用以下方法进行教学,收到了很好的教学效果。
本课有许多难理解的词语,如“矗立”“川流不息”“绿树成荫”“鲜花盛开”等,这些词语二年级孩子理解起来有难度。
我是这样引导学生理解“矗立”的:
师:大家看这个“矗”字,你发现了什么?
生:有三个直组成。
师:你能从中猜出这个字的意思吗?
生:矗就是直的意思。
师:只是直吗?再观察一下这个字。
生:高。
生:品字形结构。
师:品字形结构,底下宽大而坚实。(观察图画)这就是矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑,它下面的碑座宽宽的,高高地直立在天安门广场上。这就是“矗立”。
在理解这一个词语时,我先引导学生观察字形,学生说出了高、直,坚实,然后又结合人民英雄纪念碑的资料让学生体会,步步深入,学生深刻地理解了“矗立”一词的意思。
而“川流不息”则是这样理解的。
师:孩子们,谁来给这个“川”组词?
生:山川,四川。
川:通过组词,你知道“川”是什么意思吗?
生:“川”是河流的.意思。
师:是啊,川是河流。大家看这个字,多像流动的河水啊。
师:给“息”组个词。
生:休息、停息。
师:(出示川流不息的汽车flash)什么是川流不息呢?
生:河水流动不停。
师:为什么形容汽车呢?
生:因为汽车一辆接一辆,像河流不间断。
本单元口语交际是做小导游,介绍游览过的风景名胜。教学本课时,我紧扣本单元的训练重点,创设情境:“同学们,假如有外国小朋友到我们中国北京旅游,你是小导游,你该如何向他们介绍北京呢?”“谁知道,导游一见到游客会有一段自我介绍,你该如何介绍自己呢?先和同桌练习一下。”孩子们结合实际经验,侃侃而谈。我又问:“能不能联系课文内容,来介绍北京?自己看着课文先来练习一下。”创设情境,激发了学生说的兴趣,然后结合课文内容来介绍北京,降低了难度,为本单元口语交际介绍旅游过的地方做了很好的铺垫。
小学北京课文篇四
照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。在腊八这天,家家都熬腊八粥(zhōu)。粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。这不是粥,而是小型的农业展览会。
除此之外,这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃饺子用。到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。在北京,过年时,家家吃饺子。
孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯(jiàn)掺(chān)和成的。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜,大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道。这一天,是要吃糖的`,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏(nián),小孩子们最喜欢。
过了二十三,大家更忙。必须大扫除一次,还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门,到正月初六才开张。
除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵(xiāo),不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同:铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会,小贩(fàn)们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴(lǘ),还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的,还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴(xián)熟技能。
多数铺户在正月初六开张,不过并不很忙,铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
元宵上市,春节的又一个高潮到了。正月十五,处处张灯结彩,整条大街像是办喜事,红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒(hǔ)传》故事。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛,观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀!这的确是美好快乐的日子。
一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。学生该去上学,大人又去照常做事。腊月和正月,在农村正是大家最闲的时候。过了灯节,天气转暖,大家就又去忙着干活了。北京虽是城市,可是它也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。
小学北京课文篇五
板书北京齐读课题
1、大家先听一遍课文,注意听清生字的音。
2、你也想来读读书吗?用自己喜欢的方式读课文,遇到生字画下来,借助拼音朋友多读几遍。难读的句子画下来,再读一读。
3、每个四人小组都有一套生字卡片,现在请组长领着小伙伴学生字,读一读,说说有什么好办法记住它们。
4、刚才同学们在小组里学的真好,现在我们请5位小朋友来把课文分段读一读。咱们听听他们音读准了没有,课文读通顺了吗?(读一段就相机正音)难读的长句子相机指导停顿,使之正确,多指名读,变花样读。
a、天安门在(读的不好,就再请个学生读,全班读)
b、立交桥(注意停顿)需要练读,再全班读。
c、北京有许多(范读)如果读得好,表扬他,让该生领着男、女生分别读。注意在和字前面停顿。
5、同学们课文读得正确通顺。生字读得准。
离开了课文,你还能这些生字的字音读准吗?。(拿出生字卡)谁来当小老师教大家读。
(a、阴
前鼻韵母
开火车读
b、川
分组读)
这里还有几个要求会认的字,大家一起读一读
矗
似
厦
6、(拿小黑板)这几个字你有好办法记住吗?
阔
碑
雄
迹
川
相
机
写
碑
左边是石字旁,注意右边的写法,拿出手,跟老师一起边说笔顺边写字。先写一个白字,再写一撇,最后再写这个十字。一横,一竖。注意这个左右结构的字要写的左窄右宽,结构紧凑,这个字就写好看了。练习写一写,注意写字姿势。同位互相帮助,相互欣赏一下。
生字学好了,这节课我们重点学习一、二自然段。
1、自由读第一自然段,你读懂了什么?
指2人读。齐读。
2、学习第二自然段
我们赶快到美丽的北京城去看看。(出示挂图1)
a、看看图,再默读第2自然段,看这个自然段有几句话,每句话分别写了什么?可以划下来。
哪位同学来说一说。指名说。(老师引导出三种建筑,相机出示三种建筑物的图片。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑)
同学们再读读书,跟同位小朋友商量商量。
指名上来摆
他们贴的怎么样?扣课文语言评。评价中理解中央(天安门就在我们北京城的中心位置,是首都北京的标志)
同学们读书很仔细,咱们一起读这几个句子,引读
c、读懂了课文,能把课文读好吗?
自己练习读书,指名读
c1:(重点指导第一句)
指名读。我们来看看图(师指,天安门城楼上红墙,黄瓦,多美啊!)
哪个小朋友愿意再来读一读。
指名2、3人读。
师指版画描述:蓝天白云下,鲜花绿草前,天安门城楼高高耸立着。望着它,我们似乎听到一九四九年,毛主席在这里庄严宣告,中华人民共和国成立了。天安门啊,它是我们祖国的象征,是何等的'庄严啊。
自己练习读一读
一二组读,三四组读,一起读一读。
c2:第2句指名读
c3:第3句读这句话,有没有不明白的,问问大家,理解矗立
纪念碑有知道的吗?
对了,为了建立新中国,无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命,于是,我们建立了这座纪念碑,来永远的纪念他们。(指纪念碑)
练习有感情地读读这句话。指名读。
把第2自然段连起来读。
读得真好,下节课我们继续去欣赏美丽的北京城。
第二课时
一、复习导入
上节课我们初读了课文,学习了生字新词,根据同学们的意愿,我们先游览了北京的名胜古迹和风景优美的公园,咱们再去看看吧。
一起背诵课文第四自然段。
二、学习第二自然段
(出示挂图1)
1、看看图,再默读第2自然段,看这个自然段有几句话,每句话分别写了什么?可以划下来。
哪位同学来说一说。指名说。(老师引导出三种建筑,相机出示三种建筑物的图片。如果学生问便相机讲解人民英雄纪念碑)
同学们再读读书,跟同位小朋友商量商量。
指名上来摆
他们贴的怎么样?扣课文语言评。评价中理解中央(天安门就在我们北京城的中心位置,是首都北京的标志)
同学们读书很仔细,咱们一起读这几个句子,引读
2.读懂了课文,能把课文读好吗?
自己练习读书,指名读
c1:(重点指导第一句)
指名读。我们来看看图(师指,天安门城楼上红墙,黄瓦,多美啊!)
哪个小朋友愿意再来读一读。
指名2、3人读。
师指版画描述:蓝天白云下,鲜花绿草前,天安门城楼高高耸立着。望着它,我们似乎听到一九四九年,毛主席在这里庄严宣告,中华人民共和国成立了。天安门啊,它是我们祖国的象征,是何等的庄严啊。
自己练习读一读
一二组读,三四组读,一起读一读。
c2:第2句指名读
c3:第3句读这句话,有没有不明白的,问问大家,理解矗立
纪念碑有知道的吗?
对了,为了建立新中国,无数的革命先烈献出了自己宝贵的生命,于是,我们建立了这座纪念碑,来永远的纪念他们。(指纪念碑)
练习有感情地读读这句话。指名读。
把第2自然段连起来读。
庄严美丽的天安门广场给我们留下了深刻的印象。咱们继续去欣赏北京城的风景吧。
1、谁来把课文读一读
2、这几个词语还会读吗?
绿树成阴
鲜花盛开
川流不息(注意阴和川的读音)
刚才我发现同学们很会学读书,他们读懂词语的方法各不一样,下面请几个同学介绍一下。
(绿树成阴(图生活经验)川流不息(图
演)
指名说。相机看图认识立交桥。
4、说的这么好,同学们会读的更好,再读书。小组内开展读书比赛。大家一起评一评,谁读得最棒,同学们就伸出大姆指夸奖他。
5、得到大拇指夸奖的小朋友站起来
把你最喜欢的句子读给大家听一听。(相机指导读,指多名(包括未站起来)读:立交桥指名读,男、女生读。道路两旁分组读)
喜欢这一段的小朋友都站起来读一读。大家边读边想象画面。
看着这些词语,想象画面,能试着把这一段背下来吗?
学生试背齐背
北京真美啊,让我们再把课文2、3、4段读一读,你愿意读哪个自然段就读哪个自然段。
师自然接读最后一段,全班齐读最后一段。你看他多自豪啊,再读,把自豪的感情读出来。
瓦阔碑阴
相机碑
左边是石字旁,注意右边的写法,拿出手,跟老师一起边说笔顺边写字。先写一个白字,再写一撇,最后再写这个十字。一横,一竖。注意这个左右结构的字要写的左窄右宽,结构紧凑,这个字就写好看了。练习写一写,注意写字姿势。同位互相帮助,相互欣赏一下。
小学北京课文篇六
《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷,表现了春节的隆重与热闹,展现了中国节日习俗的温馨美好。下面是小编为大家收集的老舍《北京的春节》课文原文,仅供参考,大家一起来看看吧。
按照北京的老规矩,过春节差不多从腊月初就开始了。
腊八这天,人们要喝腊八粥,还要泡腊八蒜。到年底,蒜就泡得色如翡翠,而醋也有了些辣味,色味双美。
到了腊月十九日,学生们开始放年假了。他们第一件事是上街买爆竹和玩具,贴近年根就去赶集买年画了。
到了除夕可真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起漂亮的'新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都通宵灯火,鞭炮声日夜不绝。出门在外的人,必定要赶回家来,吃团圆饭。这一夜,人们还要守岁。
大年初一的景象与除夕截然不同。人们走出家门,到亲戚家、朋友家去拜年。同时,城内城外的庙会也开放了,小孩子们特别热心去逛,为的是可以骑毛驴,看美景,还能买到春节特有的玩具。
元宵一上市,春节的高潮就到了。除夕是热闹的,可是没有月光;元宵节呢,恰好是明月当空。处处张灯结彩,整条大街灯火通明,有名的老铺都要挂出几百盏灯来,有的是玻璃的,有的是牛角的,有的是纱灯,有的是冰灯,还有用麦苗做成一两条碧绿的长龙……家中也有灯,走马灯、宫灯、纸灯、有的灯里面还有叮咚作响的小铃铛呢……除了看灯,人们还会吃元宵,预示着新的一年快乐吉祥。
一转眼,到了正月十九,春节就结束了。人们又开始了忙碌的生活。