小学一年级课文《阳光》一年级语文下册阳光教案(6篇)

2023-03-13 00:00:00 小编：QC大宝哥

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学一年级课文阳光一年级语文阳光教案篇一

ɡuǒyuányīnwèixiàoliǎnyánɡɡuānɡ

二、连线

金黄的水果

香甜的阳光

温暖的季节

多彩的落叶

三、按课文内容填空

2、这篇课文里，“我”画了个()的太阳，挂在夏天的天空，()的太阳送给()，()的太阳照亮冬天，()是个多彩的季节，所以要画个()的太阳。

小学一年级课文阳光一年级语文阳光教案篇二

style="color:#125b86">小学一年级语文《送阳光》教案3

教学目标:朗读课文、发挥想象、感受阳光的作用，激发对大自然的热爱之情，体会时间的宝贵。

教学环节

一、游戏激趣，复习导入

1、今天我请来了一位动物王国的朋友(课件)──小老虎，他呀想考考我们班的小朋友，你们能接受住考验吗?(课件)出示生字

(1)谁想来试试，你还能给它找个朋友吗?

(2)小朋友可真行啊，那你能从那么多的生字里面选择一个或几个字来说一句话吗?

(3)看小朋友说得那么起劲，小老虎也写了一句话

金子比阳光像更宝贵金子阳光。

a、请小朋友自由的读一读。

b、此时你想对小老虎说些什么啊?

c、那你能帮他改一改吗?

(课件)阳光像金子，阳光比金子更宝贵。

d、你们同意吗?那让我们一起来响亮地读一读，告诉小老虎吧!

二、讨论、研读句子

就因为小老虎，不知道金子和阳光究竟是怎样的，才闹了今天这个笑话，不过我相信我们班的小朋友个个都是能干的小老师，一定能帮助小老虎认识金子和阳光的。

1、谁来告诉他金子是怎样的?

2、阳光像什么呢?(齐答)对啊，阳光像金子，很美，也很宝贵，那么就让我们一起带着小老虎走进课文，去考察一下(课件)、课文的哪些地方让我们感受到美丽、感受到阳光的作用很大。(指名读题)

3、下面就请你们四人小组合作，从课文中找出一句或几句话去学一学。

三、交流、汇报

哪个小组愿意来说一说。

(1)阳光象金子，洒遍田野、高山和小河。

a、指名说。(看课件)

b、小朋友看了这些画面，你想说些什么啊?

c、那你现在最想做什么?

d、自由地读一读，如果你觉得读得不过瘾，还可以做做动作。(动作演示理解洒遍)

e、谁愿意来美美地读一读，还有谁想读，哇，那么多小朋友都想读啊，那就让我们一起来美美地来读给各位在做的老师听听吧。

(2)“田里的禾苗，因为有了阳光更绿了”

a、你为什么这么读?

b、看看还有哪位小朋友能读得更绿一点。

c、此时你是受阳关哺育的禾苗你想说些什么呢?那你能用朗读把它表现出来吗?

(3)山上的小树，因为有了阳光，更高了。你能把它美美的来读一读吗?还有谁比他读得更好。

(4)河面闪着阳光，小河就象长长的锦缎了。(课件)

a、同桌讨论一下，有什么不明白的吗?

b、理解“锦缎”，实物投影，那老师不明白了，怎么把小河当成锦缎了呀。理解的基础上再指导朗读，读出自己独特的感受，自由读读、个别读、齐读。

(5)早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。

a、请小朋友自己读一读，说说你感到阳光怎么样?(可爱)

b、你从哪儿看出来的吗?(引导学生做做动作，感受阳光的可爱)并指导朗读。

四、扩展

1、刚才小老虎学得可认真拉，下面就让我们一起动手来画一幅阳光下的美景图，送给小老虎吧，如果你还想对小老虎说些什么就请你动手把它写下来。

2、交流，实物投影，学生介绍自己的作品。

五、总结全文

今天小老虎的收获可真不少啊，这都是因为有了小朋友的帮助，他才知道原来阳光是那么的美丽，世间万物都享受着阳光，可是小老虎还有一点不明白，为什么阳光比金子更值钱、更宝贵呢?你们愿意下节课继续去帮助它解决这个问题吗?

小学一年级课文阳光一年级语文阳光教案篇三

秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。

一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。

一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。

一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食品。

再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。

咦，树上的枫叶都到那儿去了?

哈，全被秋姑娘写了信!

小学一年级课文阳光一年级语文阳光教案篇四

本文用拟人的手法把阳光写成了一个调皮的孩子，给万物带来了生机和美丽，用生动的手法写出了它所照射到的地方的景象。本课分两课时给学生讲解，第一课时解决生字问题，让学生会认读生字，会写生字，第二课时解决课文，使学生通过读、演来感受阳光的顽皮。

第一课时的教学集中在识字上。可是随着识字量的增加又不能机械地让学生一遍一遍地读，一遍一遍地写来。通过听课交流，在识字教学中应该根据不用生字的特点采用不同的识字方法，特别是这一课，比如在讲“像”字的时候，学生容易把“橡皮”的“橡”“大象”的“象”搞混淆，这时可以让学生对比记忆会更好;在讲“爬、跳、看”等动词的时候，可以让学生做一做动作，加深记忆和理解;在讲“窗”的时候，运用联想记忆法，上面的宝盖头像窗帘的撑子，下面的两点像拉开的窗帘，最下面的方框里的像窗户，这样则更加直观地加深了学生对生字的理解和记忆。总之这样的多种识字方法能激发学生的识字兴趣，培养学生的想象力。

第二课时重点是阅读教学，在教学过程中引导孩子多读课文，带着动作，带着表情去感受阳光照耀世界，唤醒万物;去感受阳光的可爱。并引导学生尽情想象：阳光还会去哪里?引导学生联系生活进行说话练习，深入体会太阳给大地带来光明，带来生机。

小学一年级课文阳光一年级语文阳光教案篇五

阳光像个顽皮的小哥哥。

清晨，他爬上树梢，跳上窗台，探着脑袋，看看谁家的小宝贝还在睡懒觉。

他又溜进花园，藏在晶莹的露珠里，挂在花儿的笑脸上。

他还钻进小河里，推着竹叶船，跟着小鱼去旅行。

小学一年级课文阳光一年级语文阳光教案篇六

style="color:#125b86">小学一年级语文《送阳光》教案5

学习目标：

认识12个生字，会写4个字，认识两种笔画和一个偏旁。

正确、流利地朗读课文，背诵课文。

感受阳光的美好与宝贵。

学习重点、难点：

本课的学习重点是识字、写字和练习朗读，理解“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了”这句话。

教学准备：生字卡片录音机本课录音带

教学时间：2课时

教学过程：

一、激趣导入

1、同学们，老师提出一个问题，看看谁能最快猜出答案：每天早晨从东方升起，傍晚在西方落下的是什么?(太阳)

2、你们知道太阳对我们大家有什么作用?(学生讲太阳的作用)

3、今天就一起学习第8课《太阳》，看看阳光给我们带来了什么，板书课题，齐读课题。

二、初读课文

(一)学生自读课文借助拼音，要求读准字音。

(二)认识生字

1、出示带拼音的12个生字

a自由读

b齐读

c指名读

d男女生分组比赛读

2、去掉拼音读

a自由读

b齐读

c指名读

d男女生分组比赛读

3、出示12个生字人读

a自由读

b齐读

c开火车读

三、朗读感悟

1、放课文录音

2、学生自由练习朗读，要求将课文读通顺，读流利。

3、指名读自己喜欢的段落，注意读出感情，教师随机指导朗读，重点指导读好关键词语：“金子”“更绿了”“更高了”“长长的”等。

4、指导朗读第二小节第三句话，帮助理解这句话的意思。

5、再读课文，想一想你知道了什么。

四、拓展活动

1、学生讨论交流(同桌为一组)：假如没有阳光，世界将会是什么样子?

2、介绍有关太阳的知识：

太阳是距离地球最近的一颗恒星，是能够自己发光发热的巨大球体，太阳的表面温度约6000摄氏度，内部温度高大1500万度，太阳的体积很大，大约有130万个地球那样大，距地球约1.5亿公里，地球和其他行星一样都围绕着它旋转。

太阳是地球的能量源泉，地球表面的光和热主要来自太阳，太阳的光和热是人类赖以生存和活动的源泉，没有太阳就没有我们这个美丽的世界。

五、作业布置

搜集有关太阳的知识，下节课同学互相交流。