在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

内江师范学院体育本科分数线内江师院体育录取分数线篇一

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

建校后，学校秉承内江师范教育近百年来艰苦创业，重视师德师风和师范技能的传统，借鉴半个世纪举办高等教育的办学经验，发扬团结奋进，负重自强的办学精神，学校已成为一所初具规模，以教师教育为主，文学、理学、教育学、管理学、历史学、法学、工学等多学科协调发展的地方性本科师范院校。学校占地1005亩，校舍32.4万平方米，教学科研仪器设备总值6760万元，图书资料110.08万册。设有13个二级学院，33个本科专业，覆盖7个学科门类。现有全日制在校学生12000余人。有教职工1157人，其中专任教师678人，正，副高职278人，硕、博士284人。建有四川省人文社会科学重点研究基地“张大千研究中心”、四川省高校重点实验室“数值仿真实验室”等12个研究所（室）。2000年以来，承担了包括国家自然科学基金资助项目等各级各类科研项目409项，在国内外刊物公开发表论文3577篇，其中核心期刊论文800余篇，被sci、ei、istp收录论文75篇，新华文摘和人大复印资料全文转载论文18篇。出版专（编）著63部，教材74部。获各级各类教学科研成果奖170项，其中获省部级奖21项，市厅级奖46项。

近年来，学校正确处理规模、结构、质量和效益的关系，着重抓学科专业建设、师资队伍建设、教学基础设施建设。以本科教学工作水平评估为契机，进一步落实教学工作的中心地位，强化教学管理、深化教育教学改革，改善办学条件，使学校面貌发生了根本变化。2007年，学校在教育部的本科教学工作水平评估中取得优异成绩。学校先后获得“四川省先进单位”、“全国群众体育先进单位”、“四川省文明单位”、“四川省园林式单位”、“四川省卫生先进单位”、“四川省‘十五’师资队伍建设先进集体”等荣誉，连续多年被评为“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位”。

内江师范学院体育本科分数线内江师院体育录取分数线篇二

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

建校后，学校秉承内江师范教育近百年来艰苦创业，重视师德师风和师范技能的传统，借鉴半个世纪举办高等教育的办学经验，发扬团结奋进，负重自强的办学精神，学校已成为一所初具规模，以教师教育为主，文学、理学、教育学、管理学、历史学、法学、工学等多学科协调发展的地方性本科师范院校。学校占地1005亩，校舍32.4万平方米，教学科研仪器设备总值6760万元，图书资料110.08万册。设有13个二级学院，33个本科专业，覆盖7个学科门类。现有全日制在校学生12000余人。有教职工1157人，其中专任教师678人，正，副高职278人，硕、博士284人。建有四川省人文社会科学重点研究基地“张大千研究中心”、四川省高校重点实验室“数值仿真实验室”等12个研究所（室）。2000年以来，承担了包括国家自然科学基金资助项目等各级各类科研项目409项，在国内外刊物公开发表论文3577篇，其中核心期刊论文800余篇，被sci、ei、istp收录论文75篇，新华文摘和人大复印资料全文转载论文18篇。出版专（编）著63部，教材74部。获各级各类教学科研成果奖170项，其中获省部级奖21项，市厅级奖46项。

近年来，学校正确处理规模、结构、质量和效益的关系，着重抓学科专业建设、师资队伍建设、教学基础设施建设。以本科教学工作水平评估为契机，进一步落实教学工作的中心地位，强化教学管理、深化教育教学改革，改善办学条件，使学校面貌发生了根本变化。2007年，学校在教育部的本科教学工作水平评估中取得优异成绩。学校先后获得“四川省先进单位”、“全国群众体育先进单位”、“四川省文明单位”、“四川省园林式单位”、“四川省卫生先进单位”、“四川省‘十五’师资队伍建设先进集体”等荣誉，连续多年被评为“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位”。

内江师范学院体育本科分数线内江师院体育录取分数线篇三

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

建校后，学校秉承内江师范教育近百年来艰苦创业，重视师德师风和师范技能的传统，借鉴半个世纪举办高等教育的办学经验，发扬团结奋进，负重自强的办学精神，学校已成为一所初具规模，以教师教育为主，文学、理学、教育学、管理学、历史学、法学、工学等多学科协调发展的地方性本科师范院校。学校占地1005亩，校舍32.4万平方米，教学科研仪器设备总值6760万元，图书资料110.08万册。设有13个二级学院，33个本科专业，覆盖7个学科门类。现有全日制在校学生12000余人。有教职工1157人，其中专任教师678人，正，副高职278人，硕、博士284人。建有四川省人文社会科学重点研究基地“张大千研究中心”、四川省高校重点实验室“数值仿真实验室”等12个研究所（室）。2000年以来，承担了包括国家自然科学基金资助项目等各级各类科研项目409项，在国内外刊物公开发表论文3577篇，其中核心期刊论文800余篇，被sci、ei、istp收录论文75篇，新华文摘和人大复印资料全文转载论文18篇。出版专（编）著63部，教材74部。获各级各类教学科研成果奖170项，其中获省部级奖21项，市厅级奖46项。

近年来，学校正确处理规模、结构、质量和效益的关系，着重抓学科专业建设、师资队伍建设、教学基础设施建设。以本科教学工作水平评估为契机，进一步落实教学工作的中心地位，强化教学管理、深化教育教学改革，改善办学条件，使学校面貌发生了根本变化。2007年，学校在教育部的本科教学工作水平评估中取得优异成绩。学校先后获得“四川省先进单位”、“全国群众体育先进单位”、“四川省文明单位”、“四川省园林式单位”、“四川省卫生先进单位”、“四川省‘十五’师资队伍建设先进集体”等荣誉，连续多年被评为“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位”。

内江师范学院体育本科分数线内江师院体育录取分数线篇四

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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

建校后，学校秉承内江师范教育近百年来艰苦创业，重视师德师风和师范技能的传统，借鉴半个世纪举办高等教育的办学经验，发扬团结奋进，负重自强的办学精神，学校已成为一所初具规模，以教师教育为主，文学、理学、教育学、管理学、历史学、法学、工学等多学科协调发展的地方性本科师范院校。学校占地1005亩，校舍32.4万平方米，教学科研仪器设备总值6760万元，图书资料110.08万册。设有13个二级学院，33个本科专业，覆盖7个学科门类。现有全日制在校学生12000余人。有教职工1157人，其中专任教师678人，正，副高职278人，硕、博士284人。建有四川省人文社会科学重点研究基地“张大千研究中心”、四川省高校重点实验室“数值仿真实验室”等12个研究所（室）。2000年以来，承担了包括国家自然科学基金资助项目等各级各类科研项目409项，在国内外刊物公开发表论文3577篇，其中核心期刊论文800余篇，被sci、ei、istp收录论文75篇，新华文摘和人大复印资料全文转载论文18篇。出版专（编）著63部，教材74部。获各级各类教学科研成果奖170项，其中获省部级奖21项，市厅级奖46项。

近年来，学校正确处理规模、结构、质量和效益的关系，着重抓学科专业建设、师资队伍建设、教学基础设施建设。以本科教学工作水平评估为契机，进一步落实教学工作的中心地位，强化教学管理、深化教育教学改革，改善办学条件，使学校面貌发生了根本变化。2007年，学校在教育部的本科教学工作水平评估中取得优异成绩。学校先后获得“四川省先进单位”、“全国群众体育先进单位”、“四川省文明单位”、“四川省园林式单位”、“四川省卫生先进单位”、“四川省‘十五’师资队伍建设先进集体”等荣誉，连续多年被评为“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位”。

内江师范学院体育本科分数线内江师院体育录取分数线篇五

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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

建校后，学校秉承内江师范教育近百年来艰苦创业，重视师德师风和师范技能的传统，借鉴半个世纪举办高等教育的办学经验，发扬团结奋进，负重自强的办学精神，学校已成为一所初具规模，以教师教育为主，文学、理学、教育学、管理学、历史学、法学、工学等多学科协调发展的地方性本科师范院校。学校占地1005亩，校舍32.4万平方米，教学科研仪器设备总值6760万元，图书资料110.08万册。设有13个二级学院，33个本科专业，覆盖7个学科门类。现有全日制在校学生12000余人。有教职工1157人，其中专任教师678人，正，副高职278人，硕、博士284人。建有四川省人文社会科学重点研究基地“张大千研究中心”、四川省高校重点实验室“数值仿真实验室”等12个研究所（室）。2000年以来，承担了包括国家自然科学基金资助项目等各级各类科研项目409项，在国内外刊物公开发表论文3577篇，其中核心期刊论文800余篇，被sci、ei、istp收录论文75篇，新华文摘和人大复印资料全文转载论文18篇。出版专（编）著63部，教材74部。获各级各类教学科研成果奖170项，其中获省部级奖21项，市厅级奖46项。

近年来，学校正确处理规模、结构、质量和效益的关系，着重抓学科专业建设、师资队伍建设、教学基础设施建设。以本科教学工作水平评估为契机，进一步落实教学工作的中心地位，强化教学管理、深化教育教学改革，改善办学条件，使学校面貌发生了根本变化。2007年，学校在教育部的本科教学工作水平评估中取得优异成绩。学校先后获得“四川省先进单位”、“全国群众体育先进单位”、“四川省文明单位”、“四川省园林式单位”、“四川省卫生先进单位”、“四川省‘十五’师资队伍建设先进集体”等荣誉，连续多年被评为“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位”。

内江师范学院体育本科分数线内江师院体育录取分数线篇六

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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

建校后，学校秉承内江师范教育近百年来艰苦创业，重视师德师风和师范技能的传统，借鉴半个世纪举办高等教育的办学经验，发扬团结奋进，负重自强的办学精神，学校已成为一所初具规模，以教师教育为主，文学、理学、教育学、管理学、历史学、法学、工学等多学科协调发展的地方性本科师范院校。学校占地1005亩，校舍32.4万平方米，教学科研仪器设备总值6760万元，图书资料110.08万册。设有13个二级学院，33个本科专业，覆盖7个学科门类。现有全日制在校学生12000余人。有教职工1157人，其中专任教师678人，正，副高职278人，硕、博士284人。建有四川省人文社会科学重点研究基地“张大千研究中心”、四川省高校重点实验室“数值仿真实验室”等12个研究所（室）。2000年以来，承担了包括国家自然科学基金资助项目等各级各类科研项目409项，在国内外刊物公开发表论文3577篇，其中核心期刊论文800余篇，被sci、ei、istp收录论文75篇，新华文摘和人大复印资料全文转载论文18篇。出版专（编）著63部，教材74部。获各级各类教学科研成果奖170项，其中获省部级奖21项，市厅级奖46项。

近年来，学校正确处理规模、结构、质量和效益的关系，着重抓学科专业建设、师资队伍建设、教学基础设施建设。以本科教学工作水平评估为契机，进一步落实教学工作的中心地位，强化教学管理、深化教育教学改革，改善办学条件，使学校面貌发生了根本变化。2007年，学校在教育部的本科教学工作水平评估中取得优异成绩。学校先后获得“四川省先进单位”、“全国群众体育先进单位”、“四川省文明单位”、“四川省园林式单位”、“四川省卫生先进单位”、“四川省‘十五’师资队伍建设先进集体”等荣誉，连续多年被评为“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位”。

内江师范学院体育本科分数线内江师院体育录取分数线篇七

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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

建校后，学校秉承内江师范教育近百年来艰苦创业，重视师德师风和师范技能的传统，借鉴半个世纪举办高等教育的办学经验，发扬团结奋进，负重自强的办学精神，学校已成为一所初具规模，以教师教育为主，文学、理学、教育学、管理学、历史学、法学、工学等多学科协调发展的地方性本科师范院校。学校占地1005亩，校舍32.4万平方米，教学科研仪器设备总值6760万元，图书资料110.08万册。设有13个二级学院，33个本科专业，覆盖7个学科门类。现有全日制在校学生12000余人。有教职工1157人，其中专任教师678人，正，副高职278人，硕、博士284人。建有四川省人文社会科学重点研究基地“张大千研究中心”、四川省高校重点实验室“数值仿真实验室”等12个研究所（室）。2000年以来，承担了包括国家自然科学基金资助项目等各级各类科研项目409项，在国内外刊物公开发表论文3577篇，其中核心期刊论文800余篇，被sci、ei、istp收录论文75篇，新华文摘和人大复印资料全文转载论文18篇。出版专（编）著63部，教材74部。获各级各类教学科研成果奖170项，其中获省部级奖21项，市厅级奖46项。

近年来，学校正确处理规模、结构、质量和效益的关系，着重抓学科专业建设、师资队伍建设、教学基础设施建设。以本科教学工作水平评估为契机，进一步落实教学工作的中心地位，强化教学管理、深化教育教学改革，改善办学条件，使学校面貌发生了根本变化。2007年，学校在教育部的本科教学工作水平评估中取得优异成绩。学校先后获得“四川省先进单位”、“全国群众体育先进单位”、“四川省文明单位”、“四川省园林式单位”、“四川省卫生先进单位”、“四川省‘十五’师资队伍建设先进集体”等荣誉，连续多年被评为“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位”。

内江师范学院体育本科分数线内江师院体育录取分数线篇八

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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

建校后，学校秉承内江师范教育近百年来艰苦创业，重视师德师风和师范技能的传统，借鉴半个世纪举办高等教育的办学经验，发扬团结奋进，负重自强的办学精神，学校已成为一所初具规模，以教师教育为主，文学、理学、教育学、管理学、历史学、法学、工学等多学科协调发展的地方性本科师范院校。学校占地1005亩，校舍32.4万平方米，教学科研仪器设备总值6760万元，图书资料110.08万册。设有13个二级学院，33个本科专业，覆盖7个学科门类。现有全日制在校学生12000余人。有教职工1157人，其中专任教师678人，正，副高职278人，硕、博士284人。建有四川省人文社会科学重点研究基地“张大千研究中心”、四川省高校重点实验室“数值仿真实验室”等12个研究所（室）。2000年以来，承担了包括国家自然科学基金资助项目等各级各类科研项目409项，在国内外刊物公开发表论文3577篇，其中核心期刊论文800余篇，被sci、ei、istp收录论文75篇，新华文摘和人大复印资料全文转载论文18篇。出版专（编）著63部，教材74部。获各级各类教学科研成果奖170项，其中获省部级奖21项，市厅级奖46项。

近年来，学校正确处理规模、结构、质量和效益的关系，着重抓学科专业建设、师资队伍建设、教学基础设施建设。以本科教学工作水平评估为契机，进一步落实教学工作的中心地位，强化教学管理、深化教育教学改革，改善办学条件，使学校面貌发生了根本变化。2007年，学校在教育部的本科教学工作水平评估中取得优异成绩。学校先后获得“四川省先进单位”、“全国群众体育先进单位”、“四川省文明单位”、“四川省园林式单位”、“四川省卫生先进单位”、“四川省‘十五’师资队伍建设先进集体”等荣誉，连续多年被评为“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位”。

内江师范学院体育本科分数线内江师院体育录取分数线篇九

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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

建校后，学校秉承内江师范教育近百年来艰苦创业，重视师德师风和师范技能的传统，借鉴半个世纪举办高等教育的办学经验，发扬团结奋进，负重自强的办学精神，学校已成为一所初具规模，以教师教育为主，文学、理学、教育学、管理学、历史学、法学、工学等多学科协调发展的地方性本科师范院校。学校占地1005亩，校舍32.4万平方米，教学科研仪器设备总值6760万元，图书资料110.08万册。设有13个二级学院，33个本科专业，覆盖7个学科门类。现有全日制在校学生12000余人。有教职工1157人，其中专任教师678人，正，副高职278人，硕、博士284人。建有四川省人文社会科学重点研究基地“张大千研究中心”、四川省高校重点实验室“数值仿真实验室”等12个研究所（室）。2000年以来，承担了包括国家自然科学基金资助项目等各级各类科研项目409项，在国内外刊物公开发表论文3577篇，其中核心期刊论文800余篇，被sci、ei、istp收录论文75篇，新华文摘和人大复印资料全文转载论文18篇。出版专（编）著63部，教材74部。获各级各类教学科研成果奖170项，其中获省部级奖21项，市厅级奖46项。

近年来，学校正确处理规模、结构、质量和效益的关系，着重抓学科专业建设、师资队伍建设、教学基础设施建设。以本科教学工作水平评估为契机，进一步落实教学工作的中心地位，强化教学管理、深化教育教学改革，改善办学条件，使学校面貌发生了根本变化。2007年，学校在教育部的本科教学工作水平评估中取得优异成绩。学校先后获得“四川省先进单位”、“全国群众体育先进单位”、“四川省文明单位”、“四川省园林式单位”、“四川省卫生先进单位”、“四川省‘十五’师资队伍建设先进集体”等荣誉，连续多年被评为“四川省普通高等学校毕业生就业工作先进单位”。