方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园家长会活动方案中班篇一

活动时间：2016年5月5号 活动意图：

1、通过家长会，使家长了解我园的工作情况,教师了解幼儿在家的喜好,兴趣及家长希望对孩子的希望。

1、家长签到表。

2、教具：图形4张。 活动过程：

1、认识梯形、三角形、圆形、正方形、长方形等图形的颜色、大小、形状 等基本特征，能找出两个图形之间相同的特征。

2、进一步认识、熟悉多种梯形，掌握梯形的基本特征。

3、能用语言较清楚地介绍图形的相同特征。 活动准备：

1、经验准备：幼儿认识并能说出梯形、三角形、圆形、正方形、长方形等图形的颜色、大小、形状等基本特征。

2、物质准备：教具：图形一张（上面画有两组图形，其中一组是红的圆形

和红的梯形）彩笔一支。

3、学具：幼儿用书、笔、油画棒、正方形纸、剪刀若干。 活动过程：

一、找图形的相同点。

教师：蛤蟆先生又收到了一封来信。这封来信可真是奇怪，什么画的全是图 形。

教师出示信，请幼儿观察并说说有哪些图形，讲述他们的颜色和大小。教师：原来，这是青蛙先生给蛤蟆先生出的一道智力题。青蛙先生让蛤蟆先生找一找每排中的两个图形，有几个地方是相同的，就用几条线把它们连起来。蛤蟆先生觉得有点难，我们来帮它做一做吧。

引导孩子观察红的小圆形和红的小梯形，找出它们之间颜色相同，引导幼儿画一条线把它们连起来，表示它们有一个相同的特征。

二、幼儿操作活动

1、找相同。请幼儿观察每个方框里的饿图形，说说图形的颜色和形状，比 较有哪些特征是相同的，然后画几条线。

2、变梯形。鼓励孩子用多中方法不正方形纸变成不同的梯形。

3、按要求涂色。请孩子看看说说画面上有哪些什么图形？并根据标记提示，给梯形涂成红色，给长方形涂成蓝色，给正方形涂成绿色。

三、活动评价。

展示幼儿“找相同”的操作情况，请幼儿介绍每条线表示哪个特征相同。

幼儿园家长会活动方案中班篇二

中四班活动室

1、了解孩子这两周的表现

2、让家长了解新学期的安排、主要的教育工作、计划以及家园配合的工作。

3、与家长密切沟通，使家园教育达成一致性。

4、家长之间互相沟通，交流一些育儿心得。

1、幼儿情况分析

以照片的形式，将幼儿在幼儿园的一日活动呈现给家长，让家长直观的了解孩子在园的表现。

1、学期目标介绍（见班级计划）

2、本学期开展的主题活动：

1）每月主题安排

二月份：过新年

三月份：春天来了

四月份：动物总动员

五月份：周围的人

六月份：火辣辣的夏天

3、向家长介绍收集材料的方法，列举三月份开始开展中班角色游戏活动，在班级中将创设各种区角，如娃娃家，小超市，小医院等，为了更好地充实的区角材料，结实可能需要家长的帮助，进行材料收集。

4、介绍本学期亲子活动：4月份开展“快乐亲子游活动“、6月份向家长开放半日活动。

1、中班接送时间为：8：00--8：30，下午15：50。

天气开始转暖，希望家长能够带孩子准时的来园，让孩子更好地参与幼儿园一日活动。3月份开始，8：30我们将进行角色游戏，8：30~8：45将进行自主点心，如果来的晚的孩子可能无法很好的参与角色游戏和自主点心。

2、为了孩子的安全，家长在接送孩子时请带好接送卡，如果忘记请写好当天的登记日期，幼儿姓名，幼儿所在班级，家庭住址，登记具体时间，进行签字确认。

3、对于孩子在幼儿园生活习惯的培养，请家长做好家园配合。如洗手、吃饭、午睡、穿脱衣物，摆放衣物和鞋子。鼓励幼儿在家时自己的事情自己做请家长不要包办，不要剥夺了孩子锻炼的机会。只有良好的家园配合才能够帮助孩子更好的培养好习惯。

4、请家长主动关注班级门口的家园之窗，了解幼儿园的教育情况。

5、请家长每天抽出一定的时间和孩子交流幼儿园的情况，锻炼孩子口语表达能力。

6、对于幼儿园发的通知或告家长书等书面材料，请认真仔细看，并配合做好上面告知的事情。（提醒接送的祖辈家长及时与孩子父母沟通）

7、如果家长有事，请主动与老师联系（16：30以后可以打老师电话）；缺勤一定向老师请假。

建议：幼儿在园时间段尽量以短信方式联系，老师会在不带班的时候给予回复。

8、喂药服务：需要在园吃药的家长请将病历卡和药一起交给保健教师，药上写好班级、幼儿姓名，保健老师会按时给您的孩子服药。

9、鼓励孩子带玩具来园，教育幼儿愿意和同伴分享玩具（玩具要安全、牢固、价格不要太贵）；每位幼儿带一包抽的餐巾纸。

10、家长在园、在家都要以身作则，注意自己的言行（不乱扔垃圾），为孩子树立好的榜样。

幼儿园家长会活动方案中班篇三

中二班

一、活动时间：2014.9.26

二、活动地点：本班教室

四、活动目的：

1、让家长了解新学期的安排、主要的教育工作、计划以及家园配合的工作。

2、针对生活内容，探讨合作方式。

3、家长之间互相沟通，交流一些育儿心得。

五、活动过程：

（一）、家长签到

（二）、教师发言：

首先感谢各位家长从百忙中挤出宝贵的时间来参加我们这次家长会，说明大家对孩子的教育、教学工作的重视。今天我们开会目的是：深入了解中班幼儿的教育目标与要求，加强你我的沟通，相互促进，互相配合，进一步做好家园联系的工作，促进孩子的发展。

（三）会议的主要内容： 1、介绍中班幼儿年龄特征

4——5 岁虽是中班，也是幼儿园中班的年龄，这一阶段幼儿心理发展出现较大的飞跃，是个质变的过程。具体表现为： 1）活泼好动。

正常儿童都是好动的。这一特点在中班幼儿中尤为突出：小班幼儿，说话和动作的速度也相对缓慢；中班幼儿就不同，他们动作比小班孩子灵活得多，反应变得更快了。2）开始接受任务。

小班幼儿在行动中往往对过程感兴趣，中班幼儿却已经对自己所担负的任务出现责任感，对自己或别人完成任务的质量开始有了一定的要求。3）开始自己游戏，有了角色意识。小班幼儿已有游戏活动，但是他们不会玩，需成人领着玩。而中班幼儿却能够尝试自己组织游戏，有了角色意识。4周岁左右是游戏蓬勃发展的时期。这一时期幼儿不但会玩，而且爱玩，自己规定主题。逐渐建立同龄的伙伴关系，有想和同伴合作游戏的需求。

2、观看ppt，说说本班幼儿的发展水平情况：

首先，早上来园时，幼儿基本能主动和老师问好，跟阿姨问好，有些幼儿则需要在老师的提醒下和人打招呼。

其次，在生活自理方面，每个幼儿基本能自己穿脱衣服、裤子，还有个别的幼儿有意识扣纽扣。进餐时，大多数幼儿基本能独立进餐，不影响别人，有些幼儿还知道要保持桌子、地面干净，但是个别幼儿有挑食、讲话现象，还些幼儿喜欢把饭含在嘴里，咀嚼慢，导致吃饭速度慢，日后天冷了，饭菜凉了，吃下去对胃不好。下午午睡起床时，有个幼儿自己叠毯子，带动了其他幼儿有意识地叠毯子，让幼儿有意识知道自己的事情要自己做。（播放午餐照片）

再次，在学习方面，我们班的幼儿基本有学习的积极性，有一些幼儿上课注意力不集中，会做小动作、开小差，所以现在开始培养他们良好的学习习惯，上课不插嘴，坐端正，因为，良好的学习习惯是日后学习的一个保障。

接着，在分享方面，中班幼儿的沟通较多了，开始考虑他人的感受了，于是他们很乐意与朋友一同分享快乐，一同分享开心的事情。

还有，在美术方面，我们这学期开始学习使用剪刀了，通过这两个星期的观察，我们班的幼儿基本知道安全的使用剪刀，但是能熟练使用剪刀的只有个别幼儿。（展示近期作品）

最后，在运动方面，我们班的幼儿能够很好的按秩序一个接一个玩游戏，而且80%的幼儿有一定的安全意识。

2、爱父母、教师、长辈，简单了解他们的职业，尊重他们的劳动。

1、通过尝试、模仿与练习，使动作轻松、自然、协调。

2、亲近自然，能够用简单的观察方法，有目的的感知周围自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。

1、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象能力，体会成功的快乐。

2、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等大胆表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

（四）家长配合的工作：  接送时间：8:00~4:30  收集废旧材料，丰富幼儿游戏内容（播放ppt）

 如果幼儿要吃药，请你们带好病例卡，给卫生老师过目一下，没有医嘱是不能给幼儿吃药的。

 如果早上要请假，请短信联系，有可能我们带班，接不了电话。 收集易种植的植物，丰富本班的自然角。 请家长在家指导孩子学习拍球。 请家长让幼儿认识自己的名字和学号。

 围绕生活课程目标和内容开展的家园合作的生活活动介绍。

幼儿园家长会活动方案中班篇四

1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。

3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。

1、妈妈的照片若干，发型图4张

2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份

一、谈话活动

1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样？

你们有没有仔细看过妈妈的头发呢？妈妈有漂亮的头发吗？

那你妈妈的头发是怎样的？

（头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……）

2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？

（有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……）

3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的？是谁给妈妈理的发呢？

（在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。）

二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。

1、教师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里？

这位妈妈的头发是什么样的？

2、幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢？

三、幼儿自己动手为妈妈设计发型

1、教师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗？

设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的？脸上有什么？

2、教师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢？

幼儿自由讨论后个别介绍。

3、教师示范画头发

教师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。

4、教师示范图色

5、幼儿动手设计发型。

四、讲评你最喜欢哪一位妈妈？为什么？

大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。

幼儿做一个可爱的动作，喀嚓！

幼儿园家长会活动方案中班篇五

1、活泼好动。正常儿童都是好动的。这一特点在中班幼儿中尤为突出：小班幼儿比较听话，顺从老师的意见，说话和动作的速度也相对缓慢；中班幼儿就不同，他们动作比小班孩子灵活得多，头脑里注意也多，不象小班那么好带。

2、开始接受任务。小班幼儿在行动中往往对过程感兴趣，中班幼儿却已经对自己所担负的任务出现责任感，对自己或别人完成任务的质量开始有了一定的要求。

3、开始自己组织游戏。小班幼儿已有游戏活动，但是他们不会玩，需成人领着玩。而中班幼儿却能够尝试自己组织游戏。

4、4周岁左右是游戏蓬勃发展的时期。这一时期幼儿不但会玩，而且爱玩，他们能自己组织游戏，自己规定主题。逐渐建立同龄的伙伴关系，有想和同伴合作游戏的需求。

（一）体育锻炼方面：有个别幼儿动作发展不太好或不太愿意参加体育活动，在活动中有的幼儿自我保护的意识较差，不会避开日常生活中可能出现的一些危险因素。我们从中班开始接触拍球、立定跳远、前滚翻，大部分孩子是能独立完成的，处于幼儿体格发育的发展需要，希望家长在家也要积极培养。

（二）自理能力：大部分孩子的自理能力比较好，但整理的意识还不够强；用餐时候喜欢东张西望；孩子对家长的依赖性强，在家和在园的表现不一样。本学期我们会培养孩子折叠被子。培养孩子整理物品的能力。

（三）合作意识：虽然已具有初步的与同伴合作的概念，但在和同伴一起玩、合作商量着玩、共同使用玩具材料等方面还很差，经常会出现抢玩具或为某事争执现象。并认为自己的行为很有道理，自我中心占主要地位。

1、学会正确的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便纸等，对自己能做的事情表现出自信。学习整理，将鞋袜、衣裤放在固定的地方。

2、有初步的同情心和责任意识，会关注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的任务。

3、爱父母、老师、长辈，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动，能够主动与他们打招呼。

4、理解和遵守日常的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。

中班孩子慢慢学会了控制自己的情绪，他们的行为受情绪支配的比例逐渐下降，同伴间发生争执时，有时也能对自己的情绪、行为有所控制了。但孩子仍是孩子，还不能把所有的事情都调节好，仍会出现情绪失控。孩子有了一定的规则意识，是非观念还是比较模糊的。随着身心的发展，孩子最喜欢不停的看、听、摸、动，见到新奇的总爱用手去摸，去感受，孩子在和孩子的交往中也会出现磨磨碰碰，这都是孩子间的交往。而有的孩子动作幅度可能大一些出现一些问题，我们老师和家长都是引导者，对孩子间交往中的小摩擦，用正面指导的方法帮助儿童发展自我控制能力，如为孩子树立榜样，支持所期望的行为等，引导孩子学着自己解决一些小问题，我觉得最重要的是引导孩子初步分辨是非，缓和一些个人的动作幅度，能够遵守日常的规则。对于以后工作中，孩子在学校出现摩擦没有被老师发现的，希望家长能够包量，及时地与我们老师沟通，我们共同商量解决的方法。

5、了解人的身体和年龄的变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志与信号能及时做出反应。

孩子的安全是第一位的，这也是我们日常生活中非常重要的一部分。对生病的孩子，这方面主要是我们老师提醒孩子多喝水，及时地给孩子增添衣物，不做危险动作。对家长也要尽责，孩子需要喂药的，一定到医生那里写委托书，药名、班级名、孩子名都要写好装在袋子里。

6、通过尝试、模仿与练习，使动作轻松、自然、协调。

8、结合日常生活中，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习比较、测量等方法。

9、学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。能注意倾听理解他人的意思、积极表达自己的主张。

10、喜欢阅读，初步理解其表达的内容。学习欣赏各种中外儿童艺术作品，初步留意周围符号的意义。

11、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象能力、体会成功的快乐。

12、在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

（二）介绍几种较好的、切实可行的家教方法

1、行为矫正法：父母运用道德的调节功能，对子女出现的道德行为竟进行矫正的一种方法。家长要及时察觉子女的不良品德行为，做到有针对性的把孩子的不良品德行为及时矫正过来。

2、教育引导法：是指父母依据特定的道德原则、道德规范和幼儿道德品质形成、发展的规律，培养、发展和巩固孩子品德的方式和手段。最常见的教育方法有：说服教育（通过摆事实讲道理，使孩子明辨是非和善恶）、灌输教育（即对孩子进行系统说理）、启迪教育（启发孩子的道德觉悟，方式多种多样，如：寓言、故事等）

3、表扬教育法：家长对于孩子的好的行为表现要给予及时的肯定。可以调动孩子的积极向上的情趣，使他们取得的成绩得到巩固。表扬法要坚持表扬为主，批评为辅；实事求是，及时准确。

4、规范制约法：指父母依据社会道德规范的要求，专门制定家庭道德规范，来制约子女道德行为。形式有：家规——运用守则的形式来制约子女的道德行为。带有强制性。公约——如合理安排家务劳动，制定“卫生公约”、“学习公约”等。

九月份

（1）完成新学期的各项计划并着手实行。

（2）主题教育：长大的我

十月份

（1）召开全班级家长会

（2）进行爱祖国、爱集体启蒙教育，开展学唱国歌和升旗活动。

（4）主题活动：秋天多美丽

十一月份

（1）开展秋游活动。

（2）主题活动：好玩的颜色

十二月份

（1）在音乐、律动课中贯穿准备迎新、庆元旦等活动。

（2）主题活动：快乐的冬天

一月份

（1）元旦汇演。

（2）做好班级总结工作。

小贴士：

注意事项：

1、天气逐渐转凉，请在小朋友书包里放一条裤子和上衣也可以放在幼儿园，以防孩子尿湿。

2、经常询问孩子包里有无通知或看看书包里有无教学内容等。关心孩子书包里有没有带尖利或各种不安全的玩具。

3、每月的成长档案一定要写好家长的话并将它及时地交到班主任处。

4、关于幼儿在园的安全问题安全是第一；事故不是你我希望的，发生意想不到，这更显得规则的.重要。

注意的问题：

（1）长指甲；

（2）不带异物；

（3）玩大型玩具（教师在带领孩子玩的时候会有一定的规则）。我们幼儿园为幼儿的安全着想，准备改善设施，换成更美观、更安全的大型玩具。家长们在带孩子玩时要教育孩子爱护玩具，遵守秩序，互相谦让。提倡一放学就回家，不在园内逗留。

5、及时登陆网站，通过网络适时的与家长们联系和沟通。

6、希望家长给孩子创造更多的自己动手、动脑机会，不要包办，能与孩子一起参与到主题活动中去，积极发表自己的见解，制作跟主题有关的东西及带一些跟学习、区角有关的东西。

8、给孩子养成每天练习（10~20分钟）字宝宝或英语磁带。

1、每天早上8：00准时送幼儿入园。

2、不要给幼儿穿太多的衣物，影响幼儿锻炼。9：00进入学习活动，希望家长在8：30分前把孩子送来，不要影响其他幼儿正常的学习活动。

10、周计划中每次都会有一些需要家长配合及注意事项，请家长每次要仔细阅读，要带的东西尽量在规定时间带来。以便孩子在学习活动及区角活动中能够使用及操作。

11、每天进园大门口都会保健老师迎接孩子，请家长在家要教育孩子见到小朋友要问好，我们的家长也要有礼貌的回答孩子的问好哦！谢谢大家的配合！

现在，学校考虑到安全问题，要求我们家长只能在园门外接送小朋友，所以我听到一些家长抱怨说和我们老师交流的机会少了，也不知道孩子在幼儿园的表现是好是差。今天我们召开这次家长会正好给我老师和家长提供了一次深入沟通交流的机会，让我们来畅谈一下教育孩子的感想和感受。和这帮孩子交往快一年了，他们给我留下了深刻的印象，许多孩子的变化和进步都是很大的，无论是生活习惯还是学习习惯，相信在座各位家长对孩子的成长感触和我一样也非常深。因为这不光是您对孩子成长的关注，同时也是对我们工作的支持。在今后的工作中，您对我们的工作有什么意见和建议，请及时与班上两位老师联系、沟通，以便对你的孩子进行更有针对性的关心和教育。再次感谢大家一年多来与我们的合作，希望今后继续得到你一如既往的理解、配合与支持！