在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
以关爱为题目写篇一
有人说，关爱是一杯浓浓的蜂蜜，它可以让我们品尝到人生的甜蜜;还有人讲，关爱是一缕晨光，它可以让我们感受到生活的惬意;在我的心里，关爱是一首首悦耳的歌声，是让我感受到师生间、同学间真挚情谊的美好记忆。
北宁公园里的长廊，不拘一格，雕梁画栋，独具匠心。这时从里面远处传阵阵欢笑声，给平日里幽静公园长廊增添了一抹欢快。
这不，正是我们春游学生在那里尽情地玩耍，玩累了同学们就在长廊里休息，嘴上却依然叽叽喳喳说笑个不停。突然，有一位同学带着神秘地跑来告诉我，一会儿，你将有一个惊喜。惊喜?是什么惊喜呢?这个惊喜让我满心期待。
十一点刚过，中队长李琳召集同学们集合，然后大声宣布："同学们，请安静。现在是大家期待已久的时刻。今天是我们的伙伴刘小胖——刘春莹的生日，请她上场!"啊?今天是我的生日，对!是我的生日，同学们还记得我的生日。我的心头怦然一震。
中队长的话音刚落，同学们一双双热情的手就向我伸来，张欣的一个笔记本、王甜的一个文件夹、刘小华的一个铅笔盒······一股脑的摆在我的眼前。我的同桌李书函送我一个小提袋，她激动地我说："刘春莹，生日快乐!我希望我们俩的情谊天长地久永不变!"望着她动情的脸上洋溢着笑容。我的心头早已热血奔流。这时"小百灵"姚丽挤了过来，调皮地说："刘春莹，让我为你献上一首《一生平安》!"说着，她边唱边手舞足蹈。那舞姿引来了大家阵阵的掌声和欢笑。
刘春莹，你是一个活泼可爱的小女孩。是老师得力的小助手。在同学遇到困难的时候，你会热情帮助他们。你热心地为班集体服务。我们大家都爱你。
祝你生日快乐!
以关爱为题目写篇二
记得从前读过弗洛伊德先生的一些书，最深的感触是：即便一个人并不好色，读过《性欲三论》，也会羞愧自己原来从根源里就是个“色狼”。弗洛伊德先生最值得称道的地方应该在于将爱与性欲密不可分的关系发掘了出来，比如妈妈抚摸小孩的脸蛋，被他解读为一种性行为。
上为引子，下述正文。
按照计划，今天要写写爱情。在我看来，与其把爱情取其“情”字看做是一种情感，不如取其“爱”字看做是一件具体要做的事儿。可是没有爱情可以提前计划，因此还是不把它当回事儿了。
那么爱情是什么？从“嫌猜”说起。
李白先生有一首动人的《长干行》，其中两句“同居长干里，两小无嫌猜”。可以把“嫌猜”二字换成另外两个更广义的字“暧昧”。李白先生诗的`下一句是“十四为君妇，羞颜未尝开”。一下子从“无嫌猜”跳跃到了“为君妇”——无关爱情。
暧昧二字实在开了个很不好的头，这里却很难躲得开。暧昧大概可以用弗洛伊德先生的观点来解释——性欲所致。因为性欲的存在，两性之间相互接近是难免的，对异性的求知欲产生了“嫌猜”。于是很多故事便发生了，故事总在渲染爱情，本质上却只是暧昧，比如美国电影《廊桥遗梦》。
于是经过加工的柔美故事总在激励着陷入暧昧的人。“爱吧”——世间无数凄苦的爱情悲剧因此呐喊着开了个头。把暧昧转化为“爱情”，其实是种自我解脱。看看那些作诗渲染“辗转反侧，寤寐思服”的人，完全是在美化意淫，展现猥琐。
当然在暧昧之外，还存在一种特殊情形——婚外情。日本的渡边淳一先生在小说《何处是归程》里，把婚外情视为一种心智不成熟的行为。男性的浪漫，女性的果断，加上婚姻的不顺利以及难平的性欲之壑，促成了一段以呼唤爱情贯穿始终的悲剧。满足了性欲，却始终到不了爱情。
由此我认为爱情是个谎言。爱情只存在于意淫而不得之人的梦里和床边婚外情人内心的呼唤里。
只是爱情这种谎言，并非毫无意义。人类的意志力对自己不够自信，总在等待强化——在创造一个东西的时候，一个人的意志力不会轻易的义无反顾，除非有了某种推动力。爱情恰好扮演着“推动力”的角色。婚姻是人类社会的重要仪式，而爱情在促成着这一仪式的发生。这样正好解释了在李白先生那个时代里“无嫌猜”可以直接过渡到“为君妇”的原因——婚姻包办。
还是想想“两小无嫌猜”吧，无关爱情。
——补
前些日子和xxxx同学聊到“异地恋”的话题。xxxx同学说“能不能走下去，最重要的是有没有希望”，这是意志力的体现。虽然我并不认同这句话，但是本着谎言不必戳破的原则，祝愿天下有情人终成眷属。
以关爱为题目写篇三
关爱是名词，它是美好的前奏；关爱是动词，给予它生命，让它在人群中穿梭……假如你说关爱只是代词，那么我也无言以对，你无心寻觅，有怎知它的美丽。
其实，关爱有时会朦胧不清，似乎喝醉酒的醉汉，迷迷糊糊。母亲早起晚睡，照顾你的起居饮食，毫无触动，那只是一个母亲的本能。陌生人一次简单的帮助，却让你感动不已，觉得关爱无处不在。也许过多的关爱会使人麻木。关爱泛滥，反倒让人觉得它无声无息。这是的关爱成了代词，代的是母亲的关心与爱护。
如果你愿意，可以把关爱拆开来理解：世上因为有了关心，空气中才弥漫了浓浓的爱意。关爱很形象吗？你错了，它很抽象，或许抽象派的“鼻祖”就是它。某些时候，严声厉气反而是关爱的'充分体现，而和颜悦色却不一定是关爱。当孩子从川流不息的马路上穿过，母亲大声斥责：“你干什么？这样多危险你不知道吗？”孩子或许会暗暗责怪，但他不得不承认这就是关爱。
小时候，妈妈常常用手打我。长大后学了“力”，我才发现，关爱原来是一个关于力的学说。力的作用是相互的，你用了多少力，它也会回敬你多少。妈妈之所以不用东西打，只是因为她怕打疼孩子，所以用直接的接触来控制力量。而如果打疼了孩子，她也会得到相同的痛。
一些人想获取更多的关爱，而一些人则对关爱敬而远之。他们觉得关爱就是同情，而自己却不需要别人的同情。每每见到这些人，心里应该是对他们的无知而感到可悲。
这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！
在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！
关爱，关爱，爱在身边，无处不在！
