总结是一种思维方式，可以帮助我们更好地认识自己，发现问题，寻求解决方案。总结应该具备针对性，根据不同的目标和情景进行整理和概括。接下来是一些总结写作的精品范文，以供大家参考和学习。

高三语文知识点总结篇一

高三是高考备战的重要时刻，为了方便各位考生复习下面由本站小编为大家整理的20xx高三语文知识点总结，希望大家喜欢!

(一)。

知识整合。

一、鉴赏诗歌的形象。

鉴赏诗歌的形象，包括诗歌的人物形象、事物。

形象、景物形象。

考点1鉴赏人物形象。

诗歌的人物形象有两类：一是抒情主人公自身。

的形象，二是作品刻画的人物形象。

考点2鉴赏事物形象。

事物形象主要是指咏物诗中描写的形象。

考点3鉴赏景物形象。

景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。

二、常见艺术形象类举。

三、意象。

意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者。

主观感情的客观物象。在我国古典诗歌漫长的历程。

中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意义基本。

是固定的。如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌。

带来很大帮助。

送别类(或表达依依不舍之情，或叙写别后思念)。

(1)杨柳。它源于《诗经·小雅·采薇》“昔。

我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏”，杨柳。

的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。“柳”

与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，

以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。如柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”等。

(2)长亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。在古。

诗词。

中，它成为一个蕴含着依依惜别之情的意象。如柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，对长亭晚”等。

(3)南浦。南浦多见于南方水路送别的诗词中，如唐代白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。

(4)酒。酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的。

祝福。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，

如王维的《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出。

阳关无故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢。

的牵挂)。

(1)月亮。一般说来，古诗中的月亮是思乡的。

代名词。如李白《静夜思》：“床前明月光，疑是。

地上霜。举头望明月，低头思故乡。”

(2)鸿雁。鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞。

回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感。

之情，因此诗人常常借雁抒情。如李清照《一剪梅》。

中的“雁字回时，月满西楼”。

(3)双鲤。古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书。

信，因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。如宋。

人晏几道《蝶恋花》词：“蝶去莺飞无处问，隔水高。

楼，望断双鱼信。”

(4)捣衣。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅。

思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也。

是思乡主题的传统意象之一。如唐代李白《子夜吴歌》。

之三：“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总。

是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征?”

愁苦类(或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、

悲凉气氛)。

高三语文知识点总结篇二

1、“离骚”者，犹离忧也。

2、天者，人之始也。

3、秦，虎狼之国。

4、此不知人之祸也。

5、屈原者，名平，楚之同姓也。

（二）被动句。

1、方正之不容也。

2、信而见疑，忠而被谤。

3、身客死于秦，为天下笑。

4、而自令见放为。

5、内惑于郑袖，外欺于张仪。

6、数十年，竟为秦所灭。

7、是以见放。

8、夫圣人者，不凝滞于物。

（三）状语后置句。

1、而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。

2、卒使上官大夫短屈原于顷襄王。

3、以深入击秦，战于蓝田。

（四）定语后置句：

人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎。

（五）宾语前置句：

莫不欲求忠以自为，举贤以自佐。

高三语文知识点总结篇三

1.輮以为轮，其曲中规(“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲，使……弯曲)。

2.知明而行无过(“知”通“智”，智慧)。

3.君子生非异也(“生”通“性”，资质、禀赋)。

4.虽有槁暴，不复挺者(“有”通“又”;“暴”通“曝”，晒)。

二、古今异义。

1.博学古义：广博地学习，广泛地学习。例：君子博学而日参省乎己。

今义：知识、学识的渊博。

2.参古义：验，检查。例：君子博学而日参省乎己。

今义：参加，参考。

3.疾古义：强。例：声非加疾也(这里指声音宏大);疾风知劲草。

今义：疾病，快。

4.假古义：凭借，借助。例：假舆马者。

今义：与“真”相对。

5.金古义：金属制的刀剑。例：金就砺则利。

今义：金银。

6.爪牙古义：爪子和牙齿。例：蚓无爪牙之利。

今义：坏人的党羽、帮凶。

7.用心古义：思想意识活动。例如：用心一也。

今义：读书用功或对某事肯动脑筋。

8.用古义：因为;今义：使用。如：用心一也。

9.跪古义：脚或腿;今义：跪下。如：蟹六跪而二螯。

10.寄托古义：容身，托身;今义：把感情、理想、希望等放在某人身上或某种事物上。如：非蛇鳝之无可寄托者。

高三语文知识点总结篇四

(1)君子生非异也，善假于物也(用“也”表示判断)。

(2)非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也(用“者……也”表示判断)。

(3)虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也(用“者……也”表示判断)。

2.省略句。

(1)鞣(之)以(之)为轮(分别省动词、介词的宾语“之”)。

(2)假(于)舟楫者，非能水也，而绝江河(省介词“于”)。

3.倒装句。

(1)青，敢之于蓝，而青于蓝(于蓝取之、于蓝青，介宾后置)。

(2)君子博学而日参省乎己(乎己参省，介宾后置)。

(3)善假于物也(于物假，介宾后置)。

(4)蚓无爪牙之利，筋骨之强(利之爪牙、强之筋骨，定语后置)。

冰，水为之，而寒于水(于水，介词结构后置)。

高三语文知识点总结篇五

1.涕：(古义)眼泪;(今义)鼻涕。

2.持千金之资币物。

2.币：(古义)礼品;(今义)货币。

3.樊将军以穷困来归丹。

3.穷困：(古义)走投无路;(今义)贫穷。

4.樊於期偏袒扼腕而进。

4.偏袒：(古义)袒露一只臂膀;(今义)袒护双方中的某一方。

5.诸郎中执兵。

5.郎中：(古义)宫廷的侍卫;(今义)称中医医生。

6.乃引其匕首提秦王。

6.提：(古义)投击;(今义)拿着。

7.断其左股。

7.股：(古义)大腿;(今义)量词(用于成条的东西)。

高三语文知识点总结篇六

（1）輮以为轮（通“煣”，用火烘木使弯曲）。

（2）虽有其槁暴，不复挺者（通“又”，再；通“曝”，晒）。

（3）则知明而行无过矣（通“智”，智慧）。

（4）君子生非异也（通“性”，资质，禀赋）。

2、古今异义。

（1）輮以为轮（以为，古义：把……做成；今义：认为）。

（2）金就砺则利（金，古义：文中指金属制成的刀剑等；今义：黄金）。

（3）君子博学而日参省乎己（博学，古义：广泛地学习；今义：学问渊博）。

（4）用心一也（用心：古：用，因为今：集中注意力；居心，存心）。

（5）君子博学而日参省乎己（参：古：验，检验今：参加，参见）。

（6）非蛇鳝之穴无可寄托者（寄托：古：安置，安身今：托付；把理想等放在某人或某事物上）。

3、词类活用。

（1）动词使动用法。

木直中绳，輮以为轮（使……弯曲）。

（2）形容词活用为名词。

其曲中规（弯曲的弧度）。

（3）名词作状语。

君子博学而日参省乎己（每日）。

上食埃土，下饮黄泉（向上，向下）。

（4）名词作动词。

假舟楫者，非能水也（游水）。

輮使之然也（“輮”这种方法）。

不能十步（跨十步，至十步）。

（5）数词作形容词:。

用心一也（专一）。

4、一词多义。

（1）绝。

假舟辑者，非能水也，而绝江河（横渡）。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（隔断）。

以为妙绝（到了极点）。

佛印绝类彌勒（非常）。

忽然抚尺一下，群响毕绝（终止）。

（2）假。

君子生非异也，善假于物也（凭借，借助）。

以是人多以书假余(借)。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌（与真相对，不真，假装）。

（3）闻。

顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（听见）。

博闻强记（见闻、知识）。

不能称前时之闻（声誉、名声）。

（4）强。

蚓无爪牙之利，筋骨之强（强大，强健）。

挽弓当挽强，用剑当用长（有力的弓）。

策勋十二转，赏赐百千强（有余）。

乃百强步，日三四里（竭力，勉强）。

（5）望。

吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（向远处看）。

日夜望将军至，岂敢反乎（盼望，希望）。

先达德隆望尊（名望）。

七月既望（月圆之时，农历每月十五日）。

高三语文知识点总结篇七

在语文学习中首先要注重知识的积累,在还有的80天中一定不能只顾做题,要把基础知识夯实,例如8分的默写题,这就是高考中送分的题,但好同学因为马虎经常丢分,所以基础知识必须巩固,保证得分。其次,不要陷入题海中,最后阶段的复习固然还要做题,但这时绝不能陷入题海,提高成绩的关键是精练善思。精心选择训练内容,认真做好每一份试卷,对本次训练中自己的提高与失误认真分析,及时总结。最后,素材的收集,搜集意义深刻的文章,新奇的事件,并对用辩证的观点加以分析,吸取其精华,运用到自己的文章中。

下面简单介绍下病句和诗歌鉴赏注意的事项。

病句题,在考试中属于较费心力的题,尤其是基础比较弱的同学,感觉那个句子都是对的,总是没有头绪,其实病句题只要掌握了一些小的技巧,是比较容易完成的。首先要知道病句主要分为语法错误和逻辑错误两大类,主要错误有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其次、从语法角度入手,抓住句子主干,无论是单句、复句,抓住了句子主干,也就抓住了句子的基本意思,在寻找语病时有利于保留原意。抓住主干时要注意辨认主干是否有毛病,如是否有成分残缺,主谓、动宾搭配不当等毛病。再次、从词法角度入手,看看句子的修饰语同中心语的搭配是否恰当,句子的实词、虚词的运用是否恰当,如果没有发现语法错误就从逻辑角度入手,分析句子的推论是否正确,概念是否明确,判断是否恰当等问题。

诗歌鉴赏类题型属于考察学生能力的题型,这需要学生丰富的诗歌阅读量,对诗歌有一定的了解,理解诗歌的基本涵义。在做题时可以从这几方面来入手,首先,读题目,题目中含有大量的信息,往往揭示诗歌写作的时间、地点、对象、事件、主旨等,是解读诗作的重要切入点。二要注意作者。高考命题选取的诗文,大都是能代表作者主要创作风格的作品,例如李白的浪漫主义诗作,王维“诗中有画,画中有诗”的山水田园诗,苏轼、辛弃疾的豪放词等等。注意到这一点,对整体鉴赏很有好处。三要注意注释。有些注释介绍写作背景,那是在暗示你本诗的思想内容;有些解释相关词句,那是在暗示你本诗的用典或意境;有时介绍作者,那是在暗示你本诗的写作风格或时代背景。四要注意题材。一般而言,试卷中出现的题材都有其特定的情感范围,这就为我们做题降低了难度。例如送别诗多是叮咛对方、赞颂对方,或诉说依依惜别之情,或叙述别后的思念。咏史诗、怀古诗多是对古代人或事的凭吊,或缅怀先贤,追慕古人,或表达自己建功立业的愿望,或倾诉自己生不逢时的感慨,或借古讽今,感叹昔盛今衰。

高三语文知识点总结篇八

1.悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。

2.策扶老以流憩，时矫首而遐观。

3.云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

4.悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。

5.或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。

6.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

7.登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!

《滕王阁序》。

1、时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

2、俨骖騑于上路，访风景于崇阿;临帝子之长洲，得天人之旧馆。

3、鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。

4、层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。

5、闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。

6、云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

7、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

8、时运不齐，命途多舛!冯唐易老，李广难封。

9、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。

《逍遥游》。

1.南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。

2.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

3.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。

4.覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟;置杯焉则胶，水浅而舟大也。

5.风之积也不厚，则其负大翼也无力，故九万里则风斯在下矣。

6.适百里者，宿舂粮;适千里者，三月聚粮。

7.小知不及大知，小年不及大年。

8.故夫知效一官、行比一乡、德合一君、而徵一国者，其自视也亦若此矣。

9.若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉?故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

高三语文知识点总结篇九

1.则修文德以来之(使动，使……来)。

2.既来之，则安之(使动，使……来;使……安定下来)。

3.远人不服而不能来也(使动，使……来)。

二、特殊句式。

1.何以伐为(宾语前置)。

2.无乃尔是过与(无乃……与?疑问句式，恐怕……吧?)。

三、重点实词解释。

1.无乃尔是过与(无乃……与?恐怕……吧。是，这个;过，责备。)。

2.是社稷之臣也(这个)。

3.何以伐为(何以……为?表示反问的一种句式)。

4.陈力就列，不能者止(陈，摆出来;力，才能;就，居，充任;列，职位。)。

5.危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣(危，不稳定;颠，跌倒;相，辅助盲人走路的人)。

6.且尔言过矣(过，错)。

7.君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞(疾，憎恨;辞，托辞。)。

8.盖均无贫，和无寡，安无倾(贫，贫困;寡，少;倾，倾覆之患)。

9.吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内(萧墙：国君宫门内当门的照壁，暗指鲁国内部)。

四、一词多义。

1、是a、是社稷之臣，何以伐为(这)。

b、同行十二年，不知木兰是女郎(是)。

c、世无孔子，谁能定是非之真(正确)。

2、疾a、君有疾在腠理，不治将恐深(病)。

b、君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞(痛恨)。

c、老臣病足，不能疾走(快速)。

3、止a、陈力就列，不能者止(停)。

b、河曲智叟笑而止之曰(制止)。

c、一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨(只)。

4、见、a、昨夜见军帖，可汗大点兵(看见)。

b、曹刿请见(拜见)。

c、冉有、季路见于孔子曰(接见)。

d、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊(现)。

5、过a、臣请缚一人过王而行(经过，走过)。

b、过犹不及(超过，过分)。

c、以其境过清，不可久居(太，过分)。

d、是谁之过与(过错)。

e、无乃尔是过与(责备)。

f、故尝与过宋将军(拜访)。

高三语文知识点总结篇十