总结并不是一种简单的事情，它需要我们花费一定的时间和精力来进行思考和整理。在总结中，可以提出自己对未来改进和提高的建议和规划。以下是一些创业总结的经验和教训，希望能给创业者们一些建议。

新加坡篇一

今年暑假，我通过学校参加了苏教国际组织的六日新加坡修学旅行。

出发前，我和妈妈做了很多准备工作，学习了解当地的民俗文化、办理护照、兑换新币、购买生活必需品等等。到出发的那一天，我第一次拉着旅行包进行远行，心里既激动又忐忑。经过漫长的大巴和飞行，终于到达了新加坡樟宜机场。

六天行程很快过去了，我们游览了精彩的环球游乐园、雄伟的清真寺和景色优美的热带森林公园。参观了亚洲排名第一和第二的新加坡国立大学、南洋理工大学以及当地军校。

通过这几天的见闻，使我开阔了视野、增长的见识。学到了很多东西，感触也很多。新加坡作为一个弹丸小国，美丽的花园城市和较高的文明程度令我印象深刻，经济、教育的发达也令我惊讶。

听新闻报道，新加坡在许多中国事务上采取不友好的立场。我暗暗的下决心，超越新加坡，努力学习，长大以后好好建设我们的国家。

新加坡篇二

我期盼已久的寒假终于到来了，为过一个不一样的春节，春节期间，爸爸妈妈带我和弟弟去新加坡游玩，这可是我第一次出国，真是太令人兴奋和激动了！新加坡是一个花园城市，城市里十分美丽、干净、整洁，到处都是郁郁葱葱的树木，让人非常舒适惬意。新加坡有很多好玩的地方：科学馆、河川生态园、海洋馆……其中，我最喜欢的就是环球影城了。

环球影城位于新加坡的圣淘沙，这里风景优美，是东南亚独一无二的电影主题公园。我们在里面玩了很多项目，个个让我大呼过瘾。马达加斯加之木箱漂流记中搞笑猴子一边唱歌一边跳舞，小小斑马戴着墨镜，正喝着果汁晒着太阳，淘气的小狮子在蜘蛛网里大声呼救；超级过山车的速度太快了，它俯冲和转弯的时候，让我尖叫不停，连心都快要跳出来了，真是太刺激了！最有趣的要数变形金钢3d对决啦！我们戴着护目镜，坐着模拟变形车，冲过城市、越入地铁隧道、通往城市街道和越过高层屋顶，连同擎天柱和汽车人一起与恶势力激战连场，最终把入侵的敌人赶出地球。环球影城里其他的项目还让我了解了一些制作电影的技术，让我心里真是佩服啊！

五天的新加坡欢乐之旅让我永远难忘，既开拓了视野，又增长了见识，我期待着下一次再去新加坡游玩！

新加坡篇三

新加坡篇四

“叮铃铃……”海星中学附属小学的上课铃声又响了起来。还在礼堂晃悠的我们，一听到铃声，赶紧去找各自的结对子伙伴，前往教室准备上课。

“有朋自远方来，不亦说乎？”这句开场语兼欢迎词没有加“啦”，我想，这大约是出于对中国孔圣人的尊重吧。

“有朋自远方来，不亦说乎？”我们大声跟诵，特别给力，因为这是我们的强项，背名句，背成语，小菜一碟！听到我们诵读得又响亮又整齐，黄老师满意地笑了。接着就给我们发了一套试卷。我打开一看，哇！这么简单！六年级的卷子，只不过是一些幼稚的填形容词、连接句子、根据情境选用词语等等，简直都是小儿科！我不费吹灰之力，就帮助我的“对子”joshua（汉语名周帅）把卷子完成了。对于黄老师的讲解，我们基本上不用听，倒是想给老师纠个错儿，可惜，我们没有逮住她一个错，这使得我们对黄老师更加钦佩了。

新加坡篇五

去新加坡留学，关于如何打造优秀的推荐信，天道新加坡留学指南专家讲解道：

教授写好一封推荐信，需要你提供详实的个人有关新加坡留学申请条件的材料。即使在一f所很小的大学里，每个教授一学期要教许多学生。如果教授从你那仅能得到成绩单，那么在推荐信中他只能提到你这几年的学习成绩。如果你希望得到一封优秀的推荐信，你就需要整理自己的个人材料，准备一个详尽的文件夹，并清楚的标明你的全名。

你的个人材料文件夹需要包括以下材料：

你的成绩单(如果gpa在3.0至4.0之间，当然不错。)。

简历(一页)。你的简历应突出你所做的义工，和你选修的与申请的大学有关的课程。这样，你的教授便会较全面的了解你。如果这些他们都知道，那就再提醒他们一次。

其他与之相关的表格等等，你都需要一并把他们放入相应的贴好邮票的信封内。

如果可能的话，最好附上官方的成绩单。

另外，别忘了写你自己的个人陈述和学业目标(半页纸)。天道留学专家表示教授们喜欢有远大志向的学生，简单的说，一个学生如果没有明确的方向，会给你的教授留下非常坏的印象。如果没有具体的实施步骤，也许你的教授会认为你还没有为将来的学习作好准备。这样新加坡出国留学的准备内容就基本过关了。

一封好的推荐信会使你申请的学校对你留下深刻的印象，而且一封完美的推荐信对你的留学申请也会起到重要的作用，天道留学专家在此提醒大家千万不要忽视这小小的一封推荐信的作用。希望以上的新加坡留学推荐信如何准备信息，能对你有所帮助。同学们现在通过天道新加坡留学指南专家的讲解，了解该如何准备自己的留学推荐信了吗。更多新加坡留学信息，尽在天道留学网新加坡频道，欢迎同学们多多来关注。

天道留学深知每一个留学人都是独一无二的，因此我们非常厌恶制作中文文书而后翻译成英文的落后方式。令人遗憾的是，这正是很多diy申请者和留学公司无法避免的行为。中西思维差异而导致的中式英语和词不达意等弊病对申请结果影响恶劣，我们则会根据申请者个人特点和录取委员会的思维逻辑进行纯英文创作。我们追求用地道的英语精彩展现申请人的特点，将beyourself和admissionofficers'thinking在每一份文书中完美结合。这不仅极大增加了成功机会，也让文书的写作变成了与我们的用户进行心灵交流的一种仪式。这个过程，不断感动着参与到其中的我们并为此骄傲。

天道六步曲文书创作与学校申请服务项目根据各项考试成绩和背景提升情况最终确定学校和专业;根据所选学校的要求和特点制定有针对性的申请方案;根据所选学校的要求和特点创作有针对性的申请文书;指导申请人完成writingsample/researchproposal和portfolio的制作;指导申请人办理成绩单、在读证明、毕业证明，存款证明等相关申请材料;指导申请人完成网上申请和邮寄申请材料。

新加坡篇六

1、了解地理位置的重要性；了解的领土组成和居民特点，经济迅速发展的条件和发展途径。

2、初步学会读图分析的位置及其重要性，初步学会正确评价发展经济的条件。

3、通过自学、讨论、讲演等方式，培养学生的自学能力、实践能力、口头表达能力。

4、树立“发展经济应因地制宜、扬长避短、独立自主、对外开放”的观点。树立“可持续发展”的观念。培养学生努力学习，借鉴成功经验，振兴中华的思想。

教学建议。

教材分析。

第一段对作了简介。位于马来半岛的南面，是著名的城市岛国。的字面意思是“狮子城”－因为岛的形状像狮子。华侨又称它“星岛”或“星洲”，意思是岛小如星。是世界上人口很稠密的国家，居民中约四分之三是华人，其次是马来人，印度人。位于马六甲海峡的东口，处在太平洋和印度洋的航运要道上。海港是天然良港，可停泊许多艘大型轮船。简介中提出：城市岛国、人口稠密、天然良港是的基本国情。

“利用有利条件，迅速发展经济”这一段是本节的教学重点。教材首先分析了发展经济的不利条件，回顾了的殖民地历史和建国后经济发展的历程。然后，探讨了发展经济的重要突破点：（1）利用优越的地理位置，积极发展转口贸易、对外贸易和航运业；（2）在发挥本国技术优势的基础上，积极引进外资和技术，发展炼油、造船、电子电器等工业；（3）利用本国的自然、交通优势，积极发展旅游业。

“花园城市”从合理布局产生和规划绿地两个角度分析了“花园城市”美称的由来。

教法建议。

1.从观察岛的形状入手，说出它像什么动物的形态，以提高学生学习的兴趣。再指导学生读图，了解的领土的组成，北面靠近什么半岛，南邻什么岛，处于什么海峡东口，从而认识交通位置上的重要性。引导学生查阅的面积、人口数字，得出它面积狭小、人口稠密的特点。

2.利用前面已学的知识，分析发展经济的有利条件和不利条件，再用讲议结合的方法，使学生掌握经济特点和发展经济的途径。

3.通过朗读课文和阅读材料，使学生了解如何美化和保护环境，从而进行生动的环境教育。最后，指导学生进行讨论，使学生从的经济发展中可以吸取有益的经验（根据国情，从实际出发，因地制宜的发展经济；实行对外开放，提高人民的文化科技水平，注意环境保护）。

教学设计示例1。

【教学重点】的地理位置及其重要性。

的经济发展道路。

【教学难点 】发展的道路。

【教学工具】风光图片、图。

【教学方法】谈话法、讨论法。

【教学过程 】。

（导入  ）经过前面的学习，我们较全面的了解了东南亚的位置、居民态度、自然环境及经济状况。但是各个国家又有不同，今天，我们来学习东南亚经济发展最快的国家。

（板书）第三节 。

（展示图）的形状像什么？它和什么动物的形态很相象？

（告诉学生又名“狮子城”）。

指导学生自学课文及有关插图，然后分组讨论，介绍国情。

的领土组成有什么特点？

的国名因何而来？华侨为什么称它为“星岛”或“星洲”？

面积有多大？人口有多少？人口组成有什么特点？

有哪些邻国？

的纬度有什么特点？应属哪种气候类型？

为什么说地处交通要道上？

的自然资源条件怎样？

（领土有及一些小岛组成，因岛小如星，仅相当于我国一个小县的面积，所以，华侨称它为“星岛”或“星洲”）。

计算：面积仅618平方米，人口确有316万，人口密度是多少？（5000人/平方千米）。

（结论）是世界上人口很稠密的国家，整个国家都是城市。

即集国家、首都、城市、岛屿于一体。

（板书）一、城市岛国。

（读插图）分三步认识的地理位置及其重要性。

（1）从与东南亚诸国相关位置看，地处物产富饶的东南亚中心，可称为“物产集散地，货物转运站”

（2）从海陆位置看，地处马六甲海峡东口，处在太平洋与印度洋的航运要道上，扼守“十字路口”的交通“咽喉”

（3）从纬度位置看，位于赤道附近，属热带雨林气候，风光优美。

请同学们分成若干组，分组讨论以下问题：

1、发展经济有那些优越条件？

2、发展经济有哪些不利条件？经济是如何发展的？

（学生活动）。

（发展经济的优越条件有：地理位置优越、有天然良港、劳动力众多民族独立。发展的不利条件有：领土狭小、资源贫乏、粮食进口等）。

（提问）那么的经济是如何发展的呢？

首先让学生带着问题看书，

（讨论）。

（1）发展了哪些经济部门，分别利用了哪些有利条件？

（2）的航运业主要包括哪两种运输方式？规模如何？

（3）发展工业所需的资金、技术、原料是怎么来的？

（4）发展了哪些工业部门？为什么发展这些工业部门？

（5）发展旅游业有哪些有利条件？为什么的风光那样美？

了解的环境保护。

（板书）二、经济迅速发展。

转口贸易—对外贸易航运业。

工业。

（展示图片）城市风光图片，欣赏“花园城市”的环境美。

读图，提问。

（1）城市工业区、居民区为什么分开布局？炼油工业为什么布置在远离市区的小岛上？

（板书）三、花园城市。

（讨论）从经济发展中，可以吸取哪些对我们有益的经验？

（学生活动）。

（教师归纳）（1）因地制宜、扬长避短；（2）对外开放，学习先进技术和管理方法；（3）发展教育，提高文化科学水平；（4）在发展经济的同时，注意环境保护等。

【板书设计 】。

第三节 。

一、城市岛国。

二、经济迅速发展。

转口贸易—对外贸易航运业。

工业。

三、花园城市。

教学设计示例2。

【教学重点】的地理位置及其重要性。

的经济发展道路。

【教学难点 】经济发展的道路。

【教学工具】教学课件。

【教学过程 】。

（导入  ）通过前面的学习，我们基本了解了东南亚的自然特征和经济发展的状况，东南亚各国利用其丰富的资源大力发展工业，同时，利用其丰富的旅游资源吸引了众多世界各地的游客，成为经济发展迅速的一个地区。不过，同学们是否知道，在东南亚各国中工业发展最快、旅游业服务最为完善，在国际上享有很高声誉的不是泰国、印尼、马来西亚这些国家，而是一个面积仅仅相当于我国一个小县的国家。这个国家就是。

（课件展示）位置图，引导学生明确在东南亚的地理位置。

（提问）有哪些邻国？

是一个很小的国家，在东南亚政区图上我们很难清晰地了解它的国家概况。

（课件展示）简图简要介绍国名的来历。

（提问）从位置看，属于什么国家？

岛国，主要由本岛及周边的一些小岛组成。

（联系前面的导言提问）有不少华侨称为“星岛”或“星洲”，大家知道为什么吗？

岛小如星，总面积只有618平方千米，相当于中国的一个小县。

人口有316万，按照面积计算，平均每平方千米约5000人，它是世界上人口非常稠密的国家。实际上，整个国家都是城市，是一个集国家、首都、城市、岛屿于一体的独特的国家，因此我们才把它称为“城市岛国”。

(简要介绍)在生活的居民中约3/4是华人，其次是马来人、印度人等，所以，的很多文化传统都留着中国文化的烙印。

（提问）从的纬度位置看，它应属哪种气候类型？

位于赤道附近，属热带雨林气候，风光优美。（伏笔）这为它的经济发展提供了条件。

（承转）有人把马六甲海峡称为“十字路口”，而把称为“十字路口”的“咽喉”，这说明具有非常重要的地理位置，下面我们就来分析一下位置的重要性。

（课件展示）重要的地理位置。

引导学生观看课件演示，教师加以讲解，注意把握两个方面：东南亚中心、马六甲海峡东口。

（承转）一个国家经济要想腾飞，首先要了解本国的现状，知道自己的不足和长处，才能做到心中有数、有的放矢的发展经济，我们可以帮分析一下它发展经济的优越条件和不利因素。

（学生讨论）注意引导学生将刚学过的知识综合起来考虑。

（课件展示）教师进行总结。

（设问）的经济到底是如何发展的呢？

（课件展示）经济发展的历程。

（课件展示）“花园城市”优美的城市风光。

（引导学生讨论讨论）从经济发展中，我们可以吸取哪些有益的经验？

（学生活动）（教师注意归纳）。

（新课结束）。

（复习反馈）。

【板书设计 】。

第三节 。

一、城市岛国。

二、经济迅速发展。

要道、中心—转口贸易—对外贸易航运业。

开放、引资、发展科技—工业。

旅游业。

三、花园城市。

新加坡篇七

和孩子一起呆在校园里，倒没觉得新加坡的雨有什么不同，只要不站在天井里、操场上，绝不会淋上雨水，湿透身子，尽管新加坡的雨下得特别勤，特别勤，似乎六七月间南京的炎阳。你见，或者不见，它一直在那里;你恨，或者不恨，它也一直伴随着你，从早到晚。

新加坡的雨多少有点任性、率真，不管你需不需要，高不高兴，反正是说来就来，想走就走，而且来得快，走得也快，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，屡见不鲜，习以为常。

起床的时候，我们发现随太阳升起的地方，漂浮着几团浅灰色黑云，随即下起小雨，淅淅沥沥。吃过早餐，林导走到我们跟前，高举雨伞说：每一个人都要带上它，新加坡雨多。

哪知到了动物园，时间不长，约摸十来分钟，云就散了，雨也停了，天开始放晴，火辣辣的太阳又重新回到属于自己的领地，在明净的蓝天上，放射出耀眼的光芒。太阳渐渐爬上天空，与鳞次栉比的高楼大厦一较高下，孩子们穿梭在茂密葱郁的树林里，与虫蚁为伴，与鸟兽为邻，不时摆出各式各样的造型，留下诸多美好而又难忘的瞬间。

印象颇为深刻的是那里的猿猴，形态各异，千奇百怪。据说，有11种不同种类，包括疣猴、猕猴、赤猴、孤猴、白掌长臂猿等。其中小到一百来克，两只鸡蛋般大小的节尾猴;大到百十来斤，与一名孩子体重相仿的红毛猩猩，特别惹人喜爱。你只要高喊一声，或者做出抛洒东西的姿势，它们就会随着你的声音或姿势，十分机警地四下里打探。它们生活在露天剧场对面的一块空地上，这块空地据说15亩，由6个大岛和2个小岛构成，一道道小小的河流把一个个小岛间隔开，岸边绿草丛生，野花烂漫，树木参天，瀑布挂岩，宛如吴承恩笔下的花果山、水帘洞。

许是没雨了，不少孩子就把伞具搁到景区的某个角落，一来二去也忘得一干二净。以至于后来，虽然导游一再嘱托，出行时别忘记带雨伞，但还是有不少同学抛之脑后，置若罔闻。结果呢，纷纷成为落汤鸡，全身湿漉漉的，亦是在所难免。

如果说新加坡的细雨，带有少女般的羞涩与柔情，“犹抱琵琶半遮面”，“回眸一笑百媚生”，丝丝绵绵，隐隐约约。那么新加坡的雷暴雨，就带有男子汉的刚烈和野性，“山雨欲来风满楼”，“飞流直下三千尺”，来势汹汹，气势磅礴。

起初是大片的云团聚积，其后是光亮的闪电拉开帷幔，紧接着轰隆的雷声报幕，最后才是引人瞩目的主角——暴雨登台开演。密集的雨点从天而降，在浓密的树冠上、柔弱的花枝上，作一个个潇洒的弹跳，然后欢呼雀跃般地落到草地上、海水里，或噼啪作响，或叮咚有声。如果说雨是优美的舞者，那么雨声就是一支悦耳动听的伴奏曲。遗憾的是，谁也无法静下心尽情享受自然的杰作。

前往鱼尾狮公园，绵绵细雨下个不停，像牛毛，像细丝，像花针。大家前呼后拥，有说有笑，谁也不去遮挡。品尝完当地富有特色的大雪糕，就直奔鱼尾狮雕塑。雨渐渐大了，它似乎有点恼怒我们的熟视无睹，倾泻而下，仿佛一块纯白色幕布，从天而降。我们再也无法前行，都蜷缩在桥底下。雨没有丝毫停歇的迹象，我钻近附近的商店，看看有没有中意的纪念品。

就在我把玩一件鱼尾狮吊坠时，柯冰轩、胡语馨等几个女孩子冲进来，全身都是水，仿佛刚从水池里爬上来。我让她们赶紧脱去外套，伸手去接，一件都要超过原来的好几件。我问她们干什么去了。她们乐呵呵地告诉我，和鱼尾狮合影了。这怎么能合影?即便林导说，站在一端，伸出手掌，贴近鱼尾狮吐出的水柱，仰着平摊，效果非常不错。

透过玻璃门窗，不知何时，空中刮起了狂风，它拉扯住垂天的雨注，犹如艺术体操运动员手中的丝带，长长的、斜斜的，不停地旋转，不停地扭动，那样的洒脱，那样的率性。临近正午，它都没有消停，无奈导游让我们一头扎进雨帘，冲向大巴。

接下来，我们压缩时间，减缓行程，先到学校里换上一身干衣，而后吃饭休息开始新的景点。这个时候，每个人的身边又都多了一把雨伞。游览海洋馆、科技园、国家图书馆等胜迹，纵然下些雨，也不必担心被雨淋湿。总感觉这里的楼房，每一侧都有宽宽的走廊，楼与楼之间又有道道长廊相连。有的长廊还直接通往街道边的公交站台，公交站台也有顶棚，下面还有诸多不锈钢长椅供人临时小坐。所以后来，即便没有打伞，突然遇到大雨，也没关系。要么耐住性子，等雨停了再走，反正用不了多长时间也能过去;要么让楼宇相连的长廊护送，任凭风吹雨打，不管潮起潮落，都胜似闲庭信步，静看花开花落。

新加坡是干净、美丽的花园城市，一年四季都苍翠欲滴，花团锦簇。然而，下过雨的新加坡似乎更加抚媚动人。无论在什么地方，无须刻意，入眼而来的，都是被雨水打湿的树木、花卉、草坪，处处讨人喜欢。也许长年多雨，那些高大的树干上寄生着许多蕨类植物，有的攀附，有的滋贴，有的则像兰花草一样披挂、包裹，这些天然的点缀，犹如给树干披上一件靓丽的绿衣，特别鲜活，特别养眼。看来，恼人的雨还是别有一番滋味。不经意间，我猛然发觉，自己竟然有点喜欢新加坡的雨。

新加坡篇八

1、了解新加坡地理位置的重要性；了解新加坡的领土组成和居民特点，新加坡经济迅速发展的条件和发展途径。

2、初步学会读图分析新加坡的位置及其重要性，初步学会正确评价新加坡发展经济的条件。

3、通过自学、讨论、讲演等方式，培养学生的自学能力、实践能力、口头表达能力。

4、树立“发展经济应因地制宜、扬长避短、独立自主、对外开放”的观点。树立“可持续发展”的观念。培养学生努力学习，借鉴新加坡成功经验，振兴中华的思想。

教学建议。

教材分析。

第一段对新加坡作了简介。新加坡位于马来半岛的南面，是的城市岛国。新加坡的字面意思是“狮子城”－因为岛的形状像狮子。华侨又称它“星岛”或“星洲”，意思是岛小如星。新加坡是世界上人口很稠密的国家，居民中约四分之三是华人，其次是马来人，印度人。新加坡位于马六甲海峡的东口，处在太平洋和印度洋的航运要道上。新加坡海港是天然良港，可停泊许多艘大型轮船。简介中提出：城市岛国、人口稠密、天然良港是新加坡的基本国情。

“利用有利条件，迅速发展经济”这一段是本节的教学重点。教材首先分析了新加坡发展经济的不利条件，回顾了新加坡的殖民地历史和建国后经济发展的历程。然后，探讨了新加坡发展经济的重要突破点：（1）利用优越的地理位置，积极发展转口贸易、对外贸易和航运业；（2）在发挥本国技术优势的基础上，积极引进外资和技术，发展炼油、造船、电子电器等工业；（3）利用本国的自然、交通优势，积极发展旅游业。

“花园城市”从合理布局产生和规划绿地两个角度分析了新加坡“花园城市”美称的由来。

教法建议。

1.从观察新加坡岛的形状入手，说出它像什么动物的形态，以提高学生学习的兴趣。再指导学生读图，了解新加坡的领土的组成，北面靠近什么半岛，南邻什么岛，处于什么海峡东口，从而认识新加坡交通位置上的重要性。引导学生查阅新加坡的面积、人口数字，得出它面积狭小、人口稠密的特点。

2.利用前面已学的知识，分析新加坡发展经济的有利条件和不利条件，再用讲议结合的方法，使学生掌握新加坡经济特点和发展经济的途径。

3.通过朗读课文和阅读材料，使学生了解新加坡如何美化和保护环境，从而进行生动的环境教育。最后，指导学生进行讨论，使学生从新加坡的经济发展中可以吸取有益的经验（根据国情，从实际出发，因地制宜的发展经济；实行对外开放，提高人民的文化科技水平，注意环境保护）。

教学设计示例1。

【教学重点】新加坡的地理位置及其重要性。

【教学难点】新加坡发展的道路。

【教学工具】新加坡风光图片、新加坡图。

【教学方法】谈话法、讨论法。

【教学过程】。

（导入）经过前面的学习，我们较全面的了解了东南亚的位置、居民态度、自然环境及经济状况。但是各个国家又有不同，今天，我们来学习东南亚经济发展最快的国家新加坡。

（展示新加坡图）新加坡的形状像什么？它和什么动物的形态很相象？

（告诉学生新加坡又名“狮子城”）。

指导学生自学课文及有关插图，然后分组讨论，介绍新加坡国情。

新加坡的领土组成有什么特点？

新加坡的国名因何而来？华侨为什么称它为“星岛”或“星洲”？

新加坡面积有多大？人口有多少？人口组成有什么特点？

新加坡的纬度有什么特点？应属哪种气候类型？

为什么说新加坡地处交通要道上？

新加坡的自然资源条件怎样？

（新加坡领土有新加坡及一些小岛组成，因岛小如星，仅相当于我国一个小县的面积，所以，华侨称它为“星岛”或“星洲”）。

计算：新加坡面积仅618平方米，人口确有316万，人口密度是多少？（5000人/平方千米）。

（结论）新加坡是世界上人口很稠密的国家，整个国家都是城市。

即新加坡集国家、首都、城市、岛屿于一体。

（板书）一、城市岛国。

（读插图）分三步认识新加坡的地理位置及其重要性。

（1）从与东南亚诸国相关位置看，新加坡地处物产富饶的东南亚中心，可称为“物产集散地，货物转运站”

（2）从海陆位置看，新加坡地处马六甲海峡东口，处在太平洋与印度洋的航运要道上，扼守“十字路口”的交通“咽喉”

（3）从纬度位置看，新加坡位于赤道附近，属热带雨林气候，风光优美。

请同学们分成若干组，分组讨论以下问题：

1、新加坡发展经济有那些优越条件？

2、新加坡发展经济有哪些不利条件？新加坡经济是如何发展的？

（学生活动）。

（新加坡发展经济的优越条件有：地理位置优越、有天然良港、劳动力众多民族独立。新加坡发展的不利条件有：领土狭小、资源贫乏、粮食进口等）。

（提问）那么新加坡的经济是如何发展的呢？

首先让学生带着问题看书，

（讨论）。

（1）新加坡发展了哪些经济部门，分别利用了哪些有利条件？

（2）新加坡的航运业主要包括哪两种运输方式？规模如何？

（3）新加坡发展工业所需的资金、技术、原料是怎么来的？

（4）新加坡发展了哪些工业部门？为什么发展这些工业部门？

（5）新加坡发展旅游业有哪些有利条件？为什么新加坡的风光那样美？

（板书）二、经济迅速发展。

转口贸易—对外贸易航运业。

工业。

（展示图片）新加坡城市风光图片，欣赏“花园城市”的环境美。

（1）城市工业区、居民区为什么分开布局？炼油工业为什么布置在远离市区的小岛上？

（板书）三、花园城市。

（讨论）从新加坡经济发展中，可以吸取哪些对我们有益的经验？

（学生活动）。

（教师归纳）（1）因地制宜、扬长避短；（2）对外开放，学习先进技术和管理方法；（3）发展教育，提高文化科学水平；（4）在发展经济的同时，注意环境保护等。

【板书设计】。

一、城市岛国。

二、经济迅速发展。

转口贸易—对外贸易航运业。

工业。

三、花园城市。

新加坡篇九

新加坡篇十

在八月四号到八月九号的巴厘岛、新加坡之旅，我和爸爸妈妈度过了一段美好的时光。其中，在巴厘岛附近的金银岛之旅和新加坡摩天观景轮之旅令我记忆犹新。

在第三天，我们去路巴厘岛的著名旅游胜地——金银岛。体验潜水是金银岛上最特别的项目，专门为不会潜水的游客设置，在那里，可以试试潜水的乐趣，找到潜水的感觉，海中的浮台下面，是玻璃一样的海水，和彩色的珊瑚礁，美丽的热带鱼类。在海上浮潜，我亲身体会到美丽海底世界的多彩多姿，热带鱼悠游在我的身边，美丽的珊瑚礁呈现在我的眼前几乎触手可及，感觉美妙之极，香蕉船无限畅玩，也可在休息区玩象棋、跳棋、打沙滩排球、乒乓球。冰箱里的饮料无限畅饮，也可随同教练尝试一下新颖的海上独木舟。还可以看到当地人的斗鸡表演。金银岛真是美不胜收、美轮美奂啊！

在最后一天的新加坡摩天观景轮之旅更让我留连忘返。高达165米的新加坡摩天观景轮是新加坡最耀眼的地标。再登上摩天轮之前，我们先到参观走廊，通过最先进的互动数码科技和有趣的方式了解全球最大的摩天观景轮的建造过程及新加坡建国故事的今昔变化与未来发展。登上观景轮，新加坡的景色都一览无余，甚至连马来西亚和印度尼西亚的大好风光也尽收眼帘。

这次的旅游真令我难以忘怀啊！

新加坡篇十一

今天，我们怀着激动的心情来到了新加坡裕廊小学。老师带领我们来到裕廊小学的图书馆和新加坡五年级的同学们一起交流，并互相交换礼物。我收到新加坡小朋友自己编织的两个绣球和一个香袋。随后裕廊小学的校长和我们学校的校长互相交换礼物。裕廊小学送我们学校一个瓷盘，瓷盘的边上镶有金边看上去很精致，盘里刻有各种各样的标志，代表我们和新加坡小朋友的友谊长存。而我们则准备了一幅中国水墨画，画上是一株敖立在风雪中的梅花，也代表着两国友谊天长地久。

接着我们便随堂听课。老师们都很幽默，课堂上笑声不断，花样很多，千奇百怪，令人兴奋不已。比如，华文课上老师把题目放映出来，让同学们自己选。然后拿出一个小熊玩具让同学们逐个传递，音乐一停小熊在谁的手里谁就要回答问题。让人觉得学习是一种乐趣。我在课堂还认识了一位新加坡同学，她在课堂上一直给我翻译，我们一起交流，互相学习。

午饭过后，我们为低年级的小朋友表演了诵读《三字经》，让他们了解中国的历史和文化。

最后，我们怀着恋恋不舍的心情离开了裕廊小学，告别了刚刚认识的新朋友。在裕廊的每一天都是那么得开心。