文化总结是保护和传承文化遗产的重要手段，可以让我们更好地了解和尊重不同的文化。撰写总结时，我们要注意用正面的语言表达自己的成就。总结是一个有趣又有挑战的写作任务，通过范文的学习，我们可以提高自己的写作水平。

新加坡篇一

由于新加坡人多为华人，而新加坡人绝大多数又祖籍为广东，福建，海南和上海等地。因此他们饮食习惯上于其他“龙的传人”可以说是大同小异，中餐是他们的最佳选择。

新加坡华人因为籍贯方面的缘故，口味上喜欢清单，偏爱甜味讲究营养，平日爱吃米饭和各种生猛海鲜，对于面食不大喜欢。粤菜，闽菜和上海菜，都很受他们的欢迎。

在设宴款待新加坡人时，务必在安排菜单方面要注意因民族而异。必须谨记，马来西亚人忌食猪头，狗肉，自死之物和动物的血，不吃贝壳类动物，不饮酒，印度人则绝对不吃牛肉。在用餐时，不论是马来西亚人还是印度人都不用刀叉、筷子，而习惯用右手直接抓取食物，但他们绝对忌用左手取食物。对它们用刀叉、筷子的做法。他们绝对难以容忍。

在一般情况呀，新加坡人，特别是新加坡华人，大都喜欢饮茶。当客人到来是，新加坡人大都通常都会以茶相待。每逢春节来临之际，新加坡人经常还会在清茶中加入橄榄之后饮用，并且称之为“元宝茶”。他们认为，喝这种茶，可以令人，“财运亨通”。平时，新加坡人还经常饮用加入一定陪方的中药后的补酒的嗜好。鹿茸酒、人参酒等等，都是他们平时常饮的杯中之物。

新加坡人的国服，是一种以胡姬花作为图案的服装。在国家庆典和其他一些隆重的场合，新加坡人经常穿着自己的国服。在政务活动和商务交往中，新加坡人的着装讲究郑重其事。男子一般要穿白色长袖衬衫和深色西裤，并且打上领带;女子则须穿套装或深色长裙。在对外交往中，新加坡人大多按照国际惯例穿深色的西装或套裙。

在日常生活里，不同民族的新加坡人的.穿着打扮往往各具其民族特色：华人的日常着装多为长衫、长裤、连衣裙或旗袍;马来人最爱穿巴汝、沙笼;锡克人则是男子缠头，女子身披纱丽。

在许多公共场所，穿着过分随便者，比如，穿牛仔装、运动装、沙滩装、低胸装、露背装、露脐装的人，往往被禁止入内。

新加坡人举止文明，处处体现着对他人的尊重。他们坐着时，端正规矩，不将双脚分开，如果交叉双脚，只是把一只腿的膝盖直接叠在另一只腿的膝盖上。他们站立时，体态端正，而不把双手放在臀部，因为那是发怒的表现。

在社交场合，新加坡人与客人相见时，一般都施握手礼。男女之间可以握手，但对男子来说，比较恰当的方式是等妇女先伸出手来，再行握手。马来人则是先用双手互相接触，再把手收回放到自己胸部。

到新加坡从事商务活动的最佳月份是3月到10月，以避开圣诞节及华人的新年。当地工商界人士多讲英语，见面时要交换名片，名片可以用英文印刷。在会谈中尽可能不要吸烟。新加坡人不喜欢挥霍浪费，宴请对方不要过于讲排场，尤其是在商务活动中，答谢宴会不宜超过主人宴请的水平，以免对方产生其它想法。

新加坡公共交通事业较为发达，在旅游期间坐公车十分方便，每个车站都标有明显记号。新加坡是个多民族的国家，商店的分布也有民族特点。如东部地区有个“马来市场”，主要出售马来服装食品。新加坡政府极力阻止付小费，即便是对服务员的额外服务付小费，对方也有可能拒收。

新加坡篇二

“叮铃铃……”海星中学附属小学的上课铃声又响了起来。还在礼堂晃悠的我们，一听到铃声，赶紧去找各自的结对子伙伴，前往教室准备上课。

“有朋自远方来，不亦说乎？”这句开场语兼欢迎词没有加“啦”，我想，这大约是出于对中国孔圣人的尊重吧。

“有朋自远方来，不亦说乎？”我们大声跟诵，特别给力，因为这是我们的强项，背名句，背成语，小菜一碟！听到我们诵读得又响亮又整齐，黄老师满意地笑了。接着就给我们发了一套试卷。我打开一看，哇！这么简单！六年级的卷子，只不过是一些幼稚的填形容词、连接句子、根据情境选用词语等等，简直都是小儿科！我不费吹灰之力，就帮助我的“对子”joshua（汉语名周帅）把卷子完成了。对于黄老师的讲解，我们基本上不用听，倒是想给老师纠个错儿，可惜，我们没有逮住她一个错，这使得我们对黄老师更加钦佩了。

新加坡篇三

今天，我们怀着激动的心情来到了新加坡裕廊小学。老师带领我们来到裕廊小学的图书馆和新加坡五年级的同学们一起交流，并互相交换礼物。我收到新加坡小朋友自己编织的两个绣球和一个香袋。随后裕廊小学的校长和我们学校的校长互相交换礼物。裕廊小学送我们学校一个瓷盘，瓷盘的边上镶有金边看上去很精致，盘里刻有各种各样的标志，代表我们和新加坡小朋友的友谊长存。而我们则准备了一幅中国水墨画，画上是一株敖立在风雪中的梅花，也代表着两国友谊天长地久。

接着我们便随堂听课。老师们都很幽默，课堂上笑声不断，花样很多，千奇百怪，令人兴奋不已。比如，华文课上老师把题目放映出来，让同学们自己选。然后拿出一个小熊玩具让同学们逐个传递，音乐一停小熊在谁的手里谁就要回答问题。让人觉得学习是一种乐趣。我在课堂还认识了一位新加坡同学，她在课堂上一直给我翻译，我们一起交流，互相学习。

午饭过后，我们为低年级的小朋友表演了诵读《三字经》，让他们了解中国的历史和文化。

最后，我们怀着恋恋不舍的心情离开了裕廊小学，告别了刚刚认识的新朋友。在裕廊的每一天都是那么得开心。

新加坡篇四

新加坡留学生选择新加坡留学都需要写推荐信，那么下面360教育集团金牌留学顾问谢易庭老师就为您介绍一下，新加坡留学生写推荐信的误区：

留学推荐信的作者。

留学推荐信在学生的'留学申请中占据着不小的比重，很多学生为了能够保证为自己增加留学成功率，在书写推荐信的时候往往都是找一些比较具有名气的人来写，认为请的人来头越大成功率就越高，而这恰恰是进入了误区之中。

留学推荐信之所以能够为学生增加留学申请的成功率，是因为能让面试官更好的了解学生的一切，在书写的作者人选上应该去找对自己比较了解的人，而不是去注重名头。一般来说，在校的学生可以选择任课的教授，，在职的人可以选择自己的直属上司。

留学推荐信的方向。

对于留学推荐信来说，书写的方向是最为主要的，但是很多人对于留学推荐信的书写方向上都存在着错误的认知，在写的时候都是一股脑的将学生的优点优势写上去，以求为学生增加成功率。

实际上写学生的优点优势也没有错，但对于留学推荐信的作者来说，在书写留学推荐信的时候主要表达的是与申请人的关系，什么时候认识的，对于申请人实际情况的了解程度，在表达了这几点以后才能够开始写学生的优点，而不是一上来就猛夸。

留学自荐信的内容。

大家都知道留学推荐信就是要表达出学生的优点优势在那里，是以在写留学推荐信的时候很多人在交代了自己与学生的关系后，就开始狂轰滥炸式的进行表达，恨不能整篇都是赞美之词。

新加坡篇五

新加坡篇六

1、了解地理位置的重要性；了解的领土组成和居民特点，经济迅速发展的条件和发展途径。

2、初步学会读图分析的位置及其重要性，初步学会正确评价发展经济的条件。

3、通过自学、讨论、讲演等方式，培养学生的自学能力、实践能力、口头表达能力。

4、树立“发展经济应因地制宜、扬长避短、独立自主、对外开放”的观点。树立“可持续发展”的观念。培养学生努力学习，借鉴成功经验，振兴中华的思想。

教学建议。

教材分析。

第一段对作了简介。位于马来半岛的南面，是著名的城市岛国。的字面意思是“狮子城”－因为岛的形状像狮子。华侨又称它“星岛”或“星洲”，意思是岛小如星。是世界上人口很稠密的国家，居民中约四分之三是华人，其次是马来人，印度人。位于马六甲海峡的东口，处在太平洋和印度洋的航运要道上。海港是天然良港，可停泊许多艘大型轮船。简介中提出：城市岛国、人口稠密、天然良港是的基本国情。

“利用有利条件，迅速发展经济”这一段是本节的教学重点。教材首先分析了发展经济的不利条件，回顾了的殖民地历史和建国后经济发展的历程。然后，探讨了发展经济的重要突破点：（1）利用优越的地理位置，积极发展转口贸易、对外贸易和航运业；（2）在发挥本国技术优势的基础上，积极引进外资和技术，发展炼油、造船、电子电器等工业；（3）利用本国的自然、交通优势，积极发展旅游业。

“花园城市”从合理布局产生和规划绿地两个角度分析了“花园城市”美称的由来。

教法建议。

1.从观察岛的形状入手，说出它像什么动物的形态，以提高学生学习的兴趣。再指导学生读图，了解的领土的组成，北面靠近什么半岛，南邻什么岛，处于什么海峡东口，从而认识交通位置上的重要性。引导学生查阅的面积、人口数字，得出它面积狭小、人口稠密的特点。

2.利用前面已学的知识，分析发展经济的有利条件和不利条件，再用讲议结合的方法，使学生掌握经济特点和发展经济的途径。

3.通过朗读课文和阅读材料，使学生了解如何美化和保护环境，从而进行生动的环境教育。最后，指导学生进行讨论，使学生从的经济发展中可以吸取有益的经验（根据国情，从实际出发，因地制宜的发展经济；实行对外开放，提高人民的文化科技水平，注意环境保护）。

教学设计示例1。

【教学重点】的地理位置及其重要性。

的经济发展道路。

【教学难点 】发展的道路。

【教学工具】风光图片、图。

【教学方法】谈话法、讨论法。

【教学过程 】。

（导入  ）经过前面的学习，我们较全面的了解了东南亚的位置、居民态度、自然环境及经济状况。但是各个国家又有不同，今天，我们来学习东南亚经济发展最快的国家。

（板书）第三节 。

（展示图）的形状像什么？它和什么动物的形态很相象？

（告诉学生又名“狮子城”）。

指导学生自学课文及有关插图，然后分组讨论，介绍国情。

的领土组成有什么特点？

的国名因何而来？华侨为什么称它为“星岛”或“星洲”？

面积有多大？人口有多少？人口组成有什么特点？

有哪些邻国？

的纬度有什么特点？应属哪种气候类型？

为什么说地处交通要道上？

的自然资源条件怎样？

（领土有及一些小岛组成，因岛小如星，仅相当于我国一个小县的面积，所以，华侨称它为“星岛”或“星洲”）。

计算：面积仅618平方米，人口确有316万，人口密度是多少？（5000人/平方千米）。

（结论）是世界上人口很稠密的国家，整个国家都是城市。

即集国家、首都、城市、岛屿于一体。

（板书）一、城市岛国。

（读插图）分三步认识的地理位置及其重要性。

（1）从与东南亚诸国相关位置看，地处物产富饶的东南亚中心，可称为“物产集散地，货物转运站”

（2）从海陆位置看，地处马六甲海峡东口，处在太平洋与印度洋的航运要道上，扼守“十字路口”的交通“咽喉”

（3）从纬度位置看，位于赤道附近，属热带雨林气候，风光优美。

请同学们分成若干组，分组讨论以下问题：

1、发展经济有那些优越条件？

2、发展经济有哪些不利条件？经济是如何发展的？

（学生活动）。

（发展经济的优越条件有：地理位置优越、有天然良港、劳动力众多民族独立。发展的不利条件有：领土狭小、资源贫乏、粮食进口等）。

（提问）那么的经济是如何发展的呢？

首先让学生带着问题看书，

（讨论）。

（1）发展了哪些经济部门，分别利用了哪些有利条件？

（2）的航运业主要包括哪两种运输方式？规模如何？

（3）发展工业所需的资金、技术、原料是怎么来的？

（4）发展了哪些工业部门？为什么发展这些工业部门？

（5）发展旅游业有哪些有利条件？为什么的风光那样美？

了解的环境保护。

（板书）二、经济迅速发展。

转口贸易—对外贸易航运业。

工业。

（展示图片）城市风光图片，欣赏“花园城市”的环境美。

读图，提问。

（1）城市工业区、居民区为什么分开布局？炼油工业为什么布置在远离市区的小岛上？

（板书）三、花园城市。

（讨论）从经济发展中，可以吸取哪些对我们有益的经验？

（学生活动）。

（教师归纳）（1）因地制宜、扬长避短；（2）对外开放，学习先进技术和管理方法；（3）发展教育，提高文化科学水平；（4）在发展经济的同时，注意环境保护等。

【板书设计 】。

第三节 。

一、城市岛国。

二、经济迅速发展。

转口贸易—对外贸易航运业。

工业。

三、花园城市。

教学设计示例2。

【教学重点】的地理位置及其重要性。

的经济发展道路。

【教学难点 】经济发展的道路。

【教学工具】教学课件。

【教学过程 】。

（导入  ）通过前面的学习，我们基本了解了东南亚的自然特征和经济发展的状况，东南亚各国利用其丰富的资源大力发展工业，同时，利用其丰富的旅游资源吸引了众多世界各地的游客，成为经济发展迅速的一个地区。不过，同学们是否知道，在东南亚各国中工业发展最快、旅游业服务最为完善，在国际上享有很高声誉的不是泰国、印尼、马来西亚这些国家，而是一个面积仅仅相当于我国一个小县的国家。这个国家就是。

（课件展示）位置图，引导学生明确在东南亚的地理位置。

（提问）有哪些邻国？

是一个很小的国家，在东南亚政区图上我们很难清晰地了解它的国家概况。

（课件展示）简图简要介绍国名的来历。

（提问）从位置看，属于什么国家？

岛国，主要由本岛及周边的一些小岛组成。

（联系前面的导言提问）有不少华侨称为“星岛”或“星洲”，大家知道为什么吗？

岛小如星，总面积只有618平方千米，相当于中国的一个小县。

人口有316万，按照面积计算，平均每平方千米约5000人，它是世界上人口非常稠密的国家。实际上，整个国家都是城市，是一个集国家、首都、城市、岛屿于一体的独特的国家，因此我们才把它称为“城市岛国”。

(简要介绍)在生活的居民中约3/4是华人，其次是马来人、印度人等，所以，的很多文化传统都留着中国文化的烙印。

（提问）从的纬度位置看，它应属哪种气候类型？

位于赤道附近，属热带雨林气候，风光优美。（伏笔）这为它的经济发展提供了条件。

（承转）有人把马六甲海峡称为“十字路口”，而把称为“十字路口”的“咽喉”，这说明具有非常重要的地理位置，下面我们就来分析一下位置的重要性。

（课件展示）重要的地理位置。

引导学生观看课件演示，教师加以讲解，注意把握两个方面：东南亚中心、马六甲海峡东口。

（承转）一个国家经济要想腾飞，首先要了解本国的现状，知道自己的不足和长处，才能做到心中有数、有的放矢的发展经济，我们可以帮分析一下它发展经济的优越条件和不利因素。

（学生讨论）注意引导学生将刚学过的知识综合起来考虑。

（课件展示）教师进行总结。

（设问）的经济到底是如何发展的呢？

（课件展示）经济发展的历程。

（课件展示）“花园城市”优美的城市风光。

（引导学生讨论讨论）从经济发展中，我们可以吸取哪些有益的经验？

（学生活动）（教师注意归纳）。

（新课结束）。

（复习反馈）。

【板书设计 】。

第三节 。

一、城市岛国。

二、经济迅速发展。

要道、中心—转口贸易—对外贸易航运业。

开放、引资、发展科技—工业。

旅游业。

三、花园城市。

新加坡篇七

在八月四号到八月九号的巴厘岛、新加坡之旅，我和爸爸妈妈度过了一段美好的时光。其中，在巴厘岛附近的金银岛之旅和新加坡摩天观景轮之旅令我记忆犹新。

在第三天，我们去路巴厘岛的著名旅游胜地——金银岛。体验潜水是金银岛上最特别的项目，专门为不会潜水的游客设置，在那里，可以试试潜水的乐趣，找到潜水的感觉，海中的浮台下面，是玻璃一样的海水，和彩色的珊瑚礁，美丽的热带鱼类。在海上浮潜，我亲身体会到美丽海底世界的多彩多姿，热带鱼悠游在我的身边，美丽的珊瑚礁呈现在我的眼前几乎触手可及，感觉美妙之极，香蕉船无限畅玩，也可在休息区玩象棋、跳棋、打沙滩排球、乒乓球。冰箱里的饮料无限畅饮，也可随同教练尝试一下新颖的海上独木舟。还可以看到当地人的斗鸡表演。金银岛真是美不胜收、美轮美奂啊！

在最后一天的新加坡摩天观景轮之旅更让我留连忘返。高达165米的新加坡摩天观景轮是新加坡最耀眼的地标。再登上摩天轮之前，我们先到参观走廊，通过最先进的互动数码科技和有趣的方式了解全球最大的摩天观景轮的建造过程及新加坡建国故事的今昔变化与未来发展。登上观景轮，新加坡的景色都一览无余，甚至连马来西亚和印度尼西亚的大好风光也尽收眼帘。

这次的旅游真令我难以忘怀啊！

新加坡篇八

今天，导游带我们观赏了圣淘沙内别具风味的海底世界，它是亚洲最大的热带水族馆。这里有2500余种海洋生物，是旅游休闲的盛地。

进入景区，最先映入眼帘的是海洋动物分展区，展览着各种各样令人叹为观止的海洋生物。我们先来到了小丑鱼的聚集地。只见一条条“超萌”的小鱼在色彩斑斓的珊瑚丛中穿梭，它们时而跃出水面，时而潜入水底，行动灵敏极了!我入迷地盯着游动的鱼儿，不禁想到:小丑鱼并不丑啊，人们为什么叫它们是小丑鱼呢?大概是因为它扭来扭去的姿态滑稽可笑吧!继续前行，我们又来到了触摸池，这是专门为游人设置的体验区。我悄悄地把手伸进水里，突然，一只小鱼闯入了我的“埋伏圈”，我快速抓住了它，那滑溜溜的感觉真棒!

我们沿着通道边走边看，不知不觉进入了弧形透明海底隧道。眼前的一切令我目不暇接，透明的水母，在不同的彩灯下面变换着色彩。一群群奇形怪状的鱼在我周围悠闲地游动，有庞大的蜘蛛蟹，有短小精悍的弓箭鱼，还有乖巧的海马……当头顶上方风度翩翩，扑闪着双鳍的鳐鱼缓缓游过时，那优雅的身姿让我忍不住发出惊叹，于是给它起了个别称叫“鱼族绅士”。凶猛的鲨鱼在咫尺之间呼啸而过，它张开大嘴，露出锋利的牙齿，一种霸气震慑了我，鲨鱼真不愧是“鱼中王者”。随着电动人行道缓缓前行，我们尽情观赏了奇幻的海洋生物，仿佛自己置身于神秘的海底中。

海底世界真奇妙!它让我感受到了蓝色大海的魅力!

新加坡篇九

我非常喜欢这次的新加坡之旅。当我乘坐中国的飞机到达新加坡的机场时，爸爸预约的汽车司机来了，他开车送我们到了新加坡的酒店。

第二天，我们9：00吃完早饭，10：30到达了新加坡的环球影城。那里有许多的游戏项目，我第一个玩的是过山车，我和妈妈排了好长的队，终于轮到我们了，我们坐上椅子，系好安全带，过山车就发动啦！我们先是快速地前进，再是急速上升，然后“嗖”地“掉”了下去。最后，我们又转了三圈才结束。我真喜欢过山车！接下来，我和爸爸妈妈一起又玩了变形金刚、芝麻街等等项目，它们全部都很精彩，我很高兴！

之后的一天，爸爸领着我们到了鱼尾狮公园。他还对我解释道：“鱼尾狮是新加坡的标志，他的上身是狮子头，下身却是鱼的尾巴，就像美人鱼一样哟！”爸爸说的这些话我都当成了耳边风，这是因为我急于想要看看鱼尾狮到底是什么样子，这可是不能耽误的呀！我还有满肚子的疑问呢！鱼尾狮到底为什么会成为新加坡的标志呢？世界上真的有这样的动物吗？终于到目的地了，我看到了鱼尾狮的真面目：原来鱼尾狮是雕塑，不是动物！我的好奇心就像气球一样，“啪”地爆了。尽管这样，我还是配合爸爸妈妈拍照，这一天还是很快乐的。

我真开心！

新加坡篇十

1、了解新加坡地理位置的重要性；了解新加坡的领土组成和居民特点，新加坡经济迅速发展的条件和发展途径。

2、初步学会读图分析新加坡的位置及其重要性，初步学会正确评价新加坡发展经济的条件。

3、通过自学、讨论、讲演等方式，培养学生的自学能力、实践能力、口头表达能力。

4、树立“发展经济应因地制宜、扬长避短、独立自主、对外开放”的观点。树立“可持续发展”的观念。培养学生努力学习，借鉴新加坡成功经验，振兴中华的思想。

教学建议。

教材分析。

第一段对新加坡作了简介。新加坡位于马来半岛的南面，是的城市岛国。新加坡的字面意思是“狮子城”－因为岛的形状像狮子。华侨又称它“星岛”或“星洲”，意思是岛小如星。新加坡是世界上人口很稠密的国家，居民中约四分之三是华人，其次是马来人，印度人。新加坡位于马六甲海峡的东口，处在太平洋和印度洋的航运要道上。新加坡海港是天然良港，可停泊许多艘大型轮船。简介中提出：城市岛国、人口稠密、天然良港是新加坡的基本国情。

“利用有利条件，迅速发展经济”这一段是本节的教学重点。教材首先分析了新加坡发展经济的不利条件，回顾了新加坡的殖民地历史和建国后经济发展的历程。然后，探讨了新加坡发展经济的重要突破点：（1）利用优越的地理位置，积极发展转口贸易、对外贸易和航运业；（2）在发挥本国技术优势的基础上，积极引进外资和技术，发展炼油、造船、电子电器等工业；（3）利用本国的自然、交通优势，积极发展旅游业。

“花园城市”从合理布局产生和规划绿地两个角度分析了新加坡“花园城市”美称的由来。

教法建议。

1.从观察新加坡岛的形状入手，说出它像什么动物的形态，以提高学生学习的兴趣。再指导学生读图，了解新加坡的领土的组成，北面靠近什么半岛，南邻什么岛，处于什么海峡东口，从而认识新加坡交通位置上的重要性。引导学生查阅新加坡的面积、人口数字，得出它面积狭小、人口稠密的特点。

2.利用前面已学的知识，分析新加坡发展经济的有利条件和不利条件，再用讲议结合的方法，使学生掌握新加坡经济特点和发展经济的途径。

3.通过朗读课文和阅读材料，使学生了解新加坡如何美化和保护环境，从而进行生动的环境教育。最后，指导学生进行讨论，使学生从新加坡的经济发展中可以吸取有益的经验（根据国情，从实际出发，因地制宜的发展经济；实行对外开放，提高人民的文化科技水平，注意环境保护）。

教学设计示例1。

【教学重点】新加坡的地理位置及其重要性。

【教学难点】新加坡发展的道路。

【教学工具】新加坡风光图片、新加坡图。

【教学方法】谈话法、讨论法。

【教学过程】。

（导入）经过前面的学习，我们较全面的了解了东南亚的位置、居民态度、自然环境及经济状况。但是各个国家又有不同，今天，我们来学习东南亚经济发展最快的国家新加坡。

（展示新加坡图）新加坡的形状像什么？它和什么动物的形态很相象？

（告诉学生新加坡又名“狮子城”）。

指导学生自学课文及有关插图，然后分组讨论，介绍新加坡国情。

新加坡的领土组成有什么特点？

新加坡的国名因何而来？华侨为什么称它为“星岛”或“星洲”？

新加坡面积有多大？人口有多少？人口组成有什么特点？

新加坡的纬度有什么特点？应属哪种气候类型？

为什么说新加坡地处交通要道上？

新加坡的自然资源条件怎样？

（新加坡领土有新加坡及一些小岛组成，因岛小如星，仅相当于我国一个小县的面积，所以，华侨称它为“星岛”或“星洲”）。

计算：新加坡面积仅618平方米，人口确有316万，人口密度是多少？（5000人/平方千米）。

（结论）新加坡是世界上人口很稠密的国家，整个国家都是城市。

即新加坡集国家、首都、城市、岛屿于一体。

（板书）一、城市岛国。

（读插图）分三步认识新加坡的地理位置及其重要性。

（1）从与东南亚诸国相关位置看，新加坡地处物产富饶的东南亚中心，可称为“物产集散地，货物转运站”

（2）从海陆位置看，新加坡地处马六甲海峡东口，处在太平洋与印度洋的航运要道上，扼守“十字路口”的交通“咽喉”

（3）从纬度位置看，新加坡位于赤道附近，属热带雨林气候，风光优美。

请同学们分成若干组，分组讨论以下问题：

1、新加坡发展经济有那些优越条件？

2、新加坡发展经济有哪些不利条件？新加坡经济是如何发展的？

（学生活动）。

（新加坡发展经济的优越条件有：地理位置优越、有天然良港、劳动力众多民族独立。新加坡发展的不利条件有：领土狭小、资源贫乏、粮食进口等）。

（提问）那么新加坡的经济是如何发展的呢？

首先让学生带着问题看书，

（讨论）。

（1）新加坡发展了哪些经济部门，分别利用了哪些有利条件？

（2）新加坡的航运业主要包括哪两种运输方式？规模如何？

（3）新加坡发展工业所需的资金、技术、原料是怎么来的？

（4）新加坡发展了哪些工业部门？为什么发展这些工业部门？

（5）新加坡发展旅游业有哪些有利条件？为什么新加坡的风光那样美？

（板书）二、经济迅速发展。

转口贸易—对外贸易航运业。

工业。

（展示图片）新加坡城市风光图片，欣赏“花园城市”的环境美。

（1）城市工业区、居民区为什么分开布局？炼油工业为什么布置在远离市区的小岛上？

（板书）三、花园城市。

（讨论）从新加坡经济发展中，可以吸取哪些对我们有益的经验？

（学生活动）。

（教师归纳）（1）因地制宜、扬长避短；（2）对外开放，学习先进技术和管理方法；（3）发展教育，提高文化科学水平；（4）在发展经济的同时，注意环境保护等。

【板书设计】。

一、城市岛国。

二、经济迅速发展。

转口贸易—对外贸易航运业。

工业。

三、花园城市。

新加坡篇十一

1、学会11个生字及新词，认读5个字。

2、学习辨析“同音字”与“形近字”。

3、继续学习联系上下文和生活实际理解词句的方法。

4、朗读课文。

5、了解课文内容，懂得自觉遵守法规。

教学重点：了解小女孩是怎样自觉遵守交通法规的。

教学难点：联系上下文和生活实际。理解“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。

教具准备：课件。

课时安排：两课时。

教学理念：   以语文的基本特点——工具性与人文性的统一为出发点，进行态度、价值观的导向。

教学过程：

第一课时（重点课时）。

体现新课程的理念：自主学习是“新课标”倡导的一种学习方式。让学生自主地选择学习方法、寻找学习伙伴、选择学习内容等，是我们在课堂上经常所见的。我在教学时本课时采用这种方法，让学生去自由的去学习，让学生知道做事要善于动脑，要从不同的角度去考虑问题，有助于张扬学生的个性和调动学生的学习积极性。

教学目标：

1、继续学习联系上下文和生活实际理解词语的意思。

2、朗读课文。

3、了解课文内容，懂得自觉遵守法规。

教学重点：了解小女孩是怎样自觉遵守法规的。

教学难点：联系上下文和生活实际，理解“能够如此自觉遵守交通法规的人，就是一个文明的人”这句话的意思。

教学过程：

一、导入：记得前段时间有一次下大雨路上交通堵塞，行人、自行车、汽车都只顾自己，造成混乱，可是我听说在新加坡街头秩序井然，是这样吗？正好书中有一篇写这方面的课文，让我们一起读读吧。见闻是指什么？作者看到什么又听到什么呢？请大家到课文中寻找答案。

二、初读课文：

1、读课文注意读正确。

2、检查生字词：

旅馆  流淌  莫名其妙  留下  印象  陪同  教育  遵守。

（指名读，领读。带点的词语需要检查学生预习情况，了解词义。）。

3、莫名其妙什么意思？该怎样读？

4、遵守（     ）（法规、纪律、规定、诺言、约定）。

5、指名分段读，大家想这篇课文讲了一件什么事？（作者看到一个小姑娘非常遵守交通规则，听到人们对于这方面的看法。）。

三、细读课文：

1、作者的见闻是什么？他的最大感受是什么？请默读课文、思考。

2、同学交流意见。

（通过学生的回答，找到结尾的关键句。“能够如此遵守交通法规的人，就是一个文明人”）。

3、小姑娘是怎样遵守交通法规的？请你联系上下文找找。

（引导学生联系当时的环境与小女孩的表现来说。）。

4、读到这，你有什么想法？（困）。

5、把你的感受用朗读表达出来。（自读——指读——评读）。

6、为什么小女孩会这样做呢？你是怎样知道的？

（因为她从小接受的教育就是这样，她已经形成自觉遵守的习惯。从我和吴小姐的对话中知道的。）。

7、指导朗读。（分角色朗读我和吴小姐的对话。）。

五、作业：分角色有感情的朗读课文。

环境                小女孩的表现。

天气   路口。

课后反思：学生能够通过对课文内容的学习，理解最后一句话的含义，并能联系自己的生活经历，从中懂得一定的道理。

第二课时。

教学目标：

1、学会12个生字（其中三个多音字）及新词，认读7个字。

2、完成课后习题。

教学重点：辨析“同音字”与“形近字”。

教学难点：写字。

教学过程：

一、复习导入：指名有感情地朗读全文。

二、学习生字：

1、师：课下大家都学习了本课的生字，下面请大家说一说你们是怎么记住这些字的。

2、汇报。

1）如：熟字改一笔：天——夫   今——令。

2）眯：眼睛眯缝起来，所以是目字旁，右边是米。

3）组词或说句子。

3、观察，练习写字，把字写规范。

4、听写字词。

三、完成课后习题。

1、先观察，说一说有什么特点。

2、哪些地方值得注意。

3、辨清同音字与形近字，选字填空。

4、汇报。（困）。

四、作业：抄写生字、词语，朗读课文。

板书：                  19、新加坡街头见闻。

倾盆大雨      不知所措。

课后反思：本课中没有过难的生字，学生可以通过自己的学习，完成生字的学习任务。

新加坡篇十二

和孩子一起呆在校园里，倒没觉得新加坡的雨有什么不同，只要不站在天井里、操场上，绝不会淋上雨水，湿透身子，尽管新加坡的雨下得特别勤，特别勤，似乎六七月间南京的炎阳。你见，或者不见，它一直在那里;你恨，或者不恨，它也一直伴随着你，从早到晚。

新加坡的雨多少有点任性、率真，不管你需不需要，高不高兴，反正是说来就来，想走就走，而且来得快，走得也快，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，屡见不鲜，习以为常。

起床的时候，我们发现随太阳升起的地方，漂浮着几团浅灰色黑云，随即下起小雨，淅淅沥沥。吃过早餐，林导走到我们跟前，高举雨伞说：每一个人都要带上它，新加坡雨多。

哪知到了动物园，时间不长，约摸十来分钟，云就散了，雨也停了，天开始放晴，火辣辣的太阳又重新回到属于自己的领地，在明净的蓝天上，放射出耀眼的光芒。太阳渐渐爬上天空，与鳞次栉比的高楼大厦一较高下，孩子们穿梭在茂密葱郁的树林里，与虫蚁为伴，与鸟兽为邻，不时摆出各式各样的造型，留下诸多美好而又难忘的瞬间。

印象颇为深刻的是那里的猿猴，形态各异，千奇百怪。据说，有11种不同种类，包括疣猴、猕猴、赤猴、孤猴、白掌长臂猿等。其中小到一百来克，两只鸡蛋般大小的节尾猴;大到百十来斤，与一名孩子体重相仿的红毛猩猩，特别惹人喜爱。你只要高喊一声，或者做出抛洒东西的姿势，它们就会随着你的声音或姿势，十分机警地四下里打探。它们生活在露天剧场对面的一块空地上，这块空地据说15亩，由6个大岛和2个小岛构成，一道道小小的河流把一个个小岛间隔开，岸边绿草丛生，野花烂漫，树木参天，瀑布挂岩，宛如吴承恩笔下的花果山、水帘洞。

许是没雨了，不少孩子就把伞具搁到景区的某个角落，一来二去也忘得一干二净。以至于后来，虽然导游一再嘱托，出行时别忘记带雨伞，但还是有不少同学抛之脑后，置若罔闻。结果呢，纷纷成为落汤鸡，全身湿漉漉的，亦是在所难免。

如果说新加坡的细雨，带有少女般的羞涩与柔情，“犹抱琵琶半遮面”，“回眸一笑百媚生”，丝丝绵绵，隐隐约约。那么新加坡的雷暴雨，就带有男子汉的刚烈和野性，“山雨欲来风满楼”，“飞流直下三千尺”，来势汹汹，气势磅礴。

起初是大片的云团聚积，其后是光亮的闪电拉开帷幔，紧接着轰隆的雷声报幕，最后才是引人瞩目的主角——暴雨登台开演。密集的雨点从天而降，在浓密的树冠上、柔弱的花枝上，作一个个潇洒的弹跳，然后欢呼雀跃般地落到草地上、海水里，或噼啪作响，或叮咚有声。如果说雨是优美的舞者，那么雨声就是一支悦耳动听的伴奏曲。遗憾的是，谁也无法静下心尽情享受自然的杰作。

前往鱼尾狮公园，绵绵细雨下个不停，像牛毛，像细丝，像花针。大家前呼后拥，有说有笑，谁也不去遮挡。品尝完当地富有特色的大雪糕，就直奔鱼尾狮雕塑。雨渐渐大了，它似乎有点恼怒我们的熟视无睹，倾泻而下，仿佛一块纯白色幕布，从天而降。我们再也无法前行，都蜷缩在桥底下。雨没有丝毫停歇的迹象，我钻近附近的商店，看看有没有中意的纪念品。

就在我把玩一件鱼尾狮吊坠时，柯冰轩、胡语馨等几个女孩子冲进来，全身都是水，仿佛刚从水池里爬上来。我让她们赶紧脱去外套，伸手去接，一件都要超过原来的好几件。我问她们干什么去了。她们乐呵呵地告诉我，和鱼尾狮合影了。这怎么能合影?即便林导说，站在一端，伸出手掌，贴近鱼尾狮吐出的水柱，仰着平摊，效果非常不错。

透过玻璃门窗，不知何时，空中刮起了狂风，它拉扯住垂天的雨注，犹如艺术体操运动员手中的丝带，长长的、斜斜的，不停地旋转，不停地扭动，那样的洒脱，那样的率性。临近正午，它都没有消停，无奈导游让我们一头扎进雨帘，冲向大巴。

接下来，我们压缩时间，减缓行程，先到学校里换上一身干衣，而后吃饭休息开始新的景点。这个时候，每个人的身边又都多了一把雨伞。游览海洋馆、科技园、国家图书馆等胜迹，纵然下些雨，也不必担心被雨淋湿。总感觉这里的楼房，每一侧都有宽宽的走廊，楼与楼之间又有道道长廊相连。有的长廊还直接通往街道边的公交站台，公交站台也有顶棚，下面还有诸多不锈钢长椅供人临时小坐。所以后来，即便没有打伞，突然遇到大雨，也没关系。要么耐住性子，等雨停了再走，反正用不了多长时间也能过去;要么让楼宇相连的长廊护送，任凭风吹雨打，不管潮起潮落，都胜似闲庭信步，静看花开花落。

新加坡是干净、美丽的花园城市，一年四季都苍翠欲滴，花团锦簇。然而，下过雨的新加坡似乎更加抚媚动人。无论在什么地方，无须刻意，入眼而来的，都是被雨水打湿的树木、花卉、草坪，处处讨人喜欢。也许长年多雨，那些高大的树干上寄生着许多蕨类植物，有的攀附，有的滋贴，有的则像兰花草一样披挂、包裹，这些天然的点缀，犹如给树干披上一件靓丽的绿衣，特别鲜活，特别养眼。看来，恼人的雨还是别有一番滋味。不经意间，我猛然发觉，自己竟然有点喜欢新加坡的雨。

新加坡篇十三

新加坡篇十四

新加坡篇十五

今年暑假，我和爸妈及两个表弟到新加坡旅行，到达新加坡的第一天，当然不可错过著名的鱼尾狮喷泉，新加坡港湾区一边充满英式古典风，另一边的金沙酒店则像航行在外太空中的末来飞行船，那天的晚餐十分特别，爸爸带我们到老巴刹夜市，享用美味沙嗲和肉骨茶，大家都坐在马路中间大吃大喝，在马路中央吃饭，对我而言真是一次难得的体验!

接下来，我们最期待的行程就是环球影城，坐地铁时，爸爸还跟我们走散了，因为要去“远得要命王国”的游客实在太多了，一进入影城，我们就碰上功夫熊猫，我们兴奋的赶快合影留念，我和表弟们又开心又尖叫的玩着，马达加斯加的“木箱漂流记”、刺激到肚子痛的“侏罗纪河流探险”和“天幕飞行”，参观史瑞克“远得要要命王国”中的城堡，体验全球首座4d电影，随着剧情发展，我竟然以为我被鼻涕喷得满身，之后才发现其实只是水，最后我们抱着史瑞克玩偶和一堆巧克力依依不舍的离开环球影城。

我最喜欢我们住宿饭店的空中游泳池，它位在57楼，一边游泳一边赏美景，我们彷佛是飘在半空中的鱼儿，假期中的白天及晚上我们都会在这游泳池游泳，游累了，就坐在池畔享用饭店特制薯条和三明治，这次旅行虽然短暂，却为暑假留下美好精采的回忆。