教案的编写要遵循科学、规范、灵活和实用的原则，以适应不同学生的学习需要。教案的编写需要注意教学资源的合理利用，充分利用多媒体和信息技术手段。教师可以通过研究这些教案，提升自己的教学设计能力和教学效果。

一盔一带主题班会教案篇一

活动目标：

1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

活动准备：

1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

一、出示图卡，唤起幼儿已有经验，导入活动。

教师：

（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？

（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。

二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。

（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。

（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。

三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

活动反思：

这是一节关于交通安全意识和体能游戏相结合的活动，主要通过游戏、儿歌等形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。

这次活动过程中学习儿歌环节我应该放到第一个环节。这个问题我之前也有想过，我当时的想法是把谈话放在第一环节能吸引孩子注意和兴趣，能让活动更好的进行，现在的孩子都是很少步行过马路，对于基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少，我们在以后的活动中可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。

一盔一带主题班会教案篇二

1.道路连者你和他，安全系着千万家。

2.守法才能平安，平安才能回家。

3.良药苦口利于病，交通法规利于行。

4.跨入校园，好好学习;走出校门，好好走路。

5.以人为本，关爱生命。

6.享受通行权利，应尽安全义务。

7.保障交通安全，促进改革开放。

8.路好车好安全，慢行快行平安就行。

9.彼此让一让，路宽心舒畅。

10.走遍东西南北中，安全二字记心中。

11.道路千万条，安全第一条。

12.交通法规人人遵守，文明城市处处安全。

13.行路慎为本，开车礼当先。

14.遵守交通法规，关隘生命旅程。

15.行路守法法有情，平安回家家温馨。

16.维护交通秩序，争做文明公民。

17.防灾求得平安在，遵章换得平安来。

18.遵守交通法规，关隘生命旅程。

19.人病不上车，车病不上路。

20.超载超速，危机四伏。

21.行路慎为本，开车礼当先。

22.同为行车人，相见礼为先。

23.但愿人长久，一路共平安。

24.维护交通秩序，争做文明公民。

25.道路通行见形象，红绿灯前看修养。

26.实线虚线斑马线，都是生命安全线。

27.安全效应，平安共同心声。

28.一秒钟车祸，一辈子痛苦。

29.高速公路，行驶适速。

30.文明交通安全在，留住生命留住爱。

31.树立交通文明意识，自觉维护交通秩序。

32.行路守法法有情，平安回家家温馨。

33.虽为坦途，超速者戒，纵有捷径，乱穿者止。

34.遵守交通法规，平安与你同在。

35.遵守交通法规，关爱生命旅程。

36.金玉有值，生命无价，遵守交法，平安一生。

37.良药苦口利于病，交通法规利于行。

38.法规在心中，平安在手中。

39.行万里平安路，做百年长乐人。

40.心无交规，路有坎坷。

41.安全是生命之本，违章是事故之源。

42.居安思危危自小，有备无患患可除。

43.人在路中守交规，法在心中路畅通。

44.处罚违章不留情，看似无情最深情。

45.道路连着千万家，安全连着你我他。

46.以人为本，关爱生命。

47.同为行车人，相见礼为先。

48.行路慎为本，开车礼当先。

49.千里之行，慎于足下。

50.文明行路路畅通，平安回家家温馨。

51.一人出车全家念，一人平安全家福。

52.走过春夏秋冬，安全永驻心中。

53.安全是生命之本，违章是事故之源。

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1.一秒钟车祸，一辈子痛苦。

2.遵守交通法规，关隘生命旅程。

3.走遍东西南北中，安全二字记心中。

4.安全与守法同在，事故与违法相随。

5.高速公路，行驶适速。

6.遵守交通法规，平安与你同在。

7.大家小家是一家，交通安全靠大家。

8.彼此让一让，路宽心舒畅。

9.交通法规人人遵守，文明社区家家幸福。

10.红灯，绿灯，灯灯是令;弯道，直道，道道小心。

11.心无交规，路有坎坷。

12.金玉有值，生命无价，遵守交法，平安一生。

13.享受通行权利，应尽安全义务。

14.道路连者你和他，安全系着千万家。

15.莫道行车易，违章难平安。

16.心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生。

17.大哥大方向盘同时使用最危险。

18.飞速行车乐一时，一朝落马毁终生。

19.支线让干线，抢行起祸端。

20.人病不上车，车病不上路。

21.醉人驾车，易成罪人。

22.出了车祸速报警，救死扶伤见真情。

23.国法如山，逃逸必捉。

24.礼让平安行，冲撞祸根生。

25.酒后驾车，生命打折。

26.遵守交规，储蓄安全。

27.行万里平安路做百年长乐人，但愿人长久千里路畅通。

28.找点空闲找点时间，交通法规经常看看。

29.赌，败家的源头酒，肇事的祸首。

30.礼让三先，路畅民安。

31.守交规迎春夏秋冬，福保安全纳东西南北财。

32.酒后驾车，拿命赌博。

33.红灯短暂，生命无限。

34.绷紧安全琴弦，奏响生命旋律。

35.礼让三先，天长地宽。

36.金玉有值，生命无价，遵守交规平安一生。

37.居安思危危自小，有备无患患可除。

38.谨慎驾驶千趟少，大意行车一回多。

39.十次肇事九次快，摩托车族当自爱。

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一盔一带主题班会教案篇三

1.道路通行见形象，红绿灯前看修养。

2.树立现代交通意识，养成良好交通习惯。

3.手握方向盘，脚踩人命关。

4.人在路中守交规，法在心中路畅通。

5.一看二慢三通过，麻痹大意闯大祸。

6.安全行走的人才能走得远。

7.行人过路要小心，提前准备防万一。

8.驾驶”脖车行，代价血淋淋。

9.马路如虎口，劝君多留神。

10.行路守法法有情，平安回家家温馨。

11.行人靠边走，车成靠右行，交通秩序好，人车保安宁。

12.交通法规记心中，人身安全在手中。

13.安安安全出车去，平平安安回家来。

14.同志，亲人盼您平安回家。

15.一人带“禁品”，全车都遭殃，大家齐制止，安全有保障。

16.金玉有值，生命无价，遵守交法，平安一生。

17.走遍东西南北中，安全二字记心中。

18.人让人，让出文明;车让人，让出安全。

19.一慢二看三通过。

20.红灯，绿灯，灯灯是令;弯道，直道，道道小心。

21.开车一心一意，做人仁心仁意。

22.跨入校园，好好学习;走出校门，好好走路。

23.树立交通文明意识，自觉维护交通秩序。

24.金玉有值，生命无价，遵守交法，平安一生。

25.发展以市场为本，生存以安全为先。

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一盔一带主题班会教案篇四

按照公安部交管局《关于印发〈“一盔一带”安全守护行动方案〉的通知》（公交管〔20xx〕79号）、重庆市綦江区安全生产委员会道路交通安全办公室《关于印发〈“一盔一带”安全守护行动实施方案〉的通知》（綦安交办〔20xx〕26号）要求，为进一步提升摩托车、电动车自行车骑乘人员上路时自觉佩戴安全头盔和汽车驾乘人员行驶中规范使用安全带的守法出行安全意识，减轻交通事故后果，减少交通事故伤亡，横山镇交安办决定在全镇范围内组织开展“一盔一带”安全守护行动，特制定本实施方案。

一、工作目标。

结合近年全镇安全头盔、安全带常态化综合治理工作经验，从强化宣传劝导、强化配装普及、强化违法查纠等方面细化工作措施，明确6项重点工作任务，进一步规范提升安全出行守法意识，努力实现3个提升目标：一是电动自行车骑乘人员安全头盔佩戴率明显提升，其中5至6月提升至50%、7至8月提升至70%、9至12月提升至90%；二是摩托车骑乘人员安全头盔佩戴率明显提升，从5月起提升至90%；三是汽车驾驶人安全带使用率明显提升，从5月起提升至90%。

二、工作措施。

（一）突出主题，开展集中宣传。紧扣安全出行核心内容，以“安全第一、生命无价”、“安全带――生命带”、“安全头盔――骑行保障”等为主题，每月组织开展不少于2次形式多样的集中主题宣传活动。要集思广益创作警示效果突出、深入人心的宣传片、海报，充分利用微信、电子显示屏、广播等传统媒体平台，迅速掀起规范佩戴和使用安全头盔、安全带的宣传高潮，引导形成社会关注支持的强大舆论声势，切实营造形成浓厚的宣传氛围。

（二）抓住重点，开展源头宣传。镇交安办、派出所要在镇广场、集市等人群聚集的地方向群众发放宣传资料，要利用村居每月安全例会开展交通安全授课不少于2次，各村居要播放专题宣传片、张贴海报。交安办要利用好农村地区大喇叭、流动宣传车、宣传警示墙等传统宣传手段，各村居要落地开展驾乘人员交通安全宣传工作，积极通过发放宣传资料、张贴海报，延伸宣传触角，提高群众知晓度。同时，加大公园、广场等老年人群体主要活动区域宣传力度，从源头上警示减少违法发生。

（三）提前劝导，开展提示宣传。劝导站劝导员要加强对村民“一盔一带”佩戴使用情况的'检查、宣传、劝导，发现未佩戴安全头盔、未系安全带的行为及时纠正，把好“出村关”。各小区物业要发挥劝导作用，把好“出门关”，在机动车、电动自行车上道路行驶前，提示驾乘人员戴好安全头盔、系好安全带。

（四）注重养成，开展警示宣传。建立1处摩托车（电动车）宣传学习点。持续开展针对性倡导和警示宣传工作，引导私家车驾驶人提醒乘车人使用安全带、摩托车驾驶人为乘车人配备安全头盔，助推习惯养成。对摩托车、电动自行车多次违法（2次及以上）的驾乘人员开展下车学习教育，通过观看违法事故视频、学习抄录交通安全法规，以及对顽固违法人员采取穿戴反光背心并参与交通疏导等措施，督促骑乘人员自觉遵法守规、佩戴头盔、文明出行。要全面梳理全镇近年来因未佩戴安全头盔、未正确使用安全带加重事故伤害结果的典型案例，并结合行动推进实施情况，每月至少开展1次重点违法案例警示曝光宣传活动，使违法危害及后果深入人心，产生强大震慑。

（五）加强分析研判，明确管控重点。交安办、派出所要全面深入分析辖区涉及安全头盔、安全带的违法规律和汽车、摩托车、非机动车碰撞交通事故特点，将农贸市场、集市、学校、小区等大流量路段纳入重点关注视线，并结合舆情反映梳理明确辖区严管重点路段分步滚动开展综合治理行动。

（六）组织专项行动，依法严格执法。派出所要坚持现场与非现场执法相结合，每周二开展全国统一行动，每月开展不少于1次区域性集中治理行动，通过在违法突出、事故多发的重点严管路段设置固定检查卡点、开展流动动态巡查等方式，并整合现有视频监控，及时发现和有针对性部署查处不按规定佩戴安全头盔、不系安全带等违法行为。加大对驾乘人员不使用安全带查纠力度，做到“发现一起、纠正一起、教育一起”。同时，针对电动自行车骑乘人员未佩戴安全头盔行为，以纠正、教育为主。

三、实施步骤。

（一）动员部署阶段（5月25日前）。结合道路交通事故预防“减量控大”和“两会”交通安保等重点工作，制定“一盔一带”安全守护行动具体实施方案，召开动员部署会，村居协同参与，提升行动成效。

（二）宣传引导阶段（5月25日至31日）。集中力量开展“一盔一带”安全守护行动宣传引导工作，通过形势多样、主题鲜明的专题宣传活动，营造全社会关注支持的强大宣传声势，积极倡导佩戴安全头盔、使用安全带，推动形成社会共识。

（三）劝导查纠阶段（6月1日至11月30日）。突出重点开展专项执法行动，坚持宣传教育劝导与罚款记分处罚相结合，综合治理有效提升摩托车、电动自行车骑乘人员规范佩戴安全头盔率和汽车驾乘人员规范使用安全带率，提前实现既定目标任务。

（四）总结固化阶段（12月1日至12月31日）。总结行动成效、治理经验，固化针对性管理措施，坚持标准不降、力度不松、措施不减，建立形成科学合理、常态长效严管机制，持续维护良好道路交通秩序。

四、工作要求。

（一）抓好组织部署。各村居要高度重视，将“一盔一带”安全守护行动作为推进20xx年道路交通事故预防“减量控大”工作的重要举措和切实有效减少交通事故伤害和死亡的重要保障，认真研究部署，并按既定目标任务和阶段步骤重点，有的放矢抓好各项具体措施的落地实施。

（二）严格规范执法。交安办要针对疫情后期交通管理整体部署要求，进一步加强执法规范化培训教育，提升路面执法人员安全防护意识。镇政府工作人员驾乘车辆必须按规定佩戴安全头盔、使用安全带，做好示范表率作用。执法中要讲究方法策略，把好执法温度和尺度，防止简单粗暴执法激化矛盾、引发炒作。要科学研判、精确查控，坚决避免因拦截不当造成驾乘人员伤亡，对暴力抗法的，要迅速严格依法查处，确保整治效果、法律效果和社会效果的有机统一。

一盔一带主题班会教案篇五

活动目标：

1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。

2、通过模拟练习，初步掌握一定的交通规则。

3、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、媒体的动画课件：红红闯红灯。

2、事先拼接好的违反交通规则的录像。

3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程。

活动过程：

1、边观看动画课件边讨论：

（1）妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

（2）为什么红红差点被车撞上？

教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。

（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？

教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。

2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性：

播放录像，让幼儿讨论、回答。

3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）。

4、游戏我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。

5、情景模拟游戏"秋游去"。

（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道。教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？行人应该注意什么？

场景二：十字路口。要过马路了，我们应该怎么走？

场景三：天桥。这是什么？我们应该怎么走？

（2）顺利到达目的地。

延伸活动：

户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏。

一盔一带主题班会教案篇六

活动目标：

1、知道生活中常见的爱护工具。

2、了解头盔的重要性。

3、了解头盔的组成与佩戴方法。

活动预备：

1、安全头盔ppt，安全头盔探究试验记录表。

2、幼儿对自我爱护有肯定的认知。

活动过程：

提问互动。

问题一：

小结：原来呀，鸡蛋壳比拟薄，当鸡蛋们被放在一起的时候，简单发生碰撞，鸡蛋托可以起到隔开鸡蛋，防止蛋壳破裂的作用。

玻璃制品简单摔碎，气泡塑料膜中的空气能够爱护玻璃不被摔碎。

问题二：

小结：原来在汽车碰撞或突然减速的状况下，安全座椅可以防止我们的身体移动从而减轻对我们的损害。飞机上的安全带同样可以帮我们把自己固定在座位上，防止我们在飞机飞行期间受到损害。

问题三：

教师：我们在坐电动车的时候，什么能够爱护我们呢?

1、过渡语教师：原来头盔会让我们坐电动车时更加的安全，我们一起来看看它为什么能够爱护我们吧。

2、讲解介绍。

教师：头盔最坚硬局部，我们叫它外壳，能够抵挡外部对我们“小脑袋”的损害，外壳下面的夹心层让“小脑袋”不和坚硬的外壳发生碰撞，软软层则是让“小脑袋”在头盔里面感到松软和舒适。护目镜能够爱护我们的“小脸”，系带能够让头盔更加稳定的戴在我们的头上。

1、提问互动。

教师：小朋友们想想看，我们在日常生活中遇到过哪些简单破裂的物品呢?

(鸡蛋、西瓜、玩具等)。

教师：那我们可以用哪些方式去爱护他们呢?

(布、塑料泡沫、盒子等)。

2、讲解介绍。

3、小结。

2、讲解介绍。

教师：第一步，双手扶着头盔两边，由上往下佩戴在头上。其次步，捏住两侧的尼龙带向下拉紧，保证头盔完全的罩住头。第三步，在下巴处把安全扣扣上。听到“咔哒”一声。第四步，拉住一侧尼龙带调整松紧，以下颚处留有一指空隙为最安全适宜的佩戴方法。第五步，调整两侧黑色的尼龙带，让耳朵正好在尼龙带中间，戴好后上下左右不晃动，感觉舒适就可以了。

提问：

小朋友来看一看，图中哪一种佩戴的方式是正确的呢?

接下来，我们拿起我们的小画笔，在我们的空白头盔上画出你喜爱的图案吧!

一盔一带主题班会教案篇七

1、认知：让学生了解一些常见的交通标志，提高学生留意交通安全的自觉性。

2、情感：培育学生树立交通安全的意识，自觉遵守交通法规。

3、行为：初步养成遵守交通规章的好习惯。

教学重难点。

熟悉常见的安全和交通标志，树立交通安全意识。

教具预备。

小黄帽、课件、交通标志卡片、信号灯卡。

教学过程。

同学们，你们看教师为你们带来了什么?谁知道安全小黄帽有什么作用?(黄色比拟醒目，简单引起驾驶员的留意，从而有利于保障行路安全。)。

1、开展实践活动，生谈标志的含义，师引导。

教师要带大家去歇马举人村春游了，现在我们从学校坐车动身了，不久就观察路对面消失了(标志1)，司机也在这时候停了下来，同学们，这是什么标志呢?车为什么要停下来呢?是的，我们应当留意信号灯：红灯停，绿灯走，斑马线上可通行。

好的，绿灯亮的时候，汽车连续行使，经过汽车总站时，我们又看到了(标志2)，这又表示什么呢?这是留神车辆的标志，这就是告知我们这地方车辆许多，让我们多加当心。

好的，汽车连续行驶，我们看到了(标志3)---制止行人通行。特殊是一些施工路段，我们不能由于奇怪而闯入，那样是很危急的。

我们还看到了(标志4)，这是什么标志呢?对了，这是留意危急的标志，我们看到时要当心，千万不要走近，要立刻远离它!

不一会儿，汽车又停下来了，我们看到了(标志5)，哦，原来我们又来到了一个十字路口。

对了，一个是要我们留意行人，一个要我们留意儿童。是的，在人比拟多的地方，我们都应当留意安全。

司机把车开到了加油站预备加油，这时，司机刚拿起一根烟，加油站的工作人员立刻喊住了他，给他指了指(标志8)，司机立即收起了烟。这是什么标志呢?是的，在加油站这地方是肯定要制止烟火的。

太好了，我们快要到达目的地了，原来还有一段路程的，可司机说接下来这段路不能把车开进去，由于遇到了(标志9)，谁能说说这是为什么呢?这是非机动车道，自行车和行人可以通行。

我们下车步行了一会，最终发觉了(标志10)，同学们知道表示什么意思吗?这是村庄的标志。

同学们真棒!一下子就熟悉了这么多交通标志。

2、找朋友：把交通标志与相应的含义贴在一起。

3、除了以上所学的交通标志，你还熟悉其他的交通标志吗?

1、(让学生戴上“小黄帽”)戴上了小黄帽，你就是小小安全员了，你想对这些小朋友说些什么?(课本20页的图)。

图1：追逐公共汽车。(要是司机紧急刹车的`话会很危急。)。

图2：在大路溜冰。(危急，由于大路上车辆许多。)。

图3：在电房四周玩耍。(高压电，很危急。)。

图4：爬高速大路护栏。(危急，由于车速很快。高速大路上制止非机动车和行人进入。)。

2、先在小组内说说，再请学生汇报。

3、总结：是啊!这些小朋友的行为多么危急啊!我们要(出示：看清标志，严守规章，别把生命当儿戏。)。

小导游：小朋友们，请留意!我们要动身了。(举公路牌)我们现在来到公路上，行人应靠哪边走?(靠右边1米内)连续走，(举制止行人通行的标志)前面是制止行人通行的标志，我们不能再往前走了，从这边绕过去。连续走，(举人行横道牌)我们来到人行横道，行人该怎样走?(走人行横道)连续走，(举留意危急的标志)大家请留意，前面有留意危急的标志，我们千万不要走近。连续走，(举留意信号灯的标志)前面有红绿灯，(一学生举起红灯)红灯亮了，我们应当—(齐答：停);(红灯换绿灯)绿灯亮了，我们应当—(齐答：走)。连续走，小朋友们，我们的安全之旅完毕了。

2、大家做得很好，过公路要做到一站二看三通过。这一次我们顺当地完成了安全之旅。以后，大家出门在外肯定要留意安全。齐读：遵守交通规章，高快乐兴出门去，平平安安回家来!

小朋友们，这节课我们熟悉了许多交通标志，知道了怎样安全过公路，平安回家。以后，小朋友们过公路要遵守交通规章，这样，我们每天上学、放学爸爸妈妈就会很放心，我们每一天都会过得很快乐。

让我们欢乐地唱起《上学歌》吧!(自编上学歌：我去上学校，带着小黄帽，过公路，不乱跑，交通安全最呀最重要!)。

一盔一带主题班会教案篇八

本次活动是来源于生活，现在正直夏季，天气酷热紫外线较强，要求幼儿戴帽子回园，避开（户外运动）头顶炙热，有效地做好防晒工作。教师发觉有几名幼儿近日都没有戴帽子回园，户外运动时直说太累太热，利用帽子这一个契机引出头盔话题，引导幼儿探讨如何在生活中更好地爱护自己，盼望通过本次活动让孩子理解头盔爱护的重要性。

活动重点。

了解头盔爱护的重要性。

活动难点。

理解安全防护的重要性。

活动方法。

争论法、观看法、操作法。

活动目标。

学问目标知道生活中常见的爱护工具。

情感目标。

了解头盔爱护的重要性。

技能目标。

了解头盔的组成与佩戴方法。

活动预备。

（阅历）预备：幼儿对帽子、头盔有了初步的认知。

材料预备：安全头盔ppt，探究试验记录表。

活动过程。

导入局部。

教师引导语：通过近期的活动，我们知道了熟悉了不同的帽子代表了不同职业，我们还学习了一种特殊的帽子——头盔，接下来让我们通过两个小嬉戏看看你把握了没有。

根本局部。

嬉戏一：角色知多少。

请幼儿观看屏幕上的图片，快速说出该图片的职业。

嬉戏二：头盔的构造。

依据图片的标示，说出该局部构造的的名称。

请幼儿争论：为什么骑电动车要戴头盔?幼儿争论后进展答复。

教师小结：假如骑车时发生意外，头盔外壳坚硬安全，能够爱护我们的脑袋，不会直接撞在障碍物上或者被砸伤。

教师：在生活中有哪些需要我们爱护的物品?幼儿争论并答复(鸡蛋、西瓜、粉笔等等)。

教师：我们可以用什么去爱护它们?(布、塑料泡沫、盒子等)。

教师：我们一起来看看，假如遇到损害时，有爱护和没有爱护它们会消失什么样的结果。

互动局部。

幼儿探究，进展争论。

1、请幼儿猜想三样物品，发生危急时，在有工具爱护和没有工具爱护的状况下是什么样的结果，并把自己的猜想记录在猜想表上。

2、请幼儿分别去验证自己的`猜想，一起观看物品在被爱护与没有爱护的状况下遇到损害会有怎样的结果，可以选择不同的工具，试验后把试验结果记录在记录表里。

3、幼儿自由试验并做好记录，教师巡回指导。

4、请个别幼儿共享自己的试验记录表。

（活动总结）。

教师：原来爱护的工具作用这么大，所以我们在乘坐电动车的时候，肯定要戴好头盔，爱护好自己。接下来让我们到视频中再次感受一下有工具爱护的的作用吧!小朋友们别遗忘回家找一找还有什么工具可以爱护我们，期盼下次活动小朋友们的共享!

活动延长。

让幼儿回家与家人一起查找家中有什么物品可以爱护我们身体的，其次天带回园共享。

一盔一带主题班会教案篇九

本次活动是来源于生活，现在正直夏季，天气炎热紫外线较强，要求幼儿戴帽子回园，避免户外运动头顶炙热，有效地做好防晒工作。教师发现有几名幼儿近日都没有戴帽子回园，户外运动时直说太累太热，利用帽子这一个契机引出头盔话题，引导幼儿探讨如何在生活中更好地保护自己，希望通过本次活动让孩子理解头盔保护的重要性。

活动重点。

了解头盔保护的重要性。

活动难点。

理解安全防护的重要性。

活动方法。

讨论法、观察法、操作法。

活动目标。

知识目标:知道生活中常见的保护工具。

情感目标:了解头盔保护的重要性。

技能目标了:解头盔的组成与佩戴方法。

活动准备。

经验准备：幼儿对帽子、头盔有了初步的认知。

材料准备：

安全头盔ppt，探究实验记录表。

活动过程。

导入部分。

课前导入。

教师引导语：通过近期的活动，我们知道了认识了不同的帽子代表了不同职业，我们还学习了一种特别的帽子---头盔，接下来让我们通过两个小游戏看看你掌握了没有。

基本部分。

一、小游戏。

游戏一：角色知多少。

请幼儿观看屏幕上的图片，快速说出该图片的职业。

游戏二：头盔的结构。

根据图片的标示，说出该部分结构的的名称。

二、引导幼儿回忆骑电动车戴头盔。

请幼儿讨论：为什么骑电动车要戴头盔？幼儿讨论后进行回答。

教师小结：如果骑车时发生意外，头盔外壳坚硬安全，能够保护我们的脑袋，不会直接撞在障碍物上或者被砸伤。

三、出示图片，提问互动。

教师：在生活中有哪些需要我们保护的物品？幼儿讨论并回答（鸡蛋、西瓜、粉笔等等）。

教师：我们可以用什么去保护它们？（布、塑料泡沫、盒子等）。

教师：我们一起来看看，如果遇到伤害时，有保护和没有保护它们会出现什么样的结果。

互动部分。

幼儿探索，进行讨论。

1、请幼儿猜测三样物品，发生危险时，在有工具保护和没有工具保护的情况下是什么样的结果，并把自己的猜测记录在猜测表上。

2、请幼儿分别去验证自己的猜测，一起观察物品在被保护与没有保护的情况下遇到伤害会有怎样的结果，可以选择不同的工具，实验后把实验结果记录在记录表里。

3、幼儿自由实验并做好记录，教师巡回指导。

4、请个别幼儿分享自己的实验记录表。

活动总结。

教师：原来保护的工具作用这么大，所以我们在乘坐电动车的时候，一定要戴好头盔，保护好自己。接下来让我们到视频中再次感受一下有工具保护的的作用吧！小朋友们别忘记回家找一找还有什么工具可以保护我们，期待下次活动小朋友们的分享！

活动延伸。

让幼儿回家与家人一起寻找家中有什么物品可以保护我们身体的，第二天带回园分享。

一盔一带主题班会教案篇十

活动目标：

1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要热爱他们。

2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能根据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在马路上乱跑，提醒幼儿注意安全。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

1、交警叔叔的图片一张。

2、孩子们以前做的手工礼物。

3、准备交警帽子一顶。

活动过程：

一、以刚出厂的小汽车请求帮助引出课题。

老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很奇怪，它看到马路上这么热闹，开心得“滴滴”直叫，正走着呢，他看见马路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）。

1、这是谁？

2、他在干什么？

3、他会对小汽车说什么？

二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）。

出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过马路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的热爱。

提问：

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你们喜欢他吗？

3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。

三、给交警叔叔送礼物。

让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提醒幼儿出去送礼物的时候要注意安全，过马路要走人行横道）。

活动反思：

孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的.内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。