作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

有趣的盒子教案反思篇一

1、了解盒子的种类，会按照盒子的多种特征进行分类。

2、大胆尝试用盒子进行搭建、造型，提高动手能力和创造能力。

3、乐意与同伴共同游戏，在游戏中体验合作，感受快乐。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

会按盒子的.多种特征进行分类。

会用盒子进行创造性的搭建。

各种各样的盒子若干、运河大桥图片一张、音乐磁带。

一、玩盒子

师：今天来了很多的盒子宝宝，你们一人找一个盒子宝宝去玩吧。

【设计意图】通过幼儿自由选择盒子进行游戏，鼓励幼儿想出夹、背、滚、顶、拼等不同的玩法，为活动的下一环节说盒子作铺垫。

二、说盒子

1、介绍自己所玩盒子的特征。

师：你是和哪个盒子宝宝做游戏的？你手中的盒子是用什么做的？是什么样子的？是装什么的？你是怎么知道的？

2、教师介绍一个有特色的盒子。

师：今天我还带来一个不一样的盒子，你们猜猜是什么盒子？

【设计意图】通过让幼儿自由猜测，教师变出玻璃盒子并介绍盒子来设计教学悬念，激发幼儿参与活动的兴趣。

三、盒子分类

1、讨论盒子分类的方法。

师：盒子宝宝累了，想回家了，可是这么多盒子放在一起，如果想找其中的一个盒宝宝，可能要找半天，你们有没有好方法？（幼儿自由讨论）

幼甲：我们可以按吃的和用的放在一起，这样就容易找了。

幼乙：我们可以把大的盒子放一堆，然后再把小的盒子放一堆。

…

师：原来各种各样的盒子，还可以按照大小 、材质、用途、形体

的不同分成许多种类。

2、幼儿分组讨论自由给盒子分类。

（1）幼儿找好朋友，共同商议如何给盒子分类。

（2）师生共同点评，请幼儿介绍分类过程。

3、尝试换一种方法把盒子再次分类。

师：你还会用别的方法给盒子分类吗？请你们再来试一试。

4、分盒子比赛。

讨论：为什么获得第一名的小组分得那么快呢？（他们商量得很快，合作得很好。）

【设计意图】以“分类”为契机，通过讨论、交流、比赛等方式，让幼儿掌握按多种特征给盒子分类，并培养幼儿的语言表达能力。

四、盒子搭建

1、小组讨论，自由搭建。

（1）师：在平时我发现有很多的小朋友喜欢搭积木，现在我们要用这些盒子来试试，请你们动动脑筋，我们可以用这些盒子搭什么呢？

（2）师生共同欣赏搭建出来的作品，如城堡、楼房、沙发等。

2、尝试共同搭建“运河大桥”。

（1）出示图片共同讨论：这是由我们中国人自己设计、自己施工的桥梁——运河大桥，我们怎么试着用盒子搭建它呢？

（2）幼儿合作搭建大桥（幼儿在老师的启发下与提供的材料和环境创设相互作用，教师根据孩子的操作情况和不同能力层次幼儿的需要，予以相应指导。）

【设计意图】这一环节重点是培养幼儿的创造能力，通过搭建活动让幼儿体验到合作的乐趣。

五、活动结束

1、开着旅游观光车欣赏自己搭建的“大桥”。

2、和盒宝宝道别，结束活动。

【设计意图】情境式的结尾给活动画上一个圆满的句号。

1、纵观整个活动，感觉过程轻松、自然、和谐，幼儿在动手操作活动中，体验了成功的快乐，获得了有关分类、语言、科学等综合能力的发展。

2、透过孩子们在活动中的表现，我们得到这样的启迪：

（1）简单、操作性强的材料，有利于幼儿活动的开展，有利于幼儿的探索和创造。

（2）只有当幼儿可以按照自己的愿望与想法来使用材料时，他们才能全身心投入活动之中，才能充分体现活动的多样性、灵活性和创造性。

小百科：盒子是指可盛放物体的东西,多为方形且有盖。

有趣的盒子教案反思篇二

1、在观察比较盒子的大小、形状、用途等过程中，积累相关的生活经验。

2、能根据不同盒子外形特征进行有序的收纳，知道一些物品的方法。

1、各种大小、形状不一的盒子。

2、布置场景：小动物的家。

一、说说自己的盒子

(1)你的盒子是什么样子的，放什么的?

(2)把盒子举起来，找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友?为什么?(用途)

：这么多的盒子宝宝，它们形状不一样、大小不一样、放的东西也不一样，有的放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。

二、根据盒子所装东西的用途归类

(1)送盒子宝宝回家

装好吃的东西放在一边，装有用的东西放在另一边

(2)就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行讨论

你觉得牙膏盒应该放哪?到底是放吃的这边还是用的这边呢?

三、学习收纳盒子

(1)一连串盒子从大到小有序的归纳

(2)幼儿自己学习大小不同的盒子

四、理理各种各样的盒子

(1)创设游戏情境，两人一组合作

今天小动物们也想请你们来帮忙它们的家，你们愿意吗?

(2)参观

有趣的盒子教案反思篇三

1.通过观察、比较，了解盒子的大小、形状、用途等不同。

2.在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。

3.体验自己动手整理的快乐。

1.各种盒子——vcd圆盒子、药盒子、饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、糖盒。巧克力盒、蛋黄派盒子大小各一。

2.自制的套盒及大小不一的盒子（四~五套）。

一、说说自己的盒子。教师带领幼儿进教室。

小朋友们你们看看地上有什么啊？（盒子）

1.请每个小朋友找一个盒子，看看你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？然后到椅子告诉旁边的小朋友。

2.集体交流

谁想告诉大家你的盒子是怎么样子的，里面是装什么？

请拿小的蛋黄派盒子的幼儿上来说一说你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？咦！请你们找一找找还有没有装蛋黄派的盒子？那你们看看这两个盒子谁里面装的蛋黄派多，为什么？大的盒子比小的盒子装的蛋黄派多。

3．送盒子宝宝回家

看看你手上的盒子宝宝是装吃的还是用的？

着重出示牙膏盒子：你们帮我看看这个盒子为什么放在这里？这个盒子里面原来装的是什么啊？牙膏不是可以放在嘴里啊，那它可以吃吗?

牙膏不能吃是给我们刷牙用的。所以我们把它放在装用的东西这里。

二、猜猜神奇的盒子。

这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？那我们打开来看看吧，里面装的是不是蛋糕呢？咦！这是什么?（装鞋子的盒子）这个鞋盒子是放宝宝鞋子的还是放老师鞋子的？

与鞋盒比一比

教师的脚放到鞋盒旁边，（不能）请一个小朋友也上来比一比，宝宝的鞋子能放进去吗？（能）

原来这个盒子是装宝宝鞋子的

宝宝鞋盒子里躲着什么？（原来是小小的果冻盒）

其实这是盒子的一家，这个最大的盒子是他们的盒子爸爸、最小的是盒子宝宝，这个不大不小的是盒子妈妈，数数它们一共有几个？

三、理理各种各样的盒子。

这里还有很多的盒子，他们找不到家了，请你帮他们找到家，要找一个盒子爸爸，一个盒子妈妈，一个盒子宝宝，记得盒子爸爸要抱着盒子妈妈，盒子妈妈要抱着盒子宝宝。

有趣的盒子教案反思篇四

为了满足幼儿的好奇心，也为了让幼儿对各种各样的盒子有更深的了解，于是生成的这一科学活动《有趣的盒子》。

1．认识各种盒子与其用途。

2．利用废旧物游戏，增强环保意识。

3．按照盒子共同特征分类。

4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

各种各样的盒子若干个（泡沫盒、纸盒、铁盒等），小粘贴。

一、认识各种盒子

1．出示盒子：这是什么？这些盒子叫什么名字？它们是什么样子的？

2．幼儿分组观察讨论。

3．师幼小结。

4．幼儿操作讲述，比较盒子的不同。

5．教师小结：盒子有大，有小；有正方体，有长方体；有木头制成的，有硬板纸做的，有塑料做的……种类繁多。将盒子分类（以组为单位，先讨论，再分类。按一个共同特征分类）

二、按盒子的一个共同特征分类

你们按什么来分的？还会怎么分？

三、运用盒子开展游戏，增强环保意识

1．做装饰品：小动物头饰、家用电器、机器人，玩游戏。

2．游戏：要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。

利用盒子开展各类游戏。

本次活动幼儿很感兴趣，参与的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些认识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。