人生苦短，总结能使人的经历更加有意义。如何写一篇具有启示性的总结是我们需要思考的问题。以下总结范文的写作风格和结构各异，可以供大家参考和借鉴。

三年级数学日记150字篇一

一天下午，我想玩哥哥的电脑，哥哥想考考我，说：“我给你一把20厘米的尺子，用5分钟把客厅的周长量出来，我就给你玩。”我听后想，这么简单的题也来考我，真是小菜一碟，但看着这么大的客厅，只用20厘米的尺子量，那要量多久啊！

我想起老师教我们的估量法--用步子量。长我走了28步，我用尺子量了我的.步子，一步是20厘米，长大约是：28×20=560厘米。我再走宽，走了20步，宽大约是：20×20=400厘米，那么客厅的周长大约是：（560+400）×2=20xx厘米。

我把方法和答案告诉哥哥，哥哥说：“不错，你这种方法很好，答案基本也算对了”。

三年级数学日记150字篇二

下午放学时，班主任老师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想办法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，表面上是一次数学实践活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的使用与环保有关。

终于，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的`体积吗？可是筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢？可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢？我想应该是可以的，但这些办法测定起来又都太麻烦了，要是有更简便的方法该多好呀！经过冥思苦想，我终于自豪的笑了。

三年级数学日记150字篇三

数学课上，老师笑着对我们说：“今天我们进行一次数学小练习，比一比谁做得又对又快。”

拿到试卷，我可紧张了。还好，只有8道题，我赶紧拿起笔，认真计算起来。

“老师，我考好了。”坐在我前面的陆羽站了起来。

“怎么可能？一道还没算完呢。”

“这也太快了吧。”

大家议论纷纷，都不敢相信的望着陆羽。陆羽自信地走向讲台，将试卷展示给我们看，咦，他的试卷上只有名字，一题也没做啊！

陆羽说：“请大家看试卷的.最后一题。”

大家一齐读出声来：“本次考试只要写上姓名就完成了！”

“啊，原来如此。”我们恍然大悟。

数学老师说：“这次考试，就是提醒同学们要认真读题，学会认真审题。”

通过这次考试，我明白了审题在数学学习的重要性。例如：我们做过的1×2×3×4×5×6×7×8×9×0。认真看题的同学都知道，这道题很简单，等于0。而不看题的同学就会觉得很难很复杂，会去计算半天，也算不出来。

同学们，你们知道审题的重要性了吗？

三年级数学日记150字篇四

今天早上起来，妈妈给我做的早餐是粽子，我看它尖尖的样子，好可爱，把它翻来覆去地看，发现不管从哪个方向看，每个面都是三角形。这是什么立体图形呢？我知道的立体图形有长方体，正方体和球，但它都不是这几类呀！带着一颗好奇心，跑到厨房问妈妈。妈妈说：自己上网去查。

我狼吞虎咽地吃完早餐，就上网搜索。终于知道它是一个三棱锥。我又好奇，粽子为什么要包成三棱锥，而不是正方体或长方体呢？难道粽子也怕摔跤吗？于是我问又去问妈妈，为什么粽子要包成三角形呢？妈妈告诉我，这样才会包的更紧跟结实，不容易散掉。原来包粽子也是利用了数学中的原理——-三角形的稳定性。

妈妈还让我观察生活中哪些利用了三角形的稳定性？我想了想，有我最心爱的自行车，它有个三角形支撑架，还有我照相机三脚架，从阳台望出去的高压线支架等等。

三角形在我们生活的每个角落发挥了自己最大的本领——稳定性。

它的特性让我们的生活更加方便，轻松，安全……。

三年级数学日记150字篇五

这让大家很担心，但是老师笑着说：“我给你五分钟时间思考。”

天啊，才过了五分钟，心算不可能这么快！看到有同学列出了公式；有些人很快就用电脑来计算。我呢，直接用高斯算法，我的回答被老师否决了。

五分钟过去了，还是没有学生来算。

老师不慌不忙的走上讲台，小心翼翼的说话：“同学们，我们来分析一下这道题的规律，依次增加了4。刚才有同学直接用了高斯算法。为什么不对？我们来看看。高斯的算法是：(第一项和最后一项)项数2，为什么这个公式不能直接应用于这个问题？”老师讲得越慢，越能引起学生对关键问题的兴趣。这就是梁先生的班风。“本来，问题就在于这个物品的数量(人们把一个号码叫做一个号码)，从‘5913.80.

“那你怎么问？”学生们异口同声地问。

”后来，人们总结出一个计算项目数的公式，(第一项-最后一项)4(即公差)1=项目数。最后放入数据，即：(581)[(81-5)41]2=860。老师用电脑算了一下，答案是一样的。

这真是一个有趣的计算问题，同学们，你们明白吗？

三年级数学日记150字篇六

年初一，我和爸爸妈妈一起去花港观鱼游玩。时隔几年，花港并没有多大的变化，再加上现在是冬天，公园里的树大多是光秃秃的。可是鱼儿们却丝毫不减活力，摇头摆尾地在水里快活地游着，引得许多游人驻足观看，并给他们喂食。我也拿着饼干给鱼儿喂食。看着鱼儿们争抢食物的场景，真有趣。

手里的饼干很快就喂完了，鱼儿们也懒洋洋地游到了一边，可我的肚子却开始叫了。看到路边的小店里有卖香肠的，闻着那香味，更吊起了我的谗虫。

一问价格，10元3根。我想：每根约是3元3角3分，恩，有点贵，不过，景区里肯定贵的，而且三根可以三人平分，买了吧。于是我便买了三根，我们每人一根，边走边吃。

不一会儿走到了西湖边，就听见小贩的叫声直灌入我的耳朵：卖香肠了，10元4根。我听了，脑子立即转动起来：10元4根，每根2元5角，比我们刚才买的便宜了将近8角，便宜了大约24%。唉，早知道就到这里来买了，同样10元，我还可以多吃一根香肠。爸爸见我这副神情，笑着说：“以后买东西要多看看，多比较啊！”

看来买东西里面的学问大着呢！

三年级数学日记150字篇七

暑假的一天下午，爸爸和往常一样带我去“侠克体育公园”打篮球。刚到球馆，爸爸的一位队友叔叔就过来打招呼了。看到我，叔叔拍拍我的头笑咪咪地问：“小杨树，马上四年级了吧？叔叔给你出一个数学题怎么样？”

“好啊”。我嘴上答应着，心里却害怕极了，担心答不出来太丢脸。

叔叔已经开始出题目了：“小军平均一分钟投7个球，小新每分钟平均投4个球，投了12分钟之后，小新提高命中率平均每分钟投8个球，小军平均每分钟只投4个球，问多少分钟后小平和小明投进的个数相同？”

时间一分一秒的过去，我脑子里一片空白，借爸爸给我擦汗的同时，我赶紧向爸爸求救。这时，一旁的叔叔又笑咪咪的摸了摸我的头说：“小家伙，别紧张，这个题目对三年级的小朋友来说还是有点难度的，叔叔告诉你，答案是9。小军每分钟平均比小平多投进3个，一共投了12分钟，也就是12×3=36（个），后来小新每分钟平均比小明多投4个，那36个球要投几分钟呢？36÷4=9（分钟），要9分钟才能追上。”

通过这件事，我发现生活中的数学是无处不在。以后，我更加努力学好数学。

三年级数学日记150字篇八

有一个题目是四边形的内角和是多少？五边形的内角和是外少？六边形的内角和是多少？n边形的内角和是多少？我和爸爸同时开始答题，时间过2分钟了，我迅速地说“四边形的内角和是360，五边开形的内角和是540°。六边形的内角和是720°。n边形的内角和是（n-2）·180度。

我一说完，爸爸立即对我赞不绝口，连连竖起大拇指，笑着说道：“儿子你太棒了。”

经过这件事情，我不仅得到了爸爸的表扬，同时也感受到了学习数学的乐趣。

三年级数学日记150字篇九

这学期开始学十位数的乘法了，我一看到乘法就脑袋发胀，搞得我晕头转向。但今天的经历让我暗下决心，一定要学好数学。

“stop”!看见爸爸正麻利地拿起油壶要往锅子里倒油，我急忙喊道。今天居委的阿姨刚发了控油瓶，控制烹调用油可降低疾病风险，特别可以降低富贵病产生的可能性。在我的强烈要求下，爸爸只好采用控油瓶往锅子里倒油。爸爸显然不能适应用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。

三年级数学日记150字篇十

最近，我们又学了新知识——搭配。

今天，傅老师给我们看了幻灯片，大屏幕上显示着3件上衣和3条裙子，接着傅老师问我们：“一次只能穿一件上衣和一条裙子，一共有几种不同的搭配方法？”

傅老师刚说完，我便开口了：“一件上衣有3种不同的`搭配方法，一共有3件上衣，就是3×3=9（种）。”“那么再增加一件上衣，会有几种不同的搭配方法呢？”傅老师又问。“增加一件上衣就是4件上衣，那么就是4×3=12（种）。”傅老师听了，就在黑板上给我们又出了一道题。

这道题就是：一个人的早餐饮料有豆浆、牛奶和绿豆汤，而点心则有蛋糕、油条、炒饭和饼干，他只能点一样饮料跟一样点心，一共有几种不同的搭配？这道题简单的很，一看就能算出来：一种饮料跟一种点心，豆浆就能和蛋糕、油条、炒饭和饼干搭配，一共有4种，后面牛奶和绿豆汤也是一样，一共有3种饮料、4种点心，所以3×4=12（种）。

今天学了搭配这种新知识，我的知识又增长了，真高兴啊！

三年级数学日记150字篇十一

一天下午，我想玩哥哥的电脑，哥哥想考考我，说：“我给你一把20厘米的.尺子，用5分钟把客厅的周长量出来，我就给你玩。”我听后想，这么简单的题也来考我，真是小菜一碟，但看着这么大的客厅，只用20厘米的尺子量，那要量多久啊！

我想起老师教我们的估量法--用步子量。长我走了28步，我用尺子量了我的步子，一步是20厘米，长大约是：28×20=560厘米。我再走宽，走了20步，宽大约是：20×20=400厘米，那么客厅的周长大约是：（560+400）×2=2000厘米。

我把方法和答案告诉哥哥，哥哥说：“不错，你这种方法很好，答案基本也算对了”。