计划是一种思维方式，它可以让我们更加有序地进行行动，避免盲目和随意。制定短期和长期的计划，确保目标的连续性和稳定性。最后，如果你需要一些实用的技巧来更好地执行你的计划，以下是一些建议。

政治教研工作计划篇一

新学期的来临，政治教研组全体教师在教务处的领导下，依据学校制定颁布的教育教学“十认真”纲要和教学行事表所要求，集体讨论研究制定本组的学年度上学期工作计划。

1、在教务处的指导下，积极参与“西川中学教师专业发展规划”的工作。

2、认真搞好各年级政治课教学工作。

(1)精心钻研教材，集体研究备课，做到超周备课，以单元为备课内容，初中三个年级在备课过程中，将教材版块模式化，钻研教材在各年级的内在联系。

政治教研工作计划篇二

为适应时代发展，积极贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》、《普通高中课程方案(实验)》和《课程标准》)，加强和改进我校高中思想政治学科教育教学工作，本学期高一政治备课组将以新《课程标准》为指导，认真贯彻新课程理念。以课堂教学为中心，以课题研究为主线，以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，大力推进教育创新，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度价值观三维目标的统一，促进学生全面而有个性的发展，促使教学实效的提高。

用科学的发展观，以学生为本的新课程教育理念，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观思想为指导，把马克思主义基本观点的教育与把握时代特征统一起来;针对高中生成长阶段的特点，循循善诱地进行思想教育;努力使学生在充满教学民主的气氛中受到知识、情感、态度和价值观方面的熏陶。

我校20xx届高一新生刚进入高中一年，接触《经济生活》，会感到陌生，不好理解。因此教学中将面向全体，搞好衔接;立足课本，注重规范;强化积累，拓展视野;注重基础，因材施教。

第一,教学任务重.高一思想政治根据马克思主义经济学的基本观点.以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,讲述与公民经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识,党和国家全面建设小康社会的大政方针政策,肩负着帮助学生"提高参与经济活动的能力,在党的政策指导下,依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为,逐步树立为社会主义现代化建设做出贡献的志向"的重任.第二,学生基础薄弱,缺乏学习兴趣.由于中考所占分数比例很小,在初中阶段没有引起学生的重视.因此,学生上高中后,既不重视,也不喜欢,甚至害怕这门课,学科基础知识薄弱。

(一)加强对新《课程标准》、新教材的学习与研究，转变教学观念，更新知识结构，了解考试评价方法，严格按照新课程理念指导教学。认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，将学习和研究新课标、新教材作为提高专业素质的必修课，并与日常的教学教研活动结合起来，重点是加强课程建设与教法改革研究。

(二)健全集体备课，集体协作，积极发挥集体的智慧。固定备课时间，明确每位老师职责，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通，共同研究，寻找有效的教学方法。

(三)结合学校实际，立足课本，注重夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节，向课堂要效率，认真做好“四备”、“五点”、“两法”(“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习;“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、知识点、能力点、教育点;“两法”即既要研究教法，又要研究学法)。

(四)优化教学方式与学习方式，加强学法指导，使学生尽快适应高中政治学习。培养学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的能力，做到让学生自己思考、自己发现问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能力。

(五)组织开展课外活动，成立政治研究性学习小组，开展社会实践活动。培养学生学习的兴趣，引导学生关注时政，挖掘学生的潜能。(六)做好培优工作，加强个别辅导。积极开展辅差工作，努力提高差生转优率。(七)加强组内老师之间的交流，互相听课，取长补短，加强组内教学交流风气。积极参加市教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。

周次教学内容(包括章节名称、内容、考试范围等)1《经济生活》前言。

10第二单元综合探究、练习讲评和期中考复习11期中考试。

12期中考试评讲试卷13第七课个人收入的分配14第八课财政与税收。

15第三单元综合探究、练习讲评和复习16单元考与讲评。

期末考试。

政治教研工作计划篇三

受学校安排，本期我担任了九年级三个班的政治教学工作，为了让本期政治科教学工作顺利开展，特拟定此计划：

1、学生构成：

（1）本学期，我担任了九（6）、九（7）、九（8）三个班的政治教学工作，其中九（6）班学生共59人，女生27人，九（7）班56人，女生25人，九（8）班46人，女生人。

（2）留守学生情况：九（6）班人，九（7）班17人，九（8）班人。

2、学生学习情况：

（1）上期期末考试成绩：

班级最高分最低分平均分及格率优秀率。

九（6）895674.0894.1227.45。

九（7）923472.583.9337.5。

九（8）731544.8116.980。

（2）优生名单：

（3）学困生名单：

3、学生思想状况：

（1）积极因素：

本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

（2）消极因素：

学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

另外，本学期由于学校统筹安排，所教班级有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜，争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

1、教材总析：

本册教材是九年级《思想品德》全一册教本，由四个单元组成：即“承担责任服务社会”，“了解祖国爱我中华”，“融入社会肩负使命”和“满怀希望迎接明天”四个单元。本册教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。

根据学生生活和成长的轨迹，让学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。

2、教学目标、教学重点、教学难点：

单元教学目标教学重点教学难点。

承担责任服务社会知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。

帮助学生反思自己在日常生活中承担责任的情况，使学生认识到自觉承担责任就是自己的事情自己做，做好自己力所能及的事，并且对自己做的事情负责，让学生在承担责任中既感受到压力，培养学生的责任意识和履行责任的能力引导学生了解自己承担责任的实际情况，体验承担责任的感受，提升自己的责任意识和履行责任的能力，从而负责任地投身于社会实践，更好地融人社会生活。

了解祖国，爱我中华了解我国在国际舞台上的地位。我国的基本国情；社会主义初级阶段的含义。让学生了解我国的经济、政治、文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就，引导他们更好地理解党的基本路线及有关方针、政策，激发他们热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。

培养学生的开放意识和世界眼光。了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇和挑战。

结合学生已有的感性认识，引导他们全面、系统地了解我国的基本国情，培养他们热爱各民族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。

（1）期末考试成绩：

班级平均分及格率优秀率及格人数优生人数。

九（6）7595305618。

九（7）7384384721。

九（8）48222.2101。

（2）学生素质：

通过本期思想品德科的学习，让学生懂得在社会生活中要勇于承担责任，努力做一个负责任的'公民。懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。另外，让学生了解我国的基本国情和相关政策，培养学生的开放意识和世界眼光和热爱各民族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。

1、认真落实教学常规，做好自身工作，精心备课，认真上课，努力提高课堂教学效益，决战课堂。

2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。

3、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。

4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。

5、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进步。加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。

6、加强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。

7、加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。

1我对谁负责，谁对我负责；练习课3。

2不言代价与回报；练习课3。

3承担关爱集体的责任；承担对社会的责任3。

4做一个负责任的公民；复习课3。

5国庆假期中秋假期。

6第一单元检测评讲3。

7我们的社会主义祖国；课堂探讨3。

8党的基本路线练习；评讲3。

9统一的多民族国家第三课检测。

10半期测试。

11对外开放的基本国策2。

12计划生育与保护环境的基本国策；练习3。

13实施可持续发展战略2。

14实施科教兴国的发展战略2。

15第四课复习；检测。

16灿烂的中华文化；练习3。

17弘扬和培育民族精神第五课复习3。

18第二单元检测；评讲3。

19总复习3。

20期末考试。

政治教研工作计划篇四

今年我任教初一年级3个班的政治课。据了解学生的基础不是太差，只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，就能使学生尽快进入学习状态。有一部分学生在小学就不认真学习，成绩较差，但一般在严格的督促下都能改正。

二、教材分析。

初中一年级思想政治课，从一定的意义上说，是一门德育与心理教育相结合的课程。这门课程教材由前言和五课组成，对学生进行良好心理品质教育，高尚道德情操教育，正确思想方法的.教育，使他们懂得磨练意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

三、指导思想。

对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育，使他们懂得磨练意志优化性格、自尊自信、陶冶情操，严格自律对个人成长的意义；引导他们正确对待社会，培养健全人格；使他们具有面对挫折的承受能力和对待成功的正确态度，以适应现代社会生活的需要。

四、教学目标。

根据现代教育精神突出学会做人、学会做事、学会合作、学会学习的育人要求和学会关心到21世纪教育主体，引导学生确立尊重、关爱、责任的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、发展自我。引导学生品味生活、做情绪的主人，学会拒绝不良诱惑，了解自我保护的措施，提高自我保护能力，学做生活的主人。

五、主要措施。

1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

2、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。

3、课堂上要求学生大胆发言，结合自身实际发表观点。

4、以讨论形式促进学生的学习积极性，活跃课堂气氛并巩固知识。

5、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。

六、教学进度表。

政治教研工作计划篇五

本学期，高中思想政治学科教研工作的基本思路是以立德树人为根本任务，按照市教科院、区教师发展中心的总体计划和工作要求，遵循教育教学规律，潜心研究、悉心指导、热情服务，引导思想政治(品德)教师加深对新课标、新教材的理解，全面深入扎实有效地推进课程改革;加强教学质量监控，落实教学常规，提高课堂教学效益;创新教研方式，提高教研实效，切实抓好教研组建设和青年教师培养，提高教研对教育教学的促进作用，为提高我区思想政治(品德)教学质量、促进__教育内涵发展而努力。

二、主要工作。

1.深化高中思想政治课程改革。

利用新修订普通高中课程方案和课程标准的学习契机，认真学习领会高中课程方案精神，全面提高国家课程的校本化实施水平，推进基于课程标准的教学，切实提高教学的有效性。

加强课程统整研究，探索提高高中思想政治教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。加强思想政治课程与校本课程、研究性学习、公民教育项目、e学习、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。

进一步加强公识教育项目研究，探索公识教育的本土化、特色化、校本化发展，加强对公识教育的过程性管理，加大公民教育推进力度。

加强研究课活动指导，提高研究课的引领作用和评价导向;加强学科资源库建设。

2.加强学习，促进教师专业成长。

组织教师学习新修订的普通高中课程方案和课程标准，深刻认识普通高中课程方案和课程标准修订的重大意义，全面把握新修订普通高中课程方案和课程标准的总体要求，认真学习课程方案和课程标准的新变化、新要求，深入研讨基于学科核心素养、学业质量标准的教学实施策略与方法，不断增强课程组织实施的领导力和自觉性，把课程改革的新精神新要求落实到教育教学的全过程。

继续引导教师研读《课型范式与实施策略》，并进一步加强对政治学科课型的研究，在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。

3.加强教育科研研究，提高教学效益。

研究学科教学关键性问题，以深度推进课程教学改革。加强课题研究，通过课题研究，加强教育教学研究，促进教师和学生的发展。

鼓励老师积极撰写反映课改的教学反思、教学论文，总结经验，提炼思想。

4.认真抓好毕业班工作，确保教学质量不断提升。

组织高三教师研究20__年江苏省政治学科考试说明，重点研究如何解读考点以及考点变化点;对20__-20__年度国内外重大时事进行归类整理，结合教材，形成时政专题及热点问题的解题思路;协助各校老师选用好各种复习资料，指导教师掌握基本的优化练习选编与评析的基本原则和方法;积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;在区教师发展中心的统一安排下，加强对各校高三教学工作的调研与指导，并对部分学校政治学科进行个别调研，帮助查找存在问题，并提出有效对策;组织好两次模考的阅卷、分数统计和分析工作，制定后阶段复习教学策略，切实提高高三复习课课堂教学的效率。

政治教研工作计划篇六

教学计划正确处理课程系统内部的几个基本关系，正确处理学科课程、综合课程及活动课程之间的关系，必修课与选修课之间的关系，以及打好基础-b发展特长之间的关系。小编准备了高三政治上学期教学计划，具体请看以下内容。

本学期又带两个理科班的课，政治科面临会考，要完成这个任务，就要了解教育教学对象：这两个班都是理科重点班，学习风气很正，班风良好。这些学生已经初步具备了良好的`思维能力和水平，理解、接受知识较快，但可能会因为对会考科目缺少足够的重视，在学习动机、学习兴趣上略差一些，教师要强化学生的效率意识，提高学习效果。

会考内容为高中三年课程中的一部分，但涉及的都是经济常识、哲学常识、政治常识中最重要、最基本的知识。政治常识是高三的新课，学生对此比较陌生，但三年的课程总体来说，具有很强的系统性、可读性，考纲又做到重点突出，给我们指明了方向，所以，有助于教师在教学中的合理把握。

通过本学期教学，使学生在完成会考任务的同时，更能初步掌握马克思主义关于国家、政党、公民等基本观点，了解我国的国家制度，懂得管理国家和社会的基本知识，明确公民的权利与义务，学习和掌握观察分析社会政治现象的科学方法，提高名边施肥的能力，提高自身素质和参与政治生活的能力，将来更好地参加社会主义现代化建设。

本学期的课时安排比以往要少，所以总课时明显不足，在这种情况下，要完成以上教育教学目标，必须做到：第一，强化学生的时间观念、效率意识，提高紧张度，充分合理地运用时间。第二，制定分阶段的教学计划，确定斤秒度升微亿内容、教学起点、教学方法和教学手段，提高教的效率。第三，要克服只讲速度，忽视质量的做法，必须保证一定量的练习，进行强化训练。第四，指导学生科学的学习方法，尤其是解题方法和解题能力。

本学期教学分为以下几个阶段：

第一阶段：高三新课，时间：9月4日——10月末；

第二阶段：复习经济常识、哲学常识、政治常识基本知识；

第三阶段：强化训练，注重落实基础，并提高解题能力。

政治教研工作计划篇七

在学校领导下,本学期政治教研组认真落实学校教学七认真的要求,规范教案、备课、上课,作业、辅导的程序,进一步深化课堂教学改革,营造良好的教研氛围,提高本组教师的教研水平。积极探索高中政治教学的有效形式和方法;积极探索课堂教学的新模式。努力提高教学成绩。

二、工作目标。

本地班教学。

高一年级：以培养兴趣,夯实基础。

1.努力做好高中与初中教学的衔接工作,指导学生逐步掌握高中政治的学习方法,使学生尽快适应高中阶段的学习,积极探讨初中向高中过渡和衔接的教学方法。

2.要贴近学生的生活和实际来教学,切忌以理论解释理论。

3.要科学地使用教材,不能将旧教材的内容加到新教材中去,特别是必修1中理论难度较大的知识点,若将旧教材的内容加进去就变成增加了新的知识点,学生就更难理解、更难把握了。

4.要重视知识基础、主干知识,分清主次,不能拔高要求,不要有一步到位和急于求成的思想。

高二年级：加强练习,抓住考纲,突出效果。

1.做好学业水平考试的备考工作。

2.集中精力和时间做好必修教材内容的教学,夯实学科基础,突出核心知识、主干知识,进行必修4《生活与哲学》的教学时,不要将旧教材的内容加到新教材中去,追求体系和理论的完整性,而是要追求哲学与生活的联系。

3.加强学生基本能力的培养,逐步提高其分析问题和解决问题的能力,加强学法指导,使学生学会各种题型的解题方法和解题技巧。

高三年级：瞄准课堂,大全大局。

1.深刻领会新课程改革的精神,把握新课程高考的特点,注重三维目标的落实,对教材知识的复习不能仅停留在知识的层面上,要注意能力的培养,注意联系实际,回归生活,贴近学生,培养学生的参与意识和社会责任感。

2.全力做好必修内容的复习。

3.详细分析近几年新课程全国卷高考试题,分析出题的方式与风格、试题的立意、选材的角度、设问方式、答案模式等。

4.不存侥幸心理,扎扎实实打好学科基础,做到每个知识点都过关,根据20__年高考试题所考知识点较细化的特点,必须做到对核心知识进行一定的拓展好深化。

5.加强针对性训练,重视讲评质量,提高审题能力,掌握解题方法和答题技巧,培养科学的思维方法。

某地班教学：

总的目标是:帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,增强爱国主义精神,培养国家意识和公民意识,遵守国家法纪法规,坚持马克思主义无神论。

1.高一年级培养学生的学习兴趣,引导部分优生学习政治学科、高二、高三年级要围绕高考要求,考虑某地班的特殊性,针对本学科成绩纳入总分的情况下,有目的有计划组织教学。

4.特别是在教学中要坚持对学生的正面引导,培养感恩意识。

三、工作重点：加强学习,更新观念。

1.教师进一步养成学习与反思的习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视、反思、分析、解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体。经常进行专业切磋、协调与合作,相互学习。相互支持,共同分享教学经验。提高教育教学水平。

2.在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生;课堂多创造机会引导学生积极思维,主动参与教学。多运用多媒体手段及学生喜闻乐见的教学手段增强吸引力。狠抓基础知识的落实,课后作业高质量地完成,尽量提高学习成绩。

四、具体措施。

1.认真备课是教师提高课堂效率的重要途径,教师上课必须有教案,教案设计必须体现新课标的三个纬度,有学习目标、重点难点,要有学习方法的指导,课后应有教学反思。不断改进自己的教学方式,有效指导学生的学习方式。

2.依照学校要求,加强各项教学常规要求的落实和检查,强化责任意识,上好每一节课,向常态课要质量,杜绝乱课、差课,保证良好教风的形成。

3.加强听课、评课制度。要求科组长听课不少节,其余教师不少于节,搞好同课教研。认真开展听评课活动,要求每位教师每学期至少上一节公开课,之后在科组活动进行评课,认真讨论,要求每个老师说出优缺点,然后取长补短,提高教学质量。并且要求评课时要多提不足和建议。鼓励多听同一备课组老师的课。

4.认真抓好高三毕业教学工作。深入研究今年高考政治试题的特点,明确高考导向与试题改革的趋势。高三教师要结合自身教学体会,联系高考试题和考试说明的内容,分析探讨高考复习思路,做到复习具有针对性、目的性、实效性。

高三教师要积极准备参加区、市的高三教学研讨会,及时汲取外部信息,调整教学策略,提高教学和复习的实效性、针对性。对外部信息,要充分发挥群体力量,教研组内共同讨论、共同分析,为高三教学献计献策。

5.在科组活动中,探讨教法和学法研究。学习别人的先进教法和学法,教会学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神和能力;加强集体备课制度。同级统一备课,由备课组长负责,指导教师要钻研教材,组织好教法,确定重点和难点及练习的选用等工作,同级教师多沟通,多听课取长补短,共同提高。每周教研活动有具体内容,如讲教法、评课、教材凝难点分析和探讨、经验介绍、专题讲座、学习文章、教材的教法和体会等。

6.抓常规教学管理制度的落实。进一步加强对备课、上课、复习、考试、考查、课外辅导等各个环节的研究。

(1)备课,各教师要把培养学生的主体意识和提高成绩作为重要目标,在既备学生又备教材的基础上,写出切实可行的教案,做到超前备课,参加工作三年内青年教师要备详案,其他教师备教学目标、重难点,学法指导及简单的教学过程。及时记录教学得失。并实行一个课时一个案,有电子教案和写下备课本教案,书写规范,字体清晰。并且要写教学后记,做到详细、具体,有针对性。

(2)上课,各科教师要认真上好每一堂课,充分做好课前准备,熟悉教案,督促学生做好上课准备,上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清晰,动作规范,教学时间安排合理,准时上下课。

(3)作业批改,作业批改和学生作业要规范,作业设计要有针对性,难易适中,批改形式多样。各年级作业量要适度,三节课一次批改,重点班学生个别面对面批改,指出优点与不足,提高效果。训练题必须精选,并重视批改和讲评。要防止滥发资料、重复训练。在上课、作业、复习、测验等环节上关注教学的薄弱环节和学生的知识弱点,通过讲评、辅导和强化训练,使其转化为知识强点。训练题的难度和量要符合学生的实际,作业要有效、到位,形式多样。

7.加强科组建设,提高工作的有效性。科组长(备课组长)要协调本组教师教学工作,做到备课、进度、资料、测试的基本统一。在学校组织的考试中做好命题、评卷组织、成绩上报等工作,保证考试的科学性和公正性。

政治教研工作计划篇八

本学期在教学工作中继续贯彻新课标理念，以提高学生全面素质为目的，同时为高考做好准备。针对学生的实际情况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。

二、提高教学质量的主要措施。

1、立足课标，明确课标精神和目的要求。

通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

2.真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。

(1对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基础上，制定学期授课计划。

(2发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，以提高学生学习兴趣。

(3注重在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，特艺班和特文使用不同的学案。

(4加强学法及解题方法的指导和渗透，注重培养学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的能力，使学生找到一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。

三、教学进度安排。

周次、单元(章、课、教学内容。

第十八周、第十九周、第二十周：各单元复习。

第二十一周:期末复习。

由于本期教学时间紧，任务重，在遵循教学计划的同时还要注意灵活运用，妥善安排好教学时间，以确保教学任务的如期完成。总之这学期我将尽努力争取会考取得好成绩。为学生高考备考作好准备，打好基础。

政治教研工作计划篇九

一、指导思想：

本学期本教研组将按照学校工作要求，在校长室、教务处的领导之下，坚持以提高教育教学质量、促进学生健康全面发展为中心，“精细”、“有效”地开展各项工作，狠抓教学常规的检查落实，继续推进“立足三学、实践生本”的课堂教学模式，提高课堂教学的效率，努力优化教学质量，使我们的教研组工作再上一个新台阶。

二、基本情况：

本组现有教师7人，平均年龄44岁，均为大学本科学历，都是一级教师，承担30个班的政治教学，是一个教学业绩好、充满生机和活力的教研组。

三、存在问题：

3、完善活动单的制作;。

四、工作目标：

1、教学质量目标：初一、初二目标在全市统考中位列前十名;初三目标在全市统考中列全市争七保八名。

3、教师管理目标：力争出市级学科带头人等骨干教师，打造师德高尚、业务精良的师资队伍。

三、主要工作及措施：

(一)探索校本教研新模式，提升课堂教学水平。

2、严格落实集体备课制度，坚持每月三次集体备课，有具体的备课组活动计划，定好主备人，研究每堂课的的教学目标和重、难点，研究学情，设计好有针对性的教学程序和方法，做到统一进度、作业，制作高质量的活动单、教案和课件，活动单编制要进一步实化、细化;特别是初三备课组要研究中考命题趋势，依据考试大纲精选习题，提高教学质量。

3、加强教研力度，保证每逢单周周四下午一次的教研活动时间，做到教研活动有四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人。把改进课堂教学作为教研活动研究的重点。组织活动形式多样，重视理论学习、专题研讨、问题探讨等，形成实践反思、同伴互助、合作学习的教研氛围。开展主题形式的“同一堂课”生本课堂研讨活动，以课堂教学为载体，完善小组讨论学习活动方式，善于发现教学中存在的问题，并及时解决，提高教研实效。

(二)教研组常规管理常抓不懈。

抓好教学“六认真”，备课要充分、目标要明确，完整规范，过程详实有效，课后及时反思，做好“二次备课”，有记录，有质量。抓活课堂，上课要互动面广，思维空间大，方法要灵活，采用活动单导学，落实三三制，课堂必须保证有10-15分钟的习题巩固，小组活动得当有效，充分发挥学生的主体作用。作业要适量，分层布置;课外辅导围绕提优转差这一目标，既面向全体，又要分层次进行个别辅导。对布置的作业一定做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”，作业批改要细致、及时，尽量面批;每次测试和统考后精细地分析结果，揭示问题，查找主要原因，落实改进措施。配合教务处做好一学期(开学第一个月、期中、期末)三次的六认真检查。

(三)全面提高教师素质。

1、重视理论学习，本学期重点学习如何打造高效课堂方面的理论，使教师转变思想，深刻领会学校推进的小组建设理念，要彻底转变教师怎么教，到教师引导学生怎么做的理念上来，深刻懂得高效课堂就是高效管理。

2、深入推进“生本课堂”研讨。组织好邵帅老师上《我的自画像》、冯悦梅老师上《学会行使监督权》、金军老师上《多种所有制经济共同发展》的“立足三学实践生本”的校内研讨课，课后积极评课，共同发现不足，找出改进方法，逐步提高教学水平。

3、全员积极认真地参加各级教师网络培训，并按时完成作业，达到规定的继续教育学时。

4、团结协作，促进青年教师邵帅成长，力争成为市级学科带头人等教学骨干。

5、全体组员积极参加各级教研活动。

(四)做好教研组、备课组活动的记载，材料齐全，信息及时上传校园网。

(五)完善第二课堂活动，实施提优转差，做好“纵”“横”双向质量分析。

(六)加强教科研促教学。

1、激发教研组老师撰写论文案例的积极性，争取每学期教师都有论文出炉。

2、力争再申报新的课题研究。

(七)各年级的工作重点。

1、初一初二研究学法指导，以活动单为载体，指导学生自主学习，养成良好的学习习惯，提高小组合作学习的有效性。

2、初三：要吃透课改精神和新课程中考命题动向，把准考点、试卷结构、试题类型和深浅度，提高课堂实效，夯实基础，提高学生分析问题、解决问题的能力。

政治教研工作计划篇十

本学期，本人担任初二级六个班的政治科任，政治教学工作计划例文。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我的具体政治教学工作计划范文，有不足之处欢迎指出。

作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩，工作计划《政治教学工作计划例文》。通过现实生活中的`典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。

政治教研工作计划篇十一

我所任教的高三3—7班均为理基班，生源基础较差，加之政治课课时量偏少，对该学科的重视程度较差。从生源实际情况来看，高考最有希望的增长点确实文理基。因此，如何让学生重视程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是理基政治教学的重要任务。

进行两轮复习

1、第一轮：知识梳理、夯实基础。以单元为单位，以每课为一个课节单元。

要求：知识要点化、系统化、逻辑化

要点化（符合考纲要求以08年的为依据）

系统化（进行知识整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和理解）

逻辑化（抓住知识的内在联系，使要点化的知识丰富而生动）

每周一节课，复习课，完成一个单元的内容（可以结合练习）；而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进行讲评，以最基础的知识为复习主线，尤其强调对基础知识要点的把握和理解。

2、第二轮：约在三月初开始，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对学生进行有针对的适应性训练。

从三月初到五月初大约月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，学生应完成大量与之相关的练习。对教师要求每次作业（练习）要全批全改，有针对性地进行讲评，提升学生的考试能力。

在五月初到六月初的一个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对复习中未重点强调的知识要点根据本年度的备考形势要求，进行重点“回炉”，同时针对与本年度时政热点相关的一些知识重点进行再次的训练，另外，可针对个体的情况进行单个的“补火”，与此同时加强对学生的心理疏导。

6、认真落实各项教育教学的常规工作，抓好学生的学习管理；

7、特别强调认真做好本周集体备课工作，倡导先听后教，先管后教，抓住课堂为中心环节，切实提高教学质量。

第一、二周《经济生活》第一单元

第二、四周《经济生活》第二单元

第五、六周《经济生活》第三单元

第七、八周《经济生活》第四单元

第九、十周《政治生活》第一单元

第十一、十二周《政治生活》第一单元

第十三、十四周《政治生活》第二单元

第十五、十六周《政治生活》第三单元

第十七、十八周《政治生活》第四单元

第十九、二十周《文化生活》第一、二单元

下学期开学后第一周《文化生活》第三单元

第二周《文化生活》第四单元

第三周《生活与哲学》第一单元

第四、五周《生活与哲学》第二单元

第六、七周《生活与哲学》第三单元

第八周《生活与哲学》第四单元

政治教研工作计划篇十二

本学期我校政治教研组将以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线。引导全组成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。同时认真做好青年教师的培养工作，使他们尽快熟悉业务，尽快成长，增强政治教研组的整体实力。我们将保持积极的工作态度，虚心的师德品格，高效务实地开展工作，力争使我校政治学科教学质量有一个质的提高。

1. 本学期将组织全体教师认真学习《走进新课程-与课程实施者的对话》。认真领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教育教学行为中去。

2. 本学期将指导教师认真分析近几年的中考试题，以及考试说明，让他们了解中考政治学科的命题特色，以及对学生的各种能力要求。要求新教师尽快掌握教学内容。以使他们能够，更好的驾驭教材。

3. 认真参加教研室组织的各种继续教育和各种形式公开课，示范课。并认真做好笔录，以便在校教研活动时间能相互交流，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验。

1. 强化、细化考核要求，促进新教师不断进行理论学习，自我反思，勤于总结。本学期将制定《政治教研组新教师常规考核细则》，使新教师明确知道自己在教学工作中应该做些什么，应该准备些什么？在理论学习，相互听课，交流总结中不断提高自己，以实现学校提出的奋斗目标。

2. 加强常规检查和调研活动，本学期将建立政治教研组调研机制。我们将组织老教师，邀请学科分管领导，对新教师进行听课，并对课堂教学进行课题评议，及时反馈给上课老师，让他们及时地了解到自己的长处和不足，以不断取得点滴进步。

3. 重视老教师的传，帮，代和对新教师的指导工作。我们将充分利用老教师尤其是骨干教师的宝贵资源。请他们对新教师的每一堂课进行具体的指导。把他们的经验以讲座的形式向全组老师的别是新教师做介绍。同时，要求老教师定期开展示范课，以供新教师学习，借鉴。

一个主导教研组的课题，往往决定着教研活动的方向，价值，深度和实效。本学期我们的课题研究要着重解决以下三个方面的问题：1.必须有较高的价值。所选的课题要符合当前课改的基本精神和理念。符合素质教育，深化学科发展的需要，有利于促进教师教学，科研水平和学科教学质量的全面提高。2.必须具有较强的可行性，应与教研组成员的实际水平（知识，经验，研究能力等）、现有的教学相关条件以及有关材料与掌握情况相适应，能够达成预定目标：三，必须有较大的开放性，使教研组成员都有自己的课题。

当然，课题仅仅是教研组的活动载体，一个再好的课题，如果没有扎实，有效的过程研究，那也只能成为一种装饰。所以，本学期的课题研究必须切实注重过程管理，做到期初有计划，人员有分工，研究活动有资料，学期末有总结反思。

第四周

第五周

第六周

第八周

第九周

第十二周

第十三周

第十五周

本学期我们将充分运用现代教育手段的优势，充分发挥年轻教师信息技术强的优势，充分利用丰富的网络资源，组建我组的资源库。把平时自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组教师学习、借鉴，以便资源共享。

1、 指导学生认真收看《午间新闻30分》，教会他们把获得的时政信息与课本知识有机联系起来。

2、 初一年级将组织一次市场调研活动，并进行调研报告的评比。

3、 初二年级将在组织一次政治小论文竞赛。

4、初三年级将组织依一次农民收入状况及分析的社会调查报告的竞赛活动。

总之，由于我校政治教研组的构成具有年轻化的特征，我们有很多不完善的地方，需要不断的学习，扎实的工作来弥补我们的不足之处。我们将在学校行政的帮助下，通过自己的努力，不断提升我校政治教研组的整体水平，以实现自己的价值和提升政治学科的生命力。

政治教研工作计划篇十三

20xx年教育系统将全面加强马列主义理论学科建设，深入学习贯彻十九大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想和xx教育思想。本学期，高中思想政治学科教研工作的基本思路是以立德树人为根本任务，按照市教科院、区教师发展中心的总体计划和工作要求，遵循教育教学规律，潜心研究、悉心指导、热情服务，引导思想政治(品德)教师加深对新课标、新教材的理解，全面深入扎实有效地推进课程改革;加强教学质量监控，落实教学常规，提高课堂教学效益;创新教研方式，提高教研实效，切实抓好教研组建设和青年教师培养，提高教研对教育教学的促进作用，为提高我区思想政治(品德)教学质量、促进xx教育内涵发展而努力。

1.深化高中思想政治课程改革。

利用新修订普通高中课程方案和课程标准的学习契机，认真学习领会高中课程方案精神，全面提高国家课程的校本化实施水平，推进基于课程标准的.教学，切实提高教学的有效性。

加强课程统整研究，探索提高高中思想政治教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。加强思想政治课程与校本课程、研究性学习、公民教育项目、e学习、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。

进一步加强公识教育项目研究，探索公识教育的本土化、特色化、校本化发展，加强对公识教育的过程性管理，加大公民教育推进力度。

加强研究课活动指导，提高研究课的引领作用和评价导向;加强学科资源库建设。

2.加强学习，促进教师专业成长。

组织教师学习新修订的普通高中课程方案和课程标准，深刻认识普通高中课程方案和课程标准修订的重大意义，全面把握新修订普通高中课程方案和课程标准的总体要求，认真学习课程方案和课程标准的新变化、新要求，深入研讨基于学科核心素养、学业质量标准的教学实施策略与方法，不断增强课程组织实施的领导力和自觉性，把课程改革的新精神新要求落实到教育教学的全过程。

继续引导教师研读《课型范式与实施策略》，并进一步加强对政治学科课型的研究，在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。

3.加强教育科研研究，提高教学效益。

研究学科教学关键性问题，以深度推进课程教学改革。加强课题研究，通过课题研究，加强教育教学研究，促进教师和学生的发展。

鼓励老师积极撰写反映课改的教学反思、教学论文，总结经验，提炼思想。

4.认真抓好毕业班工作，确保教学质量不断提升。

组织高三教师研究20xx年江苏省政治学科考试说明，重点研究如何解读考点以及考点变化点;对20xx-20xx年度国内外重大时事进行归类整理，结合教材，形成时政专题及热点问题的解题思路;协助各校老师选用好各种复习资料，指导教师掌握基本的优化练习选编与评析的基本原则和方法;积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;在区教师发展中心的统一安排下，加强对各校高三教学工作的调研与指导，并对部分学校政治学科进行个别调研，帮助查找存在问题，并提出有效对策;组织好两次模考的阅卷、分数统计和分析工作，制定后阶段复习教学策略，切实提高高三复习课课堂教学的效率。

政治教研工作计划篇十四

进一步学习、领会党的十八大以及十八届三中全会、四中全会精神，结合市、区教育局、教研室安排和要求，根据学校新学期的统一部署，进一步探索体现“友善用脑”理念、体现课改精神的课堂教学模式，立足课堂开展教学研究活动，打造良好的教研氛围，以案例研究为基本形式，以提高教育教学质量为目标，切实有效开展教研活动，提高教研组工作的实效性，力求全体老师教学和研究能力上有所提高，从而为学校的发展做出应有的贡献。

二、工作重点与措施。

1、加强学习，不断充实、提升。

我们将组织学习党和国家在近期的一些理论创新成果，特别是深入学习十八届三中、四中全会有关精神，并与教材和教学实践相结合;组织学习、交流相关理论书籍以及相关刊物上的研究文章特别是有关课堂改革的文章;交流学习“友善用脑”相关理论书籍的心得。

2、督促老师参加各级各类教研、学习活动，开拓视野。

积极参加市、区教研活动。提醒、督促每位老师积极主动参加各级各类教研活动、学习进修，并根据区、校的要求，认真对每次外出学习的收获进行反思、总结。

3、加强备课组建设，发挥集体的智慧，共同提高。

督促各年级备课组长认真负责，精心组织，切实按计划落实集体备课活动，组织好推磨听课活动。根据学校有关课堂改革的要求，根据新授、试卷讲评、复习课的不同要求，探索符合本校特点的，能体现“友善用脑”的，符合课改精神的课堂教学范式。督促各备课组互通有无、资源共享，做好资料积累工作。

根据本学期的特点，各备课组工作各有侧重：高一备课组，力争在工作有效性、教学吸引力、学生学习规范养成、学习自信心的建立方面有所提升;高二备课组，开学初，主要围绕学业水平测试，力争做到夯实基础，点点清，讲练结合，堂堂练，讲求实效，题题精，增强信心，人人过。学测结束后，选修班力争尽快而又高效、扎实地完成新授课教学任务，为高三一轮复习打下坚实基础;高三备课组，结合市一模以及期初统测情况，在进一步夯实基础、提升审题解题能力、加强答题规范要求、帮助学生树立学习信心、查漏补缺以及提高匹配率上，争取有所提高。

4、组织开展各种类型的基于课堂教学实例的案例研究。

本学期我们将结合学校安排，考虑备课组推磨听课安排等，针对不同年级不同课型，分新授、试卷讲评和复习课，继续开设研究性的公开课，通过案例研究，探索符合本校特点的，体现课改精神的课型范式，以利于组内老师借鉴，在自己的教学实践中操作、实施。

5、推进资源共享，做好资料的搜集整理。

各备课组结合各位老师的教学实践，根据学校新的课堂教学模式改革要求，修改完善导学案，更新相关内容，做好资料的积累，使之成为整个教研组的共享资料，做到优势互补，共同提高本学科组的教育、教学和研究的水平。

利用校内局域网络ftp平台，整合近几年来各位老师积累的资料，形成较为系统的完整的教案设计库、教学课件库、试卷库等，并不断更新充实，以便于组内教师在平时的备课中选用、借鉴、完善。

6、发挥组内学科带头人及教学骨干的带头示范作用。

我们组有数位区学科带头人，我们将发挥他们的示范带头作用，带动本组教研活动，力争教研活动上层次;结合学校精神，我们争取在学校的支持下，同区内外有影响的教研组或老师联系，争取能请进来，指导、讲座，开拓视野，提高能力。

7、鼓励老师开展教科研特别是课题研究，促进教师专业成长。

本组很多老师有着较强的教科研能力，近年来，有多名老师有多篇论文发表或获得省市区重要奖项。我们继续鼓励组内继续进行基于课堂教学的教学研究，积极开展课题研究，争取人人有课题，争取多人参加学校的各级课题研究工作，既能促进个人专业成长，也为学校教科研的发展做出贡献。

政治教研工作计划篇十五

根据实验教科书课程标准的要求，以学生生活及社会经验为基础，结合学生心理发展和社会生活需要，八年级(下)思想品德的主要思路是：以培养学生的公民意识为中心，重点放在使学生从法律上了解和认识到自己作为中国公民的权利和义务，知道如何去维护自己的公民权利，如何去履行自己的公民义务。最后把落脚点放在培养学生的社会责任感这一点上。

在编写上，继续遵循生活逻辑的整体性原则，不把人生、心理、道德、法律、个人、社会、国家等分开安排，而是把他们有机地融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正地融和相关知识于正确的行为之中，既达到知识教学的目的，又能提高德育和法制教育的实效性。

本册书共四个单元，十三课书。其中第四单元四课书。每个单元前有卷前语，一方面引导学生入课，一方面提示本单元的学习目的和学习重点内容。

第五单元：我是中国公民。

包括三个依次递进的层次课程：我们都是公民——公民的权利与义务——宪法保障公民权利。这一单元从个人的公民身份入手，进一步明确公民身份的内涵，进而要求学生从小树立公民意识，做合格的公民。

第六单元：我们的人身权利。

第五单元、第六单元的内容都是需要学生了解和掌握的、与他们的年龄和身份密切相关的、具体的公民权利的介绍和解说。是公民意识教育的进一步细化和具体化。

第六单元把公民的人身自由和生命健康权利、公民的人格尊严权利、公民的个人隐私权利整合在《我们的人身权利》这一单元中。这都是我国法律所保障的公民权利的内容。本单元的三课书是平行的关系。即：维护人身权利——维护人格尊严——保护个人隐私。

第七单元：我们的文化经济权利。这一单元将公民受教育的权利、财产权利和消费权利整合在一个单元中，归之为“文化经济权利”。三课书也是平行的关系。

第八单元：负起我们的社会责任。这一单元是全书的`落脚点，也为了呼应和提升公民教育中关于公民的义务这一部分的内容。这样就使本书既强调了公民的权利，又强调了公民的义务。只有这两方面的有机结合，才是完整和科学的公民教育。这一部分基于法律意义上的义务，又超出了前者，融会了道德教育和人生教育的内容。

教材在整体框架上的特点与前面几本教材是基本一致的。都是以问题情境的方式引导学生从问题进入相关知识的学习，进而规范自己的公民行为，提高自己的公民境界。继续秉持心理、道德、法律教育一体化的思想，虽然本册书较多涉及法律文本、法律知识，但在编写手法上仍注意不将教材写成单纯的法律读本，而是结合本年级学生的心理特点和生活经验，将有关的做人道理(道德)和法律要求结合起来论述。将知识和行为要求结合起来表述。这个特点主要体现在大部分课的第三部分。

与原人教社的教材相比，本书不是讲一条法律，给出一个具体的案例。而是选取与初中生生活经验密切相关的、他们迫切需要掌握的法律内容，做简要的介绍，使他们能大致地知道和明白法律的规定和要求，从而能按照法律和道德的要求，规范自己的行为。即不是仅偏重于对法律知识的掌握，而是着重于知识和行为的统一。

这届学生的基础不差，有一定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要做好他们的工作。

1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课。

2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。

3、充分启迪学生智慧，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习积极性，收到理想的教学效果。

4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。

5、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固知识的积极性。

6、搞好测试及试卷讲评。

1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。

3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。

4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

政治教研工作计划篇十六

在高中思想政治课教学中，教材是根本，它是教师教学的依据，学生学习的拐杖。教师要立足于教材，在既定的框框内跳舞。学生要着眼于教材，在有限的知识架构内观察、分析现实世界。因此，活用政治课教材，是构建思想政治课高效课堂的支撑点。

1、要做到活用教材，必须要尊重教材，解读教材。尊重教材，意味着尊重教材编写、编排的意图，这就要求从整体上明白该教材想教给学生什么，某一课、某一框、某一目意图教给学生什么，课与课、框与框、目与目之间有什么内在联系的。解读教材，要求对教材的知识结构要详细了解，做到“深人浅出”。因此，构建高效课堂，必须研究教材的知识内容及其编排意图。优秀教师和平庸教师的最大区别就是，优秀教师常把复杂的内容教得非常简单，平庸的教师常把简单的内容教得非常复杂。这其中的原因，就是对教材的研究深度存在差距。因此，只有深入研究教材，吃透教材，才可能设计出最合理、最科学的指导学生探索、研究、学习知识的过程，才能减少学生学习过程中走的弯路，减少不必要的时间消耗。

2、要做到活用教材，必须要驾驭教材，超越教材。尊重教材不等于只唯教材。用教材教，就要从科学的角度出发，对教材进行学习化加工，使“教材”进到“学材”，让教材本身所承载着的知识内容、三维目标、情感、态度与价值观等功能释放出来。这就要求教师立足于教材，而不囿于教材。根据课程标准和考纲，驾驭教材，超越教材。

例如必修三第一单元第三课《感受文化影响》，本框题共有三目，分别是“文化影响面面观”、“潜移默化的影响”、“深远持久的影响”。如果根据课本安排对学生讲授在逻辑上有点混乱，知识点不够突出，而且学生难以把握。纵观本框题内容，实际上讲述三个问题：一是文化影响的来源，二是文化影响的表现，三是文化影响的特点。在讲授时，本人结合课程标准和考纲要求，对教材目题结构做了如上的适当调整。学生对知识点一目了然，逻辑结构清晰自然，知识目标落实较好，课堂效率也很高。

学生的学习活动是围绕问题展开的。问题是课堂教学的核心，是教师主导作用和学生主体作用的和谐统一，它将直接决定课程的效果。巧妙的问题情景的设计，能激发学生的学习兴趣和自主探究意识，使学生进入探究者的“角色”，推动教学进程向预定方向发展，完成知识的建构和自我发展。这样才能真正使学生学得轻松、高效，课堂效率才能得到真正的提高。巧设问题情境，是教师构建思想政治课高效课堂的催化剂。

教师在创设问题情境应注意以下方面：(1)设计的问题情境要与教学内容紧密联系，切不可为片面地追求激发学习欲望而离题万里。(2)在创建问题情景时，教师要对学生已有的知识层次、生活经验、教材内容、教学目标等因素进行全面系统的分析的基础之上，创造性地为学生创设启发性较强、能起到提纲挈领作用的问题情境。注意角度和方法，要一针见血，又不失趣味性。(3)问题情境设计应当难易适度。问题情境设计是为了在学生已知的基础上推进对知识的深层次思考。问题情境设计过于简单，无助于学生积极思维;设计难度太大，会使学生望而生畏，不知如何回答。

例如，在讲授必修三第一单元第三课《感受文化影响》时，本人结合学校刚刚举办的校园体育节、艺术节来巧设情境。同学们参加了体育节、艺术节的哪些活动，有何感受?你印象最深刻的是什么?为什么?给你什么启示?结合同学们身边的鲜活的事例，通过一系列精心设计的问题情景来讲解，学生觉得很亲和，很实在，打破了学生对思想政治课“假、大、空”的误解，积极性很高，也很快就对文化影响的来源、文化影响的表现及文化影响的特点有深刻的理解。课堂效率大大提高。

课堂教学是师生互动的过程，是师生之间、生生之间相互交流、共同发展的过程。因此，通过设计形式多样、内容丰富多彩的课堂活动，为学生提供充分展示各种才能的机会，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中，直观的感受、体验抽象的知识，探究知识，归纳和总结知识，获得自主探究的成功，实现学生创新精神、实践能力等综合素质的全面提高，为学生的可持续发展打下坚实的基础。巧妙的课堂活动设计，不仅促进学生全面发展，更是激发了学生的积极性，加深对知识的认知和理解，大大提高课堂效率。妙设课堂活动，是构建思想政治课高效课堂的润滑剂。

教师在创设课堂活动时应注意以下方面：(1)课堂活动应围绕教学目标展开，为实现教学目标来设计。课堂教学目标是课堂教学的出发点和归宿，是课堂教学的核心和灵魂，它直接制约着教学内容、教学组织形式、教学评价等方面的实施。创设课堂活动要紧紧围绕着本节课的教学目标展开。(2)课堂活动应当贴近生活。生活是教育的最终归宿，教育的内容必须尽可能地贴近生活、接近生活、融入生活。这样才能培养学生的兴趣，激发学生学习的积极性。因此，课堂活动的创设要贴近生活。(3)课堂活动的创设是为教学目标、教学内容服务的，课堂活动是课堂教学的辅助，因此，课堂活动应当精简，不能过于复杂，时间不能太长，一个活动一般以3-5分钟为宜，有多个的以10分钟内为宜。否则，就会喧宾夺主，适得其反，与新课改的“以活动促进学生的发展”的指导思想相背离的。

例如讲授中华文化博大精深时，根据班级同学来自不同家乡，并且还有几个少数民族的实际，本人在课堂前10分钟左右时间来了场即兴的“曲苑杂坛”，让来自不同省分、不同民族学生，用自己的方言(民族语言)即兴表演富有地方特色的文艺节目，如粤剧、黄梅戏、民歌等，极大的激发了学生的兴趣与积极性。让学生直接感受到中华文化博大精深，从而大大提高了学生对知识的理解。课堂效率大大提高。

练习作业，是课堂教学中必不可少的形式，是全面完成教学任务所必不可缺的重要手段，是巩固和强化课堂所学知识必须具备的教学环节。但练习作业并不是越多越好，否则，反而会在学生中造成逆反心理，产生厌学情绪，成为高效课堂的绊脚石。因此，精心设计和布置练习作业，适应不同学生不同的发展需要，给每个学生留有充分自主发展的余地，不仅使学生有效地复习和巩固所学知识，而且还能在练习的过程中激发兴趣，加深对课堂讲授的知识的理解和运用，使学生的能力得到有效培养，从而大大提高了课堂效率。精设练习作业，是构建高效政治课堂的强心剂。

教师在布置练习作业时，必须充分考虑不同学生的学习水平，数量要适中，避免“超载”，质量要高，难易度适用，并且设置一定的选做题，可要求不同层次的学生进行选做。练习作业的布置，要做到“不布置死记硬背、机械训练练习作业，布置启发性、思考性练习作业;不布置重复性练习作业，布置可选择性、层次性练习作业;不布置难、偏、旧、怪练习作业，布置实践性、研究性练习作业”，要避免“教师随意布置大量作业——学生疲于应付——教师随意批改作业——教师再随意布置过多作业——学生再疲于应付作业”的恶性循环。

在当前新课程改革的大背景下，思想政治课堂已不再是简单的知识传习的过程，而是促进学生全面发展的天堂。在课堂教学过程中，坚持以教师为主导，以学生为主体，充分调动学生的积极性，努力营造宽松、民主、和谐、高效的教学氛围，让学生动起来，让课堂活起来，真正构建和谐高效的思想政治课堂。