规律作文
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通过总结可以提升自己的思考能力和分析能力。完美的总结应该包含对自己的评价和对他人的感谢和认可。总结是一个提高思考和表达能力的过程,以下是一些不错的总结范文,希望能够帮助到大家。
每到6点起,刷牙,洗脸,换衣,吃饭,这就是早上做的事,循环往复,就是一个规律,每做完就坐车上学去校门。
每到校门,拿出卡,再刷卡,是早上必然的,运气好可以遇到以前的小学同学,那只不过是以前的同学。上中学了,交往到小学朋友次数少了,多怀念和老陈一起玩耍的时光呀。哔哔声后进校,上楼声,开门声,放书声,这就是进校后听到的。
翻书朗读,这是早读,朗读声响,响彻云霄。朗读声非常响,但没有规则,个读自己的,有响有弱。
每第一节课后,就跑操。排队,下楼,进场,变六列,放乐起跑,这是一串规律。音乐声,跑步声,像一个交响乐,同个节拍。六分钟后集合,听操场讲台上老师讲,随后退场。
每个下课,我会和家乐聊天,他是我小学朋友,从小学到中学,他一直在我身边。小学时,我和他以及一些朋友玩耍这只不过是一个旧事。
中午饭后,写作业,聊天,讲解作业,这是可能的。后面会开始午休,每个人要午睡,下一节是音乐。
中午,排队,下楼,进食堂,吃饭,出食堂,这也是一串规律。在排队时,班的人之间聊天。聊的不好就会有冲突打架,每一次冲突好像试图破坏规律。老师会把冲突打架的人分开,这是必然的。
音乐课时,拿着音乐书,进音乐教室,听讲,唱歌,这是音乐课的规律。那音乐老师是我遇到过的特殊人物。她比我还要瘦,瘦到瘦骨如柴。肋骨,手臂骨,头骨的纹路清晰可见。他走路慢,声音小,为什么呢?她跟我们说过,他得了一种病,具体不知道。
中学生活如一串规律。上课,下课,上学,放学,早读,晚读,中饭,晚饭……
串常规律,一日又一日,往复循环。这就是我中学生活。
大家都应该有过这样的经历:把一些热水倒进杯子里,不一会儿,杯子、桌子都变热了。这是为什么呢?因为热水把热量传给了杯子和桌子。
自然界中处处都有能量的转化和传递,但总量不变。这就关系到自然界最普遍的定律——能量守恒与转化定律。
这个定律是英国的焦耳最先发现的。1840年的一天,焦耳注意到一个现象:金属线通电后会发热。他决心弄清电与热的关系,设计了一个实验:在玻璃管中装满水,并放入一个温度计,测量温度后,将通电的金属线放入水中,金属线变得非常热,水的温度也升高了。这个实验说明了电能转化为了热能。通过无数个实验证明,不同形式的能量可以相互转化,但能量的总值不变。
能量转换时时发生在我们身边,灯泡通电后会发热,那是电能转化为热能;电灯变亮,是电能转化为光能;汽车开动时燃料燃烧,汽油的化学能转化为热能,再转化为机械能;电扇转动时,电能变成了机械能……真是不胜枚举。
我爸爸妈妈都在萧山发电厂工作,而爸爸还是发电厂的锅炉专家呢!烧的是煤,发出来的是电,这不是一个能量转换吗?那它是怎么实现的呢?它的过程又是怎样的呢?我的心里充满着无数个好奇和疑问。于是我专访了专业人士——爸爸。爸爸花了极大的时间和精力讲述了由煤到电的复杂过程,还给我看了一些书,我大致总结如下:燃料在锅炉中燃烧放出热能,并将热能转给水,藉以产生一定的压力和温度的蒸汽,通过管道将蒸汽引入汽轮机,带动发电机发电。这是一个将燃料的化学能转化为热能,再将热能转化为机械能,进而转化为电能的过程。在能量的转化中,好大一部分能量在过程中损失了(中型的火力发电厂发电效率为40%多),但能量的总值是不变的。
能量守恒定律是自然界中的普遍规律,在形形式式的自然现象中,只要有能量转换,就一定服从能量守恒的规律;能量守恒定律反映了自然界的普遍联系,各种自然现象都不是孤立的,而是相互联系的;能量守恒定律是人类认识自然和利用自然的重要武器,从原始人钻木取火到水能利用,从太阳能到核能的利用。
遵循规律,理性分析,独立见解,方得始终。
“二战”期间,为了加强对战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里,然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕稍等部位,应为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了。事实证明,沃德是正确的。沃德为什么是正确的?我认为,那就是他从遵循认识事物的规律,进行理性分析。战机,能回来固然在眼前可见,没有返回来的战机同样需要理性思考。沃德借助理性分析,没有人云亦云,从而以独特、客观的理性获得了成功。
理性就是沉着、冷静。这在古代有很多这样的人。司马光小时候,和小朋友在花园里玩,一个小朋友掉进了一个大水缸里。在这样的危机关头,众人惊慌,无所适从。司马光非常沉着、冷静,不就是一个小小的缸吗?他举起石头砸破水缸,用理性的举动救出了小朋友,成为一段历史佳话。“竹林七贤”之一的王戎非常聪明。7岁的时候,曾经有一次和小朋友们一起玩耍,看见路边有株李树,结了很多李子,枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘,只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子,王戎回答说:“这树长在路边上,还有这么多李子,这李子一定是苦的。”人们摘来一尝,果然是这样。王戎靠着理性也留下了一段传奇。
理性就是要独立思考,不跟风、不人云亦云。面对网络谣言,我们更需要理性。微薄某加v人士爆出六小龄童去世的消息,微薄原文如下:“北京时间3月12日消息,在1983版《西游记》中扮演孙悟空的演员六小龄童(章金莱),3月12日早上八点半病逝于浙江绍兴慈济医院,享年53岁。如果他给你的童年带去了无数欢乐,如果你觉得他是无可超越的经典,请默默地转发,让更多人祝福猴哥,伴随我们成长永远的偶像一路走好!!”结尾处还加了一个流泪的表情。很多网友跟帖转发纪念。只有智者不去转发、跟风。果然,很快,该微博被六小龄童本人的认证微博转发了。原来这是一则谣言,六小龄童根本没有去世。所谓留言止于智者,说的就是这个道理。
遵循规律就是踏上成功之路,理性分析就是结出成功之花,
今天吃完晚饭,妈妈带着我去散步。走在人行道上闲来无事,妈妈让我数人行道旁边的小树,“1、2、3、4、……”,我数到了12棵。妈妈突然眼珠一转,对我说道:“就身边的这十二棵小树,我给你出个简单的数学题目好不好?”,我心里琢磨着这几棵树出不了什么难题,于是爽快地答应了。
妈妈说:“假设相邻两棵树之间相距2米,这儿总共有12棵树,你知道从第一棵树到最后一棵树这段路总共长多少米吗?”我想都没想,觉得这题目太简单了,就是一个普通的乘法题。于是回答说:“太简单了,12棵树,每棵之间的距离是2米,总共就是12×2,等于24米。”我正在得意的时候,看见妈妈朝我诡异地一笑,还发出不屑的“哼”一声。我突然感觉到自己太“轻敌”了,妈妈怎么会考我这么简单的题目。于是我盯着那排树看了一会儿,仔细转了转脑筋,突然恍然大悟:原来题目真有蹊跷,是课本上教过的间隔问题,这周的小学生数学报上也介绍过。而不是简单地用树的棵数乘以每棵树之间的距离!再次经过认真推敲后,我急忙更正。
“妈妈,刚才算错了,应该是22米。”
“对了,确实是22米,你是怎么想的呢?”
“这是个间隔问题,先算出12棵树中间有多少个间隔,应该是12-1,有11个间隔;然后每个间隔长2米,11×2就是22米!”
妈妈终于满意地笑了,并且再次向我强调说:“像这样一条线段上间隔题有个规律一定要记住,间隔数永远比树木少1,当然这个树木也可以换成其他的东西。”
我心里默默地记下了,我想以后遇到这种题目再也不会做错了,不能再那么大意和不动脑筋了,妈妈真是用心良苦!
经过这次“生活小测验”,我发现真是生活处处有数学。是啊,只要你留心观察,数学问题就永无止境。
记得我看过这样的一个故事,有一个工人他每天很努力的工作。可是,他的老板只表扬他的组长。他的成果都是经理的。他向一位成功人士抱怨道:“不公平。”
成功人士只是淡淡的微笑,把工人的手表拿起来说:“看看你的手表,是不是先看时针,再看分针?可是运转最多的秒针你却看都不看一眼。”,工人茅塞顿开,心情也好了起来。
这个故事告诉我们生活中的一个规律:在生活中,感到不公平就要付出努力做前者,抱怨是没有用的。
生活的规律就是,努力、坚持。只有这样我们才会获得成功的钥匙,走向成功的大门。
我不懂基督教,更没有通读过《圣经》,也不信奉任何教义。但是,我毕竟接受的是马列主义、毛泽东思想的教育,自认为纯粹一唯物主义者。
可《圣经》说“正如有许多物理的原则,管理着这个物理的宇宙。同样,也有一些属灵的原则,管理着你和神的关系。”按照我的思维方式和逻辑、观念,我认为这句话是符合唯物主义原则和自然规律的真理。
至于“同样,也有一些属灵的原则管理着你和神的关系。”似乎与马列主义“无神论”稍有冲突。但是,如果略加思索,其实也并无矛盾,只是叫法和称谓不同而已。
很多同学都笑了,因为这个故事是讲不完的,所以很有名。雷老师说,这就是规律!
雷老师又让胡风平上来左右左右地踏步,雷老师说,如果他不喊停,胡风平就一直在走,所以这也是一个规律。
在课间的时候,我和程诺在圆筒上面跳来跳去,我又发现了规律。我还发现了红绿灯,有时红,有时绿,很有规律。
今天的数学课真有意思。
当母亲说这种鱼是结对出现时,小孩不信母亲的说法,于是又去寻找,果然小孩又找到了一条类似的鱼。是什么让母亲知道肯定还有一条鱼?又是什么使小孩真的找到了那另一条鱼?是自然的规律。那种鱼会结对出现是难以改变的自然规律。
自然的规律能让小孩找到另一条鱼,也能让我们找到正确的发展之路。
遵循自然的规律,它会给科学引领正确的方向,当门捷列夫用扑克牌排成最早的元素周期表时,在场的科学家鲜有认同。但当门捷列夫预测的元素一一被发现且性质相近时,门捷列夫对人们的惊奇却微微一笑:“这不过是自然的规律”。是啊,门捷列夫不过是发现了简单的自然规律,可正是遵循着这些自然规律,人们发现了一个又一个未知的元素。
合理地运用自然规律,它必将推动科学社会的发展,反之,若不遵守自然的规律,则必然会造成失败的苦果。好大喜功的中国人在中国统一后大搞“大跃进”,提出在十年内赶超英美这样不切实际的目标,“人有多大胆,地有多大产”在当时风靡一时,可这样严重违反自然规律的说法不可避免地导致了失败。前人失败的例子无时无刻不在激励着我们,要在遵守自然规律的基础上发展,这样才能收获成功。
即使有巨大的利益在眼前,可我们仍应保持清醒,遵守自然规律。工业化时期,贪婪的人们不断地生产,全然不顾工业尾气对地球生态环境造成的严重危害。于是乎,海平面上升,全球变暖,酸雨危害这些灾难接踵而至。人们开始重新审视自己犯下的“滔天大罪”,开始重新按规律生产,减少对自然的危害,遵守自然规律发展,这样才能让人类的生活更美好。
诚然,你可以将哥白尼等科学家送上火架台,但“日心说”的自然规律却不会因此改变,同样,无论再怎么否认,自然规律就是客观存在的,它并不会随人类的意志而改变。
因此,遵守自然的规律,这样你才能取得更好的发展。
从前,黄土高原一带住着许多房子,它们为人比较自私,总只看到自己的利益。
有一天,那些树木乞求道:“房子先生,请你们不要再伤害我们了,不然……不然你们会后悔的。”那房子却冷漠地说:“废话少说,快快受死吧!”树木死后,尸体留在了房子里,但是它的灵魂却从房子里飞出去钻进了云彩里,和云彩一起变成酸雨落在了房子上,那房子虽然自恃身体强壮,却还是被酸雨腐蚀而消失了。
自此,黄土高原一带再也没有房子了。而又因为这,黄土高原上的树木又长了起来,小鸟又多了,生态平衡又得到了恢复——好一派葱郁苍翠,鸟语花香的景致!
柑橘在南方能长出饱满甘甜的果实,但是倘若将它种在淮北,那么它的果实就会变得又小又苦涩。因为这种移植是违背它生长的自然规律的。在澳大利亚是高等良材的桉树,移植到美国后,却只能长成“薪炭林”,用来烧火,这也是因为这种做法违背了规律。规律是与宇宙共存、亘古不变的。我们不可能改变规律,因此如果我们要想取得成功,那么我们就必须尊重规律。
伟大物理学家焦耳年轻时,曾被当时流行一时的‘永动机”设想深深吸引,并投入了十余载的时光全力钻研。但是,尽管他为此倾注了大量心血,但是他所得到的,只是不断的失败和越来越深的绝望。最终,他在一次傍晚漫步中猛然醒悟:“永动机是违背规律的,不可能也永远不会存在!”于是他毅然放弃“永动机”研究,转而投入到能量守恒领域的研究。最终,焦耳取得了成功,成为近代物理学的奠基人之一。焦耳对永动机的研究因为违背规律而遭到失败,但是他及时的认识到尊重规律的重要性,并在此后依据规律办事,最终取得了成功,成为一代大师,由此可见,我们应当尊重规律。
外国如此,中国何尝没有这样的例子?上世纪五十年代末,中国在经济建设中急于求成,违背经济发展规律,开展“大量钢铁”“亩产万斤”等严重脱离实际的运动;违背生产关系发展规律,在广大农村还处于落后的手工生产模式时,推行过度超前的大规模集中生产模式,最终是中国经济蒙受巨大损失。正如康德所说:“规律未必令你感到愉快,但是它就是这样的,不会以你的好恶为转移。”有的时候,规律可能并不符合我们的心愿和期望,但是为了让我们的事业取得成功,我们就必须在尊重它的前提下处理各种事务,否则,我们必然遭受失败。
规律具有客观性和普遍性,只有我们根据客观规律办事,因地制宜,因势利导,我们才能更好的推进我们的事业,更快捷的取得成功。因此,让我们尊重规律。
近今天来的经历,使我不由得想起了一句成语:人生无常,你不知道明天会遇上什么事,不知道命运什么时候会垂青于你,不知道自己的归宿是什么样子。
即使你耕耘了,奋斗了,争取了,但不属于你的终究不属于你,你的所有努力往往显得那么苍白,一切好像都是徒劳。
有的时候,静下心来仔细想想,其实这一切都没有什么,万事万物都有其运行的轨迹,你要改变现状,往往是自不量力,只有认清事物的本来面目,寻找其中的规律,按照其运行规律办事,成功的可能性还是比较大的。
日常生活中到处都有规律,睡觉起床有规律,一年的天气也有规律,就连数字,它也有规律。在奥数中,数字找规律就是常见的一讲。
我是学校奥数兴趣小组的一员,每周星期三的放学后,我都要去学奥数。这天,我来到了奥数教室,老师发下来了一张纸,纸上最显眼的地方印着“找规律”三个大字。一看到这三个字,我的脑中就浮现出一个个搅在一起的自然数,这些自然数犹如乱麻,怎么也理不清。理不清也得理。我仔细地看了看题,第一道题是“2、4、6、8”,“哈,这最简单,这些数不都是偶数么?”刚想完,我就拿起笔,飞笔疾书,在空格上写下了“10、12、14”。见第一题这么顺利地通过,我轻轻的吁了一口气。哪知,一波未平,一波又起。数字规律第二题见我轻轻松松地将第一题给摆平了,急忙向我发起了进攻。这道题是“1、2、2、4、3、8……”我一瞧,不禁呆住了,“这该填什么啊?这分明是道没有规律的题嘛。”我心里嘀咕着。我皱着眉头,两眼直瞪着纸上的题目,笔在草稿纸上不断地比划着……很快,我又找到了其中的规律,我立马写在了纸上。因为又一道题在我手中迎刃而解,我不觉信心大振。
第三题见我连破两道题,连忙横空出世,将我阻拦。世上确实没有永远简单的题,我真的被它难住了,那是“1、1、2、3、5、8、13……”你说,这么难的题我怎么能做出呢?但正所谓“天下没有攻克不了的难关”。我绞尽脑汁思索着,时间一分一秒地流逝着,我的手心里也冒出了汗,身子也不如刚才直了,但我还是坚持着。15分钟到了,20分钟到了,30分钟。我再也忍不住了,放下了手中的笔,打算放弃对这道题的进攻。我对自己说:“吴梦威呀,你难道忘了刚才你连破两题的威风了么?你可不能前功尽弃呀!”想着想着,我又握起了笔。突然,我的脑中闪过了一个念头,我仔细一回想,“对啊,就是这个方法!”在我的辛苦思索下,这道题终于被我给做出了。此时,我顿感心情舒畅。纸上的数字也似乎在为我而感到高兴。
这次做奥数题,真是让我受益匪浅啊!
同学们,你们背会乘法口诀表了吗?是不是也像我一样在背的时候遇到难题了吗?你们有什么窍门吗?我找到了口诀表中横向口诀的一些规律,这样可以让我很容易的就记住了。
9的口诀中,最后的得数也有它的规律,那就是每递增一次,个位数上减一,十位数上加一。
我把我自己找到的规律说出来,和大家一起分享,希望我们能很轻松的掌握乘法口诀。
有一次,我和我的妈妈一起种豆芽。
第一天,我发现豆芽的皮皱皱的,好像一个老人的脸,正在对我咪咪笑呢。我看到了这个情况,马上把豆芽拿起来,跑到妈妈旁边,说:“妈妈,豆芽的皮怎么皱了呢?”妈妈说:“这只是一个过程,到时候还会有更奇怪的事情发生。”“哦——,原来是这样啊。”我说。
第二天,我发现豆芽的皮已经完全脱下来了,而且也根长出来了。我想拔一下根,想让根更长,更快长大。但是,当我要把根拔长一点儿的时候,被妈妈看见了,说:“你怎么可以这样呢?你绝对不可以拔根。”“为什么?”我问。“这样的话它一定会死的。”“那又是为什么呢?”妈妈说:“反正……你别拔就对了。”
第三天,我发现豆芽的叶子也长出来了,这时,我突然想起妈妈昨天说的话,“你绝对不能拔根,这样的话它会死的。”你不让我做,我偏要做。再说了,还能够让它更快长大呢,就算会死,那也要试试看才知道啊。于是,我打算,等妈妈走了之后,把根拔长!过了一会儿,妈妈走了,我的行动就开始了,我把根慢慢拔长。根拔长了,我的心里终于舒服了,因为根拔长了,豆芽还没死。
第四天,我的家里散出了一股非常难闻的味道。我和妈妈一起搜索了这个味道的来源。让人惊讶的是,味道是从豆芽身上发出来的。豆芽死了。妈妈知道是我把豆芽弄死的,于是说:“大自然的规律是不能够改变的啊!而你,就破坏了大自然的规律。”
原来,大自然的规律是不能够改变的,如果破坏了大自然的规律,就一定有不好的事发生。
热带鱼被给予足够的空间,得以身宽体长;狼始终不扔掉好奇和探索,能顽强地生存;随机挑出的“最有前途者”被给予更多的希望和信心,使成绩突飞猛进。国家的未来靠孩子,孩子的成才有规律。
“望子成龙,望女成凤”的思想海水一潮高过一潮,中国的小孩便像热带鱼一样被圈在水缸里。学习是缸中水,成才是水中氧,二者“携起手来”,让孩子无法成长。连成长的空间和机会都没有,何谈“成长为才”?更有甚者把缸的表皮镀成黑色,让置身社会之外的孩子连关注现实的权利都被剥夺了,他们根本无法“成人”,又怎能“成才”?所以,当孩子长到一定年龄,具备一些生存本领后,就需要砸破鱼缸,给他们足够大的发展空间,让他们自己摸索着游弋。相信他们吧,只需稍稍地正确引导,他们就有能力游向成才的方向。
之所以需要打破鱼缸,之所以强调发展空间,不就是让孩子们像狼一样正确利用自己的好奇心,靠探索积累经验,靠探索闯荡天地吗?爱迪生曾言“没有失败,只有离成功更远一点”,伟大的孕育者是探索,是失败,不是衣来伸手、饭来张口般高枕无忧的生活和状态。所以,少一点对孩子的保护和心疼,鼓励他们去探索,鼓励他们坚持自己的想法并把自己的想法坚持做下去,鼓励他们在跌倒之后勇敢地站起来!
还有,给别人信心,给自己信心,给别人希望,给自己希望。丑小鸭在鸭群里受尽了鄙视和唾弃,如果它脑里有自杀意识的话,我相信它无法苟延残喘到蜕变的那天。相反,如果鸭群里多些宽容和博爱,多鼓励丑小鸭,善意地告诉它明天是未知,明天有希望呢?丑小鸭就算无法成为白天鹅,也会拥有一颗光明而善良的心,为鸭群出自己的一份力。人的世界要比鸭群复杂得多,尖锐得多,越来越少的人将心血和希望付诸“不被看好的对象”,但结局往往如刘翔鸟巢退赛般戏剧化,广告商重金买来的刘翔形象瞬间打水漂。当然,不论是谁,也不论怎样,我们都要相信潜在的或已显露出来的个人能力,相信只要时候一到,“成才”就是必然结果。
世人无不盼望着中华的未来,世人无不费尽心力的谋划着“成才”,只要寻得成才规律,美好的未来便唾手可得。
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