在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇一

我的同桌是个女生，她身材瘦小，总是笑嘻嘻的，在班上人缘特好，还有三个闺蜜，每天她们都粘在一起，一起放学，一起玩耍，形影不离。可我不喜欢这个“人气女侠”，因为她总爱打扰我。

记得有一次上语文课，我在书上做笔记，而我同桌呢?一个劲地故意在一边摇我的桌子，不让我做笔记。“哎哟”我大叫一声，因为她摇桌子，我的笔不小心在书上划破了一道横，我怒火中烧:“哇!好讨厌呀!打扰我写笔记，还搞破我的书!哼，你这个‘害人精’!”听了我的话，她竟然还在一边嘻笑，完全一副若无其事的样子，那时我真是对她无语了，心想：我怎么会有一个这样的同桌呢?

我多次跟老师提出换同桌的话题，可是老师根本没有把这件事放在心里。也真是晕了!

转眼间，新的学期开始了，我开始发现这个“害人精”的优点了：尽管她很讨厌，但是她很善良。有一次，我上课时，发现笔袋忘记带了。我向周围的同学借文具，由于我跟同学之间的关系不好，他们都不愿意借。我万般无奈，只好硬着头皮向我的同桌借。没想到，奇迹发生了，她竟然不计前嫌，毫不犹豫地借给我笔和一些文具。我奇怪地问她：“我以前对你说了那么多坏话，你应该不理我才对呀!可你竟然……”她又是嘻嘻一笑，开心地回答道：“因为我们是同桌呀!你不是也帮过我吗?”听了她的话，我惭愧地低下了头，现在才感觉到她是一个善良的同桌，我要倍加珍惜这份难得的友谊。从此，我们不再发生争吵了。而且，我们还成了一对形影不离的好朋友。

可是，好景不长，在一次调换座位的时候，我和她分开了。这突然的分离使我很不习惯，心中对她一直放心不下，因为我从她那里学到了很多道理。

这就是我淘气又善良，可恶又可爱的同桌，你们能猜出她是谁吗?

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇二

我的同学很多，其中有一个同学跟我在班上并肩作战、共同努力把班上纪律管好的同学。他叫做“黄毅”。

黄毅他的个子不高不矮，圆圆的脑袋，白白的圆脸，乌黑的眉毛下有一双大大眼睛。天生一副大嗓门的他，在班上管纪律是最严的，当同学不听话时，他动不动就发脾气，不过只对违反纪律的同学发脾气。也不会发太久，一下子就消了。

一天中午，同学们陆续走进教室，大家都没有好好读书，反而在玩。有的坐在座位上叽叽喳喳吵个不停，有的在打闹，有的在教室里你追我赶，还有的在玩游戏机。这种场面对同学们来说是很开心的，可对黄毅来说是忍无可忍的。他气冲冲地走上讲台，打开话筒，大声说：“安静。”

同学们都不理不睬，还在玩，这下黄毅可是怒火冲天，用他对那天生大嗓门喊了起来：“安静！”这下同学们被吓倒了，个个看着黄毅 。黄毅反而心平气和地说：“你们全部给我回到座位上，拿出书来读，不读的把名字记下来交给老师，并且扣分。”这下同学们可没话说了，个个鸦雀无声慢慢回到座位上拿出书来读。

那时我才知道，黄毅不发威，同学们都把他当病猫，一旦发起威来，谁都挡不住，同学们也就像老鼠见了猫一样。

黄毅同学这样做，受到了老师多次表扬，而且把班级管得相当好。他说话时只要是对的就说，不对的就不说。向来做事能会青红皂白，对小事从不斤斤计较。大家都说他是一位有威信的好班长。

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇三

写人的作文开头和结尾

最佳答案

敬爱的老师开头段

一、开门见山法

(温暖的感觉)提起肖老师,同学们都会有说不完的话题。一想起她,我就

不禁想起那一桩桩往事。

二、外貌描写法

1、(我的作文老师)他不胖也不瘦,不高也不矮,皮肤有点黑,但人长得

很精神,又浓又黑的眉毛下有两只不大但充满智慧的眼睛,这就是我的作文老师。

他也是我见过的最会创新的老师。

2、(我的老师)曹老师,这学期开学,当我第一次踏进五(2)班的教室,

第一次见到你的时候,便被你那温和的神情感染了:白皙的脸庞上,一双大大的

眼睛总能显现出一丝灵气,加上您那秀气的嘴巴,给我的第一感觉是那么温婉秀

美、恬静聪慧。

三、内心独白法

1、(慈祥的老师)从小到大我最崇拜的人物,便是老师。以前是觉得当老

师很威风,很神气。现在我从一个人的身上了解到,老师并不是在讲台上充充派

头的人物,而是一位拥有一肚子帮学生解答难题的知识,和一颗对学生充满关怀、

宽容的心的真正的老师。

2、(良师益友)李老师,您不光是我们的良师,而且是我们的益友。从您

接我们班那天开始,我就喜欢上了您,您有您自己的教学风格,不是光讲课本上

单一性的东西,而是结合课文引经据典、引文叙事,每节课下来,我都懂了不少

的课外知识和历史典故。

四、言语开头法

1、(奇迹)“病得那么严重,怎么会来呢”“就是,还是上习吧!”“那可不

一定。”“……”教室里乱成一团,大家都纷纷议论着,谁都知道,谢老师的女儿生

病了,为此,谢老师也累病了。“唉,这节数学课又上不成了!”我扫兴地摇摇头,

“老师来了!”一个同学从门外跑进来,“谢老师来了!”“来——了”我惊异地说。

他怎么可能来呢

五、运用修辞法

1、(伟大的老师)有人说,老师像园丁,用勤劳的双手为我们修枝剪叶;

还有人说,老师似红烛,照亮了我们,燃烧了自己……我认为,老师是最伟大的。

2、(最可爱的人)我爱您,老师。您是我心里最伟大的人。老师您就是园

丁,我们就是种出来的花朵;您象广阔的小草;您就像大海,我们就像海里的朵

朵浪花;您就像蓝蓝的天空,我们就像天空中的大雁。老师您每天给我们带来的

是光和热,是知识,是真理,您带走的是晶莹的汗珠、成摞的作业本和欣慰的笑

容。无情在天是这样,您是世界上最可爱的人。

3、(老师是一本书)人们常说,老师是园丁。但我觉得我们班的陈老师就

像一本书,一本让人越读越爱的书,一本内容丰富、色彩斑斓的书。

六、引用法

1、(奉献)有这样一个故事:有一天,天气炎热,阳台上有两棵仙人掌,

小仙人掌由于营养不良快撑不住了,大仙人掌便把自己的营养传送给了小仙人

掌,最后,小仙人掌得到了养分,茁壮地成长,而大仙人掌却渐渐枯萎了。看了

这个故事,我想:那大仙人掌不就像我们的老师吗

2、(敬爱的老师)“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮……”一

支悠扬动听的歌飞入了我家窗口。此时,我的心情如波涛,似浪潮,久久不能平

静,那是因为我想起了我们敬爱的班主任——刘老师。

七、直抒胸臆法

1、(老师,您辛苦了)敬爱的老师,我们曾经把您比喻为燃烧自己为别人

带来光明的蜡烛,无私奉献的粉笔,还有那默默无闻的春蚕。有人说您倾一腔热

血铸就人类灵魂,引万道清泉浇开祖国花朵;身正示范教育满园桃李沁芳菲,学

高为师教天下人才为栋梁……赞美老师的格言家在是太多太多,千言万语也表达

不出我对老师的敬爱,我只有在此向您说:“老师,您辛苦了!”

2、(我的老师)老师,您是园丁,辛勤地培育着祖国的花朵;您化作翅膀,

载着我们在知识的天空翱翔,去寻找那未知的答案。老师,您是一位多么伟大的

贡献者啊!

3、(伟大的老师)我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把

自己的一生无私地献给了教育事业,献给了她的学生……她,是伟大的。

八、倒叙开头法

1、(回忆老师)时间像流水似的,一眨眼六年过去了,小学生活马上就要

结束。回顾往事,我尤其想念您——老师。

2、(感谢老师)岁月匆匆,时光流逝,在短短几年小学生活中,我非常感

谢班主任张老师。是她,给了我知识、力量和智慧。

爱的老师结尾段

一、愿望表达法

1、(王老师)王老师,我敬佩您!我会把您教给我的知识好好掌握,我会

用优异的成绩报答你。

2、(像老师一样)提起李老师,我们都有这样的愿望:做人,就做个像李

老师那样人人夸的人!

二、呼告法

1、(最伟大的人)啊!罗老师,您头上的一根根银丝,是为了我们这群稚

气的孩子而白;您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生;您眼里

的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现。啊,罗老师,您为教育事业

付出了一生的心血,我爱您,老师!您是我心里最伟大的人。

2、(师恩难忘)于老师,您对我的恩情,我一辈子都忘不了,我为有您这

样的老师而感到无比自豪与骄傲!老师,我爱您。

三、首尾呼应法

1、(谢谢老师)每当取得好成绩时,我总想对老师说:感谢您把我带进了

一个奥妙无穷的知识海洋,让我像鱼儿一样自由呼吸,不断汲取知识的营养。

2、(老师妈妈)左老师,您是我们的良师,是我们的益友,是我们的第二

个妈妈。虽然我们已经离开了您,但我永远不会忘记您——我的第二个妈妈。

3、(万老师)这就是蜡烛一样的老师,不怕牺牲自己的青春和心血点燃着

知识的明灯,照亮我们前进的道路。这就是我们又和蔼又尽职的万老师。

四、问句结尾法

1、(我的语文老师)这就是我的语文老师不知道你喜欢不

2、(我的好老师)宋老师是我学习中的良师,前进道路中的明灯,我怎能

忘记这位好老师呢

五、主题升华法

1、(平凡的人)啊!这就是我们的老师,她无私奉献了自己的一生。他是

平凡的,又是伟大的,我爱我的老师,我更爱她那平凡之中显出的伟大。

2、(无私的老师)现在,我深深的懂得,老师为什么这样受人尊敬、爱戴,

那是因为他们把全部的精力都放在学生们的身上,他们有着一颗无私的心。

3、(伟大的事业)老师!您是最伟大的,您从事的事业,使您骄傲,我敬

佩您!我这枝嫩稚的小笔,写不出您的伟大。您是我心灵之帆的船长,是我成为

百年大树的播种人。您在我一生中,扮演着一个重要的角色,更是一个不可缺少

的角色,您引导我展开翅膀,让我飞向理想的彼岸。

六、运用修辞法

1、(闪光的老师)赞美你啊!王老师,您辛勤耕耘27个春秋,您为祖国

呕心沥血,为党培育人才,为我们奉献自己。敬爱的王老师,您因耕耘而芬芳,

因开拓而闪亮,因奉献而充实。我的老师,平凡的老师,闪光的老师!

2、(老师的眼睛)老师,您的是我前进的力量,它像明灯一样指示着我们

的前进,它像甘泉一样熨贴着我的心灵。老师,谢谢您。

敬爱的老师中间段

一、外貌描写法

(我的班主任)刘老师中等身材,不胖不瘦,白白的脸盘儿上有一双大大的

眼睛,这双眼睛可厉害呢!要是上课时有哪位同学说话,她只要把眼睛一瞪,那

个同学便马上坐好。刘老师通宵达旦、废寝忘食地为同学们操劳的结果。

二、心里描写法

1、(老师,您休息一下吧)说着,老师又拿起那支几乎从不离手的红油笔,

在我的卷子上指指点点,听着老师那深刻的分析,如同涓涓细流注入我的心房。

刘老师讲的汗水满面,此时此刻,我多想化做一滴甘露去滋润老师的喉咙,多想

化作一块手帕抹去老师的汗珠,多想化作一股凉风带走老师的炎热啊!

2、(老师的眼睛)还有一次,陈老师在多功能教室给我们上《乌鸦喝水》

这一课,有三百多位老师听课呢!当陈老师提问“乌鸦为什么能喝到水”时,我

马上把手举得高高的,陈老师便叫我回答。我站起来,一见这么多老师,那颗心

啊,咚咚地直跳,说话声音很轻,陈老师立刻向我投来鼓励的目光,似乎在说:

“对,对勇敢点!”我看到陈老师的眼睛,胆子大了,声音也响亮起来。这时,陈

老师又露出赞许的目光。我明白了,那是说:“讲得真好!”

爸爸妈妈开头段

一、外貌描写法

1、(帅哥老爸)爸爸长得真帅:一米八的个子,白净的“国”字脸,眼睛明

亮,鼻梁挺直。就是有一点我不喜欢,他唇上、颌下、腮边,总是密麻麻地长满

了硬茬茬的胡子,把嘴也掩盖了。因为他工作忙,老是没时间刮。每当我被他亲

得痒痒的时候,妈妈总是数落他只知道工作,不注重生活小节,爸爸总是“嘿嘿”

一笑,继续忙他的事。

2、(可爱可敬的爸爸)爸爸今年四十一岁,一米八零的个头。他最爱穿一

件深蓝色的西服,浅黑色的裤子,笔挺合身。他一张“国”字脸,额头有几道深深

的皱纹。微微一笑,露出整齐洁白的牙齿,更显得可爱可敬。

3、(我爱妈妈)我的妈妈今年已经39岁了。他中等身材,不胖不瘦,两

道浓黑的眉毛下面长着一双炯炯有神的大眼睛。她的嘴角微微向上翘,好像总在

微笑,给人一种和蔼可亲的感觉。最近我发现皱纹已经悄悄爬上了她的眼角。这

些皱纹记载着妈妈的辛苦,记载着她对我无限的爱。

4、(好妈妈)我的妈妈是一名会计,今年37岁。高高的个子,胖胖的身

体,桃形的脸蛋白里透红,大大的眼睛神采奕奕。她虽然文化水平不高,不能像

许多同学的妈妈那样每天辅导我学习,但她却有一双能干的手,为我家,为单位,

为社会做出了一件又一件好事。

二、言语开头法

1、(辛勤的妈妈)一阵咳嗽声把我从梦中惊醒,睁眼一看,啊,妈妈还没

睡。我抬头看小闹钟,已经11点了,我赶紧催促妈妈:“您怎么还不睡,医生不

让您多注意身体吗”妈妈回过头来笑着对我说:“你快睡吧,明天还要上学。”

说完,又改起作业来。

2、(不讲理的爸爸)爸爸准备开始给我上课。他发现我的作业没有做完,

突然一拍桌子,冲着我吼道:“跟你说过多少遍了这已经是第五次了!你到底

是忘了还是存心不想做说!”“忘了……”眼泪在我的眼眶里打转。“你这孩子怎

么变成这样子了”爸爸又喊到,“我看你是故意和我做对!你不想学就算了!再

说,我也没功夫教你。我可不愿为了你的学习和你成为仇人!反正将来考不上大

学是你自己的事。”终于,我忍不住了,在眼眶里转了半天的泪珠,“啪嗒啪嗒”

地掉了下来。爸爸一气之下,把那一页未完成的书页撕了。

三、运用修辞法

(慈祥的母亲)每当我遇到困难,每当我取得成绩,每当我心情烦躁,每当

我满心欢喜时,我都想到我最爱的人——我的母亲那里倾诉我的心曲,那张慈祥

的脸便浮现在我面前:岁月使她失去了青春的红润,生活的风霜在她脸上刻下了

深深的皱纹,满头的乌发早已染上了寒霜,只有那紧紧抿着的双唇,显示着坚毅、

倔犟的性格。于是,我便有了信心和力量,永不满足,奋发向上。

四、引用法

(世上只有妈妈好)“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀

抱,幸福享不了。”每当我听到这首歌时,就会想到与妈妈在一起的情景。

爸爸妈妈结尾段

一、首尾呼应法

1、(好爸爸)啊!爸爸——我儿时心中的偶像,现在学习上的良友,生活中的益友。

2、(我爱爸爸)不过爸爸在我面前也有严肃的时候,有时候我考试没有考好或是犯了什么错误,他不但批评我,偶尔还打我,但是我并不记恨他,我爱我的爸爸。

二、愿望表达法

(平凡的爸爸)这就是我的父亲,平凡而伟大的父亲,他对我的恩情,我一辈子也报答不完,我唯有努力学习,做一个快乐、内心充实的人,这是父亲最大的愿望

可爱的伙伴开头段

一、开门见山法

(我的好朋友)我有一个好朋友,他既是我的同学又是我的同桌,我们是从小一起长大的,感情非常的深——这个人就是我们班很有名的人——张振宇。

二、外貌描写法

1、(邓雪晴)我的好伙伴是邓雪晴,她长着浓浓的眉毛,水灵灵的大眼睛,高鼻梁,红嘴唇,胖乎乎的小脸非常招人喜爱。她是一个心地善良、乐于助人的孩子。

2、(有个性的人)他长着一张胖乎乎的脸,一头根根竖起的黑色短发,一对弯弯的浓眉下,镶嵌着一双圆溜溜的大眼睛,他就是我的小伙伴——聂健!

3、(陆佳波)他矮矮的个子,健壮的身体,一双眼睛充满了风趣与智慧。他就是我的小伙伴——陆佳波。

三、提出问题法

(小能人)小小的年纪,就能成为一个能人,这是很了不起的!我的知心好友——梁颖浩,就是这样一个了不起的朋友。你想了解他吗

四、言语开头法

(自信的人)“你做错了,我的绝对是正确的。”“不过,好像老师也说是选择答案b啊”“你没有听错吗这个题目肯定选择a。”朋友,你听见这几句话了吗不用问这就是我们班的数学神童黄亮说的。

五、悬念设置法

(老猫)“魔鬼身材皮球脸,还是一个小四眼”,这是我们班男生常挂在嘴边的一句顺口溜。每当听到这句话,总有一些同学怒发冲冠,挥动拳头冲上来。不用说,他就是我们班大名鼎鼎的付俊同学,人送外号“老猫”。

六、引用法

(勤奋的李强)“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”,这句话用在我们同学李强身上真是恰如其分,因为他读书可勤奋了!

七、追忆法

1、(我的朋友)冬天的时候,家在北方的我们总是可以看到雪,洁白美丽的雪花纷纷扬扬地落下来,那影像美丽极了。每当看到雪花从天而降的时候,我记忆的闸门就会忽然打开,往事历历浮现在眼前。

2、(回忆好友)在记忆的长河里,有一块美丽的鹅卵石,当我高兴的时候,当我伤心的时候,我都会把它拣出来,仔细地把玩一番,因为这块美丽的石头是我珍藏在记忆里的最好的朋友。

八、对照法

1、(我的同桌)我有很多同桌,细细数来,已经有七八个了。可我印象最深的只有两个同桌。

2、(李雪)我的朋友中,有些长得很漂亮;有些学习成绩特别好;但是最善良的应该是我的挚友李雪,她对任何人都是那么热情与友善。

九、欲扬先抑法

(美好的心灵)盈盈,你很平凡,虽然广播里听不到你的名字,报纸上看不到你的照片,你不漂亮,成绩也不是最好,但我永远喜欢你。喜欢你风趣的话,喜欢你那美好的心灵,你永远是我的好朋友。

可爱的伙伴结尾段

一、表达法

1、(安小梅)安小梅成绩优异,乐于助人,是我学习的榜样,我希望我可以像她一样,成为老师的好学生,家长的好孩子。

2、(我的同桌)有这么一个学习好的同桌,真是很幸运的,我应该多多向他学习,向他请教,争取考出好的成绩。

二、首尾呼应法

1、(有了你,生活更精彩)我和赵伟罡同桌一年多,跟他有着深厚的友谊,他给我们很多同学都带来了极大的乐趣。我和班上的其他同学都有一个共同的感受,那就是——有赵伟罡这样的同学在班上,我们的生活永远会快乐、活跃!

2、(开心果)现在你们猜到了吗告诉你们,所谓的“开心果”就是——我的好朋友——李绮君。

三、画龙点睛法

1、(王涛)如果世界上所有的人都像王涛一样,为自己想得少,为别人想得多,那我们的世界一定会更加美好!

2、(朋友)在世界上,朋友很重要,要是没有朋友,就会孤独无助。我庆幸自己拥有真正的朋友,也祝愿所有的人都可以找到自己真正的朋友。

四、问句结尾法

1、(陶怡瑾)现在你们知道这个好学、文雅、爱画画的女孩到底是谁了吗对了,这就是我们共同学习了四年的知音——陶怡瑾,这样的女孩,我们能不喜欢她吗

2、(最好的朋友)你们猜,这位诚实的人是谁如果你们愿意给我保密,我就告诉你,这个人就是我最好的朋友——康正扬。你愿意和他成为朋友吗

五、引用法

1、(不爱读书的陈朝)“书到用时方恨少”,从那以后,陈朝开始努力学习,用心读书,知道了读书的重要性,成绩也提高很快,老师和同学们都很为他高兴。

2、(一个细心的人)“差之毫厘,谬以千里”,在潘化的身上我们学到了人生最重要的东西,这将使我们受益终生。

3、(记我的好朋友)“只要你过得比我好”,这是好多年前的一首歌,但是我真诚地把它送给池益盈,希望我的朋友过得幸福快乐。

六、运用修辞法

1、(白雪)白雪和我在学习上互相帮助,在生活上互相关心,我相信只要我们都好好珍惜这种友谊,我俩之间这棵友谊的长青树一定会永远茁壮成长。

2、(邓美洁)那迷人的晚霞是那么的美丽,春风吹来的好人好事还多着呢!乐于助人的“小雷锋”——邓美洁同学就像是春风一样吹拂着同学们的心,大家都随着她加入到了学雷锋的活动中

希望能帮到你

开头清晨的太阳永远是可爱的,没有正午的泼辣。我安静地蜷缩在靠窗的位置,静静地回忆着那次刻骨铭心的回忆....

结尾我今生今世也不会忘记那个雨夜的情景,它烙印在我的记忆深处,是那样的刻骨铭心....

1.开头:地震的突然造访令人猝不及防,它撼动了大地,也撼动了我们的心!面对震后的一片疮痍,我们不禁叩问自己:面对强大无情的地震,我们可以做些什么

结尾:要永远持有居安思危的心态,时刻准备着面对灾难困难,我们能做的有太多太多。努力地准备一切,把安全带回家,我们可以在灾难面前显得无比强大!

2.开头:水滴石穿是一种执着,愚公移山是一种执着.执着是锲而不舍的追寻,是百折不挠的探索。执着是热情地投入,是无私地付出。

结尾:我们执着于自然的探索;执着于友爱、亲情;执着于兴趣、爱好;执着于理想、追求……人生因执着而精彩,世界因执着而绚丽

3.开头:左岸代表的是个性与浪漫,而右岸则是现实与规则的象征。它们彼此辉映成趣,却又坚守各自城域。”

结尾:在我们的生活中也是一样,享受浪漫爱情请去左岸,回到现实中就走右岸,你可以共同拥有,只是别弄混了规则。

写事作文开头

1、在我脑海中有许多的事,不少已被流水般的时光冲得模糊了,可有一件事却使我怎么也忘不掉。

2、在我的记忆中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣鱼。

3、在我成长的道路上,有一件事使我终生难忘。

4、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。

5、我经历过许多事情,但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时,发生了一件事,一直深深地印在我的脑海里,让我难已忘怀。

6、去年暑假,我曾经做了一件错事,这件事使我至今难忘,一想起来心里就难过。

如何写好写事作文的开头和结尾

一、开头是文章结构的一个重要组成部分。

古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要漂亮,给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处,又好比乐曲定调,成功与否直接影响整个作品的得失。

开头要注意点题

写一篇应试作文,时间都比较紧,难以有充分的准备,因而我们在写开头时,要注意点题,以便直接切题,进入主体,这样既不容易离题,也能使作文紧凑些。在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时,尤应如此。那么我们怎样来点题呢

第一,点题的句子应在开头一段的后半部分。为什么强调这一点呢我们有些同学在点了题后,又扯到不相干的话题上去了,这样不但未达到点题的目的,而且还容易成为废话。这是大家要注意的。

第二,点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句,就是为了突出一个事物,故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中

“兴”的手法。

第三,最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体部分的内容偏离题目。

下面我们来看一些开头:

1、老师高兴地拿着一张证书给我,此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书,欣喜地流下高兴的泪水,我为自己竖起了大拇指。(《为自己竖起大拇指》)

2、转眼间,毕业在即,我却忘不了我们的语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”(《开头》)

3、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。(《把爱心带给他人》)

4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。(《成长的脚印》)

5、在童年的书包里,生长着一种情感,那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来,它经历了时光的考验,而且,它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节,都布满生活的美的波纹,荡漾着人生迷人的涟漪。(《品味语文》)

开头要用好修辞

运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此,我们作简单的介绍。

用比喻,增强开头的形象。

1、日子一叶一叶地从生命之树飘落,不经意间,才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。

2、生活是一张洁白的画纸,我们每个人都是手握各色画笔的画师;生活是一杯香醇的美酒,我们每个人都是一名出色的品酒师;生活是一块神奇的土地,我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者;生活更是一条看不见尽头的长路,我们每个人都是生活的远足者。

3、生命只在年轮上转了十五圈,生活已告诉了我很多、很多??

4、生活如同一位循循善诱的良师,时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。

5、生活是什么我常常这样问自己。可久而久之,我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。

6、生活就像一首诗,朦胧清新,洒脱奔放,充满了喜悦、悲伤与哲理;生活又像是一幅画,色彩旖旎,浓淡交织,诗情画意,令人回味无穷??

7、在我成长的历程中,发生过很多的事情,就像在沙滩上走过一样,留下了一串串的脚印。

8、生活像一杯芳醇的美酒,生活又像一杯淡淡的清茶,只有懂得品味的人,才能细细品味到个中滋味,了解到生活告诉你的点点滴滴。

用排比,增强开头的气势

1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊,它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱;它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范,它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣;它太简单,简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字;它又太复杂,复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔,无影无踪??它就是诚信。(《千

年的呼唤》)

2、童年是一首歌,唱出欢乐无谱的乐章;童年是一只船,承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆,展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事,讲述单纯生动的片段。(《童年》)3、我有桥,爱那结构独特、历史悠久的赵州桥;爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥;可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。(《立交桥,我心中的交响乐》)

3、一个十分辽阔的苇塘,一片永远也长不高的采油树,一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的故乡,这采油树是石油工人的丰碑,这木板屋就是我的家。

用引用,增加开头的情韵

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇四

你想了解我们班的乒乓男生吗？一个个别有特色，有“斜度王”“技久高手”“技术王”“发球高”“扣杀王”“左右开工”……下面就让我一一说来。

斜度王：他以前和现在都是“斜度王”的美称，以前他只要发球，你如果没集中注意力时，他一个斜球以最大的斜度、最快的速度忽左忽右向你飞来时，你肯定被弄得晕头转向，怎么接也是接不住，他的名字便是张晨宇，现在的他一个斜球发过来，如果你一接，他准会立马来个全面的地扣杀，让你防不胜防。

持久高手：他的名字，乒乓男生都知道，他便是包均杰，持久水平达到了一个高境界，无论谁的扣杀，只要他集中注意力，便能稳稳地接住，你一扣，他一接，你猛一扣杀，他也能够化解，最终的目的就是让你扣除界外，厉害吧！不过只要你来点小技巧，一远一近，忽左忽右，便能够击败，但现在他又看穿了对方的意图，想打败他又有点困难了。

技术王：他的名字响当当，谁都知道，他便是大名鼎鼎的李林涛，他的技术非常高，削球、左旋、右旋、下旋、扣杀，样样精通，正因为他有了这些技术，在班级里乒乓球的名气也是数一数二的，非常厉害。

发球高：提到他，我们是再也熟悉不过了，他就是陈温凯，每次发球都发的超级高，高的让你不知怎么去接这个球，但如果给他一扣杀，他就接不住了，你发一球给他，再扣，还是接不住，跟他打球是比较容易取胜的。

扣杀王：他，便是我，为什么要给自己起这个名呢！你可千万别误会我很能扣，扣得准确率也会很高，其实，告诉你吧！我扣杀的命中率很少，不过只要我一扣中就会像猛虎一样扑过去，所以起这个名有点道理吧！因为我太会扣了,现在我还在继续努力之中。

左右开工：他便是调皮鬼——吴承瀚，他只要一开始进攻就朝右边轻扣，等你接到球后便往左边杀，再往右，那时，大势已占，自己就会很被动，想扭转局面真是不容易。

怎么样？有趣吧!如果你也有一技之长，欢迎你来到我们班。

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇五

“男”和“女”，就像是一组对立的词语。在我们班也一样，男生和女生之间都个着一条河，此岸男生，对岸女生。大家都很少有过交流。瞧！大家又在商量“策略”了！

首先，还是狡猾的女生先发动了第一次进攻。她们趁我们男生玩得正高兴时，大喊了一声：“老师来了。”顿时，所有的男生都惊慌失措。有的急忙跑进教室，马上坐在座位上，有的还匆忙地跑向洗手间，还有的惊讶的朝教室望去。

“哈哈！哈哈！”女生们都大笑了起来。我们男生都感到莫名其妙，一时还不知是怎么一回事儿。过了一会儿，男生们终于明白了：我们被耍了！霎时，大家都羞愧得不得了，恨不得挖个洞钻进去。可恶！狡猾的女生还是占了上风。

在上英语课的时候，老师把男生和女生分成了两组，这也正合我们的“口味”。 就这样，没有一缕硝烟的战争开始打响了。于是，大家都开始踊跃的发言。男生们都在疯狂的举手，女生也不甘示弱，也在拼命地发言。火药味越来越浓了，大家也都拼尽了全力。可每当这时，我们有些男同学就在那里溜号。这可躲不过老师的火眼金睛。老师狠狠地在男生的分数上扣掉了两分。这时的全班的男生都彻底“崩溃”了。后来，女生们越战越勇，最终，男生还是“败北”了。看着女生神气的样子，那些溜号的男同学都感到非常的惭愧。

我们班上的男生几乎都是体育尖子。这不，在体育节里，我们男生发挥了长处，在体育节里我们男生一口气拿下了七十多分。可是女生却只得了三十分，这一次的竞争，我们男生几乎是大获全胜。

虽然平时班里的男生女生都在“针锋相对”，但为了班集体的荣誉时，男生和女生都彼此之间团结一致、互帮互助、取长补短。就像在体育界上，我们男生之所以能在体育界上取得优异成绩，这也离不开女同学们在旁边为我们加油鼓劲。其实大家都明白，我们就是一个整体。

这就是我们班的男生女生。

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇六

说起我们班的男生，可真谓是“各种各样”。简直就是五花八门，不信；我说给你听听！

“装酷”这可是我班男生们的“看家本领”。男生特爱在女生面前摆pose，瞧，他正向我们走过来呢！左手插进口袋，右手摆来摆去，两脚一前一后，头往两边看，嘴里还吹着口哨。嗯！还有三分像，不过，想吸引我们的注意力，哼！我们女生才不稀罕呢！

嘿！这又是什么玩意儿？告诉你，这是男生们最狠的一个招数，不过，这欺负女生倒是有几种方法。

（一）就是爱拿虫子吓唬女生；我班女生就是胆小（包括我）尤其是怕虫子。因此，男生们就爱抓虫子吓唬女生。

“好”，他们就拿咱女生们当“玩偶”，不是这里一脚，就是那里一脚，我们女生常常被逼得走投无路，只好躲到最安全的地方—女厕所。不过这招挺管用的，男生们也总是束手无策。

虽然全体男生调皮点，但也有学习好的男生，如数学、作文等之类的一些好手；当然，也有其它方面的，有书法、画画、唱歌……我们班男生可都一样也少不了。

爱玩：是我们全班男生的天性。上课玩，下课玩，连走路也在玩，只要新鲜的，决不放过。虽然，有时玩得过火被老师批评了，可男生们不在乎，谁叫他们爱玩呢？

爱闹：在我眼里，我班男生都长不大，因为他们像三岁小孩爱闹呗！尤其在作业方面，只要一多，男生们就开始“学生起义”。结果，老师一声令下：“再加一样，抄课文5遍！”有时连我们女同学都“栽”了进去。可苦了我们呀！

你瞧，我班的男生是不是“各种各样”呢？有机会，来领略领略噢！

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇七

小学写人的作文开头

一、外貌描写与特点结合:

1、特点+外貌描写(先写出总起句,然后描写人物外貌)

我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛,一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》

2、外貌描写+特点(先写出描写人物外貌,然后总起句统领全文)。

打开影集,照片上的她:短短的黑发,红润的小嘴,柳叶似的眉毛,调皮地笑着。她就是天真可爱,做事认真的李小红。《我的同学》

我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛,个儿不高,略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人,我很敬佩她。《我的奶奶》

我的爸爸身材高高瘦瘦,两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛,常闪烁着智慧和机敏的神采,他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头,乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。《我的爸爸》

她有一双明亮有神的眼睛,她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴,她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁她就是我们的班主任——刘老师。《可爱的园丁——我的老师》

我的外公六十来岁,中午身材,瘦瘦的脸庞,高高的鼻梁,两鬓虽见斑

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇八

如果说：“两个男生一台戏，那我们班28个男生，就足有14台戏。”我们班这些男生爱打打闹闹，欺负女生，惹的我们这些“小辣椒”用“电闪雷劈”、“降龙十八掌”、“空城计”来“回报”男生，只见男生越过门，往厕所拼命的逃，下面我就来说说这些“小菜鸟”吧！

“胖仔”张绍彤，真是“远近闻名”在我们里，他就“数一数二”的胖，整天还说着：“我是螃蟹，我是螃蟹！”我想：“他是属螃蟹的吧！”

不过，我们也怕他三分，为什么呢？我来给你们讲讲吧！

因为他是大班长，管纪律的，可是，我们女生不服他管。因为他整天“叽叽喳喳”的，像母鸡似的，烦死人了！老师有时，还批评他，他听了，顺便来了短暂的严格，过了一会儿，他又开始了“跳舞”，我们怕他，是因为老师在批评他的时候，也批评我们，有几个不服气的和老师“对着干”。

这就是“远近闻名”的张绍彤“菜鸟”。原来是食人鱼塘主

说起开心果，大家知道是一种果实，可是，怎么会有人是“开心果”呢？哈哈！这里不是指果实，而是指幽默的人！张一鸣就是一个这样的人！这个人，我说一件事，你准会笑掉大牙！

是这样的：在一次体育课上，老师让我们来玩“套人”，我们先和张一鸣来玩，结果，男人套了14个，女生套了24个人！老师说后，男生一脸垂头丧气的，女生笑的上气不接下气！

这就是贪玩的张一鸣“菜鸟”！

说起迷宫，大家都知道，迷宫是有许多路组成的，这位同学的心思就像迷宫一样，时而高兴，时而难过，简直猜不出他的心思！我给你举个例子吧！

在下课，我和我的“同伙”去玩，过了一会儿，刘佳乐来玩我们的“鸡蛋壳，鸭蛋壳，谁要落地谁唱歌！”可没一会儿，刘佳乐就去玩别的了；又一会儿，来玩我们的了；又一会儿，玩别的了；又一会儿又来玩我们的了，后来，我们不让他参加了，真不知道他想干吗！

这就是我们班的男生，你们想认识他们吗？快到我们班来看一看吧！

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇九

伴着父亲的谆谆教诲，怀着兴冲冲的心情，我急急忙忙地冲进教室，贸贸然地就往一个男生的旁边坐下。后面响起一个同学的声音，说我坐错了位子。我猛地一抬头，眼光接触到前面一张刚刚扭转过来的脸庞，嘴角弯弯地牵扯着一抹笑容。眼中浓浓的是一层笑意，传给我一股春天般温暖的感觉，我也不禁笑了。就这样，我接受了我在新学校的第一个朋友——我的同桌韩舒。

我没有想到她是那样一个外表文静、秀气的女孩，薄薄的嘴唇却愣是能说会道，加上我也爱吹牛，我俩就在教室里海阔天空的吹了开来，她谈她的学校、老

师、同学，谈以后、将来，眼中忽闪忽闪着一丝光芒，黑黑的短发在空中飘啊飘，整个人给我一种激昂的感觉，带动着我也不禁兴奋起来，那时候我发觉她是一个外柔内刚、活泼开朗的女孩。而那以后，她不时地给我几次出乎意料的感觉，这感觉在日后的朝夕相处中，使我愈发地感到她的可爱

韩舒是一个非常认真细致的人，看她对待一切都小心仔细的神情，每每使我羡慕和佩服。我有一个坏毛病，就是做事情不够细致，这已是我成长中的烦恼了，因为，它常常带给我无穷的麻烦。是韩舒一眼看到了这个坏毛病，用她那薄薄的嘴唇对我进行了一番开导，使我的认识发生了根本的改变，伴着她对我的潜移默化的影响，我也逐渐细心了。

韩舒外表给人一种十足的林黛玉型的弱不禁风的感觉，却没想到她干起活来，参加起体育比赛来，却是那么干劲十足。每逢礼拜二扫除，那么一大块黑板，就看到她的身影从黑板这边窜到那边，拿着抹布在黑板上做出一条一条的“抛物线”，不一会儿如镜般的黑板就映出了她的笑脸。学校的运动会报名工作由我负责，压根没想到让她报名，没料到她一本正经地用手指着报名表上的“跳高”两字，嘴里哼哼着：“就这个！就这个！”那一甩手，一瞪眼，一皱眉的样子使我感到一种跃跃欲试的劲头。嗨，瘦弱的身体内还蕴藏着巨大的能量呢！没法子，上吧！凭她那劲头，铁棒也能磨成锈花针呢！

韩舒也是一个很讲原则的人。每个星期六早读练字时间已逐渐成为许多同学的.抄课本时间了。而韩舒不管周围的形势是如何发展变化，她依旧一笔一划地照着字贴临摹，沉浸在对字体的揣摩中，仿佛进入了另一个世界。几个星期下来，原来大小不一，毫无个性更无气派的字，早已变成了另一副模样，看她捧着被我表扬的本子嘻嘻笑的模样，只觉得她是一朵独一无二的发着淡淡香的花，非同一般。

日子长了，我对她的了解越来越深，总觉得有一句话正适合她——“人不因美丽而可爱，却因为可爱而美丽。”她在我心目中正日臻完美。

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇十

我们班的男生女生似乎生来就是一群小冤家，在别的班面前都装着挺和睦，可在背地里，火药味浓着呢！

在课堂上，老师经常说：“你们男生好好跟女生学学，看人家多听话！”这时女生抿着嘴笑，男生则小声嘀咕：“有什么了不起，明明是老师偏心！”甚至还有男生在挥着拳头吓唬女生：“你们再笑，小心挨揍！”可女生才不以为然，因为我们有秘密武器——向老师打“小报告”。

音乐课上，老师总让女生先唱，男生在一边跟着学。原因很简单，我们唱的好呀这时男生可不服气了，不知是谁带的头，女生一唱，男生就在下面怪腔怪调地跟着唱，把女生清纯的歌声搅得一塌糊涂。老师生气了，可男生仍旧我行我素。

当然也有男生“大展拳脚”的时候。比如那节活动课，老师分别给男生和女生相同大小的一张报纸，看哪张报纸上站的人多。我们女生你拥我挤，惟恐自己站不上去，结果把报纸踩得稀巴烂。而男生们开动脑筋，既讲方法又讲技术，整齐有序地形成了一个金字塔，真让我们刮目相看。成功后的男生们欣喜若狂，得意得向我们挤眉弄眼，我们一个个像霜打的茄子，垂头丧气。

但是，男生女生也有和睦的时候。比如说大型集体劳动，大家的班级荣誉感特别强，都把“个人恩怨”抛在了一边。女生累了，男生过来帮忙；男生手划破了，女生就把自己带的创可贴给男生，都想让班级得第一。可劳动一过，“战争”又开始了。

哎，真是“不是冤家不聚头”呀！但我还是挺喜欢这个班级的。

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇十一

你们班的男生是不是很勤奋，很喜欢出去溜达。但我们班的男生

星期五下午第二节课上体育，其他班级的同学整整齐齐的站队，而我们班在零零散散的交请假条。集合的时候，你会看见我们班的女生要比男生多，其实，我们女生，要比男生少。但一上体育课，我们班的男生要么上厕所，要么肚子疼，要么脚痛，各种理由的都有。走圈和跑步的时候他们一个个慢的不能再慢了，但一到打球，踢球，玩的时候，你看看他们那劲头根本就不像生病的，其实他们都是装的。

其他班男生，一到下课就问有没有要去打水的，他顺便给捎来。我们班的男生问有没有打水的，是因为他们不想出去打水，让人家帮忙捎回来。有时候，自己的本子用完了，就问有没有人去小卖部买东西。要是有人回答那他就会毫不客气的把钱给那个人，并讲清了自己的需求。教室离小卖部也挺近的，但是他们却都不愿意去。真的是懒死了。

把镜头转到下午上自习的时候，班长范佳乐，正在前边维持纪律，有几个男生，正在蠢蠢欲动，班长问他们干什么去，他们说去上厕所。要是问他门下课怎么不去，他们肯定说，下课人太多，没法去。还有，我不知道其他班男生怎么样，反正我们班男生没出去都是一伙人，问他们怎么一起去，他么回答是自己去怪寂寞的，找几个人一起，还能聊聊天。

我们班男生，还特别好事。比如说，老师在办公室里正在改卷子，由于他们急切的想知道自己和同伴们考了多少分，于是他们一窝蜂的涌进办公室和老师聊天。但老师不吃这一套，根本就不理他们，他们看见老师不理他们，就灰溜溜的走了出去。还有一次是要快放假的时候，有一位同学可能太高兴了，所以就带了点辣条，因为辣条是违禁品，有的同学就告诉老师去了，老师把零食收走了，有的同学不知道是怎么一回事，就问问这个，问问那个，最后直接去找当事人问去了，当事人本来就有点不高兴，经过他这门一问，就更不高兴，直接气哭了。

他们在运动会上为班级争光，在班长请假的时候，他们会帮助代理班长管纪律，他们会帮助级部主任干活，他们会帮老师打水，会自己承担卫生，会勇于承担错误。

出言有尺，嬉闹有度，做事有余，说话有德。

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇十二

哎—！谁知道吕老师怎么想的，竟然让我和他做同桌！因为他，我没少生过气。

一天，他的橡皮不见了，正巧，他写错了一个字，就说：“喂！借借橡皮呗！”我心想：给他吧！于是，我便说：“给你。”“哟！发善心了呀！”他不怀好意得说。“切！不用就不用呗！我还不想让你用呢！”说着，我就把橡皮抢了回来。“敢不给！小心老子揍你！”“什么？打人！打呀打呀，你打呀！”“你，你……“他气得说不出话来。

第二天，他一来到教室，英语老师就来了——他迟到了。

“呀！迟到了脸怎么还不红？老师生气的说。此时的我正趴在桌子上像只老母鸡咯各……笑个不停。

他坐下来悄悄地对我说：“你笑什么呀？”“笑……笑你”你呀！咯咯……

读英语了，我是组长，我先检查书的人，是我同桌。“你先读，听见了吗？”……

后来，别人都背完了，他还不会读！英语老师拉他上讲台，说：“你读！结果……

结果，他一个都不对，“哈哈哈……”全班同学都笑出了眼泪。

这就是我那笨头笨脑的同桌——马小雨

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇十三

刺猬头，小圆脸，两颗胆怯的小眼睛，鼻梁上架着副蓝色眼镜，总闭着不动的嘴。小身板，白白净净一个男生，他便是我的同桌王昕。

初次与他同桌时，看他那副胆小样儿，以为这同桌很安分，还暗自庆幸自己好运。正想着，突然从旁边就传来一阵叫骂声，一转头，哎呀！王昕竟在与别人吵架，瞧他那旁若无人，凶狠至极的样子，我不禁叹了口气：惨，知人知面不知心哪！以后的日子里，他总在我旁边用那些不堪入耳的话骂人，为此，还老说什么是从俞一鸣那儿学来的骂人词，谁敌得过？！这等话，我对此也无可奈何。

再看上课时，只要一听倪老师叫到了他的名字，他就啊！轻叫一声，然后搓着手，低着头，极不情愿得站起来，一般老师都让他读课文，只见他拿起课本，飞快地读着，恨不得快一点读好坐下，终于读好，他长吁一口气，在老师的点评中低着头，咬着嘴唇，不停弄着书本，然后慢慢地坐下。唉！老师不在的时候和人吵架倒挺大胆的，让他读一读课文，就这一副样子？！天哪！

老师在，他（王昕）便如老鼠见了猫似的，低着头，一副胆小样。可等老师一走呢？大闹天宫，那个烦哪！

这仁兄还经常欺负人，坐在他前面的汪茗雨可就遭了殃：王昕向汪茗雨借笔，汪茗雨不借他，王昕立刻搬出一大堆骂人词，轰炸着汪茗雨，还时不时动手打几下她。汪茗雨呢？最多扔王昕的铅笔袋，唉！有这位不安分的同桌，我真倒了霉了！

不过，他还是有优点的：中午作业不完成他绝不去玩。每一次，只要老师布置了作业他就会立刻去做，每一次，他去玩的时候，作业都已经做好了。没有一次他去玩了，作业还没做好的。

这个同桌，这个王昕！

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇十四

第一天跨入初一（6）班的门槛，面对这个陌生的班级和新同学，我有点留恋小学生活了。但经过一两个月的相处，我看到了我们班男生女生的优缺点。

这群男生女生中，我最熟悉不过的就是金诺了，因为她是我小学同学。金诺最有代表性的特征就是她那头乌黑亮丽的长发。她戴着一副眼镜，像一位学识渊博的女博士。她笑的时候最奇怪了。如果在要好的朋友面前，会开怀大笑。但如果在公共场合，她就会用衣袖掩盖住自己那忍俊不禁的笑容，生怕被人看到。

我现在的同桌是戴梦瑶，一个古灵精怪的小丫头。她较胖，个子也不高。她的头发很短，却常常盖住她的脸庞，使别人很难看清她的庐山真面目。戴梦瑶上课挺积极的，常常会举手发言，受到老师的表扬。不过，她生气的时候也是很恐怖的。就说上次，后排的王磊磊惹是生非，惹恼了她。她就大打出手，几乎把王磊磊打个遍体鳞伤了。

说到王磊磊，不得不承认他是一个十分活泼、阳光却又十分调皮的男孩。他那很久都不剃的头发，时不时转动的大眼睛，和他那双大耳朵，使他成了一位帅小伙。王磊磊成绩不是很好，老师们对他的表现时常大发火，要么当堂批评，要么拉倒办公室去训斥。哎，可怜的王磊磊，有时我真同情他。

最后，要说说我们的大班长林跃同学。跟金诺站在一起，两人简直像是双胞胎姐妹。以我个人的眼光看，她俩实在是太像了。金诺戴一副眼镜，林跃也戴一副眼镜。而且两人都喜欢用衣袖掩盖笑脸。林跃工作认真负责，老师交代的人物都能很好地完成。她真是位尽职尽责的好班长。

我们班的男生女生各有各的特点，各有各的个性。这就是我们六班的男生女生，这就是我的好同学。

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇十五

我的同桌是个男生，不记得何年何月跟他坐在一起，总之只要跟他坐，我总倒霉。可能是我们个性不同，常常因为一点鸡毛蒜皮的小事而吵个鸡犬不宁。

古言说得好：君子动口不动手。而他呢？是君子动口又动手。

有一次下课后，我坐在他的椅子上和同学聊天，突然一本书砸到我后脑上，我一看，这不是我的书吗？“干嘛”我大声的嚷着。同桌神气地说：“是我干的，怎么着？未经我的同意，竟敢坐在我的位子上，活该。”说完，他得意地走出教室，却把我气个半死。

但他也有幽默、有趣的一面。

每一次我和他吵架，总会手心发痒，打他几下，他也会还手。但我并不好惹，他还手，我就继续打，虽然不是很大力，但只要他一还手，我就打。每一次吵架，当他吵不过我，也打不过我的时候，他就会说：“画个圈圈诅咒你”。我听了哈哈大笑，我们现在有了深厚的友情，但偶尔也会吵吵架。

这就是我的同桌，一个有趣的同桌。

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇十六

在我们班有一群活泼可爱的男生。虽然女生比男生多，但是男生却也不甘示弱[注:示：显示，表现。不甘心表示自己比别人差。表示要较量一下，比个高低。]。

他们虽然在学习方面不如女生，但是他们的劳动、体育，性格样样都比女生强。

女生，我认为没有男生老师，聪明。女生在方方面面都会怀有侥幸心理，不肯脚踏实地[注:比喻做事踏实，认真。]的做好每一件事。

比如劳动，就说去年植树吧，男生们都在那埋头苦干[注:专心一意地刻苦工作。]，我们女生却在一旁“欣赏”他们干活，吃着可口的零食，说说笑笑的。

不一会，男生干完了累人的活，让我们女生去搬树苗，有些女生去还在原地，继续悠闲的吃着，总想着：反正那么多女生，也不差我一个嘛。

就从这点，就能看出男生的憨厚老实。

其实，男生远远比女生聪明。就从我身上举个例子吧。上学期的一堂语文课，庄老师让我们背古诗《望洞庭湖赠张丞相》。

我是捂着耳朵背，仰着头背，各种姿势背着。不一会，我同桌苗伟便说：“我给你背下。”“恩”“八月湖水平，涵虚混太清……”

“不会吧，我还不会呢，你就被的那么熟，真能。”我极度惊讶的说道。他便有些洋洋自得了。

男生是很聪明的孩子，只是他们对学习缺少恒心和耐心。他们总是认为学习很辛苦，不肯下苦功。

我想对他们说：“学习其实是件很快乐的事，只要你们拥有了足够的恒心和耐心，学习对你们来说简直就是小菜一碟了。

加油吧！八（2）班可爱开朗的男生们。

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇十七

我的男同桌叫宁佰裕，他是一个热心帮助同学的人。

有一次，上课的时候，我忘带笔了，我急的像热锅上的蚂蚁——团团转，这时我的男同桌向我伸出援手，“你在找什么”？我说：“我在找我的笔”“不用找了，我借你一支”说完他递给我一支笔，“谢谢”

还有一次，同样是上课，我忘带练习本了，我的男同桌还是毫不犹豫的借我一本练习本，啊！啊！我的男同桌，简直就是上帝派来帮助我的。

我的男同桌还是一个体育健将呢。

有一次，体育课，我们在打篮球，我的男同桌打篮球也是很准的，那时候，他投了一个空心，我羡慕极了。

还有一次，我们在玩捉人游戏，我来捉他，可他跑得太快了，我都喘不过气了，我只好宣告“投降”。

怎么样，这就是我的同学，一个热心帮助同学的人。

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇十八

一提起我的同桌，我就会想到他那一双圆鼓鼓的眼睛，如果他再使劲睁大一点，说不定眼珠会掉下来呢！

他是一名男同学，但是说话却娘娘腔，身上还有一股香味。他爱清洁，甚至比我们班的女生都干净。因为他身上总有一股香味，所以同学给他起了个绰号叫“香香公子”。

他非常有趣，每当我不开心的时候，他总是想办法把我逗乐，我一看到他那滑稽的样子，就忍不住开怀大笑，一下子就把烦恼抛到九霄云外去了。

我的同桌是班上有名的淘气包，连老师都拿他没办法。他虽然很淘气，但却非常聪明，学习好，每次成绩都是全班的前三名。

我的同桌最大的优点就是关心别人，助人为乐。

有一次考试，老师怕同学们打小抄，规定每人只准带一只笔。考试开始了，他认真地答了起来。当考试快结束时，坐在他身边的沙曼同学小声地自言自语道：“怎么办？怎么办？”他忙低声问：“什么事？”沙曼说：“我的中性笔不下水了，明明有许多油，可就是写不出字来，真急人。”听到这话，他沉思了一下，便毫不犹豫地把自己的笔递了过去。

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇十九

“孙恺！还我书！”下课的时候，我在孙恺的座位面前大吼。“不啊，怎么地吧？你能把我怎样？”孙恺一脸无赖。

让我给你解释一下事情的经过吧：本来我和阳涛交换了书，当我看完阳涛的那本书，准备和他换回来时，却发现书在孙恺那。当我让他还给我时，他却不干了。

眼看着我就要发火，阳涛在一旁说：“糟了，孙恺惨了，大魔王生气了！”我先动手去抢书，没想到孙恺一把抱住书：“怎么了？我今天就要看！”我无可奈何地请来了金万祥，就坐在我同桌的前面，他是孙凯的朋友，应该会让孙凯把书还给我吧！

金万祥说：“孙恺，你就把书还给李思张吧！”“不啊，怎么了吧？”孙恺倔强得很。

我先是轻轻地打了他一下，没想到他一把踹过来，还一边大喊：“怎么啦？怕了你了？”我心中的怒火瞬间被他点燃，也用力地踹了他一下，没想到他又连续踢了我两下，而且还蛮痛的。这小子，长胆了？

我没有再继续踹他，大概是他认为我哭了，就把书一把丢到了我的怀里。嗨，有这样的同学真是人生中的不幸。

其实有不少同学都在里面说我和刘婧瑶、张思涵总欺负人，但是这些人如果不惹我们，我们会打他吗？按老师的话来说，我们的行为应当是自我防御。

唉，这些男生，真是让我们的脑子都犯病了！

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇二十

我的妈妈啊，居然让我跟最顽皮的男生坐在一起？我可是学习不要命的人。

话虽如此，上课我可喜欢说话了，老师眼拙，每次都表扬我“两二不闻窗外事，一心只读圣贤书”。嘿，这次跟他坐在一起，不知是福是祸。

唉，上课了，他又开始试探我了：“哇—哦—夷？”什么嘛，哼！

他总是时不时地敲打我的话匣子，我的话瘾犯了，终于滔滔不绝了。

他的鬼主意真多，我画了一只乌龟，他提议贴在老师背上。老师拿着课本脚步渐渐往我身边逼近，嘿，他手太短，一会儿，那张纸落了下来。我趁势把它抓住，贴在了老师身上。天啊，我干嘛了！也许刚才太用力了，老师马上转身，死了！

唉，东窗事发，“谁啊，谁！”冷静，冷静，也许有转机，我把头压得很低。“丽虹，你说”“我，我，是我。”同桌马上说。

他被老师叫走了，回来时候，手里拿着一份保证书。他笑嘻嘻地望着我，透着一种清新的气息，风吹起他的刘海儿，没想到，他长得还挺帅的！

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇二十一

我们班外号可多了，很多外号都不能当面讲。歌咏比赛那天，我就私下送了好朋友谢昊旻一个“无敌闷骚王”的外号。

谢昊旻可是我们班最开朗的一个男生。他那又红又鼓，活像火焰山里的馒头山似的脸颊上永远写着四个字——胸有成竹。再加上他走路时那浮夸的180度转头与“醉步”，看了就让人不得不笑。说话的声音也属他最大。如果任由他放开嗓门，房顶也说不得哪天会被震垮下来。

今天在歌咏比赛前化妆时，他又让我大开眼界了一次。只见谢昊旻坐在椅子上，脸上闪现着吃了苦瓜一样的表情。化妆师化到哪他就躲到哪，头窜上窜下竟让化妆师无从下笔。当他化完眼影时，“蛇精！”不知是谁脱口惊呼到，顿时引来一阵大笑。谢昊旻羞得什么似的，低下头，脸涨得红红的，就算打上一层厚厚的粉底也成了张飞。想不到谢昊旻还有这种时候呀。

咦，谢昊旻正拔腿向厕所走去，作为负责高级搞笑联播的我当然要偷偷的跟上去看他要如何。只见他在厕所的镜子前，正努力练习嘴角上扬成微笑状呢，两团像馒头山似的笑肌抬得更高了。他又仔细的用手涂抹着自己的眉形，大概是想把被画成蛇精的眉毛擦淡些。可是一不小心眼影与浓眉混在了一起，顿时变成了一对烟熏眼。而他呢，却认为自己这下帅爆了，一个360度大转身且摆个pos，让我肚子都笑爆了。我真担心他会不会变成第二个变成水仙花的少年。

当他再次出现在教室，同学们纷纷追问：“请问，变身孙悟空感觉如何？”

他却扯着嗓门吼道：“土肥圆，切，不懂时尚。”又引来一阵大笑。

刹那间，我仿佛看到“无敌闷骚王”这五个字在谢昊旻的头上闪现。

时光如针尖上的一滴水，滴进汪洋大海里，眨眼间消失得无影无踪。一转眼，我们都在进行小升初的冲刺了，谢昊旻让我们携起手来同甘共苦吧。虽然聚与散，本来就亲如一家人，但时光也不会改变这一刻的美好。我只愿永远和你定格在这一刻。

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇二十二

我们班的男生大多是可爱认真型的。但是呢，也有那么一小撮捣蛋分子，他们一下课就像猴子一样到处上蹿下跳，一会儿又像苍蝇一样在你面前乱飞，惹得你心烦意乱。他们有时还会制造一个恶作剧。不信？好吧，我带你去见识一下吧。

“啦啦啦！啦啦啦！我是卖报的小行家。”我哼着歌，迈着轻松的步伐走进教室，坐在座位上，拿出一本书看了起来，我似乎感觉有谁在碰我的背，但也没有多想，我依旧沉浸在书的海洋中……

“叮铃铃，叮铃铃……”下课的铃声响了起来，我像一只小鸟，飞快地冲出教室，正当我们来到操场上准备站队时，我却发现了一件奇怪的事——很多人吃惊地望着我，还有人捂着嘴“吃吃”地笑着，这时，身后的汪雨洁对我说：“你背上有东西。”说着，撕下了纸条上写着：“我早晚有一天会超过你这个乌龟的！”我把纸条撕得粉碎，气呼呼地把纸扔进了垃圾桶。做操时，时不时有人朝我这边看来，还指指点点的，哎呀，这次丢人可丢大了。操做完了，我并没有回教室，而是去了一个地方……

当我回教室时，我恨恨地想这“好事”究竟是哪个缺德鬼干的？被我捉到一定饶不了他！一进教室，那群男生又是做鬼脸又是怪叫，还有人唱起了自编的歌：“太阳当空照，徐佳对我叫，小鸟说早早早，你为什么拿着小纸条。我说我去贴，徐佳不知道。纸一贴，我就跑，羞得徐佳泪珠花花掉！”唱完后，他们一齐哄堂大笑。而我只是淡淡一笑，便又坐回自己的位子。“哼，有人大祸临头了还不知道。”我的语气中是满满的轻蔑。

果然，上课时老师狠狠地惩罚了他们几个，瞧他们现在满脸通红，眼中波光凌凌的样子，哪里还有下课时的威风劲？不过我倒是挺喜欢他们现在的造型的，瞧那两只水汪汪的大眼睛，好萌啊，好卡哇依啊！

唉，整天和这群男生在一起，我都快神经衰弱了！什么时候这群泼猴才能成为唐僧呢？唉！

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇二十三

一下课，我可要以百米冲刺的速度跑出教室，你们知道我要干什么吗？玩？错！晒太阳？错！呼吸新鲜空气？错！错！错！全都错！我这是在“避难”啊！只要稍微慢那么一点点，就会卷入这场一发不可收拾的“灾难”里。上课回到教室，就一个字——惨！一片狼藉呀，教室就差没翻个个儿了，整个一刚打完战的战场么。哎呦，我的宝贝笔袋，谁把你扔地上了？我可怜的桌布，你怎么“飞”到窗户上了？知道谁是罪魁祸首吗？当然是我们班的那群“猴子”——男生们。

说他们是“猴子”还真没说错。“老虎不在家，猴子称霸王”这句话在我们班是再合适不过的了。老师这一只“大老虎”一来，连大气都不敢出;“老虎”一走，教室就成他们的天堂了，打乒乓球的，追跑的，吵架的，打架的……哎，好好坐着多好，可“猴子”却动着停不了，好像都有多动症。生命在与运动这句话我不赞同，在满是男生们动来动去的教室站一会儿，你立马就会体会到黄果树瀑布的声音，自己还没动就被吵聋了，太不划算。

班里的“猴子”可不少，“猴群”中的“豪杰”，非“两大天猴”莫属啦！

“惹是生非猴”——许宁峰。别看他表面上课规规矩矩，表演英语小短剧，参加鼓号队……头衔还真不少，像个好学生。可到下课，他马上“凶相毕露”。一会儿撞别人一下，一会儿拍别人一下，可能有些人觉得自己不能太懦弱，就还击一下。这下那人就惨了，随即而来的是几百次打击，几千次撞击，几万次被踢。那人想告老师，也会碰到他的不屑一顾：“切，就会告老师。”

“胆大包天猴”——王庆宇。他整天笑嘻嘻的，就是那张乌鸦嘴让老师那么烦他。“乘等于多少?陈楚你来回答。”数学栾老师说。王庆宇旁若无人：“!”栾老师瞟了他一眼：“陈楚那乘4等于多少？”“！”王庆宇又大嚷。栾老师生气极了，扭起王庆宇的耳朵把他拽出门外，让他喝了一节课西北风。知道了吧，他的胆，就大在这儿。一次体育课，他竟当着王老师面说话、大笑、推人……王老师可是出了名的严，把他狠狠的修理了一顿。我怀疑王庆宇每天的主食是豹子胆。

哎，我们班的男生为什么那么调皮，好动呢？我还是不能理解男生这种生物。

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇二十四

我有一个同学叫汪书倩，我们本来是一对好朋友，可是上一次的一场矛盾吧我们的友谊拉开了一段距离。

在子歌美术学校培训课上，我和她的位子坐得很近，我想同她打招呼，但她却不理我，令我十分苦恼。下课后，我将画具放好向外走。经过她桌旁时，我一不小心，脚扭到了，眼看我就要摔倒在地上，我赶忙用手撑了一下她的桌子，没想到她竟然用自动铅笔戳我的手，起了一个深深的“小窝”。

那次事情以后，我也曾有一段时间赌气不理她。可是，过了一段时间以后，我又觉得这样不好，因为我们毕竟是朋友啊！有什么问题该努力解决才好。

那天，她不小心摔了一跤，我看见了立刻跑过去扶她。她想挣脱我，可是我把她的手握得紧紧的，说道：“我们不要闹了，和好，可以吗？”

第二天，她看见我时，眼睛里已经没有了仇恨。我又找准了机会对她说：“我知道你还想跟我成为好朋友，对吧！”她的眼睛湿润了，一口答应了：“好吧！”

虽然我俩有过误会，但是经过我们的努力，仍然可以开心地在一起生活、学习。

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇二十五

一提起我的同桌，我就会想到他那一双圆鼓鼓的眼睛，如果他再使劲睁大一点儿，说不定眼珠儿会掉下来呢！

他是一名男同学，但是说话却娘娘腔，身上还有一股香味。他爱清洁，甚至比我们班的女生都干净。因为他身上总有一股香味，所以同学给他起了个绰号叫“香香公子”。

他非常有趣，每当我不开心的时候，他总是想办法把我逗乐，我一看到他那滑稽的样子，就忍不转怀大笑，一下子就把烦恼抛到九霄云外去了。

我的同桌组大的优点就是关心别人，助人为乐。如果同学中谁有困难求助于他，他总是热心帮助，谁忘带什么东西，只要他有，他就会很慷慨地借给别人，有时为了帮助他人，不惜自己吃亏。

有一次考试，老师怕同学们打小抄，规定每人只准带一支笔。考试开始了，他认真地答了起来。当考试快结束时，坐在他身边的沙曼同学小声地自言自语道：“怎么办？怎么办”他忙低声问：“什么事？”沙曼说：“我的笔不下水了，明明有许多油，可就是写不出字来，真急人。”听到这话，他沉思了一下，便毫不犹豫地把自己的笔递了过去。

“这怎么能行，你不写了？”

“你写完，我再写。”

“可那就没时间了。”

“别说那么多了，你快写，否则答不完了。”

时间到了，卷子被收走了，结果，他少答了一个5分的题。他说：他并没有后悔，在关键时刻帮助同学，他觉得很开心。

这一次，沙曼考了100分，全班第一，当老师公布成绩时，沙曼并没有很高兴，她向他投去了感激的目光。

类似这样的事儿，在他的身上不知有多少，他那乐于助人的精神给同学们留下了深深的印象。

这就是我的好同桌，他的名字叫王晨。

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇二十六

我的同桌叫谭帏，他中等个子，留着一个小平头，大大的眼睛，一对招风耳，看上去非常的帅气，他非常关心别人，又善解人意。

记得一次，我和他还有张硕玩“星球大战”的游戏，张硕玩不过我们俩，知道我说不过他，于是就向我耍赖，说我该下场了，我气极了，和张硕打了起来，谭帏连忙上去，才避免了一嘲大战”。

还记得一次下雨过后，操场上积了许多雨，我们三年级和四年级打起水仗来，其实我一个石子也没砸，四年级的同学偏说我带头砸，要我去办公室找老师，还是谭帏“鬼计”多，把四年级的同学骗走了，这时我才松了口气。

还有一次，老师要交试卷费，我的钱忘带了，我向谭帏借一元钱，谭帏问我：“试卷费是2元，你怎么只借一元钱？”我说：“没事，那一元，下午带。”谭帏却说：“做事不要托托拉拉的，正好我这有四元钱，咱俩一人两元。”说完就把钱塞到我手里。

不过最让我感动的是一次数学课上，我的钢笔没了，我向张陈陈借，她说没有多的，谭帏看见了，把他的钢笔借给我，并笑着说：“我这还有呢！”可到交作业时，我偷偷地看了他的作业，全是用圆珠笔写的，顿时我的眼睛湿润了。

我就是我的同桌，我为有这个同桌而感到自豪！

作文描写班上一个男同同学的样子 描写班上一位同学作文篇二十七

他，是我们班的张某某，一个块头大而又调皮男生。

他会给人三种不同的感觉：在他调皮的时候，你会觉得他非常可爱；在她欺负你的时候，你会觉得他太可恨了；然而在他哭的时候，不管他为什么哭，都会让人心生怜悯。

那是一个天气多变的下午，跟往常一样，大家都在做自己的课下活动，可他却好像唯恐天下不乱似的，做了一系列的娘娘腔动作，说了一些娘娘腔语言，大家一下子哈哈大笑起来，课余生活一下子变得更加多姿多彩。此时，我想：原来他这么可爱呀，以前我怎么没有注意到呢？

可谁知，正当我觉得他有这么可爱的一面时，有一位同学突然对我说：“李雪阳，张某某把你的文具盒拿走了！”我如梦初醒，立即向他刚刚所站的位置看去，没人。哦！他拿的是我的文具盒，他应该在我的座位那儿！我真糊涂！我一看，果然，他在我的座位旁。他见我看过去，立即边扭着屁股边拿着我的文具盒向我挥手，还带着一脸坏笑！我立即对他产生了厌恶之情，我向他跑去，他却转身就跑，我在他身后喊：“给我！”他却说：“就不给你！”我生气极了！过了一会儿，他把文具盒递给我，我伸手去拿，他却又迅速把手缩回去。面对这么一个大块头，我无能为力！心想：他这个人怎么这样，刚刚我还自作聪明，觉得他可爱，他才不可爱呢，他是可恨，真是气死我了，李雪阳呀李雪阳，真是个大笨蛋！

最后，他还是把文具盒还给了我。后来，不知是谁惹了他，他竟然哭了！看着他这样一把鼻涕一把泪的，他刚刚的坏处我居然暂时忘记了！心里充满了对他的怜悯之情。不过很快，我想起了他刚刚的可恶，我控制着自己尽量不要去想他的可怜，可我对他的怜悯，远远超过我对他的憎恨！这时，我的心情是那样的复杂：我今天这是怎么了，心里怎么那样变化多端，刚才还觉得他可爱，一会儿又觉得他可恨，现在竟觉得他可怜？

没错，他就是这样的一个人，真希望每次看到的，都是他可爱调皮的一面。