政治是国家权力的组织和调控手段。为了达到更好的效果，我们需要对解决方案进行进一步的优化和改进。以下是科学界对于环境保护的研究成果和建议，让我们一起关注环保事业。

老师的声音作文600字篇一

晚风拂面，散发出丝丝寒意，天空还是深邃依旧，月光洒下一束微弱的光，凉风渐渐给周围的植物披上了一层薄薄的冰霜，仿佛在为自己书写一篇完胜的报告，那时，我不懂得，只觉得它轻藐地否定了一切与之抗衡的实力，也不明白在这世界上其实还有一种特殊的无法言语的感情。

直到那个黎明的到来……。

初二刚分了班，我便遇到了一个在我生命中影响最深远的老师，她对我总是一副很凶的表情，对其他同学总是笑呵呵的，但凡是我犯了错误，她也总是凶巴巴地批评我，一副恨铁不成钢的神情，使我总认为她看不起我，于是，便愈发的努力想提高自己，只为换得一句表扬，而少一句批评，可她却像看得透一切似的，总是不让我如愿，反而更加的变本加厉。

我望着窗外，一阵阵风把我带到了另一个美妙的时空，远离了这个不愉快的教室……。

听，花儿开了……。

老师的声音作文600字篇二

你喜欢听播音员的声音吧，抑扬顿挫，悦耳动听。我的班主任林巧明老师的声音就是这样好听。

开学第一天，同学们作自我介绍。轮到我时，面对台下一张张陌生的脸，我紧张得脸都涨红了，双手不停地绞着搓着。林老师用手轻轻地拍了拍我的肩，轻声细语道：“没关系，慢慢讲。”当我结结巴巴地作完自我介绍，林老师带头鼓起掌来，并鼓励道：“这位同学说得很好，要是再自信一些就更好了。”

接着，老师又在黑板上端端正正地写了一个“人”，她用宏亮的声音说：“这个字同学们一定都认得吧，我们来到学校，不光是为了学习，更是为了学做人，我希望同学们都能成为品学兼优、道德高尚的好学生。”

有一次，林老师患了重感冒，嗓音沙哑。可她还是精神饱满、面带笑容地用手势引导我们上课，大家看着她那“哑语”式的手势，都很安静地“听”课，就连平时最捣蛋的小辉也变得格外乖巧起来，他把带来的小水壶递给老师，林老师微笑着对他摇摇头、摆摆手，表示感谢。我多么希望林老师的嗓音马上就能恢复呀！

现在我们又能听到林老师那动听的嗓音了。那声音如一缕缕春风沁入我们的心田，让我们这些苗苗茁壮地成长。

感谢您，林老师！！

老师的声音作文600字篇三

我们班的赖彩风老师的声音悦耳动听。开学第十天，赖老师大骂上课不认真的同学是很凶狠的，但是我觉得老师骂同学是好的，因为老师叫同学们要学好科学文化知识，但是我也觉得赖老师骂人的声音是多么动听。

有一次，赖老师的声音，嗓音沙哑，可她还是老师的声音有精神的指导我们上课，同学们都很安静地听老师讲课，就连那些上课不认真地同学都变得乖巧起来，我们多么希望赖老师的嗓音能快点好起来呀！

不知什么时候，赖老师的嗓音慢慢地好起来了，我们全班都高高兴兴地跳了起来，现在我们又可以听到赖老师那动听的声音了。

老师的声音作文600字篇四

我的班主任姓魏，他有一张温柔又严肃的脸，他是同学们心目中的好老师。我们特别喜欢听他的声音。

课堂上，买单位老师用他那抑扬顿挫的声音请并茂的朗读课文时，我们马上就进入了学习的'乐园，尽情的遨游在知识的海洋中。当我一些小事与同学吵架时，耳边就会传来这样的声音，人与人之间都有可能吵架，吵架也一定有原因，吵架之后要好好反思一下，要学会宽容，享受宽容的乐趣！魏老师和风细雨般的指点，顿时使我们恍然大悟，知道自己做错了事，应该主动向对方道歉，事后我们立刻和好如初了。

有一次在操场上，我的脚不小心被一块石子给划破了，当时流了很多血，我吓的娃娃大哭。这时，魏老师那轻柔般的声音又传了过来，勇敢一些要做一个坚强的孩子。这话让我暂时忘记了疼痛。课间十分钟休息时魏老师欢乐的与我们一起做游戏。她那真诚的欢笑声，让我们深深地感到了，和我们在一起，她是最快乐的。当我因成绩不理想而垂头丧气时，耳边又响起魏老师的声音上课认真听讲作业认真完成老师相信你一定行的，魏老师的鼓励使我有了战胜困难的勇气。

啊！孙老师的声音是多么美妙！多么和蔼啊！我多么希望孙老师的声音能陪伴我长大呀！

老师的声音作文600字篇五

这世界上有很多声音，其中我最喜欢老师的声音，是凶狠的，又是温柔的。

老师的外貌是独一无二的，她留着短短的头发，圆圆的脸，浓浓的眉毛下面，是一双明亮的眼睛，高翘的鼻梁，看上去美丽又善良。

老师的声音各种各样，有两种声音经常出现在课堂上，一种是温和，另一种是凶狠。我们先来讲温和的声音。有一次，我的作文得到了a+，老师拿起我的`作文说：“大家可以参照一下她的作文，她的作文字数多，错字少。要向她学习。”当时，我心里美滋滋的，我觉得老师的声音既温柔又激荡人心。

我们再来说说凶猛吧。有一次，上语文课。我正在玩手指头，被老师看见了，她很生气，大声地说：“上课怎么能玩手指头呢？你给我站后面去。”我很不情愿地走到后面，心里想着：老师吼的声音真大，把我给吓死了，我觉得老师应该去演戏！”看吧，我的老师翻脸比翻书还快，前一刻还是笑眯眯的，下一刻就给你来个“河东狮吼”。

老师发怒的时候像一头凶猛的大狮子，温柔的时候又像一只温顺的小绵羊，这就是我的老师，一个声音会不断变化的老师。

老师的声音作文600字篇六

我有一个身穿红衣裳，高15厘米，一个不会说话的老师，大家猜猜他是谁？他就是字典。

有一次，爸爸妈妈不在家，小朋友们也不帮忙，自己也不会做。突然，就想起来我有个不会说话的老师，于是，我就去找他了，我从来都不知道，原来他的肚子里有这么多的学问，看来，我以前啊，还真是小看了这个老师呢！

他有好几种查法呢！第一种是拼音查字法，现在里面查这个字的拼音，如果不认识这个字的话，我们还可以用第二种查字法：部首查字法。按照这个部首的笔画去里面查，假如这个字没有部首或上面没有写，或是个独体字。这样的话，我们就得用到另外一种查法了。

我经常从他的肚子里得知好多东西呢！我特别喜欢他，因为他的肚子里有好多的知识。虽然他不会说话，但是他可聪明着呢！以前我好不容易翻着翻那得才能找见这一个字。而现在呢，我随便翻几下，就找见我要找的字了。看，我聪明吧！因为我有了这个不会说话的老师，所以以后我就不用怕我有不会做的题了。

大家看，有一个不会说话的老师字典，好吧！这样子，我的学习成绩就会比其他同学的学习成绩长进的速度要快一些。

现在我才知道，知识的来源就是书啊而知识的天地也就是书！

老师的声音作文600字篇七

就因为那一次的演讲，就因为你那次绝情的话，使得我们由对你的喜欢转变成了对你的恨!

那天的演讲很不成功，只有五六个勇士上台演讲。它们演讲完之后，便没有“接班人”了。我们都坐在阶梯教室里一声不吭。沉寂片刻之后，你从后排走到前台，只扔下一句：“自习吧。”便坐在电脑前不理睬我们了。

下课铃响后，您对我们说：“诗歌朗诵会也不在你们班上搞了。”听了这话我们都很气愤。大家回到教室后都大叫道：“不搞就不搞呗!有什么了不起!”今天又听你说让我们办杂志，我们头更大了：“什么嘛，都快期末考试了，还搞这东西，简直是浪费时间!”你的形象在我们的心中毁了一大截。事实上你是为了我们好，可是你“太”尽责任了，以至于你那么严格，那么无情!

每当我们去阶梯教室上课时，其他班的同学都很羡慕我们，自然我们也很高兴，很喜欢你。可当你一次布置两篇作文时，当你天天要求我们写日记时，当你使用“罚抄”手段时……我们很讨厌你!

这些都是我的肺腑之言。在学校领导的眼中，你是个很固执很清高的人;在各个老师眼中，你是个尽心尽职的人，也是花样特别多的老师;在我们学生(一班和五班)眼中，你是个既让我们喜欢又令我们讨厌的老师。

最后希望老师身体健康，工作顺利!

老师的声音作文600字篇八

同学们去上体育课，兰兰生病了，就一个人趴在教室的桌子上。班主任要回班拿作业，看见兰兰生病了，就亲切地摸了摸她的头。老师感觉好烫，急忙说：“兰兰，你怎么发烧了？”兰兰愁眉苦脸地对老师说：“老师，我头好痛。”

于是，老师就抱她去了办公室，给她倒了一杯温开水。温度还是很高，老师就抱兰兰去医务室了。医生来了，拿体温计测出兰兰体温39.8度，就给她挂起了吊瓶。

“老师有事，先出去一下，马上回来，你能一个人乖乖地在医务室等老师吗？”老师接了一个电话后说。兰兰乖巧地点了点头。

兰兰等啊等啊，一直到自己吊瓶打完了，老师都还没回来，兰兰就自己跑回班上了。

“叮铃铃……”下课铃响了，同学们纷纷回到班上。老师也回来了，看见兰兰一动不动地趴在桌子上，就又摸了摸兰兰的头，发现她还是有点烧，就打电话给兰兰的家长。最后，兰兰的家长把兰兰带回家吃药。

兰兰吃完了药，躺在床上休息了。她想，今天多亏了老师啊，不然我会很惨的。

老师就像我们的父母一样关心我们，我们要学会感恩。

老师的声音作文600字篇九

在我的心中，一直有一位好老师，她的声音细细柔柔。她从我身边走过，像是带着芳香的风飘了过去。她的眼睛，可以看透学生的心！她是谁？她就是我的语文老师，也是我的班主任——马老师。马老师十分美丽，有着一头金黄的卷发，一双水汪汪的大眼睛在鼻子的上方，她的樱桃小嘴能说会道，从她嘴里讲出的话令我们陶醉。

在一次写字课上，马老师把习字册发下来让我们写，我拿到本子，便打开钢笔写，当我正聚精会神地写时，忽然，一只温暖的手扶着我的额头，慢慢地、轻轻地向上抬起，我疑惑了，心里想，是谁呀？对我那么好，抬头一看，哦，原来是马老师，她用那双温柔的眼睛望着我，好像在说：“你把头低的那么低，不近视才怪呢！要保护视力呀！要做到‘三个一’！”

她并没有说出来，但她的眼睛却会说话，她的眼神提醒了我，我不好意思一笑，立刻把身子挺直，马老师摸了摸我的头，朝前走去，从此，我每次做作业的时候，就觉得额前有一只温暖的手。它时时刻刻提醒着我：写字一定要保持正确的姿势。

还有一次，记得我跟同学闹矛盾，结果擦出了火花，打了起来，马老师把哭哭啼啼的我和另外一个同学带到了办公室，到了办公室，我以为老师会用严厉的语气来责骂我，但令我没想到的是，马老师没有那么做。她站了起来，用温和的语气像谈心似的对我说：“你为什么要打架呢？同学之间难免会发生矛盾，可是，老师没想到你会打架，老师相信你能让我放心，但是，你没做到让老师放心。你身为一名班干部，要团结整个集体，如果，你们班干部都起内讧，能团结吗？好了，不哭，你要学会坚强！”

那时候我还小，老师的话我还听不明白，但我深深记在心中了。我听了老师的话，擦干泪水，走出了办公室。

现在，我明白了老师的话，老师并不是在骂我，而是在教导我。马老师对我那么好，我心想一定不能辜负她。是呀！我能拥有一个这么好的老师是多么幸福！老师对学生提出高要求是为了让他们取得大成功呀！

老师我想对您说：“您是一位辛勤的园丁，浇灌着我们这些祖国的花朵；您是一支细长的蜡烛，牺牲自己照亮他人；您是一只春蚕，为世界吐出白丝；您是一张白帆，带我们飘过无垠的大海；您是一支粉笔，奉献生命留下知识。”

老师的声音作文600字篇十

在我的心中，一直有一位好老师，她的声音细细柔柔。她从我身边走过，像是带着芳香的风飘了过去。她的眼睛，可以看透学生的心！她是谁？她就是我的语文老师，也是我的班主任——马老师。马老师十分美丽，有着一头金黄的卷发，一双水汪汪的大眼睛在鼻子的上方，她的樱桃小嘴能说会道，从她嘴里讲出的话令我们陶醉。

在一次写字课上，马老师把习字册发下来让我们写，我拿到本子，便打开钢笔写，当我正聚精会神地写时，忽然，一只温暖的手扶着我的额头，慢慢地、轻轻地向上抬起，我疑惑了，心里想，是谁呀？对我那么好，抬头一看，哦，原来是马老师，她用那双温柔的眼睛望着我，好像在说：“你把头低的那么低，不近视才怪呢！要保护视力呀！要做到‘三个一’！”

她并没有说出来，但她的眼睛却会说话，她的眼神提醒了我，我不好意思一笑，立刻把身子挺直，马老师摸了摸我的头，朝前走去，从此，我每次做作业的时候，就觉得额前有一只温暖的手。它时时刻刻提醒着我：写字一定要保持正确的姿势。

还有一次，记得我跟同学闹矛盾，结果擦出了火花，打了起来，马老师把哭哭啼啼的我和另外一个同学带到了办公室，到了办公室，我以为老师会用严厉的语气来责骂我，但令我没想到的是，马老师没有那么做。她站了起来，用温和的语气像谈心似的对我说：“你为什么要打架呢？同学之间难免会发生矛盾，可是，老师没想到你会打架，老师相信你能让我放心，但是，你没做到让老师放心。你身为一名班干部，要团结整个集体，如果，你们班干部都起内讧，能团结吗？好了，不哭，你要学会坚强！”

那时候我还小，老师的话我还听不明白，但我深深记在心中了。我听了老师的话，擦干泪水，走出了办公室。

现在，我明白了老师的话，老师并不是在骂我，而是在教导我。马老师对我那么好，我心想一定不能辜负她。是呀！我能拥有一个这么好的老师是多么幸福！老师对学生提出高要求是为了让他们取得大成功呀！

老师我想对您说：“您是一位辛勤的园丁，浇灌着我们这些祖国的花朵；您是一支细长的蜡烛，牺牲自己照亮他人；您是一只春蚕，为世界吐出白丝；您是一张白帆，带我们飘过无垠的大海；您是一支粉笔，奉献生命留下知识。”

文档为doc格式。

老师的声音作文600字篇十一

绵绵不绝的雨声，吱吱呀呀的唱片，嘤嘤成韵的鸟鸣。声音无处不在，充斥在我们的生活之中。而我在犹豫学习之时，总会有一个温柔的声音回荡在耳畔，鼓励我继续奋斗。

又是一天清晨，我依旧背着书包来到了学校，今天班主任的表情很糟糕，不用想便知道肯定是因为前天的考试。老师一来，班中的气氛就凝重起来。我眼睁睁的看着老师向我一步一步的走过来，内心不由得紧张起来。周围同学纷纷用同情的眼神看着我，连我自己都认为老师是要批评我了。可是老师轻轻的把手放在我的肩膀上，用柔和的语气跟我说道：“下课来办公室找我一下。”我点了点头，心中放松了许多，老师看起来不是很生气。老师揉了揉我的肩膀，回到讲台开始讲课。

“报告”我站在办公室门口有些不安，就算知道老师不会太生气但还是有些忐忑，毕竟被叫到办公室里来喝茶。“进来吧！”老师的声音微微有些嘶哑，声音也有些低沉。我低着头，心不在焉的听着老师讲话，也无非是什么成绩不好啊之类的。这些话左耳朵听右耳朵就出起来，在脑子里一点痕迹都没有留下。这种状态直到老师口渴自己停下讲话，老师伸手去拿杯子，却一滴水都没有了。多么尴尬，可是老师毫不在意。

老师咳嗽了两下，继续说道“孩子你要努力了，以你的聪明只要稍一下功贵成绩便可以上来。功夫不怕有心人，只要像你的目标继续前行终会到达那里。”我听着老师温柔沙哑的声音，心中有些被感动。看着老师放在桌子上的中药，心想老师都如此努力，学生怎可放弃。

此后被当累了，想要放弃时耳边总会想起老师那如娟娟水流温润心田的声音“只要努力便有希望”老师的声音犹如寺庙钟声，唤醒我沉睡的决心。老师的声音犹如路边小花，伴随我人生的路途。老师的声音犹如彩虹在我学习的过程中留下最为灿烂的痕迹。

老师的声音作文600字篇十二

世界上有许许多多的声音：雨声、雷声、笑声、海浪声，还有小动物的叫声……在众多的声音中，我最情有独钟的是——老师的声音。

在课堂上，老师像只百灵鸟。她那时高时低、时强时弱婉转而悠扬的声音萦绕在耳边，听得我们时而热泪盈眶，时而兴奋不已，时而开怀大笑，时而沉思不语。那是我听到过的最动听的声音。

当我们伤心难过时，老师的话像春雨一样把甘甜的雨露洒在我们的心田，又像是冬日里的阳光温暖着我们。那是我听到过的最温柔的声音。

当我们取得好成绩时，哪怕只是一点点进步，老师都会毫不吝惜地大声表扬、鼓励我们：“加油！你最棒！继续努力，老师爱你！你是我们的骄傲！”那声音像春雷一样的响亮。那是我听到过的最有力量的声音。

在运动场上，老师使尽全身力气给我们呐喊鼓劲。她撸起袖管，攥紧拳头，挥动手臂大声呼喊：“加油！加油！四一、四一，永争第一！”老师的声音响彻整个校园。那声音也是我听到过的最激情澎湃的声音。

我爱老师，更爱老师那千变万化的声音。因为那是世界上最美的声音。

老师的声音作文600字篇十三

我们班刘老师的声音可真逗，有时像百灵鸟，有时像机关枪。当我们班得流动红旗时，当我们做好事时，当我们学习进步时，刘老师的声音和蔼可亲，甜甜的像百灵鸟的声音，我们听了高兴的手舞足蹈，开心极了。

当我们做错事时，当我们贪玩学习不用心时，当我们课间打闹时，刘老师的声音变得非常严厉，说话也非常快，就像机关枪一样，我们听了还真有点紧张。

哦！我明白了，百灵鸟的声音是让我们发扬优点，机关枪的声音是让我们改正错误，这两种声音都是对我们的关心和爱护。我喜欢这两种声音，我喜欢刘老师的声音。

老师的声音作文600字篇十四

我的学生生涯中遇到过很多的老师，每一位老师，他们的声音都不同。老师的声音有很多种，有如百灵鸟般动听的，有如播音员般字正腔圆的，当然也有平平淡淡让人记不住的，更甚的是还有令人昏昏欲睡的。

声音很好听的老师自带优势，一到上课的时候，教室里一片安静，不为别的，因为老师那悦耳的声音让我们忍不住想认真的去倾听。拥有这种声音的老师，教出来的学生自然也不会差到哪里去，因为上课的时候我们听得可认真了。

对于第二种老师的声音，那种字正腔圆的语音，我们听着少了一份舒心，不过却多了一份肃穆，因为这一种一丝不苟的声音似乎杜绝了我们开小差的一切可能，这样一堂课下来，我们自然将老师所说的一切知识点都听入了耳里，记在了心里。

至于那种老师的声音很是平淡的，虽然这样老师的声音没有占据什么优势，不过，作为学生的我们依旧会认真的去听老师的讲课，这样子的老师反而给我们一种亲近感，这种平常的声音自然的就消除了那种距离感。

现在轮到最后一种，说实话拥有这种声音的老师，上起课来一开口还真当是在奏一首吹眠曲，不过！反转来了！这样的老师往往最具幽默感，在他的课堂上，永远不会缺乏乐趣。我小学的时候就遇到过一位这样的老师，他是我们班的数学老师，他说话的声音是学校公认的低、缓，是那种全程无波澜的声调，乍一听，新鲜感十足，不过听得久了弊端就来了。而我的这位老师最会利用这一点，在他的课堂上，他会将他的声音、手势结合，能用粉笔将过程写下来的时候那说话就只说重点，当我们熟悉了他的上课风格后，简直一点不敢晃神，只要老师一开口，我们就知道重点来了。

老师的声音各有不同，但不论那种，其实我们都能找出其中的乐趣来。

老师的声音作文600字篇十五

“叮——”同学们一窝蜂似的回到了教室。数学老师满面春风的走了进来，喜笑颜开地说“：今天我们学习圆的面积请同学们翻到30页，“哗哗”同学们马上翻到30页，端端正正地做好，老师开始讲了，慢慢的我被吸引住了。你没有“复述”上节课的教学内容，你让我们又是写，又是画，又是说。最妙的是你用漂亮的粉笔字在黑板中间写下，面积的计算公式还教了我们几种简便的方法：圆周率×3.14。