总结是记录成长的重要方式之一。在写总结之前，我们需要先梳理一下所要总结的事物的背景和过程。以下是小编为大家汇总的读书总结，希望对大家的阅读有所帮助。

越来越___的我初中作文篇一

这原本是一场灾难，却成就了坚强的我们。

——题记。

我头顶曾笼罩一片阴霾，不停地滴落忧伤的雨，别人想与我接触，犹豫着却终究踏出了阴影。此时我才发现世界如此美好，阳光如此灿烂，人们如此友好。

内向的我来到新学校，陌生的环境使我更加沉默寡言。但不知怎的，一次升旗仪式的演讲者，老师选择了我。我不禁慌恐却不敢违背师命硬着头皮答应了。我看着满目的英文字母，不禁头大。我还要去询问老师与同学练习读稿，这点对我还是不太友好，老师见我这样焦虑，“邪魅”一笑：“我看好你呦，要多请教老师和同学哦！”我明白了老师的用意，但依然有一点苦恼。

终于到了周一了，我站在旁边小声地背着稿子。“接下来有请一班的国旗下演讲，演讲者……”当听到我的名字时我不禁身体一颤，双腿却已先行。我站到演讲台时，大脑突然一片空白，灾难从现在发生。轮到我要说的部分时，我却在迟疑，演讲顿时不再连贯流畅。我在在演讲台上，大脑发懵，机械地读完了整篇文章……时间一分一秒过去，“我们的演讲到此结束，谢谢大家。”我被拉回现实，同学们的话语一字一句的传入了我的耳朵，“他怎么回事，怎么突然卡壳了，搞得我都不知道该怎么办了。”“是呀是呀”我抬头望着，本是明媚的天空却显得那么阴沉。我陷入了深深的自责中，我不想让自己哀伤的心情感染这出优美的戏剧便慢慢离开了，老师却叫住了我；”怎么了，小伙子要逃跑了吗？”我摇了摇头，转身就要离开。

老师拉住了我，轻抚着我的肩头：“你要自信起来，这不只是一个失误，它更是你需要汲取的一个经验。是你的内向导致你没有过多的同伴，没有人帮助你练习的结果。”我一时讶异，我没有想过内向会成为我的绊脚石。老师接着说：“我本想提醒你，但我没有，你知道为什么吗？”我疑惑地摇了摇头。老师又绽出了笑容：“因为我要让你明白，自信是你最大的武器，如果连你自己都不会相信自己会成功，那你注定不会成功。”我恍然，这一年我好像一直孤身一人，身边竟没有一个同伴，我感慨着我的失败。“我懂得怎么做了。”“少年，我相信你呦。”我坚定的点了点头。

后来的我被称为了“话痨”。由此可见老师的引导对我的影响。

我想要与大家分享的是，自信永远都是最重要的。我们永远都要相信自己，这样才会成为最好的自己，拥有最美好的人生。

越来越___的我初中作文篇二

许多同学一得到。

作文。

题目就开始抓耳挠腮，冥思苦想半天构造出来的文章最后往往被批得一文不值。都说作文难写，为何？先从命题/半命题/材料作文说起。写一篇好的作文，先从审题开始。素质教育创新了，作文改了，一大群人叫宣着要改革，改革。于是作文题也改了。现在往往先给出一段文字，让学生自己揣摩，自己立意，接着写出自己的文章来。这种做法的可取之处在于，学生经由自己的思考，理解材料，写出的作文，很大一程度上可以代表这个学生的综合水平。但是，偏题，完全离题的现象就出现了。题目的一段文字，往往是由一个关键词造成不同的句子来的，意思以及要表达的意义是各不相同的。不同的人，读同一份题目，可以读出不同的含义来，写出的文章也就五花八门，结果往往败得落花流水。原来仔细一看题目，这样的题目看似开放，看似思维发散，其实和原来的命题作文差不多，范围大而没有实在意义，都是在一个圈子里打转转，任你怎么转，都转不出它的定制。学生是看不出来的，他们往往一看到“发挥自主想象，文体不限”就头脑发热，傻乎乎地往套里跳，确不想黄雀在后，虎视耽耽。

离题大多数就是这么来的。题目本是定制，那作文创新和发散思维是没得想了。换了个外衣，加上句“文体不限”就是创新，就是开放了？我看其实不然。各花各入各人眼。写好了作文，还是得过评卷老师这一关。先前说了，每个人看作文题都有不同的理解，不同的理解就造成了每个人不同的标准。同一篇作文，一个人看起来还不错，另一个看起来就是一文不值。在以前的命题来说还好，学生作文千篇一律，老师也没有多大的评选空间，勾勾错别字什么的倒也不会引起什么非议来。但作文题开放后，老师的责任就变得重了起来。我们也不能对老师要求太多，毕竟人不是机器，思维也不可能一样，评出的文当然也就不同。关键是老师到底创新了没有？作文题创新了，你仍然用原来的老一套的标准去衡量一篇作文的好坏，要有多少文章掐死在你手上？三番五次打击下来，还有多少真正创新的学生留得下来？既然如此，干脆写些老师学生皆大欢喜的文章，何乐而不为？作文好坏的标准到底是什么？是艺术价值，还是思想内涵？是取材角度，还是语言文字更加重要一些？什么样的作文才应该提倡，什么样的作文才是真正的创新？作文创新，到底是要创新到哪里去？教育改革，不应该只是一群幼稚无知小毛头和一腔热血的老师们的叫叫嚷嚷，不应该只是文艺青年般的流于肤浅与浅层的东西。要挖掘到筋骨，看到真正禁锢人们的是什么？这几年炒得红红火火的素质教育名存实亡，难道还没有给我们教训吗？中国的文化人，难道还没有摆脱那些不切实际的幻想吗？要革，就革体制，革思想，革内心。要改，就体制改，老师改，学生改！老师身上有问题，难道学生就没有吗？写作文为什么越来越难写不出，就抄，抄多了，就学会了模仿，因此就算写了，也是风花雪夜云云。

并不是说这样的文章不好，一开始或许是比较新鲜，但千千万万中。

国学。

生一同执笔来写这些东西的时候，不免令人心寒！我们的思考呢？我们的文化底蕴呢？我们内心的真情表露难道就只能停留在这些少年懵懂无知空洞花前月下上吗？新概念作文举办了多少届，结果文章越来越相似，越来越无力，越来越无病呻吟，越来越不知所云！跳出了一个圈，又心甘情愿地走进了另一个套，我们的作文真的创新了吗？提倡叛逆，标新立异，这就是我们所谓的创新？那些标榜与众不同，思想叛逆的“弄潮儿”，到底有多少个是真心在思考，有多少个是在哗众取宠？当每个人的作文都成了颓废消沉爱得死去活来的大本营时，我们是不是又要进行一次作文改革，反璞归真？可是大家都爱看这个，老师也喜欢，有什么办法呢？是要分数还是要作文？学生怎么取舍？不信你看，教大家怎么写新作文的文章多的是，只是学生越写越糊涂，老师越教越糟糕，只不过是因为治标不治本！改革这条路上，大家都在摸着石头过河。尤其是文化上，思想上的改革，谈何容易？最重要的，是不要一刀切。不是有一点创新的地方，有一些与众不同的地方，换换写作格式，做成说明书，化学式，剧本，就可以大大的提倡，标榜为创新。文章写到了这种地步，已经死了。扼死她的，也许的舆论，也许是应试教育，也许是我们。

越来越___的我初中作文篇三

是雄鹰，就要展翅翱翔，鹰击长空；是江河，就要一往无前，汇入茫茫江海；是大树，就要枝繁叶茂，结出硕果累累。这是自信使然，因为越自信，就会越接近成功。

小时候的我，异常胆小，每每过年，看着伙伴们在外面放鞭炮，我却只能在窗台羡慕着看着。殊不知，父亲一直都看在眼里。有一次除夕，父亲爆出一盒鞭炮，对我说：“来，咱们今晚放鞭炮。”我一听，吓得只往屋里蹿。父亲一把抓住我说：“你要勇敢滴面对它，你这不仅是对鞭炮的恐惧，更是对自己的不信任，这时你必须要克服的。”听了父亲的话，我沉默地走上前去，拿着父亲给我点燃的香，在父亲的一句句鼓励下，点燃了地上那个冲天炮的燃绳。我看见它冒起火光，连忙往后跳。“咻”的一声响，冲天炮冲上了云霄。

我望眼去看，它在漆黑的夜空中炸成一抹火光，映亮了那一片的天空，也映亮了我的心灵。看着那个我点燃的第一个鞭炮，心中升起一缕自豪，点点自信的种子埋在了心田。

后来上了小学，开始沐浴那知识的甘霖。转瞬间以至四年级，学校里举办英语演讲比赛，班内的同学都推举我上台。我下意识地想要推辞，可到嘴边的话因那突然浮现在眼前的一抹火光而咽了下去，变成了一句毅然的“参加”。

只有一周准备时间，时间十分紧迫。我仔细地与老师探讨演讲稿的问题，该如何撰写。而这就给了我当头一棒，陌生的单词，晦涩的发音都令我眼花缭乱。好不容易解决完演讲稿的问题，便投入到练习之中。语速、语音、语调、眼神、微笑、手势，反反复复，却总是拿捏不准，又给了我第二次重击，心中的种子刚发芽便被风雨摧残了。

让人眼前发黑，才刚讲了一句，就卡壳在那。我的目光不安地扫射着，看见了同学和老师，他们脸上充满了鼓励的笑容，直直地望着我。我看着他们期望眼神，感受到幼时所感到的那种感觉。于是我的嘴角扬起了新月的弧度，自信的小芽又焕发了生机。

越来越___的我初中作文篇四

随着科学技术的飞速发展，电视已经成为每个人的一种美好体验。我也是。只要你推开我的门，你就会发现一个小男孩像往常一样在看电视。别以为一定是电视迷——我。

这是一个有风的日历下午，天空中的几朵云彩在玩变脸游戏，像大象、鸟和棕榈。地上，我躺在沙发上，脚放在茶几上，左手拿着一瓶饮料，右手拿着一包薯片，看着加菲猫。那只聪明而有力的猫让我发笑。我正在演高潮的时候，天上一声巨响，哥哥出现在舞台上。看到我就说:“要不要给我看看电视？”

虽然我怕他哭，也几乎看不了一次电视，但怎么能“半途而废”呢？“不给，嘿！”说着还吐吐舌头。这时候我哥咧嘴一笑，用了个杀手锏。“哇！妈妈！我哥不给我看电视。”母亲很听话，被弟弟叫去了。

“我只知道不写作业怎么玩！”一头狮子咆哮着，我不得不放弃。但是我一直睁着眼睛，因为电视就在我房间旁边，所以我偷偷拿了妈妈的小镜子，从我左手传到右手，从我右手传到口袋，最后我拿到了镜子。我进了房间，关门时在门上留了一道缝，把镜子粘在房间里。突然，电视上的彩色画面映在镜子里。我看的津津有味。

这时，加菲尔德家的狗正在抓尾巴，他没有咬它。咬了一口后被逗乐了，不小心笑了。然后听到妈妈的脚步声，心想:没有啊，赶紧把镜子藏起来，拿出有几个问题的卷子放在书桌上，妈妈就进来了。看到我在认真“学习”，问我:“你笑什么？”“我很乐意解决这个问题。”我平静的回答。

我妈转身走了，我继续我的剧情。刚把镜子收起来，正要看，只见镜子里一张熟悉的脸。“妈妈！”我大叫一声，正要跑向桌子，但已经来不及了。我妈一个箭步跳起来，我被抓了个正着。我妈给我做了免费的“全身按摩”。

这样的事情少吗？这种处罚少吗？不说也知道。耶稣基督！怎么才能改掉这个坏习惯？

越来越___的我初中作文篇五

我不是腾云驾雾的仙人，但是我有一根无所不能的魔杖，它散发着五彩的光芒，它能为我粉碎前进道路上的困难险阻。要说这魔杖到底是什么，那就是自信。

就像灰姑娘脚上的水晶鞋，自信，开启了我的精彩人生，使我此后的生活都被阳光包裹着，温暖着。

没有自信的我是一张白纸，苍白而无力。

我闷闷不乐地回到家，和妈妈说起了这件事。妈妈的脸上满是笑意，她说：“好啊，你的声音那么特别，很适合当主持人，以后放学我和你一起练。”看着她嘴角绽出的笑意，我把想要放弃的话吞回了肚子。从此，妈妈成了我唯一的听众，每天我都在她跟前诵读着不同的稿子。她静静地听着，偶尔给我提几句建议，纠正我的发音。一簇小火苗在不停地跳动着，我从来没有这么渴望过。

满怀自信的我是一幅画卷，浓墨重彩，光鲜亮丽。

站在评委老师面前，我深吸了一口气，把稿子放在身后。离舞台只有一步之遥了，不要退缩，不要让自己后悔，更不要辜负妈妈对我的期待。想到这，我一下子释然了，原本紧绷的脸上挂了一弯自然的笑容。我流畅地把熟记于心的稿子朗诵出来，节奏、音调尽量控制到最好。到后面，我完全沉醉在自己的表演中，忘却了身边的一切。最后一个字出口，我看到了老师眼中惊艳而赞赏的目光。我知道我成功了，不是为这次竞选，而是为自己赢得了自信。

自信是我致胜的魔杖，是我遨游人生的船帆，激励我做好每一件事。

感谢魔杖，变出了一个这么自信的我。

越来越___的我初中作文篇六

人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获，人生是一幅画，优美的线条勾勒出你黎明的勤奋和傍晚的辉煌，人生是一首诗，优美的意境抒写着你失意的烦恼和成功的喜悦。

小时候的我十分淘气，天天上窜下跳，从不停歇，就连睡觉时，也要在床间“反复横跳”母亲为了不让我在家折腾，为我报了绘画班，刚开始或是因为新奇，产生了浓厚的兴趣。老师讲什么都能认真的完成。后来随着课程的深入，内容枯燥乏味，本就调皮的我，上课时抓耳挠腮，左顾右盼。要交作品时，则瞎涂几笔，不顾老师失望的眼神，敷衍了事。直至一次测试，当别人兴高采烈的拿着证书与老师庆祝，两手空空的我感到内心的空虚，自那以后我一改顽皮的性格，第一次安静的坐在画布前，用心去聆听画家的心声，用笔去描绘真挚的情感。金黄的向日葵中，我与梵高站在其中，感觉他们蓬勃的生机，欣赏他们向阳而生的力量，坐在浩瀚的星空中听梵高，倾诉自己的愁苦，遨游在澄澈的池塘中；和齐白石老先生观察虾的灵动，体会生活的艰辛；阳光洒落在田间的小路中，跟达芬奇一起携手漫步，看枫叶飘落，悟生命情怀。

画塑造了我的性格，诗陶冶了我的情操。

在大自然的优美景色里，看古渡横斜，如血残阳，品读“夕阳西下，断肠人在天涯”的秋思，览四季更迭，赏花开花落，领会“落红不是无情物，化作春泥更护花”的襟怀；登泰山之巅，眺天下景色。吟诵“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情；在人间真情中，品恩师“捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献；感慈母“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵肠挂肚；听挚友“海内存知己，天涯若比邻”的暖心话语。

在画与诗的世界中，不管那红尘往事，看轻那聚散离合。居，则有草堂茅舍；饥，则有鲈鱼炖菜；渴，则有家酿浊酒；闲，则有古琴相伴。

诗中有画，画中有诗，不仅是一种积累，更是一种处世的沉稳，把心中所想融于画中，将画中所绘，寄寓诗中。画日臻完善，心日渐成稳。

越来越___的我初中作文篇七

今天已经把分数的除法进行完了，我怎么总感觉数学越来越难了呢？虽然知道不能不劳而获的做题，可是为了对，我还是那样做了。不过，我在想，数学为什么那么难了呢？从五年级下学期开始，我就有了一件烦心事——数学。

要说英语吧，还行、语文啊，也还好啦。就是数学上不去，怎么办呢？就我这个成绩，顶多算是班里的中游，连中上游都达不到馁，该怎么办呢？而且，因为过度复习，视力天天下降，我可不想被人骂做”四眼怪“！现在戴200度的已经不行了，视力再这个样子下去，别说看黑板了，就连前边的同学也许也看不清了吧？现在坐在电脑前玩游戏，都得凑的很近，鼻子差不多贴上了。而且，就我这个成绩，别说考一中了，我看，如果不是九年义务教育，实验我都考不进去。就还有不到一年半的时间学习了，我再不努力，就再也赶不上了。我们数学老师每天唠唠叨叨的，她在唠叨什么呢？她在唠叨：你们不知道吗？现在五年级是爬坡阶段，你们学不好五年级的东西，六年级的也肯定学不好。这句话，数学老师不知已经唠叨了多少遍了，这句话，一直在我的脑袋里嗡嗡作响。我真的很苦恼，学习数学，死记定义，硬背书，现在大概没大有用了，语文都用不到这些了，你说，数学它能用得上多少呢？而且我发现自己的一个特点，就是我并不熟悉怎样利用定义，用定义来做题。而且，现在只背定义也不可能再做到把题全做会了，我现在真的很困扰，妈妈整天和我说某某怎样考上的大学，没花家里一分钱。你说和我说这些有用吗？没用，只是白搭，说这些话的功夫，还不如去看看怎样让我提高成绩呢。

当然，学习是自己的'事情，数学老师说的一点没错，现在家长没有辅导我们的义务，他们只有看分数的义务，所以，不能总依赖家长。可是，我现在整天困扰，你说我上课也不走神啊，可我为什么就听不进去呢？听了和没听是一回事，这可怎么办呢？如果我真的一点数学细胞也没有，那我以后怎么再学习数学。或者是我不用心去听，又或者是我的基本功不扎实。不过，我一定要努力学习数学，一定不能让别人把我看扁！

越来越___的我初中作文篇八

我头顶曾笼罩一片阴霾，不停地滴落忧伤的雨，别人想与我接触，犹豫着却终究踏出了阴影。此时我才发现世界如此美好，阳光如此灿烂，人们如此友好。

内向的我来到新学校，陌生的环境使我更加沉默寡言。但不知怎的，一次升旗仪式的演讲者，老师选择了我。我不禁慌恐却不敢违背师命硬着头皮答应了。我看着满目的英文字母，不禁头大。我还要去询问老师与同学练习读稿，这点对我还是不太友好，老师见我这样焦虑，“邪魅”一笑：“我看好你呦，要多请教老师和同学哦！”我明白了老师的用意，但依然有一点苦恼。

终于到了周一了，我站在旁边小声地背着稿子。“接下来有请一班的国旗下演讲，演讲者……”当听到我的名字时我不禁身体一颤，双腿却已先行。我站到演讲台时，大脑突然一片空白，灾难从现在发生。轮到我要说的部分时，我却在迟疑，演讲顿时不再连贯流畅。我在在演讲台上，大脑发懵，机械地读完了整篇文章……时间一分一秒过去，“我们的演讲到此结束，谢谢大家。”我被拉回现实，同学们的话语一字一句的传入了我的耳朵，“他怎么回事，怎么突然卡壳了，搞得我都不知道该怎么办了。”“是呀是呀”我抬头望着，本是明媚的天空却显得那么阴沉。我陷入了深深的自责中，我不想让自己哀伤的心情感染这出优美的戏剧便慢慢离开了，老师却叫住了我；”怎么了，小伙子要逃跑了吗？”我摇了摇头，转身就要离开。

老师接着说：“我本想提醒你，但我没有，你知道为什么吗？”我疑惑地摇了摇头。老师又绽出了笑容：“因为我要让你明白，自信是你最大的武器，如果连你自己都不会相信自己会成功，那你注定不会成功。”我恍然，这一年我好像一直孤身一人，身边竟没有一个同伴，我感慨着我的失败。“我懂得怎么做了。”“少年，我相信你呦。”我坚定的点了点头。

后来的我被称为了“话痨”。由此可见老师的引导对我的影响。

越来越___的我初中作文篇九

那天语文老师给我们布置了一项任务，让我们每个人都回去背《安塞腰鼓》，还点名明天会抽我背。

我回家后，就精心准备这份任务了，背完一大半后，后面还有一点不太熟。

第二天语文课上，语文老师问谁先背，用两分钟计时看能背到哪里。因为我已经做好了准备，便高高的举起了手抢着第一个开始，第一轮过后，发现班上的人都还不会背，我便沾沾自喜。谁知一节课过后，他们都会背了，这让我有些害怕，有种危机感。

下课铃声响了，我因为有事急着出去了，老师的叮嘱，也就没有听到。自认为比赛结束了，回去就没有再去努力背诵了。可就在我偷懒的时候，同学们都在努力地背书。

第三天语文课上，老师在黑板上写了“高手对决”四个大字后，问有谁愿意挑战昨天背得好的人，可没有一个人举手，底下鸦雀无声。语文老师便点名，让李媛先背，接着一个个的都举起了手，背诵依序进行着，我本想也举的，但想到后面还有一点不太熟悉，犹豫了好一会儿，还是没有勇气举手。如果我举手了，前五名是没问题的。

等背诵结束后，语文老师拿了一个牛奶盒子，里面有五瓶牛奶和一盆多肉植物。多肉奖给了第一名，牛奶奖给了第二至第六名，当时我可后悔了。如果我积极参加，即使得不到第一，拿瓶牛奶喝也是好的呀!

看着他们五人喝着牛奶，心里后悔极了，也知道了：不管做什么，别掉以轻心；不管做什么，都要持之以恒。