阅读不同类型的文章可以拓宽视野，丰富自己的知识储备。怎样进行作品赏析是我们提高文学鉴赏能力时需要解决的问题。多参加语文活动，可以增强语文学习的乐趣和动力。

推荐同学作文600字篇一

“小芹菜，我们去玩去。”一声略显成熟的声音打破了室内原有的寂静，一名少女合上书本，抬起头，说：“小蒙，你丫的再打扰我读书，你就给我等着。”说出的话略显愤怒，但，掩饰不了面容上的兴奋神色，匆匆的放下书，跑了出去。一溜烟就没有了人影，一双灵动的大眼睛扫描着周围的风光。不多时，便狂奔向少奇家，因为哪儿的人最多，很容易找到人一起玩，一双飞毛腿速度超快的奔向人群中，她那瘦而小的个子很容易淹没在人群中，一双灵动的眼睛，一对弯弯的眉毛，一个红红的小嘴，一张娇嫩的小脸和一抹温暖人心的微笑，使其看起来很顺眼，因此，很多人都喜欢她。

找到团队了，一起玩耍，很是惬意，但是并非所以的事都那么顺利，这不又有事件了，一转眼，小芹菜已经换上了“法官”和“律师”的外表，就差一个小拐杖和一个烟斗啦，就成了“福尔摩芹”啦。

事件：晨晨跟巧巧。

时间：下午15:45。

经过：巧巧在玩的时候，不小心撞到了晨晨，巧巧道个歉之后，晨晨没有追究，但是有明显的不高兴，之后晨晨就有意无意的撞巧巧，最后，她俩还打了起来。

我根据种种迹象表明来判断：1、巧巧是不小心撞到了晨晨，并且承认错误，是个好孩子。2、晨晨虽然接受第一次的道歉，但是事后却暗中伤人，形成恶劣的影响，因此晨晨必须向巧巧道歉，并且要和好如初。

“不得不说，小芹菜是一个非常公正的人呢。”小蒙说。

“也正是如此，小芹菜才这么招人喜欢。”晴晴说。

到现在，你知道我的几个优点了?

小芹菜就是我，因为小时候爸爸的一个错字，导致了我的名字中有一个芹字，所以，同学们都叫我小芹菜。

推荐同学作文600字篇二

在放假的时候，对不起，我却没有再看你们一眼，因为，我觉得，即使是这一眼，我都会，更加怀念。虽然我没有看你们一眼，但在散伙的时候，你们却都深情地看着我们这些留下来的，甚至开玩笑的说：告诉那些以后坐在我们座位上的人，虽然我们走了，但我们的心还在那，他们就别想搞破坏!

正如人与人的相见像流星，虽然会显出令人羡慕的光芒，但注定只是擦肩而过。

虽然你们离开了，但我希望你们还能记得我，保存我的一点点记忆。

嗯，一点点就行。谢谢！

xxx。

推荐同学作文600字篇三

在进入九中学习的这几天来，我认识了好多同学，其中令我印象最深刻的就要数外号女生中的男生假小子了。

她有一双大而迷人的眼睛，整天笑嘻嘻的，有时我真怀疑，她的樱桃小嘴根本合不上。但是我务必承认，她很可爱，她有着男孩子般大胆阳光的性格，更搞笑的是，她的发型是男生中很常见的一种，所以，不认识她的人，见到她都会说;好秀气的男生啊！碰上她情绪好，她会婉转地告诉别人：对不起，让你们失望了，我是女生。要是把她当成男生惹她情绪不爽时，她就会朝着你进行那一般人受不了的河东狮吼;我是女生！然后头一甩，迈着大步，大摇大摆地走开，留你一人在那里发呆。

更可笑的是，一次她去上厕所，结果，几乎是所有的女生都用她们那细细的嗓子尖叫，一些力气大的女生硬是把她拖了出来，然后对她说：你这个男生也太大胆了，还想不想活呀！她开始还是丈二的和尚摸不着头脑之后，才恍然大悟，原先是人家把她当男生啦。她扫兴地向水管走去洗手，没过一会，一个小朋友跑过来说：哥哥，你去那边洗好吗？这真是倒霉的一天。

像这种事还有很多，但是，我还是别说了吧，省的她明白了之后扁我。

她也有很多优点，成绩很棒，乐于助人，是个热心肠。

这就是我的新同学，你们觉得怎样样？

推荐同学作文600字篇四

本学期，从开学到现在，我一直带领着我们班的同学在深入读课文。经过一段时间的训练，我发现同学们越来越会读书了。同学们读书不再是以往的囫囵吞枣、泛泛而读，而是读的时候更细心，更用心，不仅读，还有感悟和体会。所以，不仅能够正确流利朗读课文，还能读懂课文中字词背后的含义，更能够有感情地朗读课文了。同学们从读书中体会到了祖国语言文字的魅力，开始深深地喜欢上了语文。这让我很欣慰。

一、读书时，拿不准的字音、不理解的字词知道查字典了。

当一篇课文，我们不出声读的时候，我们会觉得课文中的字我们都认识，会读。可真的当我们出声来读的时候，我们就会发现有许多字音我们真的是拿不准的。特别是一些多音字。这就需要我们查字典弄准确。可我们很多人都没有养成查字典的习惯。有时候为了省事，糊弄过去就行了。

经过我们一个阶段的锻炼，同学们在读书的时候，遇到拿不准的字音不再糊弄过去，而是知道查字典了。有很多同学还特地准备了小字典，随时准备查不认识的字或者拿不准的读音。当同学读书的时候，同学们就会边看书，边仔细听。读书的同学任何小的失误都会被其他同学发现。同学会立即站起来纠正。

二、会及时把自己的体会写下来了。

读课文的时候，如果我们边读边想，能够把体会深的地方或者不理解的地方及时地记录下来，常此以往，我们读书的水平会越来越高，我们的感悟能力会越来越强。我的语文能力也越来越好了。

现在，班上的同学已经开始有意识的写批注了。能够把自己读后的体会、感受、理解及时地记录下来。能力强的，批注内容多，能力弱的，批注的内容会少些。当让同学们交流自己的体会的时候，同学们会滔滔不绝。有的是针对一个句子，谈自己的理解和感悟；有的是针对一个词，从词中感悟到的内容；有的甚至是针对一个标点符号，从标点符号中体会作者的意图，明白标点符号蕴含的特殊含义。经过交流，让大家资源共享，同学们对课文的理解越来越深刻，越来越全面。同学们感悟理解的能力也逐渐地增强了。

三、会概括主要内容，提炼中心了。

一篇课文读完后，不仅要读正确、流利、有感情，还要能够概括课文的主要内容，提炼课文的中心。这样，才算会读课文。

为了让学生会读课文，我带领学生读课文的时候，让学生读完一段，概括一段的主要内容。一开始，学生并不会概括。不会提炼中心。他们会用很充实的语言概括一小节的主要内容。不够精炼。后来就带领同学们一块儿总结概括主要内容的方法：看看一段话中是围绕哪句话或者哪个词来写的。这句话或者这个词就可以作为这一段的段意。同样，在概括课文中心的时候，依然带领同学们总结方法：采用段意连接法或者重点内容总结法。

经过多次的重复训练，学生的概括能力逐渐提高。学生掌握了这种本领，也算是会读课文了。

四、会欣赏课文，会质疑了。

会欣赏课文，会质疑，也是会读课文的一个表现。当学生真正会读课文的时候，他即能够欣赏到课文的美，能够发现课文中优美的词、句，能够感受到课文中精彩的段落。他也能够在读完课文的时候提出自己的疑问。

在平时的训练中，我总是要求学生在读完后画出课文中的优美词句，并能够简单地写一下自己认为好的原因。也会要求在读完后，提出自己的疑问。经过多次训练，学生的欣赏能力，质疑能力越来越强了。

每当上语文课的时候，当我们开始进入读书的环节的时候，同学们就会异常兴奋，一个个跃跃欲试、争相恐后。几乎全班同学都能够自觉主动站起来读书、提问、质疑、交流感受体会、给同学纠错，补充同学们的发言。

现在，我们的语文课越上越轻松，同学们的阅读能力也越来越强了。同学们也越来越爱读课文，越来越喜欢读课文了。下一步，我们语文课的'学习要在课外拓展上下下功夫了，不能够仅仅局限于对课文基本知识的学习。要补充更多的相关知识，帮助学生更深入地理解课文。

推荐同学作文600字篇五

来到世纪中学，结识了一些新的朋友，下面我就给你们介绍介绍。

在介绍他们之前，我还是先做个自我介绍吧！

孤家姓刘，名雪冰，至于年龄，我只告诉你们我属牛，年龄自己算去吧！还有一点要郑重声明，我是男的。每次比人问我姓名，都会误解我，丢死人啦！希望现在没人误解我了。好了，自我介绍这一环节就玩了，言归正传，接下来进入下一个环节——介绍我的新同学。

先介绍介绍我们105宿舍的几位，毕竟是一个宿舍的嘛！也算的上是一家子吧！

吴佳旭，男，13岁，外号“小孩儿”。至于为什么叫他“小孩儿”，是因为军训的时候，他的步子走的很好，所以每次要走步子时，我们的教官都会说：“小孩儿，出列，带步子！”于是乎，“小孩儿”就成了他的专有名词，也成了教官手中的香饽饽，魅力太大啦！别看人家是“小孩儿”，跑得可快呢！一般人还追不上他！

从这几天和他在一起，通过我仔细地观察和对比，我发现他和小孩儿真有几分相似。哦，差点忘了说他最明显的一点了，就是他的头发帘是向上卷的，怎么也不能放下来。够个性吧！

第二位呢，姓李名昊，最大的特点就是胆大。因为他告诉我小学时候他们在学校住宿，到了晚上，就拿着手电筒互相吓着玩。有一次还把一个人给吓晕过去了，后来那个人想报复李昊，就去吓他。没想到她一看到李昊的打扮，哎呦喂，又吓晕过去了！胆子真够小的诶！从此，那个女生受到了李昊的刺激，再也不敢晚上去吓人了！瞧瞧，这就是我的同学，胆子大！他的的胆子要是分给我一半就好了！

不用说，这最后一位就是最重量级的一位喽！说他重量级，一点儿也不夸张。又高，又胖，看上去得有200斤，远看像铁塔立在那里。忘了说他名字了，他叫吴晓航，（唉，就这体形，还游泳？喂鱼到时还可以。呵呵！）。

胖是他的一个特点，还有一个特点就是爱打梦拳。那天睡觉的时候，二话不说，“咣”的一下冲着我眼就来了，好家伙！愣是疼到了现在。厉害吧！

怎么样，上面那三位，多么的有特点，多么的个性，要不怎么是我的同学呢？当然，这几个只是我那些同学中最个性的几位。下次有机会再介绍别的同学吧！

呀！要睡觉啦！不好，快跑！一会儿打不到水了！我闪！

推荐同学作文600字篇六

不知不觉，春天已经来到了，古人说：“春雨贵如油”，也就是说春天的雨水非常充足，适合农人物的生长。今年，我终于领教到了，近两个星期以来，我们抚州已经下了两个星期的雨，给出行的人带来了不方便，更别说我们这些小学生了，力气小却还要背着沉重的书包，撑着雨伞，实在受不了。

上个星期三，我一起床耳边就听见了雨打在窗户上的声音，心里开始有些烦燥，哎，今天上学又要带伞了，多没意思呀。我吃完早饭，撑着伞，背着书包去上学。放学后，同学们争先恐后地跑出教室，我也拿着我的小红伞准备回家。一看，姚欣怡还在摆弄着她的小伞，我急忙问：“你在干什么？”她着急地说：“我伞坏了，撑不开。”我说：“我和你正好顺路，送你回家吧。”于是我们共撑一把伞回家，由于伞太小，我们两人都有一只胳膊淋到了雨。当走到半路上，碰到来接我回家的爷爷，他看见了，问到：“你们在干什么？”我说：“她的伞坏了，我送她回家，爷爷心疼我，说：“我送她回家，你先去吃饭。”最后，爷爷送姚欣怡回家。

虽然我的一只胳膊湿了，但我的心里暖烘烘的，难怪老师让我们学习雷锋叔叔乐于助人的精神。

推荐同学作文600字篇七

我们班有一位书迷，一有空她就看书。一听到老师宣布开展“雏鹰争章”活动后，一大群人都去报名了，当然，我说的那个书迷是第三个报名的`。

说起她，我还要给你介绍介绍！她是我的同班同学，她是一个女孩，今年11岁，爱好是看书，她叫揭佳颖。她是我们班作文写得最好的，连老师都对他竖起大拇指。她是老师心目中的好学生，父母心中的乖孩子，同学们心中的好伙伴，更是一位好姐姐，对了，你们还不知道吧，他家还有一个可爱的小弟弟哪!

说起看书、写作我们都不是她的对手，她一看书就能看好几个小时，不过她看书可不是白看的，他能把所看到的好词和好句都记到自己的头脑里，写作文的时候，把所有记下来的句子换一换词，就成了自己的句子，写在作文里一定会很好。

看，这不又来了，她闲着无聊，还真有办法，她从书包里拿起一本书就立即读了起来，她读得还真快，我出教室时才读到第2页，打铃回来时，她都读到第28页了。

有一天中午，我闲着没事干，于是看了揭佳颖在看书，我也拿起一本书，津津有味的读了起来，可是我读了一会儿，就坐不住了，因为，外面太吵了，根本就读不起来，可是，揭佳颖却纹丝不动的坐在那里，安心的读书。

根据这些事例，揭佳颖真是我们的好榜样呀！

推荐同学作文600字篇八

我们班级里有一位非常特别的同学，因为他每次考试几乎都能考一百分，因此同学们都给他起了一个外号赵一百。

可更厉害的是不仅仅他成绩好，更因为他博学多才！

接着就是他滔滔不绝的给我介绍起来。

你能不能不说话？！老师气的直接拿着尺子过去，没人当你是哑巴！

说到这里，我还没有说他的真实名字呢，那就是我们班级的赵海涵啦。

推荐同学作文600字篇九

告别了小学的欢快生活，步入了一个崭新的初中，每一个面孔都是那么的陌生，但每张脸上都有着和善的微笑。

在这里，我还没有结交上特殊要好的朋友，但我认识了许多不同的同学。有文静的，有顽皮的，有活泼的……在这些同学当中，有一个女孩，她是我的“车友”。

高高的个子，微微有点胖，圆圆的脸蛋上长着精致的五官，笑起来特别可爱。

她是个幽默的人，在哪都能渲染出那种欢快的气氛。在宿舍里，一个个新奇而时尚的词语她脱口而出，引得舍友们哈哈大笑。还有她经常模仿电视上的人们做一些奇怪又引人发笑的动作，让人觉得她很和善又极富创造力。

在公交车上，她总是拉着我和她坐在一起，我就知道不安分即将要开始了，果然，看！她剪开零食袋，看样子她非要消灭掉它们不可了，他不仅自己吃了很多，还把零食分给周围的人，车里经常弥漫着薯条的'味道。吃完后，就开始了她的大活动，在座位上移来移去，东一扭，西一扭，一会儿跟邻座说说话，一会儿突然嘻嘻哈哈笑一阵。再一会儿呢，她又安静地看看窗外的风景。哎，真是个活泼爱动的女生。

她不仅十分幽默，而且十分负责任呢。她作为我们班的卫生委员，对于教室卫生，他很上心。

在学校，做任何事情都必须迅速，否则就会完不成。那天晚上，下课铃响之后，同学们三三两两离开了教室。一眨眼功夫，教室就只剩下我们值日生和她了。她耐心地等待我们，看似随意地来回走动，其实她是在检查犄角旮旯，看是否打扫干净了。有时间她也会协助我们。完成值日，看她认真投入的样子，我想为她竖起大拇指！

和她在一起，不仅特别开心，而且她还教会了我很多，我要向她学习，并且成为更好的朋友！认识你真好，我的新同学——苏乐言！

推荐同学作文600字篇十

告别了小学欢快的生活，步入了一个崭新的初中校园，每一个面孔都是那么陌生，但张张都充满了和善的微笑。还记得开学正式上课的第一天，我和他都在教室内各自学习，一个友谊之桥的工程也就从那时开始了。

灿烂的阳光照耀在他的脸上，“反射”出一股正义的光辉，变更让我有了一种接近的感觉。我鼓起勇气凑上前，“你在干什么呢?我们交个朋友怎么样?”“可以呀!”那时两个人的心虽然还有一些陌生，不是那么熟悉，却以拉近了距离。友谊之桥已经在初步规划中了。

午休的时候，天气由晴天转为了蒙蒙的小雨，我约定他一起等班级内预定的兰花。朦胧的细雨中，我们共同撑着一把伞，静静地等着，那一刻我们共同撑起的不只是一把伞，更是一片友谊的天。卖花的人来了，我们各自提着一盆走在操场上，一次又一次。十二盆花被我们整整齐齐地放在了教室、走廊中。一颗颗的汗珠从脸颊上划了下来，这时一张面巾纸递到了我的面前，抬头看了看又是那张熟悉的脸。我拿起手中的纸，擦去了头上的汗，对他微微地笑了笑，他也抱之以我美丽的微笑。那一刻，友谊之桥的工程已经快要竣工了。

体育课上，他为我的胜利而欢喜，我为他的进步而打劲儿；课上，我们共同认真思考，课后，我们一起学习探究；教室里，我们互帮互助，操场上，我们嬉戏玩耍。都在使友谊桥梁的工期不断缩短，直到那一次，他再一次给了我一个关爱的眼神，使已经历经春、夏、秋、冬的友谊之桥完工。

升入初中我结交的朋友不止一个，然而他却给我留下了最深的印象。我相信：我们的友谊之桥会更加美丽纯洁，牢不可破。更坚信，我们的友谊会更加美好。

推荐同学作文600字篇十一

说起我的这个朋友蔡瑾，给我的感觉是活泼开朗的。她既是我的良师益友，又是我的知心朋友。虽然我们只相处了一年，但就是这短短的一年，增进了我们之间的友谊，使我们成为了一对莫逆之交。

她长得很清秀。一双珍珠般明亮的眼睛，体现出她的灵气；两道弯弯的柳叶眉，体现出她的秀气。乌黑的短发，白皙的脸庞，这些外表构成了一个活泼可爱的女孩。她的鼻子又大又软，像软软的海绵，十分有趣。她的鼻梁上架着一副眼镜，颇有一股“学者风度”。

蔡瑾的书法造诣很高。她的字又大又清秀，笔画均匀，有如布阵派兵，井然有序。年年写字比赛她都会参加，获奖名额也总有她。再说手抄报吧。她设计的手抄报，图文并茂，版面新颖活泼，色彩搭配和谐，令人赏心悦目。果真不枉了这“文艺大师”的名头！

要说蔡瑾师傅的撒娇功夫，那是半天云里吹唢呐——九州十府都闻名（鸣），我更是心服口服，甘拜下风。

一次，黑板报的设计问题。

我见蔡瑾平时一副怯生生的样子，便想趁机占一占便宜。于是我对她说：“蔡大小姐，这次的黑板报你全权负责，没俺的事了。”蔡瑾一听，先是一愣，然后眼珠一转，“啊——呜”立刻出场。我把头一扭，说：“少来这套！我可不吃硬也不吃软！”她就很有耐心地和我耗着，在我耳边啊呜了半天。我全身酥软，投降认输。她得意地说：“ok，板上钉钉——一锤子敲定！拜拜！”扬长而去。唉！她的“杀手锏”可真厉害！从那以后，我再也不敢小瞧她了。

这就是我的同学蔡瑾，我欣赏她，佩服她。

推荐同学作文600字篇十二

至今，我才发现，我们班的一个相貌平平的男孩，他的内心充实着多么渊博的知识。

刚开学不久时，同学们都对他产生了很大的偏见与不满。再加上，军训时出了点小意外，我们更不会理他了。就这样我们就一直保持着陌生人的关系。即使有困难也不会互相求助。

但自从老师把他的随笔当范文给我们品析后，我对他的厌倦感就减少了一半多。

他随笔写得很不错，他用了许多优美的语句，写出来极其生动、细腻。我能说班上的同学大多都写不出来这种优美的文章。我开始有些佩服他，但是厌倦感始终没有退掉。

直到今天，我终于不再讨厌他，反而多了一丝好感。我大概也不知道，为什么会改变对他的看法。

每个星期一的课外书推荐活动，我都特别希望抽到的是他。我想应该是因为我太想了解这位有内涵的男孩了吧！

今天，我特意关注了他下课时间的一举一动。除了研究数学题和收小组的本子，余下时间则用于看书。他几乎是没有空闲时间的。

书有一种魔力，它会使人走火入魔。不过并不会对读者有害。相反，书会让读者更赋有才华。当你发现文字的魅力时，它便会拥有磁铁般的磁力，此时你也会成为一块磁铁。两两相吸，不会分开。

推荐同学作文600字篇十三

瞧！我的同学——包子来啦！她叫包红艳，是我六年小学生活中，最难忘的同学了。名如其人，她拥有许多艳丽的色彩呢！下面就让我一一道来吧！

红色：热情似火。

提起这位难忘的同学，我首先想起的便是她的`热情。记得有一次综合性实践活动，老师让我们两个组一起到街上去分发调查问卷。那是夏天炎热的一天，火红的太阳高高地挂在天上，周围的云丝少得可怜，路旁的树好像都不再那样青绿，就连柏油路仿佛都会粘住脚。再看看集合来的同学们，基本全在炎炎烈日下屈服了，都提不起精神来，我也不例外，汗流不止、气喘吁吁。可是，她依然拥有平日的那种热情，高喊着：“同志们，冲啊！”带领我们四处分发问卷。她的出现犹如一股清泉，涌入我们每一个人的心中，滋润了我们的心田，虽然依旧酷热难耐，但是我们被她的热情所点燃，也开始了‘工作’。不一会儿，问卷便全部分发完毕！大汗淋漓中，还是她笑得最灿烂，她那如火一般的热情，也传递到了我们每一个人的心中，如一抹鲜红的红色，它是红领巾的红，是国旗的红，更是火热的心的红。

黄色：乐观阳光。

紫色：多愁善感。

推荐同学作文600字篇十四

事情大概是这样的`，上周，老师把同学写的拿出来，给大家评阅。本发下来了，我也读了别的同学给我的评价，发现他根本没读懂我的文章，那一回写的题目是《一件神奇的乐器》，老师叫我们从乐器的外形入手，可我决定升华主题，所以外形只字未提，我的同学比较死板，没有注意文章中心。

“同学啊，再读一遍我的行不行啊！”我毫无办法，只想让他再读一遍，他边读，我边讲，他勉强地答应了。还让我不要再喋喋不休地讲了。

“在我心里，一有一件神奇的乐器……”他读着，“其实，这件乐器就藏在我们每个人的心中，我希望大家都认识它，那就是一颗乐观、善良的心。”

“这件乐器是什么？”我问他。

“乐观的心。”对方不耐烦地说。

“心有没有外形？”我再次问道。

“心不就是个肉袋子吗？怎么会没有外形呢？”他这样回答到。

“拜托，你开开窍啊，我说的是心胸不是心脏，因此此‘心’非彼‘心’哦。”

“心胸当然没有外形了，你为什么不早说清楚了？”

“哎呀喂呀！”我手扶着脑袋，身子靠着桌子上，一副无可奈何的样子，“你你你，你再看一下自己的评价。”我生无可恋道。

“哦，我真是郑人买履了。”那个同学不好意思地笑笑地说。

那个同学误解了我，我也从这件事中知道了一个道理，当你被误解时，要找到你被别人误解的地方在哪里，再和别人解释清楚，解释就是可以化解误解的最好办法。当然，生活中的误解最好越少却好。