计划能够帮助我们把握机遇，更好地应对挑战和变化。一个实际可行的计划需要我们对目标进行合理的设定和划分。以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

开学前的准备工作计划篇一

进入学校前，要让孩子产生对学校的向往，进而培养孩子对学习的浓厚兴趣，让孩子知道为什么要上学、怎样对待上学，要以“我要上学了”为荣，父母应该和孩子有一次正式的谈话：

激发孩子上学的兴趣，使他们满怀兴奋与期盼，而不是焦虑和拒绝.您可以和孩子探讨以下问题，比如：你喜欢上学吗?为什么?你知道上小学与上幼儿园有什么一样什么不一样吗?你还想知道小学的哪些事情?您可以告诉孩子：上学后能学会认更多的字、读更多的书，学会算题，学会唱许多动听的歌，画更多美丽的图，学会讲英语，学会打电脑……在那里，你能结识许多新朋友、新老师，他们都会喜欢你.

建立孩子上学的自信心：相信孩子在学校里一定能刻苦学习，勇敢面对挑战，取得良好成绩.

让孩子明确学习目的，树立远大理想.您可以和孩子交流下为什么要上学?上学长大后干什么?让孩子有所期待.

父母还应该帮助孩子了解自己、学会介绍自己，会写自己的名字、家里的电话号码，让孩子记住家庭地址、父母单位、生日等.父母可以和孩子一起准备入学个人档案，比如身体基本信息、家庭联络方式、有无特殊疾病史、有无过敏体质或有无过敏食物、语言情感社会性发展情况、艺术能力、孩子的肢体运动能力情况等等.有了这个档案，可以帮助老师尽快了解孩子，让老师看到父母对孩子的重视和家校共育的希望，使家校沟通有良好的开端.

开学前的准备工作计划篇二

开学前的准备工作计划篇三

坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，力争我班各方面的工作有新的突破。

我班共有学生60人,其中男生27人,女生33人。有9个学生是新来的，情况各不相同。学习上，如何丹露、何玉波的成绩很优秀，也有何兴海等几个人学习基础很差，语数成绩只有个位数。行为上，新转进的学生对文明行为不太重视，如常常习惯性的讲土话等。由于人数的增多，班级的情况变的更加复杂，我将面临更严峻的挑战。

1、加强常规教育。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，扎实有效地加强学生的.常规训练很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生日常行为规范》为主，同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等，使学生无论在课堂上，出操集会上，都能保持良好的纪律，得到更多的收获。

2、明确学习目标。

俗话说：有目标才有动力。这学期我打算让学生在期初，期中等时间拟定自己在学习、行为、五项竞赛等方面的目标，让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。目标拟订后，要求每个学生认真切实地执行自己的计划，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

3、发挥班干部作用，提高班干部工作能力。

班干部是班主任的好帮手，充分发挥班干部的作用，不仅利于教师把更多的经力投入到教学中，更利于班干部工作能力的培养。我们班级里班干部的人数很多，但我总觉得有很多事要亲自操心，觉得这样比较放心。其实我可以换个角度思考问题，俗话说：失败是成功之母!没有一个人生来不会犯错，关键是只错就改。要多给学生锻炼自己的机会，很多事可以让他们自己去做，让他们在失败中进步。比如出，搞班会活动，训练队员参加比赛等。

开学前的准备工作计划篇四

我班有37名学生，其中男生22名，女生15名。大部分女同学有很强的自觉性，学习热情高，行为习惯好，在老师的指导下能关心班级，管理同学，是班级的榜样。这些都是可喜的进步，但问题也留下不少，比如“两操”不认真，动作不规范；上课注意力容易分散，听讲效率不高；预备铃响后不能迅速安静；排队不能很好地做到“静、齐、快”；一部分学生比较自私，集体荣誉感不强，路队不整齐等等，有待这学期得到改进。

二、工作目标。

1、重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。

2、在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。

3、班内通过细致的思想教育和有益的主题教育，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“文明班”。

4、开展形式多样的少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。

5、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小学生。

三、工作措施：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过各种主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

4、继续开展“弯弯腰”活动。针对学生随手扔纸屑的现象，通过表扬、树榜样等激励手段鼓励队员们主动弯弯腰，捡起地上的纸屑，使学生真正从行为上落实“学校是我家，美丽靠大家。”这句口号。

5、通过四比竞赛的执行，通过日常监督管理队伍（包括四项竞赛检查队伍、早上放学门卫站岗队伍），规范对学生的要求。

四、各月活动安排。

1、9月开展“弘扬和培育民族精神，争做好少年”主题教育。精神”。

2、10月结合重阳节，开展“我为爷爷奶奶献孝心”的活动。

3、11月开展“养成节俭的习惯，争做好学生”主题教育。

4、12月将雏鹰争章活动和学校的“好习惯培养”方案相结合。

开学前的准备工作计划篇五

到了大学，就不像在以前读书离家近了，读大学之后要把一些衣物都带上，可以先带夏秋季的衣服，冬季的可以国庆之后再带回来。像一些凉席、盆桶之类的，可以到学校之后再买，这样我们去学校的途中就不用那么麻烦了。

第三样：药物。

刚去到一个新的`地方，气候环境的改变可能会使我们产生水土不服，所以备上一些药物，以备不时之需。还有就是开学之后要面临军训，所以备上一些防中暑的药物，在军训期间出门时服用，避免自己中暑了。

第四样：科技产品。

大学之后，不像以前了，大学老师布置作业很多都是要在电脑上完成的，所以一定要准备一台电脑。还有就是大学之后老师有很多通知是直接以短信形式发送过来的，所以除了电脑之后手机也是必须要有的。

开学前的准备工作计划篇六

1总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。

2.学习《小学生日常行为规范》。

1.继续抓好常规教育，进行常规训练。

2.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。

1.培养学生上课铃声一响，教室里要安静。

2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。

1.进行班级写字比赛。

2.继续抓好常规教育。

1.庆“十一”，进行爱国主义教育。

2.进行班级口算比赛。

1.对学生进行安全教育。

2.培养学生的参与意识和集体主义精神。

1.继续抓好纪律和学习目的教育。

2.进行班级朗读比赛。

1.继续抓好课堂常规教育。

2.进行尊敬父母的教育。

培养学生正确的是非观念。

1.准备期中考试。

2.继续抓好法制和安全教育。

1、向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。

2、继续抓好常规教育。

3、期中考试。

1.总结期中考试，吸取经验教训。

2.教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。

1.向学生进行爱国主义教育。

2.准备节目，欢庆元旦。

1.进行勤俭节约教育。

2.对学生进行爱护公物教育。

1.准备写字比赛。

1.培养学生的集体主义观念。

2.教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。

1.再次进行学习目的的教育。

2.评选班级文明学生。

1.继续巩固上周活动内容。

1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。

2.学习三好学生评选条件，准备评比。

1.搞好各类评比，树立榜样。

我绝对不会辜负这样神圣的职业！

开学前的准备工作计划篇七

1、教育方式的改变：

幼儿园教学中，孩子更多的是通过游戏的方式与周围环境产生互动、学习知识。升入小学后，以文化学习为主的授课方式往往让孩子很难快速进入“角色”。

2、教师的角色转变：

幼儿园倡导“保教并重”，因而大多幼教都承担着保育和教育的双重角色。升入小学后，随着孩子身心发育不断完善，保育的色彩逐渐降低，而教育的成分逐渐增加，培养孩子的独立意识就显得尤为重要。多体验“等”的感觉。比方，带孩子去超市购物，让他体验在收银台前排队等待的滋味，让他体验“慢慢熬”的感觉。

2、有始有终地玩。

在孩子专心玩积木时，不要叫他去收拾书桌；拼图还没拼完时，不要叫他去洗澡，在平时的游戏中，让孩子学会有始有终地做完一件事情。

3、学会遵守规则。

规则性游戏最适合用来培养争强好胜孩子的耐性，在规则的约束下，慢慢提高耐性。

4、学会自己解决与伙伴间的冲突。

鼓励孩子和不同年龄的孩子接触，当孩子们之间发生冲突时，家长不要充当调解员，鼓励他们自己解决。

培养孩子的口语能力。

训练孩子学讲连贯性语言。

6岁孩子的词汇已非常丰富了，还掌握了不少短句。应引导孩子把各种词连起来，连贯地用口语描述某一事物或情景。

愉快地交谈。

亲切、自然地与孩子交谈是发展孩子口语能力的一种有效方法。可结合孩子的年龄，父母从简单到复杂与孩子进行交谈，并做恰当评定，按孩子发展情况进行引导。

游戏。

孩子最喜欢玩游戏，游戏中的问答和自言自语，就是练习口语的好机会。孩子所熟悉或理解的事，都会自然而然地在游戏中通过他自己的语言表达出来。

说绕口令。

教孩子绕口令，有助于发展语言。开始教时正确示范，一句句慢慢学，不可操之过急，待完全学会并习惯后，要求说快就不会错了。绕口令要有一定的速度，说的慢就不稀奇不好笑了。

开学前的准备工作计划篇八

摘要：孩子要上小学了，这是每一位家长都要面对，也是每一位老师都很关心的问题。为了让孩子更好的适应高速度，快节奏的学校生活，我们努力的和家长配合在幼儿日常生活学习中通过培养孩子的自我管理能力、自信心，以及他们的合作能力等，努力使他们成为合格的准小学生。本文主要针对现在的幼儿与小学之间出现的一种“脱节”现象，我们幼儿园就对这一现象实行了一系列的措施，以使从幼儿园大班毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身体和心理都能在新的环境中得到稳定而又健康的发展。

关键词：幼小衔接；教育；儿童发展；规则意识。

大班幼儿将面临着上小学，这意味着从此他将接触一个全新的教育环境，这也是人生经历中的一大步，更是孩子人生经历中的一大转折。孩子能否尽快适应这一转折，能否尽快顺利地过好幼小衔接这一关，将对孩子今后的学习和生活产生深刻的影响。孩子进入小学后生活条件和教育条件将发生新的变化。幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成；由以游戏为主要形式的活动改变为以学习为主要形式的活动，这些变化既使他们感到新奇、有趣和自豪，又使他们感到紧张和无所适从。因此幼小衔接教育显得尤为重要和迫切。今年我们幼儿园着重从幼儿的行为习惯入手，进行幼小衔接的研究，接到课题后，在园长的带领下，立即召开了保教小组和大班教师会议，并进行了明确的分工，成立研究小组，我有幸成为了其中的一员。我在研究小组中经过一段时间的研究，逐步摸索出一点经验，也有一些感触，但同时存在许多的不足之处。作为一名大班教师，下面，我就幼儿入学前准备谈一下我的做法：

一、加强自身培训，丰富理论知识，为实践奠定基础。

确立课题后，我们研究小组马上投入到理论资料的学习中，上网查找有关幼小衔接的研究经验文章，以及上学前幼儿的心理、生理的变化。根据这些资料，我班老师认真的进行了学习。通过学习我认识到：家长和教师都应该注意培养孩子的行为习惯和学习习惯的'养成，引导孩子学会与人交流，与师长沟通来解决问题。也就是说关键是要培养孩子的健康的心理和良好的习惯。孩子认为自己快要上学了，有种自豪感，但同时也有浮躁感，什么事情不能安心去做。针对特殊阶段孩子的心理，我们老师应该采取表扬，赞赏的积极做法，并应在班级中设立“好习惯”评奖小舞台。

作为教师，同时要不断丰富自己的理论知识，用理论来武装自己的头脑开展幼儿研究工作。教师们应该积极动脑筋，利用多种渠道，让幼儿走出幼儿园，进行实践的活动，做活动的主人。与家长配合默契，在教育孩子方面达成共识，才能取得事半功倍的效果。

二、调整课程方案，提高幼儿水平。

为配合搞好幼小衔接科研工作，我们大班教师对课程方案进行了一系列的调整，让幼儿在各种感兴趣的活动中，感受自己快要当小学生的自豪心情。

1、以“我要上学”开展主题活动。

在六月份的主题活动中，我们根据幼儿的兴趣确立“我要上学了”为主题活动。我们充分让幼儿做活动的主人，让幼儿积极思考怎样才能做个小学生呢？应该从哪些渠道获取信息呢？孩子们有的说：到小学去参观，有的说：我哥哥是小学生，让他来告诉我们吧等等。根据孩子的这些建议，我们进行了多个幼儿的实践参观活动，走出幼儿园，来到学校，来到小学生中，通过亲身感受，让幼儿自己从中明白，应如何做，才能成为一名合格的小学生。

2、参观小学，激发幼儿上小学的愿望。

小学校到底是什么样子，孩子们常常从学校的围墙上观看。终于有机会可以到小学校里看一看了。我们联系了今年刚刚改造过的实验小学，学校的李主任热情的接待了孩子们。孩子们异常兴奋，他们看到了除教室以外，还有各种课外活动室：舞蹈室、微机室、语音室、实验室，还有一个大大的操场。孩子们高兴地在操场上跑了起来。参观完小学后，孩子们用自己的画笔，画出了自己参观小学后的高兴心情。回家后，有的家长记录了孩子参观小学后的感想。第二天来园后，老师发现，有些调皮的孩子上课特别认真。通过这次参观活动，老师们也深有感触，要想使孩子学好做好，首先让孩子的亲身感受，在感受的基础上，孩子更容易接受教师、家长的建议。

3、请已毕业的幼儿回园介绍校学习情况。

在主题活动中，老师们鼓励孩子们自己出面，请去年大班毕业的哥哥姐姐回幼儿园介绍在校生活。孩子们设计了邀请函，请来了哥哥们。他们向孩子们介绍了在校的学习生活：早上7点半按时到校，8点整上课。每天上午上四节活动，要做早操和眼睛保健操，下午两节活动，一节活动四十分钟，课间休息十分钟，同学们抓紧时间喝水、小便。我们学的科目有语文、数学、英语、艺术、体育、思想品德等。上课的时候要认真听讲，不做小动作，积极举手回答问题。每天教师要布置课堂作业和家庭作业，同学们要按时完成作业，并交作业。下午放学后，要赶快回家，不要在外边玩。回家后要写作业，复习功课，并帮助大人做一些力所能及的事情。孩子们聚精会神的听着。通过本次小学生的讲解，孩子们好像忽然懂事了，老师布置的任务能积极的去完成了。家长们也纷纷表示，幼儿园的这些活动真好，比大人的说教管用，在以后的家庭教育中也应该采用这样的方法。

幼小衔接是幼儿园、小学和家长都非常关心的问题，关系到千千万万儿童的健康成长。因此家长和幼儿园教育应协调一致。通过以上的这些活动，为幼儿进入小学打下了良好的基础，会使其能很快适应小学的生活，在日后的工作中我们要探索更多的方法，让孩子能更好的过渡这个成长的转折点、困难点。成为一名优秀的小学生。