范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

小学生当老师的感受作文篇一

对于年纪小的孩子不要试图先让他们安静下来的时候，你再讲课什么的，除非你是一个一直很严厉的老师，而且孩子们都敬畏你。对

于像我这样的“很善良”的实习老师来说，最好的办法就是找事情给他们做，这样做事情的时候他们自然而然就安静下来了!还有不能总是用一种方法叫他们，就拿生字学习来说，你总是先让他们读、听、写笔顺、组词他们就会厌烦的，所以要尝试换着方式来。还有要给他们看动画片的时候，不能讲太多，什么“安静”“坐正”“不许说话”之类的话，他们知道要看动画片就会激动，兴奋是正常的行为表现。直接放给他们看就是了呵呵这只是现在的想法，具体还要在以后的教学中慢慢体会

做老师不容易，做一个好老师就更不容易

关于很多教育理念，我还很匮乏，所以有机会就要多学，多问。 体会三：从今天正式有了当老师的感觉了

开始的时候同学还担心我带不了五年级的学生，因为他们是特别调皮的一个年级，也是最活跃的一个“年纪”。但是今天我觉得我上课还算成功，至少课堂纪律还算满意，和孩子们相处也比较融洽

我根据他们的情况用了这样的方法：

1 玩是孩子们的天性，我们不能强制扼杀。针对他们都爱玩的特点，我提前声明，在我的课上，我允许你玩，但前提是完成教学任务和学习任务的基础上。在我说允许他们玩的时候，他们都很兴奋，但当我说要先完成学习的时候也没有沮丧。(当然，我会设计好一堂课的时间，不会让他们玩太久的)

2 不要指望用“吼”来让他们安静，要用眼神。刚上课的时候总会难免有人吵，我就不说话，等他们安静。有歌女学生告诉我，老师，你应该吼他们，他们就安静了。我没有，我选择了等待和沉默。

小学生当老师的感受作文篇二

星期五，我接到一个既激动又害怕的消息：星期一，我要给全班上一节思想品德课。

回家后，我认真把课文读了一遍，之后十分认真地学着钱老师的样子备课。不只是我太聪明，还是我的速度很快，我两个小时就备好了课，然后自己排练了一次，还让爸爸妈妈当个听众，帮我评价评价。最后，我怀着激动的心情准备星期一给同学们上课。

星期一到了，下午第一节课的铃声响了。我把备课的书、资料和教材放到讲台上。“上课。”咳，今天没人喊起立喽！“同学们好。”“老师您好。呵呵......”有些同学在笑，好像在说：“陆珂依怎么变老师了？”首先，我在黑板上写了两个字“地震”，便问：“同学们，你们知道什么是地震吗？”几位同学回答得都非常好。之后，我请同学们打开书本，翻到第15页，看看书上这两幅图。地震前，美丽的汶川是那么安静、祥和，然而一次突如其来的大地震，让汶川的人经历了一场永生难忘的地震。一段视频，就这么一段视频，把有些同学不认真的心拉了回来。

接下来，我们了解了几位小英雄：林浩、张春玲、邹雯樱、许中政、何亚军、王彬、马小凤、陈浩和何翠青。这九位小英雄舍己救人的事迹，深深地打动了我。就这样，一节课下课了，下节课再说吧！

在课前，我事先准备好了下节课要用的歌。很快，又上课了。

还是和上节课一样，我们又进入了课题。课程马上就要结束了。在最后，我们一起听了成龙唱得《生死不离》。在这优美的.歌声中，我们结束了《生死不离》这一课。

这次我当了回小老师，还挺有意思的！

小学生当老师的感受作文篇三

“叮铃铃”，上课了！同学们陆续回到了教室。

“大家静一静，今天你们赵老师有事出去了，这个课呢——就由——沈乔同学代上吧。”陈主任忽然跑进来说道。我一听，愣了——我可从来没当过老师啊！怎么办？我心急如焚，可同学们已经把我推上了讲台。唉，总不能辜负大家的期望吧，我就当一次！

“今天，我……们、们要……讲《秋天里的童话》，这是，是……篇作文。”我断断续续地说道。同学们笑的笑，玩的玩，看来我不拿出真本事不行了，老虎不发威，当我是hallo—kitty！“全班——安——静！”我使出了河东狮吼。果然，大家静了下来。“下面请听我读范本！”我拿起赵老师以前用过的教材，眉飞色舞地讲起来。

我越讲越顺，同学们也越来越守纪律，我正暗自得意呢，可让人想不到的事发生了。

“啊！”一声尖叫打破了校园的宁静。原来，王艺的笔尖不小心戳到了康安思，他就用钢笔狠狠地回戳了王艺一下。唉，如果我不要太专心于范本，看一看他们俩，这件事就不会发生了！现在王艺受了伤，怎么办？谁知道王艺冲我点了点头，说：“沈老师，我没事，你继续上课吧！”同学们都带着敬佩的眼神看着王艺，又看看我，也点了点头。

“同学们，下面我们来写作文！”于是大家都坐到位子上安静地写起了作文。我该干什么？算了，我也写吧。“老师，我写好了！”“我也是！”“好了！”呀，他们都写好了，我要改吗？改，但怎么改？四十个人呐！改到猴年马月也改不完。我终于了解做老师的辛苦了，又要时刻注意学生，又要上课，我头都要炸了！正当我苦恼时，赵老师十万火急地赶回来了！哦，解放啦！

做老师真辛苦，可赵老师却一点儿也没有在我们面前表现出累的样子，谁知道她在背后付出了多少汗水呢？

小学生当老师的感受作文篇四

开学至今，不知不觉已溜走了一月之久。今天，终于可以松口气，写写自己这段时间的感受。在这一个月里，有忙碌、有喜悦、有失落，但更多的是感恩！

刚开学时，好像有做不完的事在等着我去做，忙得我是手忙脚乱，原以为只要笨鸟先飞就可以了，但没想到，我这只笨鸟尽管先飞了，也只能尾随着鸟群的尾后才能到达目的地。总要比别人慢半拍。好在有柯老师、潘晓芳老师、石婷老师、石文钗老师、赵利安老师、潘营会老师等等，她们都向我伸出援助之手。还有我同一个办公室的胡老师，经常教我如何掌握课堂，如何与家长沟通等等一些技巧。还有潘胜武老师，教我电脑的操作，教我处事的圆滑等等。心中充满温暖，甚是感激。

每天，我都会6点起床，7点准时到校，吃完早餐就是7：10分了，和学生们一起打扫教室卫生，接着就是上课、批改作业、备课，每天晚上我都会选择二到三个吸引自己的教学视频文案来学习，做好笔记，像放电影一样，把第二天的课堂在脑子里演练几遍，才能安心睡去。否则我怕自己课中会冷堂，害怕孩子们一双双渴求吸入知识的目光投向我，而自己会无能为力。都说教师是一个凭良心的职业，虽然我能力不够，但我一定会凭良心。虽然忙碌点，辛苦些，但我非常喜欢这种有安排、有节奏、有进步的工作着。

开学第一个星期，忙着报名、整理学籍、分班、写计划、与家长联系、选班干部、教室布置……跌跌撞撞，连滚带爬，忙得不亦乐乎！

第二个星期，很惭愧，我班上一个学生手指头受了伤，我认为他家庭困难，没带他去医院包扎，而是自认为懂医，就为他处理了伤口，没有及时与其家长联系，我还在心中暗暗得意他家长会来感谢我时，却迎来了他家长的一顿责怪。这让我学会了如何处理家校沟通的方法。

第三个星期，各项工作已经走进正轨，也习惯了小学教师忙碌而充实的节奏，班里的学生也逐渐听话乖巧起来。每天的值日反馈里我班也很少扣分了。

第四个星期，这是值得高兴的一个星期，星期一升旗后，我班喜获流动红旗，小家伙们一个个的都非常激动，还决定下星期更加好好表现，争取荣获五星班级。10月8号起，我的工作又有了新的安排，领导安排我又回到幼儿园，和我原来并肩作战的姐妹们一起上前线，把我们幼儿园的声誉再提高一个台阶。我也很欣然的接受。

无论在什么舞台，都有自己的角色，关键看我们怎么去演绎。

小学生当老师的感受作文篇五

转眼间顶岗实习已经一个月了，这一个月中有太多太多和在学校时不一样的体会了。现在我就谈一谈这个月初当幼师顶岗实习心得。

以前没有接触过幼儿园的小孩子，因此我从来这个学校的那一刻起就对这里的一切感到很新鲜。第一星期是适应期，那个星期我们每天都是跟着我们这个班的班主任去了解孩子们，包括孩子们的姓名，每个孩子的性格，家庭情况等等。一个星期过后，班里三十多个孩子的名字我差不多都记住了，每天看着孩子们有规律的吃饭，作息，我不禁敬佩老师们把孩子们训练的`这么有规矩。

第二个星期一切恢复正常，我们开始给孩子们上课了。虽然以前在学校的时候说过课，讲过课，但是现在面对的对象毕竟不是小孩子，突然之间把三十多个孩子放在我面前，我有种丈二和尚------摸不着头脑的感觉。最后，硬着头皮，拿着幼儿教科书根据自己的理解给孩子们上了第一节课。那节课我们还犯了一个小小的错误，现在想起来还感觉可笑。由于孩子们集中注意力的时间很短，而且自控能力很差，所以老师讲课的时候只让孩子们听，而不把教科书发给他们，直到老师讲完课才给他们书。那节课讲完准备发教科书，我们就点名字让马奕宣、孙睿辉等几个小朋友发书。我们把书分给他们之后，之间他们站在前面拿着手里的书一脸迷茫的看着我们，当时我们也很纳闷，他们为什么还不给其他的小朋友发书呢?后来在保育员的提醒下，我们才意识到，原来孩子们还不识字!

通过这件事我认识到了：在和孩子们交往的过程中，要学会换位，要注意孩子们的程度，有时候要把自己当成小孩子去审视，去了解孩子们，只有这样才能更快的走进孩子们的内心，更进一步的了解他们。

我们带的是中班语言组的课，刚刚接触孩子们的时候，有经验的老师也交代我们说孩子们的语言表达能力还不强，在教学的过程中要注意培养他们的语言表达能力，也就是说让他们慢慢理解，慢慢学会说完整的话。虽然有时候别人说的话你在心里记住了，但是在实践的时候你就不一定做的好。我印象最深的一次是，有一天汪xx打李xx的头，李xx就向我报告说汪xx打他，我当即把他们两个叫道我跟前。我问汪xx：“你这样做对吗?”汪xx回答：“不对。”我说：“那你以后还打不打别的小朋友了?”他回答不打了。我说：“道歉!”

他随即就向李xx说：“道歉!”当时我没有反应过来，还以为他故意在老师面前调皮，于是就严肃的说：“汪xx!道歉!”结果呢，他还是对着李xx来了俩字--道歉。最后，我终于意识到了孩子们还听不懂这种大人们之间简化了的用语。通过这件事，在以后处理这种 问题上我就教孩子们这样说：“(比如汪xx和李xx)汪xx，你给李xx道歉，说对不起......”“李xx，汪xx给你道过歉了，你应该说没关系对不对?......”孩子们真的是太天真可爱了，通过这件事我明白了，和孩子们交往，首先要遵循孩子们的交往规则，用孩子们的语言，同时要用完整的语言教孩子们尝试并学会完整的表达，从而更好地培养孩子们的语言表达能力。

总之，初次当幼师我学到了很多在学校里，在课本上没有学到的东西。有句话说的好，实践是检验真理的唯一标准。这个月我最深的体会就是，课本上所讲的关于幼儿的特点和心理发展只有结合实践才是最完美的。但是反过来说，实践虽很重要但是理论也必不可少，因此，我决定在接下来的实习中，更加认真的将在学校里所学的理论知识和实习实践联系起来!

小学生当老师的感受作文篇六

第二天，我收到“智商低初中”校长的来信，让我去当名语文老师。

今天是我第一天上课，第一节课也是我的课。

我讲了10多分钟，看到一位坐在最后一排的同学在睡觉，于是我走过去拍了拍他，让他回答一个问题。

他站了起来，什么也没说。

我强忍住怒火，又重复了一遍问题。

可这位同学还是迷迷糊糊地（还流着口水）什么也没说……

我不耐烦地说：“做梦娶媳妇呢？你不会你倒是吱一声啊！”

那位同学大声地说：“是，老师——吱——。”

我昏倒了过去。

我醒来时发现我躺在校长室里，电视正在播放着“天气预报”。

我想：看看天气情况吧，这个低智商王国太狂了，这些平庸之辈什么也不懂。

我拿起水，喝了一大口，还没咽下呢，天气预报就演到“高潮”了。

“因为天气由-7度到-1度，所以天气越来越冷了，请市民们……”

“噗。”我喷了一大口水。

我真是想问一句，大气预报的广播员分不清-7和-1谁大吗？

“……到了现在天气还是非常的‘凉爽’，吃（吹）到身上是……”

“噗。”我再一次喷了。

天气预报的广播员是大舌头吗？