最新六年级语文训练题(汇总8篇)

六年级语文训练题篇一

自古明王圣帝，犹须勤学，况凡庶乎！此事遍于经史，吾亦不能郑重，聊举近世切要，以启寤汝耳。士大夫之弟，数岁已上，莫不被教，多者或至《礼记》《左传》，少者不失《毛诗》《论语》。及至冠婚，体性稍定，因此天机，倍须训诱。有志向者，遂能磨砺，以就素业;无履立者，自兹堕慢，便为凡人。人生在世，会当有业，农民则计量耕稼，商贾则讨论货贿，工巧则致精器用，伎艺则沉思法术，武夫则惯习弓马，文士则讲议经书。

（选自《颜氏家训》）。

1.解释下列句中加点的词。

（1）况凡庶乎（）。

（2）以启寤汝耳（）。

（3）因此天机（）。

（4）文士则讲议经书（）。

2.用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）士大夫之弟，数岁已上，莫不被教。

____________________________________。

（2）人生在世，会当有业。

____________________________________。

3.“此事遍于经史”与“因此天机”中的“此”各指什么？

____________________________________。

4.文中画线部分运用了什么论证方法？论述了哪一中心思想？

____________________________________。

5.选文表明了作者怎样的观点？（用原文回答）。

____________________________________。

六年级语文训练题篇二

1.王安石的《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：_______________________，_______________________.

2.李商隐的'《无题》中常被后人用来形容“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的诗句是：_______________________，_______________________.

3.在我国传统文化中，人们常以月寄情。如唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“_______________________，_______________________”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。

4.《行路难》(其一)中，表现作者对理想执著追求，对未来充满希望的句子是：_______________________，_______________________.

5.人们常用李商隐《无题》中的两句诗来赞美老师那种默默奉献的精神，这两句诗是：_______________________，_______________________.

六年级语文训练题篇三

《阅读训练》以语境语感训练为主要教学法，以日常生活中必读的各种文体、范文讲解及阅读材料的补充为内容，从快速阅读入手，帮助学习者提高汉语阅读水平。下面是六年级说明文阅读训练，快来看看吧！

（一）赵州桥。

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6咪，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：

（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。

（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。

（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。

（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

1、用横线画出本段说明的.中心句。

2、文段引用张嘉贞和张鷟的话，分别说明赵州桥哪些方面的特点？

3、“这个创造性的设计”是指？

4、本文段的结构方式是：

6、“在当时可算是世界上最长的石拱”这句话中的“当时可算”能否删去？为什么？

7、请在原文用//给文段分三层，并概括层意。

六年级语文训练题篇四

古诗文训练：根据要求写出课文原句。

1.《关雎》中的男子由_____________，______________引起______________，_____________的美好联想；___________________，__________________抒写了求之不得的相思之苦，___________________，___________________抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。

2.《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是_________________，_________________；_________________，_________________；___________________，___________________。描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是_________________，_________________；_________________，________________；___________________和___________________；表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是___________________，___________________，___________________。

3.曹操在《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境、抒发壮志豪情的诗句是________________，_________________；_________________，_________________。

4.《饮酒》中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”但闲静无忧的原因的句子是_________________？_________________；展现诗人悠然自得，物我合一的思想境界的千古名句是：___________________，___________________。

5.王勃在《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是：___________________，___________________。

6.王湾在《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵生活哲理的诗句是___________________，___________________。

7.王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是___________________，___________________。

8.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是___________________，___________________。

9.《行路难》中最能表达诗人李白坚信理想抱负一定实现的倔强、自信、执着精神的千古名句是___________________，___________________。

10.《望岳》中表达诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心与豪情的千古名句是___________________，___________________。

11.杜甫在《春望》中描写长安城被叛军攻陷后遭到惊人破坏的诗句是___________________，_______________________。抒写忧国思乡情怀的诗句是_____________________，_______________________。

12.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人杜甫推己及人、忧国忧民的博大济世情怀的诗句是___________________，___________________！___________________。

13.岑参在《白雪歌送武判官归京》中写下的咏雪名句是__________，___________________________。

14.岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以风见雪，创造别开生面的开阔雄奇氛围的诗句是___________________，___________________；描写沙漠风光，烘托送别气氛的诗句是___________________，___________________；描写饯行场面，帐内帐外互相映衬，表现友情浓烈深挚、心胸豁达的诗句是______________________，______________________。______________________，_________________________；描写送别场面，把离别的惆怅深情融于雪景之中的诗句是_______________________，______________________。

15.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人刘禹锡对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸怀，蕴涵新事物必将取代旧事物的深刻哲理的千古名句是________________________________，________________________________。

16.白居易在《观刈麦》中描写割麦者辛勤劳动的诗句是_______________，________________，描写拾麦者因_______________________，______________________而抱子拾麦的诗句是_______________________，______________________，表达自己对重负赋下的农民深切同情和关怀的诗句是_______________________，______________________。

17.白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是_______________________，______________________。从俯视角度描写花草的优美诗句是_______________________，______________________。

18.李贺在《雁门太守行》中描写将士们戒备森严，不可侵犯的诗句是_____________________，_________________________；用烘托手法描写将士们黄昏练兵，威武雄壮的诗句是________________________，_________________________；描写深夜袭击敌人的悲壮场景的诗句是________________________，_________________________；以抒写官军全体将士心愿的方式表达自己维护中央集权的坚定政治立场的诗句是____________________，_______________________。

19.杜牧在《赤壁》中借题兴叹，评论赤壁之战胜负的.诗句是__________________________，_____________________________。

20.杜牧在《泊秦淮》中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒谬误国的诗句是__________________，________________________。

21.李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢娱衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀的句是______________________，_______________________。

22.李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的名句是___________________________，__________________________；抒写缠绵的相思之苦的名句是_____________________，___________________________。

23.范仲淹在《渔家傲》中描写与中原迥然不同的塞外秋景的词句是_____________________，_____________________，_____________________，_____________________；描写思乡和建功的矛盾心理，抒发爱国情怀的词句是__________________，___________________。

24.李煜在《相见欢》中借助比喻抒写离愁的名句是________________，_______________，____________________；用白描的手法直抒亡国哀思的名句是______________________。

25.王安石在《登飞来峰》中借景抒怀，表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是__________________________，_________________________。

26.晏殊在《浣溪沙》中慨叹时光流逝，蕴涵生活哲理的名句是________________________，_________________________。

27.苏轼在《江城子·密州出猎》中借历史典故抒发自己渴望受到朝廷重用以便御敌立功、报效祖国的词句是_________________，_____________________？__________________，__________________，____________________。

29.陆游在《游西山村》中写下的蕴涵深刻哲理的诗句是______________，______________。

30.辛弃疾在《破阵子》中追忆军营生活的词句是________________，__________________，__________________；描写渴望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的词句是______________，__________________；直接抒发抗金报国、收复中原、建功立业的爱国激情和雄心壮志的词句是____________________，____________________。

31.文天祥在《过零丁洋》中写下的以死明志，表达自己视死如归、忠心报国、名垂青史的民族气节的名句是____________________，________________________。

32.马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出特定时间天涯游子之悲的词句是_________，______________。

33.张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中概括封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈谴责的词句是_______________，________________；________________，___________________。

34.龚自珍在《乙亥杂诗》中以落花自比，表达自己虽然辞官离京却不忘报国壮志的诗句是__________________，____________________。

答案：

六年级语文训练题篇五

原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：

的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

1、用横线画出本段说明的中心句。

2、文段引用张嘉贞和张鷟的话，分别说明赵州桥哪些方面的特点？

3.“这个创造性的设计”是指。

4、本文段的结构方式是：

6、“在当时可算是世界上最长的石拱”这句话中的“当时可算”能否删去？为什。

7、请在原文用//给文段分三层，并概括层意。

六年级语文训练题篇六

1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“”昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的.裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊!

3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。

4、按要求写诗句：

(1)秋“霜”：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”

(2)秋“叶”“?停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.”

(3)秋“月”“?春花秋月何时了，往事知多少。”

(4)秋“露”“?可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。”

5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。

六年级语文训练题篇七

一、修改病句：

1、听了老师的话，决心改掉上课开小差的毛病。

2、老师耐心学生。

3、春天的葫芦岛是一年中最美的季节。

4、我们班的同学都来了，只有张丽一人请了假。

5、我的老师大约40岁左右。

6、菜市场里摆满了白菜、萝卜、芹菜和蔬菜。

7、我们要及时改正并发现自己身上的缺点。

8、王强演讲结束了，教室里响起了排山倒海的掌声。

9、只要多读多写，才能积累语言。

10、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

11、由于清王朝的腐朽无能，大量珍贵的文物和土地北帝国主义分子掠走。

12、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

13、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

14、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。

15、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。

16、平静的湖面上，一只小船迎着狂风向岸边驶来。

17、悦耳动听的歌声被我的思路打断了。

18、经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。

19、冬天到了，所有的树木的叶子都落了。

20、出席今天会议的有工人、学生、机关干部等一百多人参加了晚会。

21、不管你信不信，事实才是事实。

22、我们对于生存环境太重要了，必须要保护它。

23、我中队全体少先队员通过并讨论了中队活动计划。

24、北京、上海、天津、重庆是我国四个直辖市之一。

25、实施素质教育后，我们课外阅读的数量明显提高了。

26、我们要运用和理解学过的词语。

27、我们看到的那只鸟，羽毛是那么鲜艳那么俊俏。

28、战斗在抗击“非典”一线的医护人员无私奉献的精神。

29、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古迹。

30、中队长交给我的任务，已经顺利地实行了。

二、把下列陈述改成反问句。

1、世界人民的友好往来是谁也阻挡不了的。

2、公园对外开放，谁都可以进去。

3、对违法乱纪的现象我们一定要严惩。

4、别人能做到的事，我也能做到。

5、这活泼的小孩是我的好朋友。

6、总理每个晚上都是这样工作的。

7、读了这个故事，我被深深地打动了。

8、哀叹、抱怨，也改变不了落后的现状。

三、在下列的句子中，把原来带“被”字的句子改为“把”字句，把原来带“把”字的句子改为“被”字句。

1、母亲小心翼翼地剥开了荔枝皮。

2、地中海被人们称为：“西方文明的摇篮”

四、把下面直接引语改为转述的句子。

1、爸爸对我说：“我今天晚上要加班，不回家吃饭了。”

2、陈老师对我说：“我教你写美术字。”

3、爸爸说：“小明，你这次考试成绩提高了。”

五、把间接叙述的句子改成直接叙述。

1、老师问我们谁拿了李亮的铅笔。

2、李明对张红说,他老是用张红的涂改液，真不好意思。

3、爸爸对爷爷说，爷爷都工作大半辈子了，该歇歇了。

六、在下列句子的括号中填写适合的关联词语。

1、()今天下暴雨，()他不能来。

2、()勤奋的人，()有希望取得优异的成绩。

3、()条件怎样恶劣，()吓不倒一心为国争光的詹天佑。

4、他的成绩()靠小聪明，()靠勤奋取得的。

5、()看电视，()难以想象中国扑火队在科威特灭火的情景。

6、他们战天斗地()什么困难，()被他们战胜了。

7、桑娜觉得()看着西蒙的孩子活活饿死，()自己多受些苦，把他们抱回来。

8、渔夫和妻子()自己多受些苦，()要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

9、桑娜()从早到晚地干活，()是填不饱肚子。她()关心自己的丈夫和孩子，()对西蒙一家很同情。她看到西蒙死了，()自己受苦受累，()让西蒙的孩子活受罪。她真是一个()勤劳()善良的人。

10、()遇到什么困难，他()不灰心。

11、()要有丰富的想象力，()要有先进的科学技术，才能制作作楚“马踏飞燕”这样的艺术珍品。

12、语文课上，我们()要理解课文，()要掌握理解的方法。

13、()你有多么重要的事，作业()要完成。

14、周瑜想：()诸葛亮三天之后交不出十万支箭，()定他的罪。

15、()诸葛亮自己提出只要三天的，()定罪后他也无话可说。

16、()周瑜想谋害诸葛亮，()诸葛亮最终以他的神机妙算使周瑜自叹不如。

17、()太阳离地球太远了，()我们并不感到它有那么热。

18、我们做作业()慢些，()敷衍了事。

19、孔繁森()自己多吃苦，()让工作受损失。

20、佳艺朗读课文()正确流利，()很有感情。

七、扩写句子。

1、()飞机()冲向()天空。

2、()战士们()守卫()边疆。

3、()老师()批改()作业。

4、()风()吹()柳条。

5、()老红军()讲()故事。

6、()周总理()审阅()文件。

7、()大海()翻滚着()波涛。

8、()他()过着()生活。

9、()月季花()开了。

八、判断下列句子有没有用修辞手法，有用的就在括号里写上是什么修辞。

1、君看一叶舟，出没风波里。()。

2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。()。

3、谁言寸草心，报得三春晖。()。

4、桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。()。

5、火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，都会不见的。()。

6、天空中洒满了快活地眨着眼的星星。()。

7、皮鞋匠静静地听着。她好像面对大海，月光正从水天相接的地方升起来。()。

8、太阳炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧起来。()。

9、人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正在昂首阔步向前跑。()。

10、她的弟弟简直是个小猴，成天爬上爬下。()。

11、那又浓又翠的景色，简直是一副青山绿水画。()。

12、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密的计算。()。

13、小草慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。()。

14、那奔腾的黄河水不正像饱受欺凌的中华儿女的仰天怒吼吗?()。

15、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。()。

16、桂子开花十里香。()。

17、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。()。

18、黄河是我们中华民族的摇篮。()。

19、巴掌块大的地方，怎么容得下全校师生开会呢?()。

六年级语文训练题篇八

怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要注意两点：

第一，要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。观察得入微，才能得具体。

第二，观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。

练一练。

观察一个塑料文具盒，根据表格里的要求，将观察的结果写在记叙的内容一栏里。

记叙顺序记叙的部位记叙的内容。

整体形状颜色。

(外)大盖。

部分小盖。

(内)文具槽。