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作文是综合运用语言文字来表达思想和观点的过程,通过写作文可以提高自己的语言表达和文字表达能力。在写总结时,我们可以借鉴一些优秀的范文或者别人的经验,但要有自己的思考和批判。推荐给大家几篇总结范文,希望能对大家的写作有所帮助。
一年一度的艺术节来了,同学们都怀着无比激动的心情积极参与,有的唱歌,有的跳舞,有的弹钢琴,有的演小品,有的剪纸,有的刻花……,项目不仅多,而且都丰富多彩。到了比赛那一天,每个同学虽然都安静地坐在那里等待演出,可内心里却非常兴奋,盼着早点轮到自己表演,展示自己的才华。整个学校沉浸在一片欢乐的气氛中。
最吸引人的节目就是跳舞,参赛者都穿着漂亮的奇装异服,有个同学头上戴着一根很长的羽毛,一摇一晃的,像西游记时里的孙猴子;有个同学扮采茶姑娘,身穿绿衣,头戴丝巾,手提竹篮,迈着秀气的小步子,我们看了都忍不住偷偷地笑;有个同学穿着古代格格的衣服,不时转起身来,那粉色的衣服就像一朵盛开的桃花,美丽极了。表演时,一个个“小表演家”们专心致志,一丝不苟,全心全意地表演,好像忘记了自己,忘记了台下的观众,仿佛自己就是舞蹈里的人物。评委们看到一个个的表演都露出满意的笑容。
钢琴也很受欢迎,有个身穿黑色外衣的同学,像一名黑衣忍者,非常酷。可他的表演比他的人还酷。他的音乐先从低到高,再从高到低,抑扬顿挫,让听者的心也跟着提起来又沉下去,忽上忽下。还有一位选手,貌不惊人,可他的音乐很纯,一点杂音都没有,很明显,他已经非常老练了。还有一位选手的表演给我印象最深,那声音响极了,像打雷,我听了好像心都快要从嘴里蹦出来了。
也该说说我自己了,我参加了诗歌朗诵和软笔书法。因为感冒,在朗诵前我的声音还有点沙哑,轮到我时,我心都慌了,可一上台,就完全不同了。我在配乐响起之前想:我不能害怕,虽然今天我的声音不怎么好,但我也要全力表演。等配乐响起时,我已经完全不紧张了,我就当自己在家里练习一样,很有感情地朗诵起来。等我朗诵完了,台下响起了掌声,我非常激动。我为自己没被自己打倒而高兴。
对于软笔书法,我很有信心,一点也不紧张。等老师把纸发下来时,我就拿起笔,沾了墨,精雕细琢地写起来,前面写得非常顺利,得心应手。写着写着,不知不觉一个小时就过去了。可后面有几个字特别难写,笔画非常多。我心想:坚持到底就是胜利,都写了这么多了,后面几个难字难不倒我,我也一定能写完、写好。我就不慌不忙一笔一画地又接着写了下去,最后看看这几字也很好看,我开心极了。
多么精彩的艺术节啊!让我从中得到了许多快乐和收获。
我小时候画的并不好,甚至可以说是没有艺术细胞,老师也并不看重我这个没有艺术细胞的孩子。但只有她是与众不同的,她是如此的温柔。
我从小便钟爱于美术。我从小到大,从来没有报过什么补习班,除了……幼儿园时候的唯一一次,爸爸给我报了一期水彩画。也是那一次,认识了她,使我有了艺术的转折。
我望着我的获奖证书,陷入了回忆:
那天,我如往常一样,背着画板,带上水彩笔来到教室,主题是什么我已经记不清楚了,只是记得我绘画技术改变,所画的是一只猫翻墙。原来老师并不看重我这个没有想象力,没有艺术细胞的学生,当老师重新注意起我时,也正是从这一天开始的。
正当我在埋头冥思苦想时该怎么画时,一抹高挑的倩影挡住了我的光线,我疑惑地抬起头来,但她却已经蹲下身子在我身旁,有微微转头看下我桌上的白纸,随后对我微微一笑,问:“是我打扰了你吗?嗯,我能看看你之前画的画吗?”我知道她同学们都叫她王老师或者是大王老师,“没……没有……嗯……”我一直都知道自己画得并不好,夸张一点的来说,甚至是惨不忍睹,所以我回答的很是犹豫不决。
可当我一看见她那如春风一般的眼睛,温和地盯着我时,不知为何,我竟看痴了,在不知不觉中,便把画从画板中取出,递到了她的手中。当我回过神来时,她已经在仔仔细细的看着我的每一幅画,如此认真的她,竟也让我看痴了。
许久,她看完了,她的脸上还是挂着微笑,慈爱地看着我,对我招招手用甜美的声音对我说:“来,孩子,你看看,其实你画的挺不错的,看,线条是那么的流畅,你缺乏的只是你本该拥有的想象,和鲜艳的颜色。
嗯,像你这样的孩子应该是天真浪漫,可爱活泼的吧!”她又抬起头看了我一眼,“还有啊,颜色并不一定要按照你现实生活中看到的颜色,你也可以将它想象成由丰富的色彩,颜色有深、有浅,对比、邻近色,这样你的画就更加好看起来了。”她又对我笑了笑,将笔给了我,“来试试吧!”
她的话我多多少少是听懂了,轻声说道:“谢谢!”我就接过笔:先在纸上的中上方画了条直线,作为高墙;再在直线上方画了一只跃起的大肥猫,之后又拿出水彩笔在墙上画出五彩的藤草,作为装饰;最后将大肥猫涂成了深浅相交的黄色的大花猫。果不其然,画真的好看的不少,我正想拿出给她看看时,可教室里早不见了她的踪影,心中难免有着小小的失落。
是她,使我真正地学会了绘画,让我这最后时刻力挽狂澜得到了优异的成绩,使我有了艺术的转折,她那如春风一样的微笑,像是有魔力一般,让人感觉沐浴在温暖的阳光之下。她,我永远也忘不了。
阅读是什么?阅读就是博览群书,就是看并领会其内容,就是一门艺术。
阅读是一种享受生活的艺术!五柳先生曾言“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”。当你枯燥烦闷,阅读能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时,阅读能平静你的心并让你看清前路;当你心情愉快时,阅读能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。阅读是一种最美丽的享受!正如古人所说的“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”
阅读是一种提升自我的艺术!在阅读的学习过程中,一本书叙述了一个故事,一个故事引起了一段人生,一段人生折射了一个世界。从某种意义上来说,“读万卷书,行万里路”说的正是这个道理。读每一本书都会有不同的收获,“悬梁刺股”、“萤窗映雪”,自古以来,勤奋读书,提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华人的思想。
阅读是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住:书本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折,一点一滴地积累,你会发现自己是世界上最富有的人。
阅读是一种感悟人生的艺术!读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领悟官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步。
《蜀道难》是李白的代表作,也是我国文学宝库中具有历史价值和文学价值的不朽杰作。《蜀道难》本为乐府《相和歌辞瑟调曲》旧题,李白此诗是对传统题材的再发挥。此诗的主题思想众说纷纭,见解不一,我认为它与政治现实还是有一定联系的。诗歌创作于天宝初年,即李白第一次入长安的时候,当时表面繁荣的唐朝隐伏和酝酿着衰败、变乱的危机。藩镇割据,怀觊觎之心者,非徒安史。诗末抒发的感慨,当是针对时局而发,寄寓着诗人的隐忧,诗歌借助神话传说和民谚,驰骋丰富奇特的想像,运用夸张手法,近乎完美地描写出蜀道的奇和险。唐代殷页圃薮耸“可谓奇之又奇,自骚人以后,鲜有此体调”。相传贺知章读罢《蜀道难》,“称赞者数四,号为‘谪仙’”。
《蜀道难》形象雄伟,感情炽烈,想象丰富,语言夸张。这是一首让古今文人拍案叫绝的诗章。
诗歌开篇即凭空起势,骤响彻天。诗人就通过连声的惊叹,层叠的比喻,突出地表现了蜀道那不同寻常的险峻,然后又通过神话传说,夸张的笔墨写出了蜀道是历史上不可逾越的险途,给险峻的天梯石桟蒙上了一层神秘色彩,为进一步描写蜀道的艰险作了铺垫。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折紫岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。诗句气势磅礴,让读者在心目中对蜀道留下了深刻的印象。
接着按由秦入蜀的路线(长安—太白山—峨眉山—青泥岭—剑阁—成都),具体细致的写蜀道之难,难在何处。
先写蜀道开辟之难。诗歌夸张地说自蜀开国四万八千年以来,一直“不与秦塞通人烟”,后来五丁力士拽蛇导致地崩山摧身死才促成了蜀道的修建。这个悲壮的神话故事为蜀道增添了许多神奇色彩,也间接地表现了古代劳动人民的智慧和力量。
次写蜀道旅途之难。以“六龙回日”的神话和想像,用黄鹤飞不过、猿猱愁攀援来反衬,用悲鸟、子规作烘托,极写山的高峻奇险;以“冲波逆折”“飞湍瀑流”的直接描写,用“崖转石万壑雷”的夸张手法,极写水的湍急凶险。
继写蜀道人事之难。剑阁位置险要,易守难攻,历史上不乏据险作乱的先例,诗人怀着对国事的担忧、对人民的关切之情,警告当局要吸取历史教训,防止地方军阀据险作乱,残害人民。
文末的结语写蜀道之难导致的结果。行人望蜀兴叹,徒唤奈何,言有尽而意无穷,妙哉妙哉。
诗人以鬼神莫测的笔锋,纵横驰骋,时间上从四万八千年之前的混沌初开至战国而至中唐;空间上从长安跨越数座大山而至成都,从上可摩天的山巅到激流回旋奔腾的深壑;其他,从行人至鸟兽,从神话传说至当今世道……腾挪跌宕,惊心动魄,把蜀道之难渲染得淋漓尽致。
本诗为乐府诗,形式自由,每句字数从三言至十一言,参差错落,且三次换韵,非常适合表达大自然的奇观和诗人热情奔放的思想感情。诗歌融神话、传说、谚语与景观、人事、心理于一炉,想像丰富奇特,夸张新颖独到,虚实结合,情景交融。“蜀道之难,难于上青天”一句,前、中、后出现三次,反复咏叹,内容逐次加深,产生了回肠荡气的艺术效果,具有极强的艺术感染力。
全诗从形式到内容,充分体现了诗歌的浪漫主义特色。诗人寄情山水,放浪形骸。他对自然景物不是冷漠的观赏,而是热情地赞叹,借以抒发自己的理想感受。那飞流惊湍、奇峰险壑,赋予了诗人的情感气质,因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体进行写景抒情。言山之高峻,则曰上有六龙回日之高标;状道之险阻,则曰地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。诗人驰走风云,鞭挞海岳(陆时雍《诗镜总论》评李白七古语),从蚕丛开国说到五丁开山,由六龙回日写到子规夜啼,天马行空般地驰骋想象,创造出博大浩渺的艺术境界,充满了浪漫主义色彩。透过奇丽峭拔的山川景物,仿佛可以看到诗人那落笔摇五岳、笑傲凌沧洲的高大形象。
艺术是一朵朵美丽之花,它的美丽处处可见;艺术是一朵朵白白的雪花,洁白纯洁的让人永生难忘;艺术是浩浩荡荡的海,其中藏着无数的珍宝让你采摘;艺术是一盏盏灯,为我们照亮前进的路;艺术是一块块磁石,将人吸引;艺术是一首首悠扬动听的歌,让人沉醉。每个人都有自己喜欢的艺术,而我喜欢的艺术是书法。
书法,是一种很美的艺术;书法,是一门高尚的艺术;书法,是人类高尚品质的象征。它可以陶冶情操,培养情商。书法,更不是一下就能学会的,在练习书法的背后,有着艰辛苦练的故事。
我刚接触软笔书法是在四年级时,我清清楚楚的记得那时,我连毛笔怎么握都不知道,学了好久,才会正确握笔,但写出来的字还是非常的难看,写了一下就感觉很累,当时我就很气馁。心想:硬笔书法都没怎么难,为什么软笔书法就怎么难呢。我越想越气,就把毛笔丢到一边,不学了。这时,老师走了过来,说:“怎么了,刚才不是练得好好的么,现在怎么愁眉苦脸的。“我实话实说:“老师,这软笔书法太难学了,不想学了。”老师听了,停了一会,对我说:“软笔书法,不是那么好练的,你要用心去练,不要心急,要做到精、细、慢、稳,不求速度,不求数量。”我听了老师的细心教导,原本愁眉苦脸的表情,霎那间,消失了,挂上了灿烂的笑脸。
接下来,我慢慢练,一点都不着急,渐渐地,我终于喜欢上这种感觉了,也终于喜欢上软笔书法了。日复一日、年复一年,练了好久,我的字终于有了好转,不再是不堪入眼的字了。
岁岁月月、朝朝暮暮。时间过得真快,我现在已是六年级的毕业生了。而我的软笔书法,也有了很大的进步,曾在学校的书法比赛时,获二等奖呢。在练习软笔书法的一路上,我终于知道了一个道理:“书法就像人的脸蛋,脸蛋不漂亮,配上再漂亮的衣服,都不好看”。因此,我一定要练好书法。
我喜欢书法,我的确认为它是一种美丽的笔尖艺术。我爱拿着毛笔在纸上写那苍劲有力大字时的样子,我爱那种酣畅淋漓的感觉,更爱看着笔尖在纸上展示它那优美的舞姿。这就是软笔书法,希望你也能爱上软笔书法。
想知道我这个暑假到哪里去玩了吗?让我来告诉你吧,我去杭州和平国际会展中心欣赏奇幻的3d艺术了。
那天,一到会展中心,我们就迫不及待地跑到三楼展厅。看了展厅外面的介绍,我对3d魔幻艺术的疑惑才有了答案:原来它是一种将平面画表现为立体画的超现实艺术。在这里,不仅要欣赏,而且一定要带上相机,加入到一张张惟妙惟肖的立体画中。
走进展厅,首先映入眼帘的是一个张着血盆大口的“大猩猩”,从画面中探出头来,好像要一口吃了我,逼真得让人生畏。我赶紧闪到了对面,刚好和对面墙上的“击剑手”打了个照面,于是我摆好架势和他“比划比划”,妈妈马上“咔嚓”按下了快门。
再向前走去,我看到了壁画上庞大的“恐龙”朝我龇牙咧嘴,好像在发出怒吼,一副要把人吞下肚的样子,真是栩栩如生啊!我站在画前目瞪口呆、小腿抽筋,都迈不开脚步了。
终于,我鼓足勇气跑到了另一幅壁画前,上面是一个半空中的大杠铃。心领神会的我立刻摆出一副举重运动员的样子,“举起”了号称150公斤的大杠铃。妈妈一边拍照一边竖起大拇指说:“这下铭铭成奥运冠军了!”
我又兴奋地跑到另一副壁画旁,高兴得一蹦三尺高,原来我看到了“枪击怪兽”。我二话不说摆出神枪手瞄准的姿势,马上变成了“屠龙高手”。转了个弯,我看到了最喜欢的“绿巨人”,我在壁画前作了一个和“绿巨人”一模一样的动作,成了一个“小绿巨人”。
在接连不断的惊奇中,我们不知不觉地来到了最后的壁画前,这是一幅山石塌方的画面,我赶紧上前用尽全力顶住一个正在滚落的巨大“石球”,顿时感觉自己就是一个拯救世界的“大英雄”了。
走出展厅,我恋恋不舍地踏上了回家的路。一路上,我翻看着妈妈给我拍的照片,还沉浸在刚才魔幻艺术的神奇和精彩的瞬间中。
漫步在生命的长廊中,目之所见,是我们亲笔绘出的生命的图案;耳之所闻,是我们亲手弹奏的生命的乐章;大幕拉开,舞台上一幕幕精彩的生命之剧,主角仍是我们自己。喜爱艺术的人成千上万,殊不知艺术才是最美的生命,值得我们欣赏一生,用心善待。
只因生命艰难,便有人选择了平庸,放弃了善待生命的权力。但最美的画作也会有瑕疵,最动听的乐谱常常最难演奏,刚何况是生命这如此庞大的艺术品?有没有想过,除去曾被囚禁在轮椅上的双腿,是什么将几米带到了常人灵魂所不能及的高度,去俯瞰人们的内心?儿时残疾而只能与轮椅为伴的几米,没有选择放弃生命的希望,而是去珍重,去善待,去用水粉装点自己“本该黯淡”的生命,也柔软了一个个人的内心。第一次看到几米的插图,我就感到了他对生命的尊重。柔和的色彩,圆润的线条,活泼的动物与快乐的孩子或大人……这一切使他的画集成为了钢铁都市中的一隅温暖。他用自己对生命的善待之心去触碰着抚慰着读者的内心,教会他们,善待生命。
以善待生命为笔,勾勒出的线条必定坚韧绵长;以善待生命为色,铺陈出的背景必定饱含温暖;以善待生命为纸,人生这幅画作才会充满生机!
善待如画的生命吧,也许你不会看到田野麦浪与满山的鸢尾,但只要你有发现美的眼睛,就一定会有美的发现。
善待如歌的生命吧,静闻花开,且听风吟,就连别人对你的倾诉都是难得一遇的天籁。
善待如剧的生命吧,在一个个阴霾的角落里不知有着多少悲欢离合,人间苦乐正在上演。
不要抱怨你的生命诸多坎坷,只是因为你不懂得用心善待。想想雪莱在遭逐后仍能高咏“飞翔着歌唱,歌唱着飞翔”;想想帕格尼尼几近失明却还能能用琴弓幻化出魔术一般的曲调;想想贝多芬双耳失聪,却依旧呐喊“这是我的音乐”……这是他们的艺术,这是他们最值得善待的生命!
泰戈尔曾说:“主啊,当我的生命之弦已调的和谐时,你的一弹一拨,都会奏出美丽的乐声。”只有懂得将生命作为艺术去热爱,才能调正生命之弦,将一首生命之歌奏得三日绕梁,这才是善待生命的最好方式!
今天微型课上了一节令我难忘的课:插花艺术。
相信同学们都知道许多花和草如:太阳花,菊花,桂花,百合……而进来了一位我们不认识的阿姨,她披着一头金发,一双水汪汪的大眼睛,个子中等,经介绍才知道她是王子龙的妈妈!
终于开始上课了!首先王子龙妈妈介绍了几种我们认识和不认识的花和草:太阳花,百合,巴西叶,针葵草,康乃馨……现在让我来简单介绍一下吧!太阳花有很多种颜色,花也很好看,它代表:阳光,热情。百合相信大家都知道,它也有很多种颜色,最常见的是白色,百合代表:圣洁……插花正式开始!只见王子龙妈妈眼疾手快地把针葵草剪成圆弧形,挨个儿插在四周,再用剪刀修一下,再迅速插入花盆中,“嚓嚓嚓”阿姨又放了许多红色,黄色的太阳花,转眼间花篮的雏形就出来了。
接下来,王子龙妈妈边说边插道:“中间应该放像百合这样的大花,要不然两边不对称!”哇!好漂亮的花儿啊!
“自古红花配绿叶嘛,所以再放一些绿叶就行了!”做完之后,我们都好有成就感,我想,王子龙妈妈真厉害,真是手到擒来啊!
这堂别开生面的课让我懂得了:插花也是一门艺术,而且不是随便乱插的,而是根据一定的构思来选材;遵循一定的创作法则,插成一个优美的形体(造型)并借此表达一种主题,传递一种感情和情趣,使人看后赏心悦目,获得精神上的美感和愉快!
谈红尘滚滚,时光流逝;若行云流水,滑落指腹。上是一千多年前,耀眼的圆明园譬如一颗明珠,照亮整个大清王朝。让八国联军军队惘然止步,无人不惊羡它那逼人的魅力。
我早已听说过圆明园的壮丽景象,那一天我去了那里。
可是,我看到的并不是别人眼中的那么美好,有少许的荒凉与寂静。我不禁触摸身边的石柱,隐约还有一百多年前烈火燃烧了三天三夜时的余温。几千多年前,普罗米秀发现的火,在那时尽成为帮助八国联军伤害圆明园的刽子手。我不禁感慨,人类总是爱自欺欺人,圆明园不禁是中国的文物,又是证明人类智慧的凭证。是人类自己抹杀了自己的智慧,但他们还不以为然,认为这在战争中是合情合理的。难道在每一次战争中都要有牺牲吗?错!他们犯了不可原谅的错误。
也许,在前世我是一位不知名的吉普赛女郎,是去了双腿,以至于我今生永远的飞翔,不能着地,在无边地天空中唱着流浪的歌,品味着古老的文化艺术。
我喜欢如今的圆明园,虽然没有原来的那么宏大,但也算是小巧玲珑。它也不断地提醒我们要发展,进步,只有这样,我们才能够保护好我们的古物。我的脚不停地向前迈动,那优雅的长廊,有的地方被来往的游客磨掉了漆,我认为这才使艺术,是不同人用时间绘画出来的。这不同与其他艺术,这是独一无二的。抬眼望去,我看到金碧辉煌的建筑,在灼热的阳光下熠熠生辉,光彩夺人,妖娆妩媚,独占风骚。一波水帘吸引我们眼球,我站在柳树旁,纤细的柳枝蜻蜓点水般滑过湖面,荡起了涟漪颇有江南湮荡吴侬软雨之感。这些惟妙惟肖的景色正如艺术一般,刻印到我的脑海之中。
圆明园,这一让人伤感,令人惊羡的景象似一个艺术品,使我流连忘返。我细细的品味着,哦!我明白了----它就像笛声一样,委婉扬长...........
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