合同的签订需要双方对交易细节进行充分了解和协商，以确保双方利益的平衡。在合同中明确约定双方的权利和义务，以及违约后的责任和补救措施。合同的签订和执行过程中，要遵守诚实信用原则，维护商业伦理和社会公正。

怎样写偿还贷款合同篇一

学生国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国普通高校资助体系，加大对普通高校经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施。其目的是为帮助我校全日制在校学生中（不包括以独立学院名义招收的学生）部分经济困难的学生顺利完成学业。

在《国务院办公厅转发教育部财政部人民银行银监会关于进一步完善国家助学贷款工作若干意见的通知》(国办发〔2004〕51号)中规定“改变目前在整个贷款合同期间，对学生贷款利息给予50%财政补贴的做法，实行借款学生在校期间的贷款利息全部由财政补贴，毕业后全部自付的办法，借款学生毕业后开始计付利息”；“改变目前自学生毕业之日起即开始偿还贷款本金、4年内还清的做法，实行借款学生毕业后视就业情况，在1至2年后开始还贷、6年内还清的做法”；“改变目前由国家指定商业银行办理国家助学贷款业务的做法，实行由政府按隶属关系委托全国和省级国家助学贷款管理中心通过招投标方式确定国家助学贷款经办的银行”；“各普通高校要加强对国家助学贷款的管理工作。必须设立专门的工作机构，由学校的一位校级领导直接负责，原则上按全日制普通本专科学生、研究生在校生规模1：2500的比例，在现有编制内调剂配备专职工作人员”。

以上这些政策出发点是好的，它根据现今贷款学生的具体情况，在原有政策的基础上做了较大幅度的调整，突显了更为人性化的一面。但笔者认为仍存在不妥或不完善之处。

第一，在竞争异常激烈的今天，经济困难学生与普通学生一样面临巨大的就业压力，毕业后是否能立即或在短时间内找到工作是一项不确定的因素，加之这些学生“社会关系”贫乏、招聘单位的歧视，要获得如意的岗位更是难上加难。毕业生若选择去东部就业，面临的竞争压力更大；若选择在西部就业，平均工资水平较低。对于这群特殊的毕业生而言，偿还助学贷款本金的负担已较为沉重，想让他们在毕业后自付全部贷款利息则犹如雪上加霜，不易实现。

第二，政策仅对学生还贷的最长年限做出了明确规定，而没有针对提前还贷的学生给予鼓励措施，这可能会降低学生主动还贷的积极性，甚至出现兜里有钱但不及时还贷的现象。

第三，采取招投标的方式来确定国家助学贷款经办的银行增大了助学贷款实施的不确定性，同时加大了高校的工作难度。

第四，高校要加强对国家助学贷款的管理工作，除了设立专门的工作机构，制定严格的规章制度，配备专职工作人员外，还应想尽一切办法提高工作效率，帮助经济困难的学生尽早落实贷款，安心投入学习。

第五，辅导员管理若干名学生，工作范围广，任务繁琐，由辅导员检查学生填写的每一项信息是否填写规范、属实的规定，会因为其对“经济困难”认定标准的主观随意性，导致操作性和可靠性不强。

最后，四川师范大学等高校已开始重视加强对贷款学生的诚信教育，这有利于学生思想觉悟的提高、还款积极性的增强，有利于融洽学校、学生和银行三者之间的关系，但我们认为仅从思想出发是不够的，还需建立一套完善的实实在在的诚信档案作为约束机制的一部分来管理贷款学生。笔者对高校的建议是：

第一，为了鼓励经济困难学生在校期间奋发学习，帮助品学兼优者减轻还贷负担，对以下几种条件的贷款学生，学校可在其毕业后、还款期满前支付部分或全部贷款利息：

（1）在校期间获得各种校级或校级以上奖励的经济困难学生，学校可在其毕业后、还款期满前支付学生贷款利息50%；（2）毕业后主动到西部边远地区或农村支教一年以上（含一年）的经济困难学生，学校可在其毕业后、还款期满前支付学生贷款全部利息；（3）为学校做出特殊贡献的经济困难学生，学校可在其毕业后、还款期满前支付学生部分或全部贷款利息，该比例由学校依具体情况讨论决定。

第二，为提高学生提早还贷的积极性，学校可尝试采取以下优惠措施：（1）毕业后一年内还清贷款的学生，学校可支付其当年全部贷款利息；（2）毕业后两年内还清贷款的学生，学校可支付其两年贷款利息的70%；（3）毕业后三年内还清贷款的'学生，学校可支付其两年贷款利息的50%；（4）毕业后四年内还清贷款的学生，学校可支付其两年贷款利息的30%。

第三，学校应争取尽可能大的自主权，与助学贷款经办的银行平等协商，促使办理贷款的条件更加便利、人性化。

第四，学校应完善助学贷款工作常设机构，可成立学生助学贷款管理中心，负责制定相应的规章制度，明确专职人员职责，及时向经济困难学生传达助学贷款具体事宜，向学校汇报进展情况和需要处理的问题，与银行保持联络，保证助学贷款的顺利实施。

第五，由于东西部经济发展的差异，国家难以制定“经济困难”的统一标准，西部各学校应派专人对校内经济困难学生的家庭进行普查，确定有所差别的“经济困难”的认定标准。

第六，学校加强对贷款学生诚信教育意义重大，不仅可以帮助经济困难学生提高思想觉悟和综合素养，还能让贷款学生从实际行动上认真履行还款义务，为今后学生的贷款工作奠定良好的基础。

各高校建立网上诚信档案，督促贷款学生履行还款承诺。

由于涉及个人隐私，该档案不公布于众，但可与银行系统挂钩，一旦贷款学生违反约定，没有按时按量还款，便会导致档案产生不良记录，对于信誉度不佳者，银行可拒绝同其发生一切信用业务。随着信息化时代的加快，诚信档案今后还可与人才市场等大型信息系统挂钩，多方面约束学生不诚信行为。

参考文献。

［1］@林敦锋.初析国家助学贷款的现状及对策［j］.福建省团校，2007，（2）.

［2］@李双锁，鲍文改.关于进一步完善国家助学贷款制度的探讨［j］.华北金融，2006,（6）.

［3］@宋蔚蔚，尚华娟.国家助学贷款风险来源分析与控制［j］.重庆社会科学，2005，(8).

怎样写偿还贷款合同篇二

丙方（债权人）：__________________。

法定代表人：_____________________。

鉴于：

____有限公司、____有限公司、____银行____市____支行(以下分别称甲、乙、丙方)，就甲方欠丙方_____万元贷款债务事宜，三方经协商一致，达成关于偿还____有限公司欠工商银行_______支行_____万元贷款债务的协议书，协议如下：

第一条由乙方代甲方分三期归还欠丙方的______万元贷款，偿还日期和金额分别为：

1.___年_____月_____日前偿还_____万元；

2.___年_____月_____日前偿还____万元；

3.___年_____月_____日前偿还____万元。

第二条在贷款未还清前，出乙方按月支付贷款所产主的利息。

第三条待贷款本息全部还清后，而丙方必须解除_____的抵押权。

第四条在贷款本息未依照前述规定还清前，丙方有权依照借款合同，抵押合同的规定，继续追索借款人_______有限公司和抵押人_____有限公司。

第五条陈述和保证。

1.甲方向乙方陈述和保证如下：

（1）其是一家依法设立并有效存续的有限责任公司；

（3）本合同自签订之日起对其构成有约束力的义务。

2.乙方向甲方陈述和保证如下：

（1）其是一家依法设立并有效存续的有限责任公司；

（3）本合同自签订之日起对其构成有约束力的义务；

3.丙方的陈述和保证：

(1)其是一家依法设立并有效存续的工商银行；

(2)其有权进行本协议规定的交易，并已采取所有必要的行为授权签订和履行本协议；

(3)本协议自签订之日起对其构成有约束力的义务；

第六条违约责任。

（1）除不可抗力的原因外，任何一方违反本协议，应向守约方支付违约金人民币______元。

（2）任何一方违反其在本合同中所作的陈述、保证或其他义务，而使守约方遭受损失，则守约方有权要求违约方予以赔偿。

第七条保密。

一方对因本次偿还贷款而获知的另一方的商业机密负有保密义务，不得向有关其他第三方泄露，但中国现行法律、法规另有规定的或经另一方书面同意的除外。

第八条补充与变更。

本协议可根据各方意见进行书面修改或补充，由此形成的补充协议，与协议具有相同法律效力。

第九条协议附件。

1.本协议附件包括但不限于：

（1）各方签署的与履行本协议有关的修改、补充、变更协议；

（2）各方的营业执照复印件、及相关的各种法律文件；

2.任何一方违反本协议附件的有关规定，应按照本协议的违约责任条款承担法律责任。

第十条不可抗力。

任何一方因有不可抗力致使全部或部分不能履行本协议或迟延履行本协议，应自不可抗力事件发生之日起三日内，将事件情况以书面形式通知另一方，并自事件发生之日起三十日内，向另一方提交导致其全部或部分不能履行或迟延履行的证明。

第十一条争议的解决。

本协议书适用中华人民共和国有关法律，受中华人民共和国法律管辖。

本合同各方当事人对本合同有关条款的解释或履行发生争议时，应通过友好协商的方式予以解决。双方约定，凡因本合同发生的一切争议，当和解或调解不成时，选择下列第____种方式解决：

（1）将争议提交____仲裁委员会仲裁；

（2）依法向____人民法院提起诉讼。

第十二条权利的保留。

任何一方没有行使其权利或没有就对方的违约行为采取任何行动，不应被视为对权利的放弃或对追究违约责任的放弃。任何一方放弃针对对方的任何权利或放弃追究对方的任何责任，不应视为放弃对对方任何其他权利或任何其他责任的追究。所有放弃应书面做出。

第十三条后继立法。

除法律本身有明确规定外，后继立法(本协议生效后的立法)或法律变更对本协议不应构成影响。各方应根据后继立法或法律变更，经协商一致对本协议进行修改或补充，但应采取书面形式。

第十四条通知。

1.本协议要求或允许的通知或通讯，不论以何种方式传递均自被通知一方实际收到时生效。

2.前款中的“实际收到”是指通知或通讯内容到达被通讯人(在本协议中列明的住所)的法定地址或住所或指定的通讯地址范围。

3.一方变更通知或通讯地址，应自变更之日起三日内，将变更后的地址通知另一方，否则变更方应对此造成的一切后果承担法律责任。

第十五条协议的解释。

本协议各条款的标题仅为方便而设，不影响标题所属条款的意思。

第十六条生效条件。

本协议自三方的法定代表人或其授权代理人在本协议上签字并加盖公章之日起生效。各方应在协议正本上加盖骑缝章。

本协议—式____份，具有相同法律效力。各方当事人各执___份，其他用于履行相关法律手续。

怎样写偿还贷款合同篇三

风险存在于工程造价的整个阶段，如果要想把风险有效的控制住，就必须要控制工程的整体性。

3.1风险遏制法。

风险遏制办法主要是控制危险源，要减少造成危险的不利因素，从根本上控制危险继续延伸扩散，隔离分开保护对象和危险因素，对已经造成危害的部分迅速的进行处理，对受损害的物体进行快速的更新和修复。

3.2风险规避法。

风险规避法是以中断的方式进行实施的，采用放弃原有工程的方式，设计时采用保守办法，利用科学的合同条件。这个方法是从根本上避免使用有风险的方案、技术、资源，目的是避开风险。特别注意的是规避的同时也会衍生出新的风险。所以，在风险防范中，采用最合理的方法进行风险防范。

3.3风险转移法。

风险转移法实施时是通过一种路径将风险意识转移到与自己利益毫无关联的另一方，其主要包括工程分包、工程索赔等措施。比如，在进行工程保险担保的时候，将工程的风险通过购买保险和合同等方式转移给其他人，将工程分析得到转移，大多数这样的办法适用于概率比较小的工程风险中。

4结束语。

工程造价咨询管理风险防范保障了工程造价的效益。本文认为，想要提高工程的经济效益，就要使用一套完整的工程造价管理方案，对工程造价风险进行有效控制，从而促进单位蓬勃发展。

作者:唐洵单位:四川大明工程建设管理咨询有限公司。

参考文献：

[1]茹泉洪.浅析工程造价咨询管理风险防范[j].城市建设理论研究(电子版),2012,(18).

[2]李蜀燕.建筑工程造价咨询管理探讨[j].城市建设理论研究(电子版),2012,(19).

[3]曾俊.工程造价咨询项目集管理[j].中华民居,2011,(7).

[4]孙海虹,叶晓延.基于蒙特卡罗模拟技术的工程造价风险因素分析[j].重庆大学建筑学报.2005,27,(6).

[6]李晓宇.工程项目风险评价体系研究[d].大连理工硕士学位论文.2003.

怎样写偿还贷款合同篇四

买受人：

出卖人：

本人所按揭付款购，___栋______号，面积为：_______________平方米，单价______元/平方米，总房款___元，银行贷款___元，首付款______元。现就首付款分期付款达成以下协议：

第一条付款方式。

买受人向出卖人缴纳购房首付款计人民币元，(大写：人民币百拾万仟百拾元整);剩余首付款共计人民币元，(大写：人民币百拾万仟百拾元整)，买受人同意按分期付款方式向出卖人支付，分期按以下时间付款：

第二条买受人逾期付款的违约责任。

买受人如未在分期付款期限内付款，按下列方式处理：

2、逾期超过____日的，出卖人有权解除本协议。出卖人解除本协议的，买受人一次性还清剩余首付款的同时并按总房款的5%向出卖人支付违约金。

第三条关于房屋产权转移及产权登记的约定。

1、在买受人未付清全部购房款本息前，房屋的所有权中的处分权归出卖人享有，买受人只对该房屋享有使用的权利，买受人不得擅自将该房产抵押、转让或租赁给任何第三人，若需出租应经出卖人同意。在买受人付清全部购房款本息后，该房屋的包括处分权在内的所有权全部转移至买受人享有。

2、由于买受人的原因导致不能办理产权证的，出卖人不承担责任。

3、在买受人未还清首付款前，出卖人可不为买受人所购买的房屋办理产权。

第四条解除协议时相关事项的处理。

若因买受人逾期付款而导致出卖人解除本协议，出卖人只需书面通知买受人即可将本协议解除，其他事项依法律程序解决;出卖人不再履行本协议的义务，亦不承担违约责任。

第五条本协议连同附件页，一式份，双方各执一份。

买受人(签章)：

出卖人(签章)：

________年____月____日。

怎样写偿还贷款合同篇五

丙方（债权人）：____________________。

鉴于：

_______有限公司、_______有限公司、_______银行____市____支行(以下分别称甲、乙、丙方)，就甲方欠丙方_____万元贷款债务事宜，三方经协商一致，达成关于偿还有限公司欠工商银行_______支行_____万元贷款债务的协议书，协议如下：

第一条由乙方代甲方分三期归还欠丙方的______万元贷款，偿还日期和金额分别为：

1.______年____月____日前偿还万元；

2.______年____月____日前偿还万元；

3.______年____月____日前偿还万元。

第二条在贷款未还清前，出乙方按月支付贷款所产主的利息。

第三条待贷款本息全部还清后，而丙方必须解除的抵押权。

第四条在贷款本息未依照前述规定还清前，丙方有权依照借款合同，抵押合同的规定，继续追索借款人_______有限公司和抵押人有限公司。

第五条违约责任。

（1）除不可抗力的原因外，任何一方违反本协议，应向守约方支付违约金人民币______元。

（2）任何一方违反其在本合同中所作的陈述、保证或其他义务，而使守约方遭受损失，则守约方有权要求违约方予以赔偿。

第六条保密。

一方对因本次偿还贷款而获知的另一方的商业机密负有保密义务，不得向有关其他第三方泄露，但中国现行法律、法规另有规定的或经另一方书面同意的除外。

第七条补充与变更。

本协议可根据各方意见进行书面修改或补充，由此形成的补充协议，与协议具有相同法律效力。

第八条协议附件。

1.本协议附件包括但不限于：

（1）各方签署的与履行本协议有关的修改、补充、变更协议；

（2）各方的营业执照复印件、及相关的各种法律文件；

2.任何一方违反本协议附件的有关规定，应按照本协议的违约责任条款承担法律责任。

第九条不可抗力。

任何一方因有不可抗力致使全部或部分不能履行本协议或迟延履行本协议，应自不可抗力事件发生之日起三日内，将事件情况以书面形式通知另一方，并自事件发生之日起三十日内，向另一方提交导致其全部或部分不能履行或迟延履行的证明。

第十条争议的解决。

本协议书适用中华人民共和国有关法律，受中华人民共和国法律管辖。

本合同各方当事人对本合同有关条款的解释或履行发生争议时，应通过友好协商的方式予以解决。双方约定，凡因本合同发生的一切争议，当和解或调解不成时，选择下列第____种方式解决：

（1）将争议提交____仲裁委员会仲裁；

（2）依法向____人民法院提起诉讼。

第十一条权利的保留。

任何一方没有行使其权利或没有就对方的违约行为采取任何行动，不应被视为对权利的放弃或对追究违约责任的放弃。任何一方放弃针对对方的任何权利或放弃追究对方的任何责任，不应视为放弃对对方任何其他权利或任何其他责任的追究。所有放弃应书面做出。

第十二条后继立法。

除法律本身有明确规定外，后继立法(本协议生效后的立法)或法律变更对本协议不应构成影响。各方应根据后继立法或法律变更，经协商一致对本协议进行修改或补充，但应采取书面形式。

第十三条通知。

1.本协议要求或允许的通知或通讯，不论以何种方式传递均自被通知一方实际收到时生效。

2.前款中的“实际收到”是指通知或通讯内容到达被通讯人(在本协议中列明的住所)的法定地址或住所或指定的通讯地址范围。

3.一方变更通知或通讯地址，应自变更之日起三日内，将变更后的地址通知另一方，否则变更方应对此造成的一切后果承担法律责任。

第十四条协议的解释。

本协议各条款的标题仅为方便而设，不影响标题所属条款的意思。

第十五条生效条件。

本协议自三方的法定代表人或其授权代理人在本协议上签字并加盖公章之日起生效。各方应在协议正本上加盖骑缝章。

本协议—式_____份，具有相同法律效力。各方当事人各执份，其他用于履行相关法律手续。

怎样写偿还贷款合同篇六

本文针对国家助学贷款现状,分析违约原因及存在的主要问题，从制度、教育、监督三方面，提出提高国家助学贷款偿还率的对策，希望能进一步推动国家助学贷款向更良性的轨道运行。

国家助学贷款实施来,已成为中国高校学生资助中覆盖面最广、资助力度最强、最有利于帮助贫困学生解决经济困难的一项政策方案。然而,随着还款期的到来,国家助学贷款风险开始显现出来，部分毕业生存在还贷违约问题，有些高校的违约率甚至超过了20%，严重影响到助学贷款的顺利运行。因此，加强贷后管理，采取切实措施降低风险，提高助学贷款偿还率，已成为推动国家助学贷款工作中必须着力解决的一个重要问题。

一、助学贷款现状。

按照教育部门的统计，目前我国家庭经济困难学生的人数，大约占在校大学生总数的20％左右，特困生在5％左右。国家助学贷款的发放金额，是按照这个比例进行计算配置的。但据一些学校反映，出于各种原因的考虑，贫困家庭学生申请助学贷款的人数，实际要低于20％这个比例。即便这样，在现有的提出申请助学贷款的人中，还是申请的人多，能够获得贷款的人却有限。江南大学外语学院提供的一份资料显示，~，该院贫困生人数有180多人，其中申请贷款的学生为168人,而实际获得贷款的只有90名，占贫困生的50％。银行对有贷款愿望的贫困大学生还不能应贷尽贷的最重要原因即为贷款偿还率太低，逾期违约率超警戒线。

二、违约原因分析。

学生不还贷款，原因很多，不能一概而论，应当充分考虑学生的客观还贷能力。笔者通过统计07、各月江南大学与还贷逾期毕业生联系的反馈情况，分析了偿还贷款违约产生的原因。违约原因主要是两个，一是现在的就业难问题，很多大学生毕业之后不能顺利找到工作，收入较低，连维持自己的生活都有问题；另外一个是天灾人祸，大学生个人或者家庭出现了重大变故。大学生故意不还款的恶性的事件还是少数，大多数贷款学生是讲诚信的，是可以信赖的。贷款学生不诚信的原因来自多方面：有家庭影响，有社会影响，有朋友的影响，还有自身的原因。对在校贷款学生诚信方面的调查结果显示有72.7%的学生认为大学生诚信缺失的原因是社会大环境中不诚信的影响，有10.4%的学生认为是家长、老师、朋友的影响，有10%的学生认为是高校考试、教育体制不合理造成的；有73%的学生认为在对自己诚信的教育和影响上很大程度来自于长辈，只有1.8%的学生认为长辈的教育和影响基本没有。

三、现阶段主要问题。

工作体系不稳定，动力不强。高校学生助学贷款管理工作大部分是由从事思想政治工作的辅导员来具体负责的，平时工作繁忙，对催收还贷工作的指导和投入易不足。贷款工作特点是繁琐、周期性长、系统性强，这需要一支比较稳定的队伍来管理。而高校辅导员的流动性相对比较大，待遇不高，工作积极性不强，加之毕业生流动性大，联系比较困难，使得催收工作难以收到实效。入口不严，没有统一标准。贫困生评定工作是公平、公正地实施贷款等资助的必要前提。目前，多数学校评定贫困生的操作方法都过于简单，学生在求助、贷款和勤工助学时，往往只凭一纸申报或证明而定，从而导致贷款等资助工作随意性大，透明度低。没有完善的信用评价体系，不能起到警示和监督作用。学生缺少必要的金融知识和法律知识，主动还贷意识不强。还款方式单一，灵活选择性不够。

四、提高偿还率的对策。

为促进国家助学贷款健康持续发展，经办的银行与高校应加强贷后管理，相互沟通毕业贷款学生的还贷情况。从长远看，应从制度、教育、监督三方面采取措施，建立防控国家助学贷款风险的长效机制。

（一）抓住重点，完善贷款工作机制。

学校内部必须建立“四级工作体系”，即学校助学贷款工作领导小组、学校助学贷款管理中心、院系助学贷款工作组、助学贷款学生服务小组。学校应认真抓好助学贷款工作人员培训工作，建立和加强与学生家庭的联系、与就业单位的`联系、与学生组织和社团的联系，敦促进入还款期的学生按时还款。明确标准，规范程序，扎实做好贫困生评定工作。各高校可以建立“量化测评与民主评议”相结合的贫困生评价办法。首先对“经济困难”做一个切合实际的定性描述。

第一，建立“两个管理平台”。即以省教育贷款管理中心为管理平台，统一管理全省的国家助学贷款业务；以各高校助学贷款管理中心为操作平台，全面管理学生贷款的受理、审核、汇总、合同签订、贷款本息催收、贷款信息管理及学生的诚信教育等具体事宜。

第二，做好大学生状况的调查摸底，建立社会信用信息系统机制。针对国家助学贷款保障体系的欠缺，尽快建立个人“信用身份证”。大学生应从入学开始就建立起“个人诚信档案”，由辅导员和相关部门评出学生诚信等级，委托市场评估机构来制作大学生信用档案数据库，通过商业化的运作模式向社会公开。如果用人单位想查找毕业生的有关信用记录，可以通过评估机构查询。运用信用信息机制使助学贷款的诚信既有自律又有他律。

第三，借鉴国际模式，降低还款负担，提供各种不同的还款方式。助学贷款是许多国家通行的做法，尤其在发达国家其做法已经成熟和规范。灵活便捷的还款办法可以降低学生还款负担，显著提高偿还率。借鉴发达国家做法，可以把目前的按月、季还款改为按年还款，或者，在学生毕业后第一年，按其就业状况的好坏，可再选择一次还款方式，可以根据个人收入的增减采取浮动还款方式。银行和个人之间应有畅通的反馈、沟通渠道，实现异地还贷等，使还贷机制更可行、更宽容、更人性化。

（二）突出关键，做好诚信教育工作。

第一，营造氛围，加强信用教育，培养学生主动还贷意识，引导学生树立自强，守信、责任观念，保证国家助学贷款持续健康发展。

第二，增加金融和法律知识教育。银行应与学校合作，经常宣传跟贷款资助相关的事例、信息，如学校资助体系、相关代偿制度、个人征信系统的建设情况以及如何使用信用卡等相关金融知识，进一步强化学生的金融和法律意识，减少失信行为的发生，真正保证国家助学贷款工作的持续健康发展。

第三，加强就业指导，提高就业能力。人才必须走向市场才能体现出价值，才可能具备银行所认同的还贷能力。高校最关键的任务就是培养出人才，在银行方看来，“人才”很大程度上就意味着：有偿还能力的学生。

总之，为保障大学生诚信助学贷款工作的顺利开展，我们在固守传统道德层面教育、实践层面教育的同时，还必须从制度、监督等方面采取措施，进一步加强对国家助学贷款贷前和贷后的管理，有效防控国家助学贷款风险。相信国家助学贷款在不断提高诚信素质的基础上，一定会越走路越宽。

参考文献：

怎样写偿还贷款合同篇七

国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下，运用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，加大对普通高校经济困难学生资助力度，解决贫困家庭大学生学习、生活经济困难问题所采取的一项重大措施。国家助学贷款是为解决高校经济困难学生无力支付学费、生活费而发放的财政贴息贷款，是一种运用经济手段资助高校经济困难学生顺利完成学业的重要形式。这项资助政策，深受高校、大学生和社会欢迎。从至今，国家助学贷款已经逐渐成为国有公办高校解决学生求学经济困难的主要途径，保证了一大批贫困家庭学生顺利完成学业。然而，国家助学贷款办法、制度和运行机制尚在逐步探索完善过程之中，实践中凸显的问题，有待于进一步思考和研究解决，以确保国家助学贷款运行可持续发展。

国家助学贷款从19在北京、上海等8个城市进行试点，于9月在全国范围内推行。到除一些名校少数学生象征性地获得了银行提供的助学贷款外，各承办国家助学贷款业务的银行大面积暂停了助学贷款发放。国家助学贷款工作遇到的困难引起了国务院有关方面的高度重视。教育部、财政部、人民银行、银监会四部门于6月联合出台了《关于进一步完善国家助学贷款工作的若干意见》（以下简称《意见》）。并已于20秋季开学后在全国普通高校全面实施。

国家助学贷款新机制弥补了旧机制的不足，在一定程度上有助于解决当前国家助学贷款推行过程中的问题。截至12月，全国累计已审核国家助学贷款申请206.8万人，累计审核金额172.7亿元，有效地解决了高校相当一部分经济困难学生的学习和生活困难，为其顺利完成学业发挥了积极作用，促进了教育的发展，维护了社会的稳定。但在新机制运行过程中仍有不少困难。

新出台《意见》改革了国家助学贷款实施机制，特别是建立和完善了贷款偿还的风险防范和补偿机制，进而起到方便贷款、防范风险的作用，但还不能根本解决违约贷款比例较高的难题。从到期的助学贷款还款情况来看，不少高校毕业生的违约贷款比例超过20%。国家助学贷款偿还的风险高于其他商业贷款，导致银行在办理国家助学贷款一事上缺乏热情，使国家助学贷款政策的落实和实施出现了困难。因此，研究国家助学贷款偿还风险，寻找行之有效的防范措施具有重要现实意义。

1.银行办理的国家助学贷款业务风险高于商业性贷款业务。虽然《意见》设立风险补偿专项资金给予银行适当补偿，但对商业银行而言国家助学贷款仍属高风险高成本的消费性贷款。国家规定，商业银行的贷款风险最高限度不能超过3%，实际操作中银行一般会将贷款风险控制在1%左右。在没有抵押与担保的情况下，风险补偿金（目前比例一般为10%―15%）是无法弥补20%以上的违约贷款的。另外，对银行而言，国家助学贷款的管理成本与贷款追讨成本过高，因为助学贷款单笔额度小，笔数多，催讨困难，据调查目前商业银行发放每百元的国家助学贷款的成本为15元，与其他贷款收益相比，如此高的成本让银行望而却步。

2.银行对放贷对象――学生承担很大信用风险。国家助学贷款不需要贷款人提供任何形式的担保，而放贷对象――学生又从没办理过借贷业务，几乎没有信用纪录可供查询，银行无法考证学生的信用程度。

3.贷款风险暴露时间延长。按照新的助学贷款政策，高校学生可选择在毕业后1到2年开始偿还本金及利息，整个贷款年限长达，贷款风险暴露时间延长。

4.大学生就业难导致还贷情况不佳，是国家助学贷款风险的重要原因之一。当前，大学生就业难引发了一系列“后遗症”，其中较为突出的就是还贷难。不少贫困大学生因毕业后就业困难或就业处境不佳，就业后工作处于起步阶段，多数毕业生收入不高且不稳定，同时还要面对较大经济压力，诸如结婚、购房等多项大笔经济开支，客观上存在着还贷的实际困难，致使无力偿还其在校期间好不容易争取到的国家助学贷款。

5.设立的风险补偿专项资金加重了学校的负担。新政策为鼓励银行设立了风险补偿专项资金，这虽然帮助银行降低了贷款风险，但却加重了学校的财务负担，加大了学校的风险和责任，影响了部分高校的积极性。这是因为经济发达地区地方财政实力雄厚，所属高校经费充足，几百万风险补偿金对这些地区及其所属高校不造成明显的财务困难，国家助学贷款在这些地区推行相对较为容易。而那些经济欠发达地区，当地财政困难，对高校的资金支持相对较弱，提取风险补偿专项资金，无疑使那些教学科研经费本来就不足的高校更感雪上加霜。

实际上，造成助学贷款难办的原因是市场促成的。高校、银行作为市场经济中的独立主体，获得最大利益、规避市场风险，是正常的反应。但国家助学贷款毕竟是作为中国教育领域内扶贫济困的政策性措施，本身就是为了广大贫困学生的福利，是不可能让学生来承担风险的。一方面是助学贷款的风险太大，另一方面是贫困生必须得到救助，矛盾的焦点就集中在助学贷款的风险由谁来承担这个问题上。因此，要保证助学贷款真正成为救助贫困生的主渠道，就必须合理化解助学贷款的风险。必须要在政策和市场间找到一个恰当的切入点，才能从根本上解决贫困学生供学资金链问题。自然，寻求国家助学贷款偿还的风险防范措施，建立和完善国家助学贷款偿还的补偿机制，促进银行办理国家助学贷款的'积极性，切实帮助贫困学生顺利完成学业，在实践中显得尤为重要，笔者认为可以从以下几个方面来建立和完善国家助学贷款偿还风险防范：

1.各级政府应主动承担助学贷款的主要风险。

银行发放的是国家助学贷款，这种贷款的主体是国家与贫困生，银行只是代为操作，起媒介作用。学校是一个公益性的教育培训机构，应该把精力更多地投入到培养人才上。帮助贫困生上大学，顺利完成学业，是各级政府义不容辞的责任，政府理应在救助贫困生方面肩负起更多的责任，承担更多的贷款拖欠风险。在美国，商业银行发放的助学贷款由州政府负责担保且由联邦政府“再担保”，如果学生由于某种特殊原因确实无法偿还贷款，州政府和联邦政府将向银行赔付贷款的95%。美国的做法值得效仿，我国各级政府也应该为助学贷款提供担保，一旦出现大学生失信欠贷行为，损失主要由政府来承担，同时，追讨欠贷的工作也要由政府来做。如此一来，商业银行发放助学贷款的后顾之忧就得以解除，自然就不会“嫌贫爱富”，这将更有利于国家助学贷款健康、可持续发展。

2.进一步推进生源地助学贷款。

生源地助学贷款属于一般商业性贷款，它是指由大学生家庭所在地的金融机构对家庭经济困难的大学生或学生父母、或愿意担保的其他相关人发放的地方财政贴息贷款。生源地助学贷款有诸多优点：一是贫困生户口所在地政府及银行便于了解学生家庭的实际情况，与学校相比更能直接把好初审关，保证真正需要帮助的学生得到贷款。同时，大学生毕业后无论走到哪里，都会与家庭保持联系，父母如无力偿还会催促子女还贷，子女也不会恶意拖欠而连累父母。因而，生源地助学贷款同样有效地解决了合约签订后道德风险的发生。二是有利于降低交易成本。从贷款时间和金额上看，生源地助学贷款方便、灵活、快捷，相对于高校助学贷款的定时、定量的极为繁琐的发放形式显然提高了效率，降低了成本。生源地助学贷款可以根据高校收费和家庭经济情况随时发放，贷款金额根据家庭实际情况可大可小。同时，由于金融机构很容易掌握学生家庭的经济收入、信用状况、学生毕业后的动向，而且学生家长住所固定，迁移概率较低，所以有效地降低了金融机构的信息搜索成本。再者，生源地助学贷款取消了高校这一环节，从而使高校将精力集中于培养学生和科研等主要任务上来，降低了不必要的成本负担。目前，生源地助学贷款方式已在浙江、辽宁、山东、贵州等省开展，实践证明它是一个简单易行，直接有效的好办法。

3.建立健全个人信用体系和失信违约惩罚机制。

早期的贷款学生已完成学业，开始进入还款期。当前，由于部分学生毕业后就业困难、流动性大，少数学生信用意识较差，已经出现有的学生拖欠还款的现象。据有关方面调查，有近20%以上的贷款毕业生不同程度地存在还款违约情况。鉴于此，确立学生的信用，建立健全学生个人信用体系和失信违约惩罚机制是迫在眉睫的。一是学校应加强对学生的诚信教育，建立起相应的学生信用档案，为商业化的社会征信机构开展企业和个人信用信息的搜索、保存服务等业务提供基本的法律依据。二是建立健全个人信用系统。一方面应尽快建立全国个人资信征询系统、还贷监测系统、学生个人信息查询系统、学生诚信系统。另一方面应加强区域性个人信息网络资源建设，并充分利用这些区域性信息资源，实现财政、高校、银行、教育、公安等部门的联网，进而实现全国个人信息网络资源共享，以便银行及时进行贷款的跟踪管理，有效地杜绝与遏制违约风险。三是完善法制建设，增大失信成本，加大惩罚力度。建立健全相应的法律法规，对于失信，甚至是欺诈行为者，应给予相应的惩罚或法律制裁，使其为此应付出沉重的代价。

4.不断开拓就业渠道，改变大学生就业难的状况。

大学生就业难造成了大学生对银行违约，毕业后找不到工作，想还钱也无能为力，大部分的学生不是不想还钱，而是确实没办法还钱，这是国家助学贷款风险的深层次原因之一。要让大学生有钱还，还必须给他们提供更多的就业机会和就业岗位，这就要求政府、教育管理部门、学校、社会各界都来关注贫困学生，帮助大学生拓宽就业渠道，改变目前大学生就业难的状况，让大学生毕业后都能找到工作，都有能力来还钱。

我们只有在国家助学贷款的实施过程中，不断分析和总结存在的问题，才能防患于未染，才能保证国家助学贷款的政策顺利实施，才能使高等学校国家助学贷款之路越走越宽广。

参考文献：

[1]教育部.关于进一步完善国家助学贷款工作若干意见的通知[z]..

怎样写偿还贷款合同篇八

在现代社会中，掌握科学思想和科学语言像掌握其他思想与表达思想的手段一样，对一般人来讲，已成为必不可少的了。公民科学素质作为人的素质重要组成内容，其提高不仅会为人口素质加分，而且还会带动公民各方面素质水平的提高，培育出健康的现代公民。因此，提高公民科学素质是实现社会长效稳定、树立良好社会风尚、推动社会文明进步的积极因素。

一、提高公民科学素质有助于培养同现代社会相应的人口规模和质量，为社会稳定提供长效动力社会人口的状态是影响社会稳定的决定性要素之一。公民科学素质建设不仅有助于公民树立与现代化社会相适应的价值观念和行为方式，顺利融入现代生活，而且能够促进社会迈向理性、宽容、安全、便捷，使社会在良性有序的运转中实现长期稳定。

1、提高公民科学素质有利于控制人口数量和社会人口规模，促进生态环境的改善，带动社会保障体系的完善。控制人口数量的关键是要使广大公民树立科学的生育观。从收益的角度看，子女可以为家庭提供劳动的经济效益、养老的保障效益、消费的享乐效益和承担家业兴衰的风险效益等。在传统的观念中，人们看重孩子对于家庭的扩展效应，认为人丁兴旺的家庭才有保障，尤其希望男丁兴旺、传宗接代。事实上，如果人们能够理性地思考，就会发现传统生育观十分“不经济”。这是因为，生儿育女同样存在成本，多子并不一定多“福”，而是一定多“负”。而且，在现代社会，子女的质量特别是受教育程度的提高远比数量的增多所带来的追加收入多，而子女数量的增多恰恰导致每个人所得到的质量提高投入降低，所以，子女所具有的经济性劳动收益反而会随数量增多而下降，其风险效益也相应下降。这种对于家庭的负面影响会为社会稳定埋下不安分的种子。从人口的代际发展来看，提高人口素质与控制人口数量是相辅相成的两个方面，少生必然与优生优育紧密联系在一起。现代生殖健康理论与应用技术研究，尤其是影响出生人口素质的生物、遗传、环境、不良生活方式等要素和重大疾病生物医学的研究成果，需要富有科学价值观的公民将之付诸实践，使人口的身体素质不断进化。同时，只有通过科学理性的分析，公民才能明晰以国家为主体的现代社会保障制度的价值，才能放弃多子多福的家庭保障模式，自觉加入控制人口数量、保护生态和谐的队伍中来，为社会稳定提供适合的人口规模。

2、提高公民科学素质有助于提高公民的身体素质、心理素质和社会交往能力，造就身心健康的现代公民。在全球科技和人才激烈竞争的背景下，我国要建设小康社会，实现由人口大国向人力资本强国的转变，关键一点是要全面提高人口素质。身体素质和心理素质无疑是最基础的人口素质内容，其提高离不开良好的科学素质为基础。根据世界卫生组织的界定，人的健康是指身体、心灵及社会交往的健全和谐的状态，而不仅仅只是没有罹患身体或精神疾病。基本的科学常识，将帮助公民合理安排膳食结构，全面均衡摄入营养，并通过积极有效锻炼和预防使身体远离各种疾病，这一点不仅局限在日常生活中，也包括现代劳动者对各种职业病的防范，比如矿工面对爆炸和坍塌的危险且较易罹患呼吸系统疾病，白领一族每日工作不离电脑常常导致脊椎、手腕等部位的过劳变形等。科学的方法和思想使公民在现代生活中更富有掌控和预测能力，从而使其对自我和社会的评价积极肯定、充满自信，这样的心态有助于个人有效化解各种压力，以良好的心理状态应对现代社会生活的挑战科学的价值观有助于个人在疾病的侵扰下采取有效的应对方式，依靠科学卫生的现代医疗积极摆脱病魔，而非求助于江湖游医或旁门左道，使自身处境雪上加霜，导致难以挽回的损失。

3、提高公民科学素质有助于人口结构的调整。人口结构也是影响社会稳定的重要因素。人口结构包括自然结构和社会结构。性别结构就是人口自然结构的一种，也是影响总体人口年龄结构和社会稳定的重要因素。受农业社会中男权模式的影响，“万贯家产留给谁”的问题使人们灵魂深处的“儿子传后”的意识变得异常活跃，这种观念不仅导致人口数量的飙升，更使人口性别结构失衡。

良好的科学素质不仅能改变女性的命运，展现女性的美丽和智慧，更能让人们看到女性在掌握、运用科学技术方面不亚于男人的能力，从而促使人们理性看待性别，促进人口性别结构合理化。不仅如此，由人口所带来的社会问题有赖于科技的发展和创新，这要以良好的公民科学素质为基础。马尔萨斯曾提出，人口生来就有一种超过生活资料的倾向，并因此对人类的未来忧心忡忡。对此，恩格斯在《政治经济学批评大纲》中开出的药方仍然有效。恩格斯明确指出造成马尔萨斯担忧的关键在于马尔萨斯忽视了科学的发展，而科学的进步是“永无止境的”，“在最普通的情况下，科学也是按几何数发展的”。的确，“积极地追求科学可以为人类提供生物物理环境和社会行为的知识，人们需要运用这些知识找出解决全球问题和地方问题的有效方法。没有这些知识，一个安定世界的进步就会遇到许多不必要的障碍”。良好的公民科学素质正是消除这些障碍的根本动力所在。

二、提高公民科学素质有助于推动社会体系健全完善，实现社会的稳定和进步提高公民科学素质有助于公共教育事业的发展。科学素质能够使人们更深刻地理解教育在个体发展和人类进步过程中所发挥的关键性作用，并且有能力推动教育事业的发展和进步。教育事业的发展将会进一步促进公民素质的全面提高，二者互相促进、良性循环，结果是为现代社会培养出坚定的支持者和践行者。

良好的科学素质还有助于公共卫生和防灾体系的建设运行，而这两者都是防止社会陷入大规模混乱的重要社会体系。建立有效的卫生和防灾安全体系，有赖于公民科学素质的支持。当公民了解到甲型h1n1流感可治可防时，即便世界卫生组织将防控水平提至六级，人们仍可基本保持正常的工作生活秩序；只有当公民了解艾滋病的传染渠道时，人们才会安心与艾滋病患者同行交往而非胡乱猜测、一味排斥；只有了解了雷电活动的规律，人们才会在雷雨交加的时候主动关闭手机，避雨于安装避雷装置的建筑物中；只有了解了各种灾害发生时的自我保护的有效方法，才可能在千钧一发之时保持镇静、科学自救，使防灾设施的效用得以发挥。

总之，科学的思维习惯能够帮助各界人士明智地处理问题，这常常涉及取证、定量分析、逻辑推理和不确定性。没有批判性思维和独立思考的`能力，公民就很容易成为教条主义者和欺诈骗子们的牺牲品，成为用简单方式处理复杂问题做法的传播者。

三、提高公民科学素质有利于形成良好的社会风尚科学不仅具有发展生产、满足人们生活需要的实用价值，而且激发人的情感和想象，训练人的独立判断的思考能力，促进个体和人类整体良好个性品质和价值观念的形成与发展。这种价值观念一旦得到公民整体的认可，便会形成一股社会风尚，引领一定时期社会生活的精神风貌和变革方向。

良好的科学素质将使科学价值观成为社会行为的衡量尺度，并将使科学精神成为引领社会风尚的风向标。科学事业尤其鼓励诚实，如果说科学是一种意愿，那么即使事实与愿望相违背，它也只能选择接受事实。斯金纳对此有精彩的论述：“科学家发现，诚实——不论对己还是对人——是进步的基础。实验并不总是像人们预期的那样显示出结果来，但是，事实毕竟是事实，而预期可能会有失误。对问题最清楚的是主观事件，而不是科学家。这样的科学实践创造了科学的氛围，在这种氛围中，理论永远要受到检验，对事实的精确描述居于首位。

对于任何事实，无论其目前的结果多么枯燥乏味，都要接受它，任何的不诚实都很快会带来灾难。”科学的求真唯实体现在社会生活领域就是人人诚信、社会友爱。

现代科学的发展早已突破个人单打独斗的模式，更依靠众多科学家、发明家、工程技术人员等人才的通力合作。

现代社会发展也遵循同样的规律，即团结协作才能共克艰难，而且在探索创新的前进途中永无止境。只有掌握科学精神的精髓，内化为公民的科学素质，公民才能自觉将其应用于社会工作和生活的点滴之中，提升科学素质无疑是促进诚信友爱、团结协作、探索创新、谦虚宽容的社会风尚最有效的途径和构建和谐社会不可或缺的因素。

怎样写偿还贷款合同篇九

甲方：

乙方：

鉴于：甲乙双方本着“友好合作、平等互惠、优势互补”的原则，就网站建设及微信公众账号开发等事宜达成如下协议：

由于甲乙双方就网站建设项目及微信公众账号开发等业务达成业务合作关系(以下简称“业务关系”)，因此甲方将会向乙方披露或提供有关保密信息。甲乙双方均希望另一方对甲乙双方的业务关系的内容和存在进行保密，直到双方都同意披露为止。

一、保密信息。

保密信息：指由甲方通过口头方式、视觉方式、书面方式或其它任何媒体方式所披露的文字或图片及其它各种信息。

二、甲方根据公司业务的需要，委托乙方为甲方进网站建设和微信公众平台开发等网络技术服务;乙方根据甲方授权范围及服务要求，为甲方提供相应技术服务工作。

三、乙方服务范围：

1、根据甲方业务需要代理甲方网站建设及微信公众平台开发等相关所有工作;。

2、提供网站界面设计、后台程序开发、logo设计等工作。

3、把网站页面设计和后台程序设计整合成一个完整的网站，并使网站可以安装在服务器上正常访问。

4、网站运行错误时提供的修改、维护。

5、把网站源代码上传到由甲方提供的服务器上，并保证网站程序正常运行。

四、甲方的权利和义务：

1、甲方有权监督乙方的工作质量。

2、甲方应提供网站建设的设计需求和功能要求。

五、乙方的权利和义务：

1、乙方应在工作开始后5个工作日内向甲方递交网站建设首页设计效果，客户确认后10。

2、能够接受按照客户要求，在两小时内响应对网站局部修改工作，做到快速、高效。

3、乙方应根据甲方的要求能够胜任网站建设工作。

六、其它约定：

1、协议履行期间，任何一方、任何原因要求终止或者变更协议的，均应提前3天以书面形式通知对方，由甲乙双方协商决定。

2、本协议一式两份，甲方乙方各持一份，协议经双方签字或盖章后生效。

七、纠纷解决。

因本协议而引起的纠纷，双方应本着友好协商的精神。如果协商解决不成，任何一方均有权提交天津市仲裁委员会仲裁。

八、生效。

本协议自双方签字或盖章完成之日起生效。

甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________。

法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________。

_________年____月____日_________年____月____日。

怎样写偿还贷款合同篇十

甲方（债权人）：

乙方（债务人）：

丙方（保证人）：

根据《^v^合同法》及《^v^担保法》等有关法律法规的规定，甲、乙、丙三方经协商一致，就乙方拖欠甲方运费数额、还款方式以及保证等相关事宜达成如下协议：

第一条、甲、乙双方经对帐，确认截止______年______月______日乙方尚欠甲方运费人民币______元，利息______元，合计人民币______元（大写：______）。

第二条、由于乙方资金困难，一直未履行该到期债务的还款义务，为保证甲方债权得以早日实现，乙方承诺按如下方式偿还：

1、乙方承诺于年______月______日前偿还人民币______元；

2、乙方承诺于年______月______日前清偿尾款人民币______元；

3、如果乙方未按上述时间足额准时给付，除每日按4%向甲方加倍支付延迟履行期间债务利息外，甲方有权就乙方的违约行为通过司法途径予以救济。甲方因主张权利所产生的各项费用(包括并不限于诉讼费、保全费、鉴定费、评估费、拍卖费、律师费、执行费等)均由乙方承担，同时乙方还须向甲方一次性赔偿所欠余款总额的15%，作为违约金。

第三条、保证条款。

1、丙方自愿为本合同项下甲方对乙方所享有的.债权承担连带保证责任。

2、担保范围：本合同项下甲方对乙方所享有的债权本金、利息、罚息、违约金以及甲方为主张前述费用所发生的损失。

3、保证期间：主债务履行期限届满之日起2年。

第四条：其他约定。

1、争议解决方式本协议未尽事宜，三方协商并补充协议为准，补充协议作为本协议附件，与本协议具有同等法律效力。

2、约定管辖鉴于原运输合同签订地为上海市宝山区，解决本协议争议，由原运输合同签订地宝山区人民法院管辖。

3、合同的效力本协议一式伍份，甲、乙、丙三方各执一份，备案贰份，三方签字生效，具有同等法律效力。

4、声明与承诺。

甲乙丙三方一致同意本协议作为以给付为内容的债权文书，承诺对本协议进行公证，依法赋予并接受本协议强制执行效力。

甲乙丙有权签署本协议。

甲方（签字）：乙方（签字）：丙方（签字）：

怎样写偿还贷款合同篇十一

甲方：

乙方：

经甲乙双方友好协商，就乙方偿还所欠甲方货款事宜，达成如下还款协议：

一、甲乙双方确认，截止本协议签订之日，乙方共欠甲方货款人民币元(大写:);。

五、本协议双方盖章之日起生效。

协议一式四份，双方各执两份，每份都具有同等的法律效力。

甲方：乙方：

______年____月____日______年____月____日。