范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

家庭矛盾故事汇篇一

有一个木匠技艺超群，做的东西远近闻名，请他干活的人络绎不绝，他也就挣了不少钱。

但是他却不满足地想：要是我做的东西永远都不坏，那我不是更有名吗？

请我做东西的人不是更多吗？

那样的话，我就可以挣更多的钱了！

木匠跪在地上祈祷了很久，上帝被感动了。

木匠连忙说：“上帝，我绝不后悔，你就满足我的愿望吧！”

上帝说：“好吧！”

后来，木匠做的任何东西都用不坏、砸不烂，他的名声更大了，请他做东西的人也就更多了。当然，他因此挣了一大笔钱。

可是，几年过后，就没有人再来请木匠做任何东西了，因为他做的东西用不坏、砸不烂，人们不需要再做了。

木匠也知道自己做了一件十分愚蠢的事，非常后悔。

后来，木匠做的那些东西都坏了，人们又争相来请他做东西了。虽然他做的东西会坏，但是请他干活的人仍很多。木匠又高兴起来了！

唯物辩证法认为，在事物无限发展的因果链条中，一种事物的结果就是另一事物的原因，所以我们必须把握事物的因果联系，从而提高自己实践活动的自觉性和预见性。故事中的木匠如果认识到“东西不坏”所带给自己的不良影响，提高思想的预见性，那么，他就肯定不会陷入无事可做的局面了。

唯物辩证法认为，矛盾双方依据一定的条件相互转化。木匠起初想通过“做的东西永远不坏”来提高名声，挣更多的钱，可恰恰是因为“东西不坏”的情况使他变得无事可做了。矛盾双方发生了转化，美好的愿望变成了另外一种结局，这是他始料不及的。

家庭矛盾故事汇篇二

“妙妙，吃饭啦！”妈妈那特有的“大喇叭”回荡在社区上空。我像一只受惊的小鸟，立刻告别小伙伴，向家中飞奔。糟了，今天玩得太开心，忘了在规定的时间回家，也不知道等会儿妈妈会给我什么脸色看……一想到这里，我原本空空如也的胃好像被恐惧塞满了。

“呼呼呼……”当我气喘吁吁地冲进家门时，我以为会看到一张拉长的脸。谁知道，出现在那一桌美味旁边的，却是一张温馨的笑脸。“野丫头，整天只知道疯，快点洗手吃饭啦！”那微笑是那么动人，全然没有了刚才“大喇叭”的火气，我的恐惧顷刻间就融化了。我乖乖地洗了手，端起饭碗，狼吞虎咽了起来。

为什么妈妈的表现跟我的“预测”之间总是有矛盾呢？这些矛盾都是怎么产生的呢？我想，答案大概就是一个字——爱。

——我家的分歧作文

家庭矛盾故事汇篇三

楚国有个在集市上卖盾，同时又卖矛的人，为了招徕顾客，能把自己的商品尽快卖完，就夸大其辞、言过其实地高声炒卖。

他首先举起手中的盾牌，向着过往的行人大肆吹嘘：“各位看客，请瞧我手上的这块盾牌，是用上好材料煅造而成的好盾牌，质地特别坚固，任凭你用什么锋利的矛也不可能戳穿它。”一番话说得人们纷纷围拢过来，仔细观看。

接着，这个楚人又拿起靠在墙根的长矛，更加肆无忌惮地夸口：“诸位豪杰，再请看我手上的这根长矛，它可是经过千锤百炼打制出来的好长矛，矛头的尖端特别锋利，不论您用如何坚固的盾牌来抵挡，也会被我的长矛戳穿。”此番大话一经出口，听的人个个目瞪口呆。

过了一会儿，只见人群中站出来一个汉子，指着那位楚国人问道：“听你刚才所说，你的盾牌极之坚固，无论什么矛都不能戳穿，而你的长矛又是锋利无比，无论什么盾牌都不可抵挡。那么用你的长矛来戳你的盾牌，请问结果又将如何?”这个卖矛又卖盾的楚国人听了，无言以对，只好涨红着脸，赶紧收拾好他的矛和盾，正在此时，围观的人群中突然爆发出一阵大笑，这个楚国人羞得无地自容就灰溜溜地逃离了集市。

“矛”是进攻敌人的刺击武器;“盾”是保护自己的盾牌。所以刺不破的盾牌和什么都刺得破的矛，是不可能同时存在的，前后互相抵触，那就会矛盾百出。

人对某种事物在同一判断中，对同一问题，是不能作出正面和反面的同一判断。

家庭矛盾故事汇篇四

围观的人还是没有人买。一个大汉粗声粗气地说：“你的盾很坚固，你的矛又怎样？”买兵器的廋高个一听，连忙满脸堆笑的说：“这位大哥要买矛吗？好说，好说。”他放下盾牌，提起一支长矛，说：“你看看，这矛多锋利，这矛是我家祖传的，能刺穿任何东西——”他在那里说得唾沫横飞。

那粗壮大汉听了哈哈大笑。

卖兵器的廋高个儿说：“你笑什么？”

“我正笑你做买卖！”大汉大声说，

“没错儿”卖兵器的廋高个儿说，“我们卖卖人，信字当，不打诳语。”

“那么——若用你的矛刺你的盾会如何？”粗壮大汉说。

“啊，这、这——”卖兵器的人张口结舌，满脸通红，红的像秋天的柿子。

一阵风吹来，带起了一阵灰，落到了兵器上，原来锃光透亮的兵器显得是那么的暗淡。

家庭矛盾故事汇篇五

我在一个家庭里当家教。我教两个小男孩儿，两个小男孩儿的成绩实在是差，但是作为一个老师，我相信所有的孩子都是聪慧的，如果他们成绩不好，那么说明这个老师需要改进一下他的教育方法。

两个小男孩儿，一个还是很听话的，因此学习成绩也慢慢升上去了。一个小男孩儿实在调皮，后来发现用零食奖励这个男孩儿，这个男孩儿也会乖乖学习，我就会经常买些零食。

两个男孩儿很懂礼貌，因为作为家教，我在中午的时候是留在他们家吃饭的，因此他们家的文明教育也做得很好。在他们家的墙上贴有保护环境的手写标语，还有各种文明礼貌的守则。我很喜欢这两个懂礼貌的孩子，但是有一天，我留一些时间让他们休息，他们在打闹的时候开始互相说脏话。我很惊讶，皱起了眉头，但是我什么也没说，毕竟，作为家教，我只需要让他们的学习成绩提高就可以了。不过，我打算有时间和他们的家人说一说。

第二天早上我早早的去了他们家，因为他们家的大人都是有工作的，包括两个孩子的爷爷奶奶。只有在早上才能见到两个孩子的父母。

我进了他们家，他们倒也不避讳我，两个孩子的爷爷奶奶正在吵架，或者说奶奶正在单方面的跟爷爷吵架。奶奶口中说着各种难听粗俗的词汇，我看到两个孩子习以为常的在旁边听着，他们的父母也是一脸习以为常的样子。我尴尬地站在客厅，等到吵架结束后，我什么也没说，就辞职了。

我不知道这样的家庭是不是特例，但是文明是建设和谐社会的需要，大人应该以身作则。希望社会因为文明的发展更美好。