低碳试点园区(五篇)
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
低碳试点园区篇一
一、提高认识，深入了解国家节能减排大政方针。认真学习和模范遵守《^v^节约能源法》各项规定，加强对《工业节能管理办法》等工业和信息化领域节能低碳相关法规、政策、标准的学习与研究，着力提高节能政策理论水平，并将其融入我们的各项生产、生活实践之中。
二、从我做起，以实际行动落实节能减排措施。不断增强节能减排的紧迫感、使命感和责任感。工业企业应以提高资源利用效率为核心,以节能、节水、节材、节地、资源综合利用为重点，树立并强化节能降耗观念，从节约一方气、一滴水、一度电、一张纸做起，从自身岗位节约做起，提高资源利用率。全体干部职工要以身作则、带头力行，积极投身节能行动，在职工及亲朋好友中广泛宣传节能减排意义、介绍节能减排技巧，宣传和推广节能产品的使用技巧和科学回收等知识，倡导“照明节能”、“绿色出行”、“交通节能”，促进资源节约和环境保护。
三、立足岗位，踊跃投身节能技术创新实践。参加节能诊断，以《国家工业节能技术推荐目录(2021)》《“能效之星”装备产品目录(2021)》《国家通信业节能技术产品推荐目录(2021)》为指南，积极参与节能减排的技术革新和技术改造，学会应用节能环保新设备、新工艺、新技术，提高节能减排效率，助力工业和信息化领域实现碳达峰、碳中和。
四、与时俱进，全面增强企业绿色化创新发展水平。强化绿色意识，抓住当今世界低碳发展、绿色发展的机遇，以提高企业质量效益为出发点和落脚点，着力推动发展方式的根本转变，深入学习工业绿色制造体系建设政策，对标现有绿色工厂绿色制造指标，全面增强企业绿色化创新发展水平，争创省级及国家级绿色工厂。
节能减排，任重道远。让我们从一点一滴做起，从现在做起，培养良好的节能低碳生活方式，为创建优美的生存环境，做节能环保的宣传者、示范者和实践者!
低碳试点园区篇二
组 长：张 澍 市委常委、副市长
副组长：孙成林 市政府副秘书长
李光锐 市商务局党组书记、局长
成 员：郭 峰 市发改委副主任
昝 琨 市民政局副局长
尤 勇 市财政局副局长
金 锐 市人社局副局长
唐志永 市自然资源和规划局党组副书记、副局长
杨广然 市住建局房地产服务中心工会主席
王 瑞 市文化和旅游局副局长
严 彬 市卫健委副主任
刘德兴 市市场^v^副局长
柴旺波 市城管执法委总工程师
熊文汇 市税务局二级高级主办
李 蓉 十堰市邮政管理局副局长
计 磊 十堰银保监分局副局长
庹建华 市商务局四级调研员
领导小组办公室设在市商务局，办公室主任由市商务局李光锐同志兼任。领导小组办公室负责制定一刻钟便民生活圈试点建设标准和评估验收细则，定期召开联席会议，督导协调试点建设工作，组织评估验收，收集上报建设情况。
附件2
低碳试点园区篇三
地球是我们共同的家园，可持续发展关乎人类未来。从推动建设地球生命共同体和人类命运共同体的战略高度，以前所未有的责任担当和天下情怀，向国际社会作出了实现“30·60”双碳目标的庄严承诺。中国中车作为我国轨道交通装备唯一一家产业化集团公司，积极践行双碳战略，完整准确全面贯彻新发展理念，制定了具有引领性、挑战性的“35·50”碳中和目标：力争2035年实现运营碳中和，2050年实现全价值链碳中和。围绕“一核两商一流”战略定位和“一核三极多点”业务结构，立足全产业链、全价值链，打造能源交通双赛道、双集群格局，全面推进绿色低碳技术创新，强化绿色低碳转型升级，探索绿色低碳“中车模式”。
建设人与自然和谐共生美丽家园，中央企业责无旁贷，制造业更要发挥引领和带动作用。在此，我代表中央企业制造行业提出如下倡议:
1.正心正道，做绿色低碳理念的践行者
全面贯彻落实生态文明思想，树立绿水青山就是金山银山的理念，实施绿色低碳转型升级。深化国际合作，共建“一带一路”，聚焦绿色能源、绿色交通、绿色产业，厚植生态底色，促进高质量发展。
2.善为善成，做绿色低碳道路的推动者
坚持生态优先、绿色发展，倡导绿色低碳生产方式，布局绿色低碳产业结构，加大绿色低碳投资，推动能源低碳转型，打造绿色低碳企业，助力构建绿色低碳循环发展经济体系。
3.追求卓越，做绿色低碳技术的创新者
瞄准打造原创技术策源地目标，开展绿色低碳技术攻关，突破关键核心技术，补齐技术短板，整合低碳零碳负碳技术，聚焦风、光、氢能、生物能等新能源，突破低碳前沿技术，牢牢掌握未来发展的主动权。
4.造福社会，做绿色低碳产品的推广者
面向全产业链、全价值链、全技术链，加快数字化转型，构建“产品+”“系统+”模式，强化产品全生命周期管理，提供绿色低碳系统解决方案，努力成为产品卓越、品牌卓著、创新领先、治理现代的世界一流企业。
5.弘扬文化，做绿色低碳消费的引领者
弘扬绿色低碳企业文化，建立绿色低碳采购标准，倡导绿色低碳生产、办公和生活、出行，追求高效、共享、循环、可持续的生产生活方式，实现更高质量、更可持续、更为安全的发展。
引领绿色时尚，拥抱低碳生活。让我们以生态文明思想为指引，在^v^的统筹指导下，积极践行双碳战略，创新“绿色技术”，打造“绿色产品”，传递“绿色能量”，塑造“绿色品牌”，引领产业链供应链企业开展绿色低碳建设，带动社会各行各业践行绿色低碳生活，展现央企制造行业的产业地位和责任担当，为建设美丽中国、守护地球家园贡献央企力量。
低碳试点园区篇四
1．通过活动，宣传低碳生活理念，提高学生对环境保护重要性的认识，增强学生的环保意识、低碳意识。
2．使学生知道如何从生活点滴做起，走进低碳新生活，为节能减排，环境保护贡献力量。
1．搜集相关的图片资料和视频资料。
2．学生查阅相关资料，初步了解“低碳生活”的含义。
3．让学生自己动手制作体现低碳意义的物品。
4．排练环保时装秀。
一课时
：
1.评评家中的“吝啬鬼”。
学生各抒己见。
2．何谓“低碳生活”
师：同学们，你们知道什么叫“低碳生活”吗？在今天我们要倡导低碳生活有着怎样的意义呢？
学生在课前查阅相关资料的基础上，回答“我所了解的低碳生活”。
师：“低碳生活”虽然是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考虑目前的生态环境。
1．多媒体展示资料：地球发热了
指名学生朗读资料
2．师：世界气象组织公布的“2009年全球气候状况”报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。请同学们当一回医生，你们知道地球发热的原因吗？
学生讨论回答地球发热的原因。（温室气体让地球发热）
师：200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使全球气温升高、气候发生变化，这已是不争的事实。
3．多媒体展示：北极冰层变化
教师利用多媒体展示北极冰层变化的图片，提问“全球变暖使得南北极冰川开始融化会导致哪些危害？”
学生讨论回答。
师总结两极冰川融化导致的危害：①南极冰盖融化可能导致海平面上升 6米 ，淹没一些沿海城市，包括纽约、孟买和上海。南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在海洋中的岛国。②全球暖化导致北极永久冻土层的消融。永久冻土中含有远古时期的二氧化碳、甲烷等温室气体。全球暖化使这些气体释放出来，进一步加速地球的变暖进程。持续暖化的北极土壤会导致细菌繁衍，引发另一循环的气温加速上升，并可能释放数十亿吨具爆炸性与致命的温室气体进入大气中，不仅加剧全球暖化，还会导致火灾，造成大量人员窒息而亡，后果不堪设想。
4．多媒体展示资料：全球升温 1℃ — 6℃ 地球会发生不同程度的灾难
指名学生朗读资料
师：全球暖化将会引发暴雨、暴雪、洪水、飓风、干旱、酷热、酷寒等气候灾难，后果将是灾难性的!
5．回忆近几年来中国遭受的自然灾难。
多媒体展示：地球气候灾难的图片(汗灾、沙尘暴、暴雨、暴雪、洪水、飓风、酷热、酷寒等气候灾难)
师：看完这一张张令我们触目惊心气候灾难的图片后，你有怎样的感受？
学生回答各自的感受（减少碳排放，遏制全球暖化。）
1．播放视屏“地球一小时”。
2．为“吝啬鬼”正名。
3．过量二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极大地威胁到地球上人类的生存。在日常生活中，我们能为遏制全球气候变暖，减少碳排放做哪些力所能及的事情呢？
4．让学生展示自己动手制作的体现低碳意义的小物品（废物利用），交流“低碳达人”们低碳时尚。
5．环保时装秀
6．诗朗诵：给未来一片绿色
7．分组完成
师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳达人”。
①使用太阳能热水器，使用节能灯泡
②少开私家车，多搭乘公共汽车或地铁，短程步行或骑自行车
③出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用
④多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪费
⑤养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电。
⑥在着装方面，不穿野生动物毛皮制作的服装，购买棉质衣服，少买或不买化纤产品
⑦在用餐方面，多吃素、少吃荤。（少吃荤的结果是减少家禽家畜的饲养量从而降低二氧化碳排放）
⑧尽量做到不购买包装繁杂的食品
“不积小流，无以成江海”，让我们从我做起，从身边做起，从小事做起，争当“低碳一族”，还我们的家园一片绿色天地，愿地球妈妈永葆青春。
大合唱：明天会更好
低碳试点园区篇五
“低碳生活”是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放，是一种绿色的、健康的生活态度和生活方式。我们作为杭州市首批绿色学校，更应该积极提倡并去实践低碳生活，我们的老师、同学更应在校园内外争做低碳生活的先行者、倡导者，发挥学校对社会积极的影响、引领作用。
以学生发展中心为主，基于学生发展，统筹各项活动，在总务处、党小组、团支部等的协助、配合下，在一系列活动的开展中，宣传、倡导和建设一种全校师生参与、认同的，低碳、健康而不失高效的学习型生活。活动注重从身边的点滴小事、实事做起，并能注重拓展视野，丰富体验，激发对健康生活的热爱，对美好环境的珍视。
低碳生活，从你我做起
由学生发展中心统筹，以团支部（团带队）、大队部为主，总务处协办，各年级各班参与落实。
㈠活动发起阶段：20xx年2月1日————20xx年2月8日
详见大队部寒假活动方案和相关要求、布置。
㈡深入开展阶段：20xx年2月————20xx年3月
1、开学典礼上，组织“低碳生活由我做主”板块活动（学生发展中心、三年级组）。
2、开学初，组织开展寒假优秀低碳综合实践作业（“健康低碳除夕夜”、“我家的低碳年历”）的交流、评比、展示活动（大队部）。
3、开展共创低碳校园生活六个“一”活动：
⑴3月份，开展一次《杭州市公共场所控制吸烟条例》的学习、宣传活动。师生发展中心总务处进行学校控烟标示的张贴和学校控烟工作的检查，学生发展中心大队部立足五年级，利用国旗下讲话、宣传小报评比等形式，组织进行《杭州市公共场所控制吸烟条例》的学习、宣传。
⑵3月份，各班上好一堂主题为“低碳生活从你我身边点滴小事做起”的班队活动课（该主题也作为三月育人者培训时班队活动展示课内容，详见学生发展中心相关方案）。
⑶各班以假日小队组织为单位，开展一次“身边的低碳榜样（行为）”调查活动，既可以寻找身边的低碳行动榜样，也可以反映自己的低碳生活尝试实践，前者比如家人的低碳观念和行为，后者如“我的低碳洗涤方法”等，要求围绕以上内容，拍摄人物生活实景照片或自己绘制图片反映实践内容，然后配上文字说明。对各班优秀的活动成果，以年级为单位，安排通过本学期第二期“年级之窗”进行展示（至少一块）。
⑷以团带队的形式，在总务处的指导、协助之下，在科学、语文教师的协助之下，结合植树节，以班队为单位，开展一次校园养绿护绿活动，在指定位置播种、养护绿色植物，或认养学校绿色盆栽，学习实践相关植物的播种养护知识，制作认养说明卡、植物名片等，进行观察日记的撰写，具体由团支部大队部出方案并协同落实。团支部大队部对活动结果进行预期和评估，评选出优秀养绿护绿班队，纳入星级班级评比活动之中。对于优秀观察日记，由语文教研组组织进行评比，优秀作品将选入学校20xx年优秀作文集。（详见团支部活动方案）
⑸转发一个短信，参与一次“熄灯一小时”活动。以学生发展中心大队部为主体，积极响应“地球一小时”全球熄灯活动，通过国旗下讲话等各种形式，宣传该活动，以“积极响应‘地球一小时’全球熄灯活动，行动起来，关灯一小时，应对气候变化”为基本内容，以短信形式发给家长，请学生在家长的帮助下，将上述内容，在署上自己姓名和家长姓名的前提下，转发给至少一位亲朋好友进行宣传。在20xx年3月27日20：30——21：30，号召全体学生和家长熄灭电灯，关闭电视机、电脑、微波炉、手机充电器等电器电源，在烛光、星月之光、室外公共灯光等的陪伴下，开展各种健康有益的室内外学习和活动，用一小时的低碳生活，换取明天更多的绿色希望。
⑹在师生服务中心的统筹下，开展一次争创“文明低碳办公室”活动，详见总务处相关文件和短信要求，对于争创优秀的办公室，学校给予表彰暨奖励。
1、3月底，各班队将主题低碳主题班队活动课方案（附照片），和一份以上的“身边的低碳榜样”小调查报告（图片＋文字说明），上交到学生发展中心。各年级至少推出一块展示全年级开展上述活动的年级之窗。
2、各班在种养（或认养）一份绿色盆栽以后（3月），完成养护工作责任说明卡一份，注明负责养护班级等信息；在植物生长阶段，制作植物名片一份（4月）；在整个过程中，发动学生撰写观察日记（比如接力观察日记等），养护工作结束之后，选择优秀观察日记若干篇，交由语文教研组组织力量展开优秀日记评选工作（5－6月）。以上材料，将作为评选优绣养绿护绿班队的重要依据。
3、围绕学校六个“一”活动中的第⑵～⑸项内容，各班落实撰写通讯报道两份以上，内容要有所区别，做到图文结合（对低年级的文字做合适的要求），发到校园新闻速递栏目。（注：请团支部、大队部，在参考和整合班级通讯报道的基础上，对本次学校“低碳校园”系列活动进行综述型报道，发到校园新闻速递栏目、上城教育信息港，乃至其他新闻媒体单位，扩大学校活动的对外影响力。）
