历史是我们了解过去、探索未来、珍惜现在的重要途径。较为完美的总结需要注意文字的流畅和条理性。以下是一些经典总结的例子，希望对大家写作有所启发。

音乐日记篇一

今天，我路过一家商店，店里歌声动人：“音乐一家子啊，天天都快乐……”，听着听着，我便情不自禁地想起了自己一家子。

我是家中的“时尚少女”，爱听一些流行歌曲。没事就上网搜索歌曲，如《酸酸甜甜就是我》、《全世界都停电》、《妥协》等都是我的最爱。不过我不是追星族，我并不特别喜欢谁的歌，而是随着班里的“流行风暴”来进行选择。由于我爱听的歌实在太多了，还专门建立了个文件夹，储存这些时尚masic！家里没人能赶上我的流行步伐啊。不过，我这人还挺“花心”的，没准今天下载的歌，明天就被我删除了。所以有了“音乐变色龙”之称。

妈妈毕竟是上个世纪70年代初出生的人，喜欢听些经典歌曲，是邓丽君、蔡琴的忠实歌迷。不管现在的流行歌曲多么好听，她都不理不睬的，整天哼着《恰似你的温柔》、《甜蜜蜜》……而且她还有一个习惯，就是非得把她喜欢听的这首歌唱好了，才会去听下一首歌。这样专注的歌迷，是非常难得的.。她一般喜欢唱“女歌手”的一些歌曲，不喜欢唱男歌手的歌曲，所以被称为“流行歌曲落伍者”

爸爸是最近才喜欢上音乐的，不过他对音乐的喜爱是和我们不相同的，爸爸一直对古典音乐情有独钟。家里的音响几乎是他的“忠实知己”，随时与他一起分享古典音乐，在柜子里，放满了古典音乐的碟片。作为男人，爸爸比较喜欢激昂有力的交响乐。贝多芬的歌曲他已经不知道听了几遍了，有时因为音响声音过大，我家还发生过“夫妻大战”、“父女大战”呢！爸爸就对古典音乐一见钟情，不去欣赏别的音乐的优美，所以被称为“音乐初入者”

这就是我们热爱音乐的一家子，是不是很有趣？

音乐日记篇二

音乐在我看来是一种比较有效的自疗方式，心情被曲谱而渲染，每一句歌词映在心里，神情被歌手牵着走，反思着过去的点滴。

音乐中的每一个定点都师我们的内心生动而美丽，在旋律中也学会了许多哲理。音乐可以说话，而说话的人有听众。用音乐浩瀚的世界和宇宙，用旋律来解析人的.心灵最深的地方。享受着每一个音符跳动的连绵，我愿做一个倾听者，一个表明平静，内心激荡起伏的听众。

在一个风和日丽的午后，一个人品着茶，戴上一个精致的耳机，在音乐的海洋里遨游，这无疑是一种神圣的教育，一种美丽的哲学。聆听时，在心里虚构一个世界，通过音乐来阅读歌手残存的故事，同时也在反思自己，检讨过去，太美妙了。

音乐可以疗愈残殇的心灵，每当我受挫时，就会打算放下一切，用音乐把自己的思绪带向远方。这似乎已经成了一种习惯，或者说这是我对音乐的一种信赖。关于音乐，它魅力无限，未知无尽，但我愿意用永恒的时间去探索。

音乐日记篇三

今天，当我走到学校门口时，我发现有一名中年妇人正到处询问学生去办公室的路，却没有任何一个学生愿意告知。我看了看，便上前去打算把她带到办公室，没想到他看出了我的心思，他说，“你不用上课吗，你告诉我这么去就可以了，免得耽误你的时间。”我就说，“阿姨，我帮人是帮到底的，您就不要拒绝嘛，而且我会好好跟老师交代，放心吧。”

我见他听了之后也没拒绝，就带她去办公室了。过后，校长一看到他既然拥抱在一起，我惊呆了。心里想着：这人该不会是今天的音乐评审吧。果然不出我说料，那个阿姨就是今天的大嘉宾，苏博宁苏评审。接下来的情节是我完全没有想到的！！！苏阿姨竟然告诉校长是我把他带进来的'，而且……还要我参加今天的音乐比赛！！！没想到的是，我竟然夺冠了。苏评审在结束前告诉了全校师生今天的事，她说，“今天的比赛，我对其他的参赛者的态度很是失望，除了孙雨婷同学。今天我在校门口遇见了他们，因为我忘记看路线图，所以我问他们如何去办公室，却没有一个人愿意回答。除了孙同学，而且她是主动地问我而不是我去问她，她才答。这次的比赛，你输给孙同学除了是因为实力还有的就是你们的态度。”

音乐日记篇四

今天上午第三节课是音乐课，当我们走进音乐教室，看到梅老师一脸认真的样子，我们想，一定有重要的事情即将发生。

梅老师对我们慎重地说：“今天可能有人到我们班来听课，大家要好好唱歌！”。梅老师一声令下，大家赶紧安静下来。虽然课堂上非常安静，但是同学们心里都是很兴奋的。

可是，等了好长时间，还是没有人来听课，梅老师只有先上课了。

时间一分一秒地过去了，下课的时间快到了。梅老师问：“今天有谁给大家出一个脑筋急转弯啊！”。我赶忙举起手。梅老师让我发言，“请问4-1在什么情况下等于5？”，高骞不愧是我们班的数学小博士，只听他回答：“4个角剪去1个角就等于5个角了!”。

今天我的脑筋急转弯虽然被猜出来了，但我感觉很快乐！

音乐日记篇五

很可惜红歌比赛没被选上，但幸运的是我们参加的10月17号的合唱。

下午本该兴致勃勃的去听红歌比赛，只可惜由于时间的原因，我们没有太多的时间去练习合唱，只能抽出红歌比赛的时间去音乐室里彩排。到了音乐室，我们站好队形，就等着老师去编排，可惜排好队形后才发现每一排都多出几个人，没办法，只能去掉几个，而且采用一个个唱的方式来选人。

开始了，由王涵先来，“沿着小校园……歌声在教室里回荡”。好了，一句唱完，到我了。我脸开始发热，心跳也在加快，嘴巴好一会儿才张开“沿着小路…”好吧，还算成功，心里感到顺畅多了。

一句句的唱，终于把人选好了，队形也好了，就要开始排舞蹈和怎么唱歌了。

“亲爱的伙伴……”老师教一句，我们学一句。一遍遍教，我们唱的还算成功。接下来要排练就更难了，那就要更加认真的'听了。

“不对，应该这样摆”！李老师一遍又一遍的排，一遍又一遍的更正，前几拍的时候，加动作。加什么动作都快把我给弄蒙了，可这又有什么办法呢？只能硬着头皮来，每一次每一个拍子都在死命的记动作，经过我们大家共同的努力，终于把一个像样节目排好了。多么期待17号的演出啊，我们的任务很重。一、要准备月考。二、要准备表演。即要表演的出彩，也要在成绩上出色，加油！

音乐日记篇六

今天是我第一次走向人生的讲台，当我怀着一颗紧张激动的心站在讲台上的时候，当我看着无数双眼睛盯着自己的时候，突然感受到自己从事的这份职业是多么的神圣。看到那些学生天真可爱的样子，充满渴望的眼神，就想把自己知道的东西都告诉他们，让他们获得音乐方面的知识，让他们在自己的心灵深处耕耘属于自己的`一片音乐天地。

当上课铃响起，每个同学都坐在自己的座位上等待老师的时候，当我提着录音机走向讲台面对全班学生说：“上课”的时候，我的人生角色就已经开始转变了，以一个人民教师的身份开始了我的第一堂课。

这一节课下来感觉自己变了一个人，仿佛是自己给自己上了一堂课，从这堂课中学会了不少东西，也深深的体会到当老师的辛苦与幸福，这将成为我人生中不小的财富。

为了给学生上好一节课，老师要在下面花大量的时间整理资料和备课，只为那短短的四十五分钟，只为那天真可爱的孩子们。一节课成功上下来以后，我能感到由衷的欣慰与幸福，且不说我这节课给学生讲了多少知识，单凭上课时学生与我配合的很默契，课堂气氛很活跃来说，我就很幸福了。

今天对说于我来说，是一个值得纪念的一天。

音乐日记篇七

我正专心致志地看着书，准备迎接上课铃声的到来。

正在我胡思乱想时，颜老师急匆匆地跑过来，她那愁眉苦脸的脸一下子就让我们猜到一定没啥好事。“同学们今天停电了！所以只能有老师敲钟来代表上课、下课铃了！”什么？敲钟？我们都觉得很新鲜，为什么是老师？要是我也能敲一次那该多好啊！我想着、想着忍不住哈哈大笑起来，全班同学都被我给镇住了，接着他们也开始莫名其妙的傻笑。看着乱成一团的教室颜老师急了，她拍了拍桌子，清了清嗓子，用高分贝的“喇叭”喊到：“别吵了！别吵了！现在我们要开始上课了！”我赶紧捂住那张快要合不拢的嘴，眼睛死死地盯着颜老师。

颜老师正讲得激情澎湃时，突然，又是“咚——咚——咚——”三声，让我们冷不防，颜老师也没那么淡定了，手上的`笔、书统统掉到了讲台上，整个人呆若木鸡，只有眼睛还在眨巴、眨巴的，似乎在说：“哎呦！真是吓死我拉！”我们看了都笑得快直不起腰来了。

哈哈哈———音乐铃“跑”了怪好玩的！

音乐日记篇八

今天早上，第三节课是音乐课，方老师在教室里教同学们唱歌。方老师说：“我们今天来学唱特别的歌！”大家一听，都觉得特别好奇，唱歌还有什么特别的呢？方老师笑着继续说：“今天，我们来唱古诗词！”啊？古诗词？这也能唱成歌曲吗？真是太特别了。方老师坐到电子琴前，翻开带来的乐谱，开始一句一句地教我们。我们都兴致勃勃地跟着唱起来。哈哈，真是太有趣了，学过的古诗词唱成歌曲后，更容易背熟了。方老师一共教了四首古诗词歌曲，分别是《春晓》、《咏鹅》、《望庐山瀑布》和《咏柳》。音乐伴着古诗词，唱起来琅琅上口，同学们唱得可认真了。

音乐日记篇九

老师随即抽查到了我们组，我与吴莹莹忐忑不安的上了讲台，平常任我发挥特长的讲台，犹如地狱里的一个囚笼。在邵永钎对口型下，第一便结束了。

到我了，到我了！

“桐江畔阳光灿烂……”

我声音小到只有我才听得见，吴莹莹我就靠你记词了啊！

“我们用童心……”

等等！童心？！等等！这不是第一段嘛？

“轰！”当时无数条闪电在我头上劈，劈的.我爆炸头都出来了。吴莹莹啊吴莹莹，你这不是害死我了嘛？！

悲愤交加，我深刻的体会到了当时肖邦离国我悲痛心情了。光是课文表达还真没感受到。（虽说我这点这性质不一样嘿嘿……）。

行……这个时间是神奇也是不科学的，真的被给这个世界了。命运面前，我们是渺小的qaq。

音乐日记篇十

音乐课下课，班里就一团糟：该跑跑，该玩玩，该笑笑……好多同学玩的都很嗨皮，不亦乐乎。

翟老师推门进来，勃然大怒，给了桌子一巴掌，然后大步走到过道上揪住一个同学，就像揪东西一样，把那个倒霉的同学拖到了墙角。老师的这一招威慑力也太大了吧：说小话的同学闭上嘴一声不吭，和左右同桌打闹的同学也端端正正的坐到了座位上，班里顿时鸦雀无声，没有一个人说话，没有一个人捣乱，连一根针掉到地上细小的，微弱的声音都能听见。

为什么老师来我们才能安静呢？

1.不自觉，一直想说话；

2.大部分同学都管不住自己；

3.老师一走，就像牧羊人打开羊圈放羊一样，回窝的时候必须重新赶回去。老师一来，都乖乖儿地一声不出了，就像牧羊犬露出尖牙，赶羊群的时候，羊群才乖乖地回去。

这种低级错误我以后一定要杜绝，变得更优秀！

音乐日记篇十一

音乐课是我最喜欢的课，每当我上音乐课时，都会忘记一切烦恼，随着钢琴歌唱。可这次的音乐课却让我怦怦直跳。

与往常一样，轻快的上课铃声把我们推进了教室。今天我们学的歌是《乡间的小路上》。大家很快就学会了这首优美的歌。由于今天学得比较快，老师让大家上台表演。老师点了几个人，其中包括我。

我忙说：“我还不会背呀！”可老师似乎没有听见。我无可奈何地走到台上。老师的钢琴声响了起来。我不会背，只好跟着他们支支吾吾的唱了起来。本来一首好听的歌突然变得难听至极。我的声音越来越小，最后消失。我根本发不出声音，只好跟跟口型。我盯着地板，无力动弹。这一首短短的`歌，似乎十分漫长。

终于唱好了！我长舒一口气，准备下去。却听到老师说了什么，具体说什么我没有听清。管老师说什么，只要下去就行！刚准备下去，却听到钰苗叫住了我：“去领乐器呀！”我扭头往左看，他们早已围住老师，准备领乐器了。我急忙赶了过去。

我是最后一个拿到乐器的。他们拿到的都是小铃或沙（后面一个字我记不清了），就我拿到的是三角叉，而且三角叉的棒子竟然是螺丝刀！老师只讲了小铃和另一种乐器怎么使用，并没有讲我的。我该怎么敲奏呀？算了，用小铃的节奏算了。

最后，老师送给我们每人一本音乐书。哦，还好我这次运气不错，书还算新。

这是唯一一节怦怦直跳的音乐课。

音乐日记篇十二

日子就在这阴雨连绵、变化无常的季节里又溜到了5月，第二学月音乐教学总结。四月即将拉下了帷幕，回顾一下初二我共上了2个内容、而我新接手的初一也已上了内容。

初二音乐课的2个内容是：歌曲《让世界充满爱》第2课时，小提琴协奏曲《梁祝》2个课时。总的来说初二这两个内容完成的还不错。尤其是歌曲《让世界充满爱》我让学生按照我提出的要求对歌曲进行艺术处理，歌曲处理之后学生基本上还是能把握歌曲的情绪，并且我还让学生用不同的演唱形式来表现歌曲，实验班还加了轮唱效果挺不错。只是遗憾的是歌曲第二部分本应是二部合唱，由于学生平时合唱的训练较少，能力不足又加之没有充足时间来保证，所以只能将歌曲第二部分的二部合唱改成了齐唱或轮唱的形式。而小提琴协奏曲《梁祝》这一课我则将音乐和故事情节相融合。并配合课件上的一些插图及视觉相结合让学生去分析、理解感受这部作品的魅力，有部分班级在欣赏到共鸣之处还作了现场话剧表演，比如：初27班。当然，也有部分学生不感兴趣，甚至想打瞌睡。原因主要是学生对这一类的古典乐曲不感兴趣，也听不太懂加上有太长。初一音乐课的三个内容是：歌曲《森林水车》2个课时，欣赏课《运动的旋律》。歌曲《森林水车》通俗易唱，学生对歌曲的音准和节奏把握的.还不错，只是学生在歌唱是有点"喊叫"的现象，平时发声训练的太少，所以我想在以后的初一音乐课里适当的加一些发声练习以及学生对歌曲情绪的渗透。另外，《运动的旋律》这一课因期中考试只一个班级上了课，所以下次再作总结。

音乐日记篇十三

今天的音乐课可以说一上来就让我们大吃一惊，因为老师让我们办了一个别开生面的演唱会，为什么说是别开生面呢?因为同学们都是被迫上去的，那就是卖唱啊。

“啪、啪……”的掌声把我从写作业的状态给惊醒了，我便下意识的向讲台看去，原来是音乐老师来了，因为现在还没有发音乐书，所以老师就提议让我们来开一个演唱会，而方镇宇就高兴了，用方镇宇的话就是说他是双手双脚赞成，而我们知道，这肯定要我们自己唱的，而一些不会唱的人就在那喊说：“不要、不要、不要。”而那些学习好的人就在那里喊：“写作业，写作业。”在最后的时刻，老师还是决定了让我们唱歌。

“叮叮呤……”而这时，下课铃也响了，我们的“演唱会”也结束了，这真是折磨死人啊!

音乐日记篇十四

在众多的学课中，音乐课一直是我认为最放松的课。

自从我们组，从倒数一二排，重新回到第一、第二排，我又多了个有趣的伙伴，李嘉贺。

每天，李嘉贺都会给我带来细节上的乐趣。一个动作，一句话，都会带来欢乐。

尤其是音乐课。在今天的音乐课上，他又一次带来了欢乐。

老师让唱“五星红旗迎风飘扬……”，大家的歌声随着琴声响起，李嘉贺那奶声奶气的吼声也升起来了。

“五星红旗迎风飘扬！！”上来就是一个冲能炮，一声吼叫直击我笑点，差点笑出声来。

李嘉贺嘴咧着，眼睛放出两道耀眼的光，声音一冲一冲的，就像开炮似的，一会朝北开一炮，一会朝南开一炮。声音抑扬顿挫，唱的兴起，摇头晃脑。但不管怎样，总是笑着的，声音中有股冲劲，却也奶声奶气，真是一点不着调，让我忍不住笑了出来。

唱其它歌时，他时常飚个高音，听着十分搞笑。有时还唱个重音，一顿一顿，跟背诗一样。

本来就轻松的音乐课更轻松了。

音乐日记篇十五

今天星期三，又到了本来人见人爱，花见花开的音乐课，但现在变的人见人恨，花见花枯了。一切都因为那严厉的音乐老师。

音乐老师只要觉得班上有声音，就会请几个同学单独唱。这不老师要请班上几个同学唱学了好几天的《花非花，雾非雾》呢！真希望不要选到我。老师问你们班上那个男生音高一些。唉！果真，“天时不如地利，地利不如人和”。也不到是谁带头说的孙绪涛。于是，全班都说孙绪涛。老师听同学的，就请我唱。我会唱，自认为唱得很好。但我怕同学嘲笑我，而且众目睽睽之下唱，我怕会跑调。如今被点到，心中也是万般无奈啊！就好比那待宰的羔羊，希望不被宰，可也是无力回天啊！我害羞的'站了起来。“花非花，雾非雾”唱到一半刘嘉豪在底下挠我痒，这不是分明拆我台吗！我狠狠的瞪了他一眼，谁知它竟然对我吐舌头。忍，忍，我忍。大庭广众之下还真拿他没办法。我继续唱“夜半来，天明去。”呵呵呵呵！我忍。“来如春梦不多时，去似朝云无觅处。”呵呵呵呵。不行了，要笑出来了。不要，不要。那种感觉就像羊即将投入锅的感觉，那种无助，那种绝望。忍忍忍！终于被噎下去了。刘嘉豪在旁边嘿嘿的笑。我狠狠踢了他一脚。这才安静下来。“嗯！虽然有点含蓄，但这首歌非常难唱，别看只有这几个字。”老师夸奖道。

唉！幸好忍住了，不然可就丑大发了。