总结是一种重要的学习技巧，它可以帮助我们更好地理解和应用所学知识。写总结时可以采用分类、概括等方法，使结构清晰。总结范文中的经验和教训，可以帮助我们更好地总结自己的经历和成长。

学校体育场设计篇一

在充实、忙碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，本学期我担任七年级体育教学工作。在学校各级领导的正确指导、体育教研组的大力支持及本人的辛勤努力下，基本顺利地完成了教学任务。现主要对本学期的工作总结如下：

七年级是整个初中学习打基础的阶段，那么如何形成良好的行为习惯是基础中的基础，首先，抓集合训练：包括课前、课中、课结束前的集合。集合要求快、静、齐并强调精神面貌。通过严格的队列、队形练习，让学生了解正确站姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训练中，逐步让学生形成良好的姿态。其次，教会学生器材使用方法。在教学中可以有目的、有组织地安排小组长布置、收拾器材等，培养学生爱护场地、器材的习惯。这也是学生自我教育的一个过程。

作为一名体育老师，对于学生的运动技能知识传授只是基础部分，如何培养学生处理意外事故的能力才是教学的关键点。在体育课堂当中或多或少会出现一些意外事件。例如：在学生进行慢跑热身的时候，跑道上遇到突发事件堵住了。在这时，学生大多会停下来。教师就应该在此时进行语言引导，教会学生处理这次事件的方法，然后还可提问：“假如跑步过程中有学生摔倒了，我们其他学生应该怎么办?”在学生进行思考的时候，其实他们就有了对突发事件的处理想法，教师再进行适当总结，学生处理突发事件的能力便会一点点提高。

在体育教学中有意识培养学生团结协作的精神，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能使学生为了集体的荣誉而努力拼搏。比如分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的竞赛或游戏让学生比赛，比赛完后分析获胜或失败的原因，让学生知道只有服从集体利益才能取胜，即使自己吃亏也是光荣的。要使学生能更好的树立团结协作精神，必须先让学生明白团结协作精神的内涵。“团结协作的精神”就是奉献精神。举例说明：篮球场上的传球者，人们为什么会赞扬他，就是因为他的传球可以为团队带来胜利。

德育教育是学校教育的重要组成部分。加强对学生的思想品德教育，是体育课的重要任务。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、积极进取的心理品质。例如：针对学生跑步过程中，在弯道上的偷跑行为进行教育，把这种行为灌输到学生的做人方面及思想品德方面，既改善了学生的偷跑现象又教会了学生做人。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好教育教学工作。我想在今后教学中我会更加关注每一位学生，尽量让他们能够得到更多的关爱，在学生的体质得到提高的同时，也能够健康快乐地发展。

学校体育场设计篇二

为做好学校体育场馆免费对外开放管理工作，根据《深圳经济特区促进全民健身条例》的精神，结合我校实际，特制定本规定：

一、免费开放场所：室外网球场（一片），室外篮球场（四片），室外田径运动场塑胶跑道（标准400米8跑道），室外乒乓球台（六张），室外足球场（一片，保养期除外），室内体育馆羽毛球场（四片）。

二、对外开放时间：教学工作日：19：00－21：00；

四、使用免费体育场馆必须服从学校场馆管理员统一管理，自觉遵守学校管理条例及文明公约，不乱扔垃圾，爱护公物设施，不得破坏学校设施（凡有损坏者照价赔偿），不得危害学校公共安全，否则将取消其场馆使用资格并送有关部门处理。

五、活动期间个人安全责任自负、私人物品自行妥善保管。

六、室内球馆严禁吸烟，严禁穿高跟鞋、钉鞋、足球鞋或鞋底带金属的鞋进入室内球馆，严禁携带自行车、平衡车等与室内运动无关的设备进入室内球馆。

七、学校如有大型活动时，开放时间以实际公布为准。

八、本规定自2017年3月开始实施。

学校体育场设计篇三

早晨7：00--9:30、晚间18:00—20:00。

周六、周日及节假日期间全天开放。

田径场、篮球场、足球场、乒乓球馆。

1.到校活动人员按规定开放时间到学校体育场地活动。

2.到校活动人员必须在门卫室进行登记。

3.到校活动人员须遵守学校各项规章制度，服从学校管理人员的管理，不服从管理者将取消到校活动资格。

4.凡来校参加活动的人员要爱护环境，禁止带宠物进入校园，禁止在活动场地内吃东西、抽烟，禁止乱扔垃圾。

5.校园监控全覆盖，请自觉爱护学校财物，损坏必须按价赔偿。

6.禁止有高血压、心脏病、传染病和无行为能力者等不适合在公众场所运动的人员进入校园活动。

7.在学校体育场地活动期间，要注意安全，禁止从事不健康的、危险的活动，如若造成他人或自己受伤者，后果自负，学校不承担任何责任。

8.在学校修缮期间和恶劣天气情况下，学校活动场地停止对外开放。

9.遇学校有重要教育教学活动等其他活动，开放时间另行通知。

10.门卫室值班人员负责组织参与锻炼人员填写好使用记录，并注意做好场地巡查工作。

学校体育场设计篇四

西方经济学家马歇尔在他所著的《经济学原理》中首次提出“外部性经济”这一概念，其学生庇古在其研究的基础上，将“外部性经济”这一概念发展成了外部性理论。外部性是指某一个体的经济行为以市场以外的方式影响了其他个体，却没有位置承担应有的成本或没有获得应有的报酬的现象。外部性的存在，使得人们进行经济决策时所依据的价格，无法准确反映经济交易的全部的边际收益或边际成本，由此将导致价格信号失真。而依据失真的价格信号所做出的经济决策，将使资源配置无法达到有效状态，从而导致市场失灵。当外部性存在时，作为经济主体决策基础的边际私人成本或收益将会偏离时间的边际社会成本或收益，从而导致经济主体基于自身利益而做出的决策与社会的要求相背离，进而使资源配置的效率受到影响［1］。外部性有正的外部性和负的外部性。当存在负的外部性时，产品的供给是过剩的，当存在正的外部性时，产品的供给是不足的。

本文所指的高校体育场馆的外部性主要是指高校体育场馆在建设和使用过程中对其他经济主体产生的，未能通过市场机制反映出来的积极影响或消极影响［2］。

首先，推动“以馆养馆”和“全民健身”。为了国家高等教育事业的发展，每年国家向高校投入大量教育资金帮助高校发展，但是这些资金远远不能满足高校自身发展的需要，资金不足依旧是限制高校体育事业发展的重要因素。根据调查结果显示，沈阳高校体育场馆闲置率一直很高，没有得到充分的利用，高校体育教师也没有机会在高校体育场馆中发挥自己的专业优势。因此，沈阳高校体育场馆存在很大的开发空间，可以在闲暇时间对社会体育爱好者开放使用，为周边社区举行大型比赛提供运动场地。另外可以在节假日利用师资开办各类的体育运动班，如羽毛球、网球、篮球等项目。学校可以按比例分成，这样学校不但取得可观的经济效益，实现以馆养馆，还可以促进社区全民健身运动的开展，提高教师的经济收入，可谓一举三得。

其次，促进城市功能的完善。沈阳高校体育场馆不仅能满足学校师生的健身需要，而且能够满足高校周边社区群众的体育锻炼需要，促进全民健身运动的开展。城市功能中包括体育功能，而城市体育功能的主要载体正是高校体育场馆，高校体育场馆的良好运行与发展能够促进城市功能的完善。同时，高校体育场馆一方面能有效利用土地资源，扩展沈阳这座城市的发展空间，促进城市功能布局的合理调整。另一方面可以改善周边区域交通状况，协调校园与城市间的关系。

再次，促进高校竞技体育水平的提高。高校体育场馆为高校高水平运动队提供了所需的训练场地和空间，保障了高校高水平运动队的正常训练。通过在沈阳高校体育场馆中科学和系统的训练，学生们的体格、体能、心理和运动能力能够得到质的提高，使比赛成绩实现飞跃，促进沈阳高校竞技体育水平的进一步提高。高校竞技体育水平的提高也为沈阳竞技体育事业的发展提供了更多更优秀的后备力量，保证沈阳竞技体育事业长盛不衰。

最后，促进服务业的发展。高校体育场馆是体育产业的主要组成部分，其有效的运营使用可以促进体育产业的发展，尤其是促进竞赛表演、健身娱乐市场的蓬勃发展。高校体育场馆举办大型体育赛事可以为体育场馆周边地区服务业带来广大客源，如促进交通、旅游、餐饮、服务、商业等行业的发展，可为沈阳地区提供大量的就业岗位。

二、全运会沈阳赛区高校体育场馆分布情况。

第十二届全运会已于在辽宁举办，省会沈阳市是这次体育盛会的主赛区，柔道、跆拳道、举重等22个比赛项目落户沈阳。为了办好第十二届全运会，沈阳赛区财政拨款改建、新建了近40个体育场馆，地点主要集中在浑南新区、东陵区、沈北新区三个地区。高校体育场馆承办全运会比赛项目在历届全运会中已经屡见不鲜，并且成功的完成了全运会的承办任务，在十二运中沈阳市的7所高校承办了8个全运会比赛项目［3］。

沈阳市高校新建、改建的体育场馆为：沈阳医学院体育馆、沈阳农业大学体育场、沈阳工业大学体育馆、沈阳大学体育馆、辽宁大学体育馆、沈阳航空航天大学体育馆、沈阳农业大学禾丰体育馆、东北大学刘长春体育馆8个体育场馆。承办项目包括排球（女a组）、七人制橄榄球、举重、柔道、武术套路、击剑、跆拳道、艺术体操8个项目。

（一）体育场馆由体育系（部）管理。

大多数高校对体育场馆的管理采取这种管理模式，在管理运行中方便了学校的教学管理，但是也产生了很多弊端。体育教学系（部）是教学单位，其主要职能是负责高校的体育教学、训练。体育场馆需要专业化的团队来管理，它不仅要求具有专业体育场馆管理知识和经验的管理层人才，还需要具有认真负责的保安、保洁和专业的体育器材维修工人。体育教学系（部）的主要职能是负责全校的体育教学工作，教师大多具有专业的体育运动技术，但是对体育场馆管理知识缺乏了解，不适合做体育场馆专业化团队的管理人才。另一方面，体育教学系（部）的教师日常教学工作繁重，很难做到“教学和场馆管理兼顾”，很有可能是两头都在抓，而结果两头都没有抓好。在体育系（部）管理场馆的学校中，经常出现的问题是“使用多、养护少、体育场馆设施日见损坏”。

（二）成立场馆管理中心，走专业化管理道路。

成立场馆管理中心是借鉴国外体育场馆管理经验的结果。场馆管理中心的主要职能是专门负责全校场馆的日常运营使用与维修，实现体育教学与场馆管理的分离，使体育系（部）能够解放出来，专门负责学校的体育教学与训练。我国体育院校采用场馆中心模式管理学校场馆的越来越多。

主要原因如下，一方面体育院校拥有大量高质量的场馆，管理不善将会导致场馆的闲置浪费，成立场馆中心有利于场馆的科学高效管理。另一方面，体育学院拥有很多全民健身、体育产业等方面专家，他们在场馆管理方面具有专业的知识，在场馆对外开放管理方面为学校提供了很多宝贵意见。通过场馆中心模式对学校场馆进行管理，使学校场馆管理的井井有条，场馆得到及时维护，国有资产得到有效的保值，使体育教学部得到解放，可以使体育教师专心于体育教学的管理。

（三）混合式管理。

混合式管理模式是对体育系部模式和场馆中心模式的综合。即是一部分场馆主要用于教学，归体育系（部）管理，一部分场馆主要用于经营，归校办产业部门管理。混合式管理模式，在一定程度上缓解了体育场馆闲置浪费的问题，但并没有从根本上解决问题。例如遇到教学场馆维修改造情况下，经营性场馆需要保证体育教学的正常进行，但是因为学校场馆由两个管理中枢来进行管理，很难做到及时的协调和沟通，容易影响体育教学的正常进行。另外，混合式管理会导致场馆资源整合差，经营场馆“人满为患”，教学场馆“人丁稀少”，不符合场馆管理专业化的要求。

四、基于外部性理论的沈阳高校体育场馆赛后运行模式探索。

（一）造福全校师生，推动全民健身发展。

为了保证全运会的顺利召开，我省投入大量资金在高校中建设全运场馆。全运会结束以后，这些场馆便留给高校使用，造福全校师生。沈阳高校拥有了这批高质量的大型场馆，使高校师生能够在舒适的运动环境下进行体育教学，提高了教学质量。课余锻炼是对课堂体育教学的合理补充，拥有了这批高质量的高校体育场馆以后，学生们可以不再拘泥于每周一节的体育课，充分地满足了学生的锻炼欲望和锻炼需求，极大地提升了学生的体质健康。在成立场馆中心以后，沈阳高校全运会场馆还可以适当对外开放，不但可以实现沈阳居民健身的社会价值，而且还可以解决沈阳高校体育场馆在全运会后的资源浪费的问题，实现社会效益最大化。

（二）打造品牌体育赛事，推动服务业发展。

全运会后沈阳高校体育场馆在满足学校体育教学和全民健身的情况下，可以引进和创立自己的品牌体育赛事，打造赛事的主场。例如沈阳农业大学橄榄球场是辽宁省数一数二的高质量橄榄球场，在全运会以后可以将辽宁省橄榄球队引进到自己的场地，作为省队的主场和训练基地。同时，也可以申请举办国家级、省级、市级的大型橄榄球体育赛事，这样不仅推动辽宁省橄榄球项目的发展，而且提升了高校场馆自身的知名度，可谓一举两得。

通过引进和举办品牌体育赛事，可以吸引企业与赞助商投资与引进商业赛事，使体育产业和服务业结合，形成一条龙服务，这样可以为高校体育场馆周围的`辐射区域带来大量的消费群体，从而促进交通、旅游、餐饮、服务、商业等行业的发展。例如高校体育场馆承办大型体育赛事，包括运动员、裁判员、工作人员、观众在内，通常会有近万人甚至十几万人汇聚高校体育场馆，而要解决这么多人的吃、住、行、游览的需要，就应有充足的饭店、宾馆、旅游资源和发达的服务业。此外，还可以加强多角度宣传和强化群众健身意识，倡导健康的生活方式，以此促进沈阳市服务业的发展。

（三）培养专业管理人才，提高场馆设施经营管理的专业水平。

专业管理人才是沈阳高校全运会场馆赛后开发与利用的关键，只有具备了一支专业化的高水平管理队伍，沈阳高校体育场馆赛后的充分利用才能得到保证。多数高校的体育教师缺乏管理高校体育场馆的专业知识和经验，不利于高校体育场馆的赛后合理利用和维护。

因此，培养专业管理人才，建立专业管理团队是提高高校场馆运营效率的关键，培养专业管理人才可以通过两条途径来实现。一是聘请场馆管理专业毕业的专业管理人才。二是将本校的管理人才派到国内外场馆管理运营效率高的高校学习专业化的管理方法。专业化和科学化的场馆管理队伍是沈阳赛后高校体育场馆得到充分利用的根本保证，它既可以满足高校体育场馆体育教学的需求，又可以满足周边市民全民健身的迫切需求［4］。

（四）推行企业管理模式，开展综合经营服务。

高校体育场馆有偿开放是在满足学校正常体育工作的基础上，为缓解社会体育场馆短缺的矛盾，满足广大群众的需要，弥补体育经费而采取的一种收费开放体育场馆的行为。在保证学校体育教学的前提下，走企业管理模式道路，实现高校场馆自主经营，自负盈亏。通过合建、合营等方式将社会力量吸引到沈阳高校体育场馆的经营中来，既减轻了学校建设、运营和养护场馆的成本，又提高了全运会后高校体育场馆的运营效率，还可以集团化引进高水平的国际体育赛事和体育明星，逐步提高高校体育场馆的知名度，增加经营的效益［5］。

在集团化经营的过程中，可以发展会展产业、组织展会、文艺明星演唱会、各类群众体育项目学习班、开展全民健身运动、户外广告、企业冠名权、房屋出租等多元化经营模式。

学校体育场设计篇五

1、全民健身时时刻刻，健康家园岁岁年年。

2、美丽校园，精彩校运。

3、健康的体魄，永恒的追求。

4、热爱运动，珍爱生命。

5、牵手全民健身，拥抱健康生活。

6、锻炼享健康，快乐伴人生。

7、运动，健康，青春，活力。

8、弘扬校内先进文化，创建师生精神文明。

9、体育生活化，生活质量佳。

10、快乐体育，健康成长。

11、发展体育运动，健身报效祖国。

12、青春在歌唱，生命在欢腾。

13、每天锻炼一小时，强体健身有朝气。

14、奋发拼搏、勇于开拓。

15、德智同长，健勤并倡。

16、健身健心，贵在坚持。

17、在操场上，在阳光下，在大自然中。

18、社区体育美名扬，幸福生活万年长。

19、运动使我们充满活力，活力让生命变得美丽。

20、让运动走进生活，让健康护航人生。

21、人人锻炼，人人健康，人人快乐。

22、长寿又健康，生活质量高；众人百般求，莫忘锻炼好。

23、锻炼身体，增强体质，勤奋学习，立志报国。

24、生命在于运动，运动源于健康。

25、生命因运动精彩，体育让梦想成真，青春因坚持美丽。

26、比拼激扬梦想，搏击磨砺锋芒。

27、奥运精神放异彩，年轻健儿展风姿。

28、体育无处不在，运动无限精彩。

29、展现自我、争创新高。

30、运动无处不在，体育让我精彩。

31、运动让社区充满活力，社区因运动焕发生机。

32、挑战自我、突破极限。

33、运动人人参与，健康人人拥有，快乐人人分享。

34、一城同谱健身曲，一生共唱健康歌。

35、引健身之擎，扬全民之帆，航和谐之舟。

36、生活着，运动着，快乐着！

37、健康是个宝，健身不可少。

38、我运动，我健康，我快乐！

39、运动无处不在，生活天天精彩。

40、我运动，我健康，我快乐。

41、分享运动快乐，共建和谐社区。

42、人人关心体育，体育造福人人！

43、运动与生命同在，健康与快乐永存。

44、人人爱健身，健康爱人人。

45、顽强拼搏、勇夺第一。

46、搏生命之极限，铸青春之辉煌。

47、今天健身，明日强身；人人参与，健康一生。

48、全民健身一起来，魅力运动更精彩。

49、每天锻炼一小时，健康生活一辈子。

50、下好一盘棋，精彩人生路。

51、每天动一动，健康跟牢侬。

52、提高体育运动水平，振奋中华民族精神。

53、留下你的汗水，展现你的风采，演绎你的精彩。

54、让运动挥散汗水，让青春闪耀光芒。

55、赛团结，赛意志，赛f格，赛水平。

56、丰富体育内涵，共建阳光校园。

57、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。

58、运动为健康加油，体育为生活添彩。

59、健康第一，从我做起。

60、运动奏响生命，运动点燃我们的激情。

61、有健康就有希望，有希望就有一切。

62、运动奏响生命，运动点燃激情。

63、健我强健体魄，养我浩然正气。

学校体育场设计篇六

吉林省高校体育场馆开放运营是市场经济体制在高校体育改革领域发挥影响的重要体现，其意义主要有以下几个方面：推动全民健身运动开展。在对人们参与体育健身运动的场所进行调查后发现，当前我国全民健身运动在很大程度上缺少足够的正规体育场馆作为支撑。在这种背景下实现高校体育场馆的开放运营能够为人们提供更加专业化的体育健身场馆保障，能够更好地推动全民健身运动的开展。高校履行社会责任。高校作为承担我国高等教育和人才培养的重要存在，其自身同时肩负着强大的社会责任，推动高校体育场馆设施开放运营正是高校履行社会责任的体现，能够通过为人们提供更加优美的健身环境、更加专业的健身场地、更加科学的健身指导来推动人们参与体育健身的兴趣提升，从而促进人们形成强烈的终身体育意识。促进高校体育改革。通过实现吉林省高校体育场馆的开放运营，高校能够充分提高体育场馆设施的利用效率。通过开放运营高校体育场馆能够更加充分地实现社会联动，体育专业学生通过有组织地进行对社会体育运动开展的指导，从而提高体育人才的实践能力，对于更好开展高校体育改革有重大促进作用。虽然高校体育场馆开放运营有如此优越性，但是在实际操作过程中仍存在着诸多问题，影响高校体育场馆开放运营的科学有序开展。

2.1高校管理者思想保守。

即使高校体育场馆开放运营有诸多好处，当前仍有大量高校管理者抱着“多一事不如少一事”的思想从意识里排斥这种与市场接轨的行为，因而高校体育场馆开放运营面临的第一个问题就是由于高校管理者思想保守甚至缺乏社会责任感而造成的先天阻碍。调查显示，吉林省高校体育场馆大多数能够实现有偿对外开放或无偿对外开放，仅有少部分场馆不开放，这部分不向社会开放体育场馆的高校往往在领导者层面上存在对开放运营认识不足的'问题。

2.2开放运营管理困难。

造成高校领导者“多一事不如少一事”思想的重要原因之一就是高校体育场馆开放运营时由于社会人群的参与给管理带来很大难度。开放运营后的高校体育场馆，由于人流量较大，场馆清洁、设施维护等方面均需要高校投人更大的人力物力财力，同时在如何兼顾高校体育教学对体育场馆的使用和对外开放体育场馆上有时也会出现矛盾，进一步加剧高校体育场馆开放的难度。在管理方面最大的隐患是安全问题，由于管理困难再加上大部分管理人员年龄过大专业素养不足解决问题能力不强的问题，高校体育场馆开放运营存在一定安全隐患。

2.3开放运营增加场馆修护成本。

高校体育场馆的开放运营本意可以通过开拓社会资源，从而缓解由于政府拨款不足给体育场馆日常维护带来的问题，然而随着开放运营，社会人群的增加必然加速高校体育场馆设施的老化速度，增加体育场馆维护维修的花费，在这一情况下，通过开放运营所获得的收益与维护体育场馆增加的资本之间是否能够实现平衡也是影响高校体育场馆能够实现可持续开放运营的重要影响因素。另外，通过开放运营所得收益不可能完全用于高校体育场馆维护，在挪作他用时体育场馆的维修费用自然又成问题。

促进经营管理方式改革是增加吉林省高校体育场馆开放运营收益的重要保障，调查发现，占休省高校体育场馆的经营管理主体主要有学校体育部门、学校非体育部门、社会集体、社会个人等，相对应的，高校体育场馆的经营管理方式也会有高校自主管理、社会集体承包管理、个人经营管理、租赁管理、联营管理等管理方式。因此，高校在选择高校体育场馆开放运营的经营管理方式时必须要正确认识本校实际，根据本校的具体情况采取合理科学的管理方式，才能真正实现高校体育场馆开放运营的有序开展。

3.2完善经营管理规章制度。

只有通过制度管人、管事、管权才能真正实现科学有效的开放运营，当前高校体育场馆开放运营效果不佳的一个重要原因是职权不清、制度不完善，因此必须要通过完善经营管理规章制度来为开放体育场馆运营提供制度保障。在制定相关管理制度时必须要充分考虑社会行为主体与学生之间的差异性，充分尊重市场经济规律的作用和地位，建立有针对性更科学的管理体制机制。落实管理责任到人，委派专人负责体育场馆开放运营，加强对体育场馆的监控、维修、养护等工作。

3.3加强开放运营营销手段。

加强吉林省高校体育场馆开放运营的营销手段以拓宽经营渠道，从而实现更好地经济效益与社会效益的和谐发展。高校体育场馆拓宽经营渠道，不仅承担社会人群的健身需求，同时举办各种体育比赛、社会活动甚至各种学习培训班等，通过多种形式的经营增加体育场馆开放运营盈利性和学校知名度，从而为高校体育科学发展提供助力。

学校体育场设计篇七

为进一步发挥学校体育资源（体育场地、设施等）服务社会公益的功能，在保障学校正常教育教学秩序的基础上为社区居民提供良好的锻炼场所，推动全民健身运动的开展，县教育局将适度并逐步开放学校教育资源为社会服务。为了有效地保护好学校的各种体育设施，维护正常的教学秩序和良好的校园环境，使各项体育活动开展的安全有序，特制定本制度。

1.保安负责每天的活动人员的清场工作。

2.场地免费对社区居民及青少年学生开放。

1.进入校园时学生应出示有效证件，成年人应出示身份证，自觉配合门卫做好登记工作。外单位借用学校场地的应于前一天与学校联系。

2.严格按照学校制定的开放时间和场所进行活动，不得提前或超时，不得擅自进入非开放场所。

3.宠物和各类车辆禁止入校。

4.如遇开放时间和学校安排的活动冲突时，应主动避让，不影响学校正常的教育教学工作。

5.自觉爱护学校的公共设施，并服从工作人员的管理。

6.严格遵守活动器械的使用常规，安全责任自负。如带孩子前来活动的家长，应对孩子在校活动的安全负全责。

学校体育场设计篇八

为了加强体育场馆的管理，进一步提高使用效率和延长使用年限，更好地发挥其服务师生健身功能，现结合学校实际，特制定以下管理制度：

1、体育场馆包括室外篮球场和室内体育馆两部分。

2、进入体育场馆的所有人员禁止穿着尖锐的硬底鞋、高跟鞋等，禁止在场馆内吸烟和饮食，禁止随地吐痰、乱扔果皮、纸屑、烟头等废弃物，确保场馆卫生清洁。

3、禁止一切机动车、滑板车、滑轮鞋和自行车停放在场馆范围内，禁止携带家禽、犬只进入场馆。

4、除专责人员和持证电工外，其他人员不能随意乱动总开关箱的电力设施，人离要关水、电，如遇场馆内电气设备出现故障或异常安全隐患时，要及时通知社区负责人。

5、爱护体育场馆内的一切设备、设施，体育器材、座椅使用后自觉放回原位，固定设备不得随意挪动。如有损坏，请照价赔偿。

7、其他单位或个人如需在夜间（18：00以后）使用体育场馆的，必须要提前预约并实行有偿使用原则，社区将收取200元/次（3小时内）的场馆维护费用（含水电费、清洁费等）。

8、体育场馆的保洁、水电、器材、开闭场馆等由专人负责。责任人员发现场馆内有安全隐患、设备损坏和资源浪费等现象时，应及时向社区汇报。

9、使用人员如有违反上述管理制度的，将会被列为黑名单，社区有权拒绝其继续使用。

10、社区体育场馆仅提供大众健身场地，使用期间发生的一切财务损失、人身安全等事故，由使用人自行承担所有责任。

11、本管理制度自公示之日起执行，民乐社区拥有最终解释权利。

学校体育场设计篇九

3、进入足球场的所有人员都应服从管理员的管理，爱护场内设施，维护场内秩序，遵守社会公德和体育道德，保持场内清洁。

4、足球场地开放期间，活动者须爱护体育设备与器材、场内严禁吸烟、乱扔杂物(饮料瓶、果壳、口香糖渣、烟蒂、纸屑、吐痰、玻璃碎瓶等)，严禁碳酸饮料带入场内，保持场地卫生整洁。

5、树立主人翁思想，爱护公物。

6、严禁擅自挪动场内附属设施，严禁攀爬挡网。

7、严禁机动车辆、电动车、自行车等进入场内，严禁携带宠物入内。

8、严禁穿高跟鞋进入足球场内。

9、请保管好自己随身携带的物品，以防丢失。

10、使用时，要熟悉器材的使用方法并正确操作，防止发生意外事故。

11、儿童必须在成人的陪同下进入运动场内进行足球运动。

12、自愿到xxx体育场内进行健身活动的群众，要对自己安全负责。活动期间自觉树立安全防范意识，注意人身安全和财产安全。

学校体育场设计篇十

1、扬起青春之帆，点燃体育之火。

2、开展全民健身运动，全面建设小康社会。

3、赛团结，赛意志，赛风格，赛水平。

4、留下你的汗水，展现你的风采，演绎你的精彩。

5、跑步使生命充满活力，人生因体育勃发生机。

6、全力推进教育现代化，努力打造教育名城。

7、每日锻炼一小时，幸福快乐每一天。

8、生命因运动而精彩，人生因健康而美丽。

9、让运动成为习惯，让生命更加精彩。

10、运动是我们充满活力，活力让生命变得美丽。

11、生命需要运动，学习需要勤奋，人生贵在坚持。

12、继承奥运精神，勇夺体育之星。

13、丰富体育内涵，共建阳光校园。

14、风范与成绩并存，风格与实力同在。

15、强身健体，与时俱进，团结奋进，自强不息。

16、鸣奏青春旋律，抒写运动快意。

17、不耻最后敢为先，友谊永在比赛前。

18、音符让音乐有了旋律，运动让生命充满健康。

19、生命在于运动，运动需要毅力，毅力来源于拼搏。

20、发扬奥运精神，创造校运佳绩。

21、我运动，我阳光。我运动，我快乐。我运动，我健康。

23、蓝天的梦想，白云的愿望，携手同一个校园，展现英雄本色。

24、比拼激扬梦想，搏击磨砺锋芒。

25、赛场见证每个人的拼搏，蓝田见证每个人的微笑。

26、飘扬的是青春，奔跑的是热情。

27、开展阳光体育运动、增强师生身体素质。

28、每天锻炼一小时，强体健身有朝气。

29、强身健体、立志成材，顽强拼搏、超越极限。

30、体育无处不在，运动无限精彩。

31、用汗水点燃激情，用努力创造奇迹。

32、超越重力加速度，创立人生新高度。

33、增强学生身心素质，展示学校文明风采。

34、以体育德，以体益智，以体健美。

35、锻炼身体，增强体质，报效祖国，造福人类。

36、创文明校园，办快乐运动，得丰富收获。

37、没有不绽放的花苞，没有不精彩的运动。

38、崇尚体育锻炼，普及阳光体育。

39、快乐运动磨练意志，人人参予尽显风彩。

40、人类需要体育，世界向往和平。

41、我运动，我健康；我快乐，我阳光。

42、心系x班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。

43、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。

44、运动使我们充满活力，活力让生命变得美丽。

45、创造阳光校园，促进和谐发展。

46、激情十月，放飞梦想；运动至上，快乐你我。

47、青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞。

48、快乐，作引擎；奋斗，作速度；提高，作结果。

49、缔造阳光校园，促进和谐发展。

50、人类需要体育，世界向往和和平。

51、运动与生命同在，健康与快乐永存。

52、激扬自己的斗志，创造自己的奇迹。

53、体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机。

54、生命因运动精彩，体育让梦想成真，青春因坚持美丽。

55、鸣奏青春旋律，抒写健身乐意。

56、再现激情，燃烧岁月，扬我运动风采。

57、让激情点燃赛场的舞台，让梦想点缀青春的长途。

58、青春洋溢校园，活力舞动奇迹。

59、我参与，我锻炼，我健康，我快乐。

60、锻炼身体、增强体质，勤奋学习，立志报国。

61、互相学习，取长补短，再接再厉，勇攀高峰。

62、努力奋发、英姿飒爽，震惊全场。

63、留下你的汗水，展现你的风采，演绎一出精彩。

64、自强不息，体现风采，展示自我，超越极限。

65、生命在于运动，成功在于拼搏。

66、运动奏响生命，运动点燃我们的激情。

67、让运动挥散汗水，让青春闪耀光芒。

68、挑战运动极限，演绎健美人学。

69、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。

70、年轻健儿显身手，时代学子竞风流。

71、共同运动，共享快乐，共享健康。

72、我运动，我快乐，争做时代好少年。

73、体育如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生。

74、开展大课间活动，构建校园体育文化氛围。

75、健我之身，强我之骨，壮我之志。

76、齐心协力，力争上游，永不言弃。

77、没有最好的运动，只有更好的体魄。

78、奋力拼搏，赛出水平，比出风采，超越自我。

79、挑战极限，超越自我，青春无悔，激情无限。

80、生命在于运动，运动源于健康。

81、用激情点燃梦想，用青春舞动生命。

82、让我们用青春浇灌体育节，扬起友谊的主旋律。

83、展乾州健儿英姿，扬中华栋梁风采。

84、弘扬校内先进文化，创建师生精神文明。

85、体育是运动的艺术，运动是体育的灵魂。

86、运动，无处不在；挑战，永无失败。

87、点燃生活的梦想，创造生命的奇迹。运动拼搏，健康生活。

88、用激情点燃我们的体育风采，让奥运的气息吹进我们的校园。

89、奥运精神放异彩，年轻健儿展风姿。

90、体育无处不在，赛场无处不在。

91、在操场上，在阳光下，在大自然中。

92、打造学校文化力，提升学校竞争力。

93、健学子之身，铸中华之魂，圆奥运之梦。

94、挑战运动极限，演绎健美人生。

95、激情燃烧希望，励志赢来成功。

96、让激情在运动中释放，让身心在呐喊中解放。

97、走向运动场，走进大自然，走到阳光下。

98、锻炼身体，增强体质，勤奋学习，立志报国。

99、分享快乐，传播友谊，我的节日我做主。

100、健身体育伴我行，争做阳光好少年。

101、生命在于运动，运动精彩生命。

102、跑道上洒下汗水，奖台上收获喜悦。

103、运动，由我开始；精彩，由你传承。

104、激情投入的是汗水，高兴收获的是自豪。

105、点燃你的激情，延续奥运圣火。

106、内涵式开拓学校文化，特色化打造新中品质。

107、每天锻炼一小时健康工作五十年幸福生活一辈子。

108、强身健体，力争上游；顽强拼搏，挑战自我。

109、生命在于运动，运动需要毅力，毅力源于拼搏。

110、我运动，我快乐；我拼搏，我收获。

111、展示健美，较量智慧，践行规范，锻炼体能。

112、挥洒青春的汗水，我们携手共进。

113、体育节欢迎你，在太阳下分享呼吸，在一中实验刷新成绩。

114、体艺如花绽放快乐校园，青春似火燃烧亮丽人生。

115、助威呐喊，坚持到底，人人共享，运动快乐。

116、我运动，我快乐，我锻炼，我提高。

117、运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富。

118、运动是快乐的主旋律，运动是健康的奠基石。运动是生命的源泉。

119、阳光下锻炼身体，自然里快乐成长。

120、我参与，我运动，我健康，我快乐。

121、生命因运动精彩，体育让梦想成真。

学校体育场设计篇十一

这是“五一”假期里记者在河北省石家庄市街头看到的一幕。其中的一名中学生告诉记者，“五一”节的7天长假固然好，但对于热爱体育运动的学生来说，则意味着他们在7天里都不能进入学校的体育场。

在采访过程中，一位中学的负责人认为，学校有自己的苦衷，最主要的是安全问题。假期里学校体育场开放后，社会上一些不守法纪的人来捣乱怎么办？万一学生运动时受了伤由谁负责？另外，学校人员都放假了，谁来管理体育场？谁出加班费？据记者了解，现在学校普遍对开放体育场心存疑虑，一方面也知道闲置体育场确实属于浪费资源，一方面又害怕开放体育场后惹上不必要的麻烦。所以为慎重起见，学校宁肯关闭体育场。

在我国，假日期间关闭体育场是很多学校的惯例，学校求稳求安的`心情也可以理解。但广大人民群众身体素质的提高更是关系到国计民生的大事，如果能利用学校体育场所来积极推动全民健身活动的开展，不啻是一件利国利民的好事。

据报道，上海市近年来已有学校实行了俱乐部制，假日里开放体育场，廉价的收费能够保证体育场管理人员及运动器材所需的费用，学生们也乐意承受。这种良性互动可能是假日里“解放”学校体育场的一条出路。

希望有关部门能够从实际出发，认真解决假期里学校体育场的使用问题。但愿在以后的假日里，学校体育场不再一关了之，而能成为大家健身强体的好去处。

学校体育场设计篇十二

四川省第11届运动会是在自贡在举办的，当时政府投资4个多亿，新建了体育中心2个，改建体育场(馆)7个，维修相关单位的体育场(馆)有12个，这细措施都极大程度地改善了当时自贡地区体育设施的状况，为全民健身、体育训练、体育比赛等提供了良好的场所。南湖体育中心位于自贡南湖新区，包括有体育场及球类中心两部分，建筑总面积达到31674.7m2，休闲广场中有景观用房3栋，总建筑面积401m2，经营用房332m2，川南国际网球中心位于体育场南侧，北邻汇北路，东邻紫荆路，占地面积约70亩，建筑总面积为3068.53平方米。设置有10多个网球场地，其中心网球场可容纳近700人；壁球馆2个；停车场及周边停车位共197个，是南湖城区唯一一个大型的综合公共体育设施及全民健身场所。

二、南湖体育中心目前存在问题分析。

自贡缺乏举办举办国际、国内大型体育比赛，和举办大型政治、经济、文化活动的条件。政府的财政支持力度也更小。如何开发利用好体育中心的设施，使其长久的发挥效益，走上良性循环的发展轨道，更值得探讨。目前，南湖体育中心的场馆在建设规划初期没有充分考虑其功能的有效使用，有不合理的地方，造成了闲置与浪费。表现为：体育设施资源总体数量不足，结构不合理；使用率不高；管理体制与制度的不完善，经济效益不高。因此，要进一步地把南湖体育中心的场馆开发好、利用好、整合好。

三、自贡南湖体育中心开发利用方案。

1.“以体为主”致力场馆多元化经营(1)体育场馆要根据自身的实际情况，充分利用其优势，通过体育比赛等，充分挖掘体育场馆表演的市场潜力，积极开拓体育竞赛表演市场，比如开展太极拳表演或比赛等，因为太极拳不仅是我国一项民族传统体育项目，还集哲学、美学、艺术以及医学等于一身，极具文化内涵与美学思想，能给人美的享受，且在自贡习练和喜好太极拳的市民大有人在。(2)南湖体育中心场馆是自贡市的一个标志性建筑，要充分利用这一点整合体育场馆的设施，与周围的娱乐、休闲和餐饮产业等形成互动，实现多元化经营，打造具有自贡特色的“场馆经济圈”，并将南湖体育中心打造为自贡市的csd，增设临时性的体育休闲项目，如投篮机，室外人工攀岩等，用体育场馆本身来提升地区的人文价值。

2.完善体育场馆的配套服务和设施体育场馆的经济效益与项目种类的多样性有着直接关系。南湖体育中心在今后的运营中，应遵循体育产业的发展规律，除提供体育健身外，还应该向有康复理疗、桑拿、美容以及餐饮、服装等领域等延伸。种类齐全，项目繁多，为来消费的群体提供方便，就会形成“体育健身娱乐”一条龙服务的消费市场。

3.加强对场馆的运营管理，充分利用场馆设施，提高使用率加强对体育场馆的运营管理，有利于推动自贡地区个体育俱乐部的发展，如推行健身气功俱乐部及会所等模式的发展；加大引进职业体育赛事的力度，如中超足球的`低级别联赛、四川省网球职业联赛等，将南湖体育中心作为个运动队的训练场地，视情况收取一定的场地管理维护费用，这样既保障了各运动队的训练质量，又会为场馆带来大量的客流以及相关的第三产业，推动体育场馆产业链的发展，并最终带动地方经济的全面发展。

四、结语。

随着《关于加强大型体育场馆运营管理改革创新提高公共服务水平的意见》的出台，我们要积极推动体育场馆运营管理改革创新，在满足人民群众体育文化需求、发展体育产业和民生改善的过程中发挥更大作用，改变“等、靠、要”的管理理念，向着“经营多元化、灵活化”的模式发展，增强体育场馆复合经营能力，拓展服务领域，延伸配套服务，提高场馆的利用率，促进场馆经济增长方式转变，增加经济效益，形成多功能的场馆经营体系，实现最佳运营效益，提高自贡市的公共体育服务水平。