最新小学语文面试诗歌真题(五篇)
最新小学语文面试诗歌真题
文件夹
最新小学语文面试诗歌真题(五篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
小学语文面试诗歌真题篇一
一、教学目标
【知识与技能】
1.能够观察得出地球的自转方向、周期等基本特征;
2.能够通过地球仪演示得出昼夜交替、晨昏线、地方时等地理知识。
【过程与方法】
1.运用实验法，培养学生的空间概念，认识地球自转，养成地理思维;
2.通过小组合作学习，提高团队意识与合作能力。
【情感、态度及价值观】
1.用联系的观点分析地球的自转运动、地球的公转运动，理论联系生活实际，养成求真、求实的科学态度。
二、教学重难点
【重点】
地球自转的地理特征。【难点】
地球自转产生的地理意义。
三、教学过程
环节一：导入新课
设悬导入法。引用_主席的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。
【设置疑问】_诗中曾写道“坐地日行八万里”，可是我们明明每天见到的事物、所在的地点都是一样的，是不是诗里写错了呢?其实我们每天坐在这里读书学习其实并非“不动”的，这节课就让我们从地理的角度出发共同来探究下我们究竟是怎么“运动”的。
环节二：新课教学
【展示活动用具】地球仪
【问题】
(1)请同学们观察老师手中的地球仪分别由哪几部分组成?
(2)该地球仪是否是固定不动的?
【教师活动】拨动地球仪中的地球使其转动 【学生活动】自主思考，回答
(1)分别由底座、半弧形的外圈、一根固定轴及一个小地球组成;
(2)其中的小地球是可以转动的。
【师生共同总结】其实生活中，我们的地球也并非固定不动的，它就像我们的地球仪一样是会转动的。
【教师活动】可是它究竟是怎样进行转动的呢?请两位同学上台分别旋转这个地球仪，观看两位同学是否出现错误。
【学生活动】实验，自主思考，回答
【师生共同总结】地球仪上的地球是围绕固定轴进行旋转的，我们所生活的地球同样也有一根地轴，地球也无时无刻不在绕着地轴进行旋转运动，旋转时分为两个方向，而正确方向则是自西向东不断旋转。
【展示活动道具】手电筒及地球仪
【实验活动】请两个同学上台，一个同学手持手电筒，打开手电筒照射小地球的一面，关闭后再次打开，另一个同学旋转地球仪中的小地球。
【问题】小地球发生了什么变化?
【学生活动】自主思考，回答。当有光源照射在地球上时，小地球仪被照射的一面变亮而另一面则为暗。【教师总结】地球表面也有光源照射，就是太阳光。同时地球是一个不透明的球体，正是因为它不能被阳光穿透因此在任何时刻太阳光只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球为白昼，未被太阳照亮的半球为黑夜。而区分白昼和黑夜的那一个圆圈所在的界限则是晨昏线。
【问题】
(1)地球是不断旋转的，地球自转一周需要多长时间?
(2)地球的自转会对白昼和黑夜有什么影响?
(3)不同的地区会有不同的时间，比如纽约时间、北京时间、伦敦时间等，这又是为什么?
(4)两个极点(北极点、南极点)是否产生“运动”?
【学生活动】自主思考，小组讨论，总结归纳，回答
【教生共同总结】
(1)地球自转一周的时间为24小时，也就是一天。
(2)地球自转产生昼夜交替，且由于地球自西向东旋转，因此太阳东升西落。
(3)地球上不同经线所经历的白天黑夜不同，因此出现了不同地区时间差异。
(4)两个极点进行旋转运动。(5)由于地球的自转导致我们每天坐在这里学习的同时也“日行万里”。
环节三：巩固提高
完成课后阅读材料“是天转还是地转”，了解伟大的波兰天文学家哥白尼以及“日心说”和“地心说”。
环节四：小结作业
(1)让同学们回家之后自己动手进行本次课上的实验，重温知识。
(2)总结地球自转的特征及其引发的地理意义。
四、板书设计
五、教学反思
小学语文面试诗歌真题篇二
①同类拓展，学法迁移——这节课我们借助教材注释，结合课外资料，学习“抓关键词句”悟诗情的方法，读懂古诗，走近诗人，请同学们用今天学到的方法，学习这个主题（这个诗人）的其他诗作。
②请把古诗改编成一篇小短文（记叙文），注意加上神态、动作、语言描写。
③做一份手抄报，以 （爱国/ 边塞/思乡）为主题进行创作。
④搜集、阅读xx的生平事迹和其他诗歌作品，准备开展“xx的诗”主题实践活动。
⑤我们常说“诗中有画，画中有诗”，请同学们在想象画面、感悟诗境的基础上，为《某某诗》配一副插图。⑥：同类诗阅读。像这样描写某某类的古诗还有很多。课后，希望同学们能够搜集更多的送别诗好好品读一番，感受诗句中蕴含的真情。让我们继续畅游在古诗的海洋中，不断诗话我们的心灵吧。
最新小学语文面试诗歌真题(五篇)
文件夹