教案是一份重要的教学参考材料，有助于教师提供有效的教学指导。教案的编制需要注重教学资源的合理运用，如图书、多媒体等，以提高教学效果。接下来是一些教学设计完善的教案范例，愿与大家分享共同成长。

花仙子的教案篇一

1、学习听辨音源方向，提高听音能力。

2、感受不同的音乐类型。

3、使幼儿积极参与游戏，学习遵守游戏规则。

4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

5、让幼儿知道歌曲的`名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

【活动重点】。

使幼儿在游戏中提高听辨音乐方向的能力。

【活动难点】。

按照游戏情结和音乐变化，调整音乐行为。

【活动准备】。

1、音乐盒两个、磁带。

2、花仙子头饰两个（请大班幼儿班演化仙子），各种小动物头饰每人一个。

3、布置森林和家的环境。

【活动过程】。

1、情景导入。

“今天老师要带你们去进行一次特别的春游，我们要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能找到。所以呀，我们请了花仙子来帮我们带路，只要跟着她们的音乐就能去神秘森林玩了。”

出现两位花仙子，现在我们闭上眼睛来听一听她们神奇的音乐吧。花仙子和小朋友们一起跳舞。

3、游戏。

（1）现在请小朋友们闭上眼睛，跟着花仙子的音乐去第一个目的地――快乐谷吧。幼儿们跟着花仙子到达快乐谷，“小朋友们快乐谷到了，大家睁开眼睛吧。”再一起跳舞。

（2）休息一下后，请第二个花仙子带我们去下一个目的地――蝴蝶谷“小朋友们，快把眼睛睁开吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀。”，“小心不要吓跑了小蝴蝶哦。”

（3）“现在我们要分成两队了，想去小鸟家的请跟着第一个花仙子，想去小兔家的请跟着第二个花仙子。

（4）“时间过得真快呀，我们今天去了这么多地方，现在天快黑了，我们该回家了，请跟着自己的花仙子回家吧”

教学反思：

活动后还有一个问题:就是我的语言还不够精炼。这个问题是我一直以来都比较困惑的，当我冷静下来时，设计的问题能精炼点，心一急目标就不明确了，我想最主要是我的心中无目标，才会变得这样。

花仙子的教案篇二

荷花虽然没有牡丹那么富贵，也没有桂花那么芳香，但我还是喜欢荷花。

荷叶虽然美丽，但是最引人瞩目的还是荷花。荷花一大片一大片的，像是一大片花海。走近一看，荷花有的还是花骨朵儿，就像蟠桃园的桃子；有的才展开两三片花瓣，如果把杆也倒着看的话，真像一个特大号毛笔！还有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，像一个花仙子的家。天亮了，花仙子飞出来荷花就张开了口。花瓣全张开了的花，像观音菩萨的莲花台，又像一个亭亭玉立的小姑娘睡醒了。荷花五颜六色的，白如雪、粉如霞、黄赛金，非常好看。一阵微风吹来，荷花频频点头，空气中散发着一种迷人的香味，不得不让人陶醉。

这就是荷花，它还有许多作用。莲蓬里的莲子，可以生吃，泡茶，凉拌……淤泥下还有莲藕，可以煲汤。

这就是夏日花仙子，我喜欢它，你喜欢吗？

花仙子的教案篇三

昨天晚上，下起了倾盆大雨。大雨的声音真可怕，“哗啦啦，哗啦啦！”吵得人睡不着觉，真讨厌！

第二天，花仙子接到玉皇大帝的命令，就来到人间唤醒花儿。一个花仙子穿着粉红的连衣裙，叫粉红姐姐；另一个花仙子穿着金黄的连衣裙，叫金黄妹妹。她俩来到野外的一个花儿开得最多的地方，那里的小溪在“叮叮咚咚，叮叮咚咚”地练习唱歌，小溪边的大树也换上了嫩绿色的春装。

粉红姐姐和金黄妹妹飞到了树下面一看，呀！她们看到了一件不可思议的事情――昨天晚上的大雨竟然把一些花儿的花瓣打掉了，还把几朵花儿的腰打弯了，花儿们一个个无精打采地垂着头，显得更脆弱了。其中一朵花儿对花仙子说：“花仙子，快救救我们吧！我们被大雨打的快不行了！”花仙子听了，便念起了咒语：“花花花，咕咕咕，变！”于是花儿们又和以前一样绽开了笑脸。

花仙子助人为乐，是仙子里的“雷锋”，在生活中，也有许多事情等我们帮忙呢！快去行动吧！

花仙子的教案篇四

吃完中午，妈妈交给我一个任务：把昨天泡在水里的菊花和水一起倒掉。我不肯，妈妈说：“你不倒掉还有什么用呢？”“当然有用拉，等一下给你看一看，菊花到底有没有用！！！”，我来了一个‘河边狮子吼’！。“可以，不过你不能把水弄得到处都是！”，“知道了，妈咪！”，妈妈的话还没说完，我就‘吼’了起来。

我在杯子里面看到了一个美丽的景象：菊花千真万确地像传说中的花仙子一样，在水里欢乐地跳舞。

我还看到好多的菊花张开花瓣，好像是在炫耀自己：“看一下我吧，看一下我吧！我其实是很美的！”。

我发现了有的菊花是沉在杯子底下，还有的浮在水面上。美丽极了，真是让人心旷神怡！我真舍不得倒掉这些美丽的菊花，就把几朵菊花放在一个小杯子，里再装满水；我再把多一点的菊花放在大杯子里面，装满水……过了一会儿，我终于把菊花给放在大大小小的杯子里面，有好多都沉下去了。我把菊花给弄上来的时候，又沉下去了。就这样，来来回回，我弄了好久才搞好。此时的我已经汗流浃背、筋疲力尽了，我赶紧跑到床上睡觉，不到一分钟，我就睡着了。

花仙子的教案篇五

活动目标：

1、学习听辨音源方向，提高听音能力。

2、感受不同的音乐类型。

3、使幼儿积极参与游戏，学习遵守游戏规则。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重难点：

使幼儿在游戏中提高听辨音乐方向的能力。

按照游戏情结和音乐变化，调整音乐行为。

活动准备：

1、音乐盒两个、磁带。

2、花仙子头饰两个(请大班幼儿班演化仙子)，各种小动物头饰每人一个。

3、布置森林和家的环境。

活动过程：

1、情景导入。

“今天老师要带你们去进行一次特别的春游，我们要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能找到。所以呀，我们请了花仙子来帮我们带路，只要跟着她们的音乐就能去神秘森林玩了。”

3、游戏。

(1)现在请小朋友们闭上眼睛，跟着花仙子的音乐去第一个目的`地——快乐谷吧。幼儿们跟着花仙子到达快乐谷，“小朋友们快乐谷到了，大家睁开眼睛吧。”再一起跳舞。

(2)休息一下后，请第二个花仙子带我们去下一个目的地——蝴蝶谷“小朋友们，快把眼睛睁开吧，蝴蝶谷到了，多漂亮呀。”，“小心不要吓跑了小蝴蝶哦。”

(3)“现在我们要分成两队了，想去小鸟家的请跟着第一个花仙子，想去小兔家的请跟着第二个花仙子。

(4)“时间过得真快呀，我们今天去了这么多地方，现在天快黑了，我们该回家了，请跟着自己的花仙子回家吧”

教学反思：

活动后还有一个问题：就是我的语言还不够精炼。这个问题是我一直以来都比较困惑的，当我冷静下来时，设计的问题能精炼点，心一急目标就不明确了，我想最主要是我的心中无目标，才会变得这样。

花仙子的教案篇六

培养孩子们的表演能力，练习微笑状态跳舞。

培养孩子“左”和“右”等方向感。

光盘，小故事（歌词）

把花仙子的歌词以故事的形式讲出来，重点突出花仙子是花中最美的。让孩子感受自信是什么状态。

1、调动孩子的情绪让他们学会微笑，嘴角往上翘，眼睛看着一点，往远处眺望。

2、控制孩子的兴奋度，保持微笑状态，不能大笑，暴笑，不敢笑，按照老师的要求保持微笑。保持非常不容易。

3、照镜子让每一个小朋友看到自己的微笑，让他们自己判断怎样笑的表情最美。锻炼他们的审美能力。

4、带微笑学习动作。双手掐腰，脚跟点地向左走两步，左腿走右腿跟，反复一遍重新做一遍，再向右边重复做一遍。做四个八拍。要求“左”和“右”分明，要求动作整齐。

5、找跳得好的小朋友领跳并喊口令。老师到小朋友中间检查动作的规范性。做四个八拍换一个人领舞，以此鼓励。小朋友非常愿意这样到前面来领舞。

6、游戏（钻山洞）能出来领舞的小朋友都可以出来玩，鼓励小朋友上课认真听讲。小朋友们都认真学习，争抢着出来领舞。

7、总结本节课学习的动作，说明课下的练习。

回家把最甜的笑送给自己的亲人。并让家里人也常笑一笑，保持一份美好的心情。

花仙子的教案篇七

1、理解故事中“做一件让世界变得更美丽的事”的含义。

2、感受“世界需要爱”，引导幼儿做一个有爱心的人。

3、认读重点字词：世界、美丽、鲜花。

活动重点。

理解故事内容，引导幼儿做一个有爱心的人。

活动难点。

理解故事中“做一件让世界变得更美丽的事”的含义。

活动准备。

幼儿准备：

小图书人手一册，小字卡。

教师准备：

大图书、大字卡、录音带/cd、音乐（《去郊游》、《爱的奉献》、《花仙子之歌》、《绿色花园》）、手偶（花仙子和爷爷）、图片（大海、房子、乡间小路、原野）、投影仪、电脑（下载爱心图片）。

活动过程。

1、导入活动。

放轻音乐《绿色花园》。

花仙子（教师扮演）：我们走在海边松软的沙滩上，海风轻拂着我们的脸庞，我们呼吸着清新的空气。请你变成一棵大树，请你变成一只美丽的蝴蝶，请你变成一朵美丽的小花。

2、自由阅读。

（1）刚刚小朋友扮演的手偶变呀变，最后变成了什么？（花）你们喜欢花吗？今天，温妮姐姐再带小朋友去一个美丽的鲜花世界，去欣赏好听的故事，让我们一起去吧！放音乐，师幼做音乐律动到达鲜花世界。

（2）手偶、图片演绎引入故事。教师将图片贴在黑板上，出示“花仙子”和“爷爷”手偶介绍幼儿认识，打招呼。

你们知道什么是花仙子吗？幼儿自由讲述。

（3）幼儿自由阅读。

（4）教师引导幼儿自由发言。花仙子去了哪里？发生了什么事情？

（5）完整演绎故事。

3、大图书阅读。

（1）阅读前2页，小艾很小的时候，爷爷对她说了什么？（适时出示大字卡“世界”“美丽”）。

（2）师引导幼儿观察画面中人物的变化。

4、请幼儿听音带欣赏故事，听后自由讨论讲述。

（1）教师：今天，我们在鲜花世界中认识了花仙子，你们喜欢花仙子吗？（喜欢）。

为什么喜欢？（幼儿大胆表述自己的意见）。

（2）幼儿自由表述。

（3）发放小图书，引导幼儿连贯讲述。

5、游戏活动。

游戏：点灯笼。

点灯笼，点灯笼，什么灯笼亮堂堂？（美丽灯笼亮堂堂）对啦！你真棒！“美丽”灯笼亮堂堂。

依次出示字卡，巩固幼儿认读。

6、结束活动。

播放保护环境和破坏环境的幻灯、以及奉献爱心的图片，让幼儿观看，讲述发生了什么事情，哪些是做得好的，哪些是做得不对的。

让我们从现在做起，爱护我们身边的环境，帮助需要帮助的人，做让世界变得更美丽的事。

最后，还要告诉小朋友，今天花仙子也来到了我们幼儿园，让我们掌声欢迎她来我们班。音乐起，《花仙子之歌》中的花仙子（教师扮演）出现，发放小爱心卡。让我们跟花仙子一起去奉献爱心、保护环境吧！

活动延伸：

1、幼儿戴头饰演绎故事。

2、鼓励幼儿做有爱心的事，例如，保护身边环境。

花仙子的教案篇八

1、乐于进行故事表演，发展想象力和动作表现力。

2、运用已有经验知识，发挥想象力，创编故事的结局。

1、不同节奏的音乐。

2、丝巾、花朵头饰

活动重点：乐于进行故事表演，发展想象力和动作表现力。

活动难点：运用已有经验知识，发挥想象力，创编故事的结局。

1、播放轻快的音乐，引导幼儿想象森林里花仙子正在举行音乐舞会。

2、老师讲述，《救救花仙子》的故事，幼儿披上丝巾，戴上花朵头饰，跟随音乐节奏和故事情节做动作：

今天森林里很热闹，花仙子们正在举行音乐舞会（幼儿随音乐起舞）。这时候，突然吹来一阵污浊的空气，噢，“废气怪”来了（播放强劲节奏的音乐表达紧张的气氛）它向森林喷出各种废气。花仙子们吸入了废气，想立刻逃走，她们想抬起脚，但抬不起来。用力，再用力，还是抬不起来，一条腿不能动，另一条腿也不能动，慢慢地，身子也不能动了，只有手和头可以随风慢慢摆动，最后手和头都没有力气了（请幼儿配合音乐节奏和故事情节做动作，最后平躺在地上）。

3、表演结束后，请幼儿坐下来休息，讨论拯救花仙子和对付“废气怪”的方法，为故事创编结局。

4、请幼儿想想用什么音乐配合故事的结局，例如节奏快或慢、柔和或激昂、快乐或悲伤。

5、请幼儿配合音乐，表演创编结局后的整个故事。