在各种汇报与评估中，总结都是至关重要的环节。写总结可以适当使用图表、统计数据等可视化形式，以增加可读性。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

公文写作必备篇一

各位领导、同志们：大家好!

非常感谢公司给我这样一次机会，让我在这里就我从事物业工作的思路和设想做一阶段总结和汇报。

我是^v^年参加工作，1998年之前主要从事商业管理和行政管理工作，1998年5月加入了北站房地产开发公司，开始了我从事物业管理的职业生涯。可以说三年来的物业管理工作使我对物业管理这一新兴行业有了一个全面的掌握和认识，并结合我学习的mba专业对管理理论和实践的结合有了更深层次的理解和运用。

目前沈阳物业管理公司350余家，除原来房管部门翻牌59家，其余290家都是专业的物业管理公司，加上入世后，合资、独资的外国物业管理机构也会竞相涌入国内市场，今年开始中海物业、戴得梁行、威格斯等品牌物业公司已开始和沈阳的一些楼盘接洽，可以说明年的市场竞争将更加激烈。

学管理的都知道，美国通用电器总裁杰克·韦尔奇是一个不断有新观念的人，他曾把40多万人裁减到20多万人，这个魄力不得了，韦尔奇要的是市场竞争力，这源于他的危机感。他在公司内部贴了一张画，画上有一只狮子和一只鹿，狮子说：虽然我十分强壮，但是今天不努力去捕捉食物，我也会和鹿一样。鹿说：狮子对我是的危险，我今天不努力奔跑会被它吃掉。他的意思是告诉人们，不管你是强者还是弱者都要努力去做。危机感转化为一种非常强烈的市场竞争意识。

在这样一个市场竞争环境中，我的工作指导思想，重点放在树立鑫逸物业的品牌战略上。

物业企业的生存前提是什么?是优质的管理服务!随着管理范围的扩展，物业企业壮大了，卖的是什么?是品牌!物业企业要发展，靠的是什么?还是品牌!

品牌是产品个性化的表现，它是产品特性的浓缩。物业管理提供给业主(客户)的产品就是服务，服务质量铸造了企业品牌。

围绕建立企业品牌，我将展开一系列具体工作，重点集中以下几个方面：

一、优质的管理服务是品牌的基础。

质量是品牌的生命，为此，我在鑫逸物业提出了“让业主满意、让业主感动，提供超越业主期待服务的，全国一流的专业化物业管理企业”的质量方针和树立“业主并不总是对的，但他们永运是第一位的”企业宗旨，并营造“安(安全)、暖(温暖)、快(快速)、洁(清洁)、便(方便)”的生活和办公环境为目标，来确保鑫逸物业的质量体系能够得以长期的、稳定的运行，从而保证服务质量的不断提升。其中“快”应做到，5分钟进入现场，30分钟公司解决问题，3小时解决不了时给业主一个满意的答复。20xx年底前在东逸花园外环境完善的前提下，鑫逸物业力争一次性通过iso9002质量管理体系标准iso14000环境管理体系标准的双认证。

二、优秀的管理人才是品牌的核心。

人才是品牌的核心动力。优秀的技术、管理人才是企业最宝贵的财富，只有高素质的技术与管理人才，才能推动公司的发展，所创品牌才会有“后劲”，企业的品牌才得以营造和积聚。由于物业管理的生产过程与消费过程是在同一环节，生产过程在前台，暴露在业主面前，服务人员的一个笑容，一个眼神、一个走路的姿势都会导致业主的投诉，因此，人最重要。

首先在选择员工时，我坚持“德才兼备，以德为主”的思想，无才不成器，无德即是祸，古训也讲“德，才之帅也;才，德之资也。”同时也考察他是否有爱心，看他对家庭，尤其对父母孝敬不孝敬，假如一个人连父母都不尊敬，那他怎么可能对业主真正笑起来呢?其次是培训，我们始终坚持岗前、岗中、岗后培训。我在鑫逸物业员工手册第三章六条管理原则中就把“培训、培训、再培训，使每位员工把关心业主服务当成职业习惯”这句话列在培训制上。并在培训制度中就培训师资、培训费用、培训要求、外派培训、培训奖惩等做了详尽阐述。

综合部每月都就思想教育、质量管理、技术应用等方面主题做出每月的培训计划。

再拿处理投诉培训来说，培训中我们告诫员工要认真对待投诉，强调“你的言语举止代表的是公司的整体形象”，调查显示：“每27个遭遇到同样待遇的人，只有一个人会投诉，也就是说，每个投诉人的背后，还有26个和他一样愤怒的人。而如果投诉没有得到及时解决，他会告诉其他8—16个人，并从此不再信任你，你只有一次机会，如果这次做不好，以后再做好，他也不会领情”。同时灌输解决投诉的四条黄金法则：倾听、道歉、解释一下将要采取的措施并定下时间表，最后要有后续，让业主觉得有头有尾。

物业管理是集房屋管理、设备管理、绿化管理、安全消防管理、环境管理及公共服务、专项服务、特殊服务于一身的管理。它要求从事物业管理的人才，不仅要有较高的文化素质、思想素质和敬业精神，而且要有精业务、通技术、善管理、懂经营的管理人才、技术人才和经营人才，只有企业拥有良好的人才优势以及充分的人才资源，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地，才能有效的支持品牌的塑造。

三、健全的管理制度是品牌的保证。

在严格遵照政府有关物业管理的法令、企业要建立一套完整的、有效的、科学的岗位责任体系，规范的服务标准，严密的考核办法，使公司每天、每个人、每件事都更加条理化、制度化、规范化、程序化和标准化，以确保优质的服务质量与高效的管理运作。比如：在鑫逸物业为保障管理中即无空白又无重叠，使每个人、每件事都能规范到位、跟踪到位，我要求5个部门的29个岗位每个工作区域、每件物品都要有两标签，一个写上责任人，一个写上检查人，大到机械设备，小到一个花盆、一块玻璃，出现问题我不找责任人，我要追究检查人。

四、全方位的创新是品牌的本质。

因为创新是品牌持续的根本和关健。

第一，管理创新。实行“直线指挥制”“培训制”“三工并存、动态转换”(三工：优秀员工、合格员工、试用员工)、“员工提案制度”、“成功激励讲座”“团队精神”等各种创新的管理方法，来优化管理制度与组织运营模式。

98年在鑫龙物业时提出酒店式的管理，就是通过营造酒店式的环境，利用酒店环境这种无声的语言来约束每一个人的言行举止，提倡“细微之处见精神”。传统的计划体制下管理是为了管理而管理。比如，吐痰，管理人员看着你吐，然后揪着你罚款。假如吐痰时，管理人员掏出一张纸说，先生，你吐在这上面吧。你可能以后一辈子都不会把痰吐在地上，这就是酒店化管理，也是人性化管理。

今后一段时间还要朝着快速，润物细无声的无人化管理境界发展，比如，目前保安在查验业主身份证件时常引起业主不满，业主感觉保安员记不住他没得到尊重，今后看到一个人进来，不理他，只远远地监控他，这不仅需要员工素质的培养，而且需要现代化技术、设备的配合。

其次还有个性化服务是针对每一个确有需要的顾客来量身定做不同的服务。

公文写作必备篇二

各位群众：

某某，男，51岁，^v^党员，现为x县公安局交警大队交通科民警。从1979年穿上警服算起，他从事公安工作已经二十六年了，历任x镇分局副分局长等职务。1994年，他调入交警大队从事事故处理工作，他凭着对党和人民的无限忠诚和热爱，以坚强的意志和崇高的品格，在事故处理这个特殊的工作岗位上埋头苦干、忘我工作。现将他的事迹汇报如下：

某某是一名^v^老党员，平日里十分注重对有关政治业务知识的学习，注重对自身的修养，无论在任何时间任何地点，他始终严格要求自己，处处为同志们起模范带头作用，哪里艰苦到哪里去，不但毫无怨言，而且还是出色的完成任务。

事故处理工作是交通管理中最苦最危险的工作，无论是刮风下雨还是酷暑严寒，无论是星期假日还是深更半夜，报警就是命令，他做到了，而且做的非常出色。除了事故现场的勘查调查取证外，他还得承担着调解等工作，加班加点已成了常事。每当有事故报警时，他总是第一个冲在了前面。

在法律方面，他一名懂法守法的典范。事故处理工作涉及法律知识非常多，天天面对当事人解译说明法律规定，无论是现场勘查调查取证，还是追究当事人的交通肇事罪，他都能严格依法办事，从未出现过任何差错，真正保护了当事人的合法权益。

今年4月18日凌晨，春雨绵绵。2点42分，某某家的电话骤响，是保险公司的电话：有一辆平头货车翻入双河电站坝区30多米的沟内，车内4人被困，事态紧急。警情就是命令，7分钟后，交通科的事故现场勘察车飞驰在奔往现场的途中。坐在车中的某某一言不发，此刻，他深深体会到时间就是生命的涵义，他也感受到和生命赛跑的紧张。

半小时后，他到达了现场，看到当时的情景不禁倒吸了一口凉气，只见一辆平头货车卡在了电站大坝进水口的挡墙上，下面是百余米深干涸的河底，货车在摇晃着，随时有继续翻落的可能。来不及多想，他立即找来了绳子拴在腰间，冒着跌落的危险开始接近货车。由于下雨的缘故，山坡异常湿滑，他费了半天的劲，才下到货车的附近。由于受到挤压，车门严重变形，车辆的.不稳定又让他不能使蛮力撬别车门。他小心翼翼地用手将一块块变形的钣金尽量复位，但还是打不开车门。看着摇摆不定的车辆和车里艰难呼救的伤者，来不及多想，他果断决定用勘察车通过钢索牵引车门。这招奏效了，四名伤员被救了出来，由于抢救及时，四人的生命保住了。

还有一次，今年夏天的一个傍晚，x镇的王女士开着车往家走。刚刚过了一个红绿灯，前面突然蹿出一个推着自行车横穿马路的行人，王女士赶紧踩刹车，但是躲闪不及，车子还是刮上了那个人。报警后，某某和其他事故民警迅速赶到了现场对事故进行处理。之后，他们又带王女士前往医院看望伤者。令人意想不到的是，尽管在办理完所有的手续后，王女士出于好心还多给了伤者500元钱，但是，伤者家属却提出索赔两万元的要求，令她非常无奈。其实这事已经不在某某的职责范围内了，但他还是对伤者家属进行了耐心的讲解。由于伤者属于轻微伤，而且王女士承担了所有法定的费用，两万元的要求没有法律依据。直到23时多，他才处理完相关事宜，忙着奔赴另一个事故点了。

某某同志是一名优秀的人民警察。他对人民群众充满感情，始终把人民群众的安危和利益放在心中。他以不屈不挠、扎实顽强的战斗精神和实际行动，侦破了不少的肇事逃逸案件，严惩了犯罪，保护了群众，维护了社会的安宁，塑造了一名人民警察的光辉形象。2002年2月6日，松江河镇发生了一起肇事逃逸案件。接案后，某某同志和其他民警冒着零下二十多度的严寒，奋战六天六夜将案子侦破，这时已是大年三十的晚上。他赶回家一头倒在沙发上，一睡便是十六个小时。妻子没有推醒他，孩子没有叫醒他，电话响了，他坐起来一看，说了一句有案子，就马上向大队赶去赶去，此时已是大年初一。原来万良镇仁义村的彭某报警称：他骑摩托车时被一辆半挂车刮倒，造成人伤车损的交通事故，肇事车已被当地群众拦截。某某火速赶到现场。经查，出事地点在泉阳林业局境内，遂将案件移交林业警方处理。五天后彭某又报警称：他驾驶摩托车时被一辆大货车刮倒，造成人伤车毁的事故。彭某接二连三地被车撞伤，引起了某某的警惕，他通过缜密勘查和调查走访，终于识破了彭某的骗局。

原来，彭某在一次交通事故中，获得赔偿后还赚了几百元钱。这时，彭某产生了邪念，他先后几次无证驾驶摩托车在201国道x县地方和林业局管段交界处踩点，企图制造交通事故来敲诈过往司机。正月初六这天，彭某骑摩托车想靠近一辆大货车时，被警觉的司机发现，司机加速行驶，彭某被突如其来的变化弄得手忙脚乱，一头栽倒在路旁，撞伤后，又滚落到水沟里，他忍着伤痛报了警，不料被慧眼的民警识破。

某某同志对公安交警事业充满热忱和忘我的献身精神，长期艰苦的工作磨练，不仅练就了他果敢、刚毅、坚韧不拔的意志品质和严格的组织纪律，而且培养了他敏锐的洞察力和丰富的实践经验。他把自己的一切都献给了公安事业，献给了x县县的父老乡亲。他以一流的工作业绩，赢得了广大干部群众的衷心拥护和爱戴，在人民心中树立了一个优秀人民警察和^v^员的丰碑。

鉴于某某同志在工作中的突出表现，特为其呈报个人嘉奖一次。

xxx公安局。

20xx年x月x日。

公文写作必备篇三

应用文写作是大学生应掌握的基本技能，也是大学生基本综合素养的体现，然而由于大学生在学习过程中一直普遍存在着格式比思考重要、模仿比原创重要、考试比平时学习重要这三个误解，应用文写作教学一直不乐观。针对上述问题，本文认为要想从根本提升应用文写作教学质量，应首先从调整考试环节入手，合理的应用文写作课程考核应具有：任务实境化、强调问题解决效果；答案开放多样化、鼓励原创；考试形式过程化、淡化一考定成绩这样三个特点。

一、应用文写作教学研究背景。

写作是人们适应社会所需的基本能力，也是一个人文化素养的重要组成与体现。应用文写作不同于文学创作，它是非虚构的，具有更直接、更强的目的性，在生活工作中使用更广泛，而且它和一个人的文字功底、沟通能力以及问题分析思考能力都有直接紧密的联系。应用文写作这一综合能力水平的提高，对大学生整体素养的提升大有益处。客观地说，“文无第一，武无第二”，阶段、标准、参照不同，应用文写作的“问题”会永远存在，本着提升大学生尤其是低年级非中文专业本科大学生应用文写作水平的初衷，本文将应用文写作课程培养的默认目标，或者说大学生阶段应用文写作能力理想状态定位为：能完成具有信息完整、条理清晰、重点突出特点的应用文写作。因为数年来一直承担学校非中文专业大学生应用文写作类课程的教学，对他们对该课程学习情况有一定了解，个人感觉，大学生在应用文写作学习方面虽然也有着：模仿能力、抗压能力突出，分数意识强，识记能力出众等优点。但整体更为明显的主要特点是：缺乏动机兴趣，缺乏学习目的，缺乏相关专业素养。整体学习情况不乐观，教学者进行反思显得尤为必要。具体地说，大学阶段学习者缺乏动机兴趣的情况最为普遍：

（一）作为选修课，主动自愿选修应用文写作、实用文写作类课程的人数相对偏少，尤其当和文学素养类选修课课程相比，更是如此。上课时，课堂气氛往往沉闷枯燥；课下除非源于考试需要，否则几乎无人主动做延伸阅读学习。

二、应用文写作教学中存在的问题。

之所以说“机械模仿的惯性”和“独立思考的惰性”是大学生应用文写作学习的最大问题，首先是因为独立思考永远是有效学习的根本，“学而不思则罔”，死记硬背也许对文学素养的积累培养有益，但对“应用”文来讲绝对是饮鸩止渴，因为学习者面对的是瞬息万变的生活，遇到的是瞬息万变的“新”问题，即使是通知、总结这类让人感觉仿佛比较死板的公文，一味生搬硬套的程式化表述，是无益于解决问题的，最后只会让人耻笑生厌。其次，这种“机械模仿的惯性”和“独立思考的惰性”在大学生应用文写作学习阶段，常常直接体现为三种颇为普遍的误解：格式比思考重要、模仿比原创重要、考试比平时学习重要，而其中任何一个都可以直接令应用文写作的学习误入歧途。

（一）格式比思考重要这种误解也可以表述为：识记能力比思考分析能力重要。准确地说，这种想法在大学阶段的学习中，更主要地表现为重格式，轻思考，笔者在上学期针对176名选修应用文写作的同学（还未正式学习课程内容）所做的问卷调查中，对于“你认为公文写作中最难的地方是”这道填空问题，明确回答思考分析能力的同学一名没有，回答和思考分析比较接近的逻辑组织类答案有20名同学，而回答格式规范类答案的有117名同学，回答难在语言词汇术语的同学有27人，回答不知道的有12人。论经纬也许对文学素养的积累培养有益，但对“应用”文来讲绝对是饮鸩止渴，因为学习者面对的是瞬息万变的生活，遇到的是瞬息万变的“新”问题，即使是通知、总结这类让人感觉仿佛比较死板的公文，一味生搬硬套的程式化表述，是无益于解决问题的，最后只会让人耻笑生厌。其次，这种“机械模仿的惯性”和“独立思考的惰性”在大学生应用文写作学习阶段，常常直接体现为三种颇为普遍的误解：格式比思考重要、模仿比原创重要、考试比平时学习重要，而其中任何一个都可以直接令应用文写作的学习误入歧途。

（二）格式比思考重要这种误解也可以表述为：识记能力比思考分析能力重要。准确地说，这种想法在大学阶段的学习中，更主要地表现为重格式，轻思考，笔者在上学期针对176名选修应用文写作的同学（还未正式学习课程内容）所做的问卷调查中，对于“你认为公文写作中最难的地方是”这道填空问题，明确回答思考分析能力的同学一名没有，回答和思考分析比较接近的逻辑组织类答案有20名同学，而回答格式规范类答案的有117名同学，回答难在语言词汇术语的同学有27人，回答不知道的有12人，具体如下图：针对格式，思考分析有时也可表述为“内容”，而关于格式与内容之间的关系，比较公允的说法可能依然是那句古话：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”。固然，在学习的起步阶段，注重格式规范是必要而且有积极意义的，即使出现轻微的失衡也可以理解，毕竟相对于内容、思考等深层问题，格式问题表现得更为直观，但是如果过了短暂的起步阶段，学习者依然把学习的重点放在格式规范上，则显然忽视了应用文的根本——“应用目的”，违背了提升综合能力的学习初衷，有舍本逐末的嫌疑。发现问题、分析问题，没有这两个环节做前提，言之无物的表达，充其量只能强化张口假大空话的习惯。这类例子很多，比较典型的比如在简历写作学习中，多数学生只注重格式学习，好一点的也只能做到基本信息比较全面完整，但要想做到内容精炼针对性强，能凸显自己优势特点，凸显自己对于某一具体岗位的竞争力，几乎无人做到。那么，在学习的初级起步阶段之后，学生们是否能够很快顺利平衡对格式与内容、识记能力与思考分析能力之间的关系，做到一视同仁呢？笔者的经验是，能够很快转变的同学比预期的要少，甚至少于整体人数的一半，因为如果说关注格式规范是出于本能，那么，人数庞大的学生群则更常常表现为出于习惯，会不由自主地在实践中“重格式、轻思考”，甚至只重格式。

（三）模仿比原创重要“重模仿，轻原创”已经成为很多学生的学习习惯。这个判断本身并非一定错误，在某些特殊情境、阶段，这甚至是必要正确的选择。但对于应用文写作，包括个别格式要求严格的公文文种，如果只是把模仿格式规范、表达句式作为教学和学习的重点，也只会违背应用文的“应用”根本，违背应用文写作教学的初衷。在每年的教学中，笔者都能遇到有原创自觉，且独立思考能力出众的学生，但这类学生的数量总是远低于明白应该独立思考，但一到练习，尤其开卷考试时总会不由自主生硬模仿甚至照抄教材例文的学生的数量。比较典型的例子如在计划、总结这类文体的教学中，如果教材例文的数量较少，而且正好使用了侧重强调不同时间段内具体任务的行文结构，那么学生作业中则往往会出现大量不分事情背景，使用同样行文结构的作业；又比如在简历的教学中，如果教材例文集中是表格式简历，而且例文中正好出现了家庭所在地、政治面貌这种应据个人情况取舍的信息，那么在学生作业中则同样常常会出现大量表格式、盲目包含政治面貌、家庭所在地信息的简历。而这种根深蒂固的模仿习惯，最集中的体现还不是在应用文写作课堂，而是在本科阶段的毕业论文选题环节，至少是文科领域的选题。因为很多学生实在不擅长独立思考进行原创，很多年前，有老师百般无奈之下索性集中提供几十个现成选题供学生挑选使用。且不讨论这种做法是否合适，但如果要理清这种无奈的深层原因，我们无法回避比生搬硬套他人格式框架甚至表述更严重的——盲目堆砌术语、空话、假话现象。盲目模仿他人会令我们丧失批判意识，疏于关注自我、关注问题本身，信口堆砌假大空话则会让我们彻底离开“思考”，离开“学习”，离开自我进步提升的可能。对于应用文写作的三个教学目标：信息完整、条理清晰、重点突出，它们无一不是建立在“思考”的基础之上，没有对事件、问题本身的思考分析，解决问题、实现目标根本无从谈起。而如果对中国的教育有一种整体宏观的审视，就会发现，对于那些惯于使用假大空话和惯于生硬模仿的现象，它们似乎有着一个相同的源头，那就是中国存在的“终点式”考试。

（四）考试比平时学习重要长期以来，不论小学、中学还是大学，学校一直仅仅依靠考试、考试分数来衡量评价一个学生的学习。成王败寇，一考定终身。分数高的得表扬、得奖励、得荣誉，分数低的除了沮丧，一无所有。而且，很长一段时间，尤其中小学，几乎所有的考试都是有标准答案的。评价方式的绝对唯一，令无数中小学老师和学生把原本应该面向自己、过程重于结果、无终点的、难量化的学习，变成可随意量化、永远面向终点、一次性的活动，即使有过程，那也是面向终点的过程，而不是孔子那种“古之学者为己”面向自我的过程。具体的例子很多，比如：《写给×××的一封信》是常见的小学作文题目，但老师、学生都很明白，这封信一般是永远不会真的寄给×××的；中小学时，学生偶尔还会被要求写日记、学习计划，但最后的结果常常都是学习者有意无意地写给负责评阅的老师，而不是自己；延伸到大学，最简单直接的体现则是，学校里频繁故意旷考的学生人数要远远少于不重视课堂学习、平时故意旷课的学生数量。除了评价方式唯一，还有人文考试答案的绝对统一。它的弊处比前者更大，它不但变相鼓励、强化学生模仿的学习方式，而且正面打压了学生原创的自觉和热情。像语文阅读理解这种考题，“一千个读者有一千个哈姆雷特”，在标准答案面前，分享自己的思考和想法，千分之九百九十九的概率不得分啊！如果一个学生，经历过千百次的不得分，还记不住去模仿重复标准答案的内容和风格，那反而奇怪了。幸运的是随着新课改的推进，开放性题目逐渐增加，考试答案的标准越来越不唯一。学习=考试，考试好=学习好=离标准答案近。如果我们的思路没有出问题，要想解决大学生应用文写作学习中惯于机械模仿和缺乏独立思考的问题，首先应该入手调整的环节，无疑就是考试。

三、应用文写作教学建议。

针对前面提到的三种误解——格式重于思考、模仿重于原创、考试重于平时学习，笔者认为更为理想的应用文写作课程考试应该具有以下三个特点：一是考试任务实境化，强调实用效果；二是考试答案开放多样化，鼓励原创；三是考试形式过程化，避免一考定成绩。

（一）考试任务实境化，强调实用效果应用文的根本在于“用”，在于解决真实的“问题”，在于实现明确的“目标”，格式规范之所以存在，其意义亦在于帮助促进“应用”的达成，问题未解决、目的未达成，格式再规范也无意义。要想帮助学生避免误让格式喧宾夺主，最直接有效的途径莫过于让考试环节以学生真实应用、解决真实问题的形式出现，或者是通过真实或模拟求职，或者是制定计划并真实执行，这类题目不是在试卷中测试（笔者更鼓励同学在图书馆、宿舍完成文字部分的内容），而是通过真实的校内外求职、模拟招聘会、简历大赛、计划实践周等活动进行测试。考试的重点不再仅仅是学生完成书写任务，还包括直接参与并验证自己的成果是否有效。具体地说，笔者建议的考试形式更注重让同学们真实“应用”，比如，对于求职信、简历等文体的学习，可以组织或鼓励同学参加校内外社团、社会单位的真实应聘，也可以举办班级内部的模拟招聘；对于计划类公文文体，可以组织学生真实执行自己的短期计划书，对执行效果进行记录和追踪……当然，这种真实“应用”的考试会直接导致考试周期增长，考试结果复杂多类，对教师的组织操控能力要求更高加大，客观评分点评难度增加等问题，如果班级人数过多，甚至会十分难以实践。结合教学经验，对于人数过百或近百的大班，下面两种建议或许更可行。

（二）考试答案开放多样化，鼓励原创需要说明，对于写作类课程的考试，教师的阅卷答案其实一直只是一个“评分标准”，但哪种情况在哪一等级，哪一等级得哪个分数段的分数，并非绝对意义上的唯一标准，对于应用文写作课程，原创是一直未得到足够重视的，而且远远不如在文学创作类课程中那样受重视并给与足够奖励。一般来说，简历、求职信、演讲稿提倡、鼓励、嘉奖原创比较好理解，但公文尤其行政公文，因为格式规范方面有明确的规定，行文方面有明确的书面文风要求，原创不但不被重视，而且容易被视为“劣行”，其原因多半是忽视了应用文（包括公文）的“应用”目的。文学理论中的“语不益，心不惕，心不惕，行不易”以及旨在延长读者阅读接受、强度、效度的“陌生化”策略不完全适用于非虚构文字，但既然一篇文字的缘起、意义、价值就在于应用，在于达成某一目的，那么，在遵守相关既定规则要求基础之上，能更加唤起读者注意，帮助读者接收以及执行相关信息，从而实现应用目的的做法就应该被鼓励。毕竟，应用文不是完完全全规程化的档案资料。通知的内容不应任意主观调整改动，但具体内容类别的归类、分条是有调整空间的，而且即使是现实生活中也存在“信息混乱不清”和“条理重点清晰”之分；计划的目标应该提前、突出，但计划的具体步骤及重点却是需要智慧，忌讳人云亦云的。原创、独立思考的意义毋庸多言，但需要强调的是原创很难，因为它往往需要想象力、灵感、批判性思维，也需要有相关领域扎实丰富的积累与储备；原创也很“危险”，因为无论创造还是创新，都不直接等同于成功，尤其对于学生而言，舍弃现成的、前人经过检验的成果不用，坦然展示自己的思考，很容易因为暴露自己知识面的不全面、思考得不够充分周严而被批评、扣分，而这种“知识不全面”、“思考不充分”对学生阶段的学习者而言，几乎是不可避免的。所以，笔者的建议是：对于勇于独立思考，尤其表现出新创新点、闪光点的作业和同学，不但要加分，而且应“提档”加分！没有思考，不可能有原创、创新；缺少思考的死记硬背，不可能体现也不可能实现教育的目的与价值。

（三）考试形式过程化，避免一考定成绩学习没有止境，考试也不应成为学习终点的象征。一次性的考试有着高效、易操作等优点，但它却容易让学生把学习理解为有终点，而且是只检验一次的事。而作为以“实用”为目的的应用文的学习，如果平时几乎不用、不检验，只是最后才“破釜沉舟”式地检验、使用一次，“成功”的概率、学习的效果可想而知。熟能生巧，应用文写作的教学需要比其他课程教学更多的练习，这是很多老师的共识。如果平时的练习能够和最终的考试“统一”起来，或者更准确地说，如果平时的练习就能成为“考试”，学生的关注与投入无疑会增加，练习的质量与效果亦会提高，而且作为过程的学习，才会最大限度地产生影响和意义。不管怎样，教育无论如何不应是考前某一节点的突击背诵，不应是集整个学期学习于一夜式的押题猜题。在最近一学期的教学中，笔者尝试性地引入了模拟求职、简历比赛、课下自选相关任务加分，课内每节课提供指定任务加分的环节。笔者发现，能够认真参与求职活动以及简历比赛的作品，常常会出现文字表达或美工排版方面的瑕疵，但绝大多数成果都有一个优点——那就是学习者在尝试深入“认识”自己，并通过文字展现自己的优势，这些信息是以往常规教学不容易发现的。而课堂内外加分环节的设立，确实缩短并占用了不少正常讲课时间，但让人欣慰的是，自觉主动认真参与这些环节的同学远远多于常规课堂布置练习时认真参与练习的同学数量，而且笔者发现，在期末考试时，这种通过加分环节涉及的能力知识点学习，其效果要明显优于一般课堂的教学效果，而且，通过观察，这些相关的具体写作习惯与能力，被学习者遗忘的速度要慢于一般课堂仅仅通过讲授、考试获得的情况。限于时间、班级人数等客观条件，在过去的一学期教学中，笔者无法完全彻底实践上文提到的三点建议，也无法充分发现这些想法的不足与问题，但笔者深信：应用的目的是应用文写作的根本特征，独立思考是学习、获取进步的前提，只有时时刻刻把握住这两个根本点，才有可能从真正意义上提升应用文写作教学质量。

参考文献：

[1]马常鸣，程梅花.对大学人文社科教学中“原创性”的思考[j].太原科技大学学报，2006，（5）.

[2]刘静.应用文教学中的写作实践应用分析[j].教育教学论坛，2015，（28）.

[3]张邦业.“应”需而作写以致“用”——在应用情境中学写应用文[j].新作文（小学作文创新教学），2015，（6）.

公文写作必备篇四

尊敬的各位领导、同事们：

大家好!

首先非常感谢领导给了我这次展现自我，发挥自我、公平竞争的机会。我是，现年xx岁，^v^党员，大专学历，现担任,xx年参加工作到现在，先后从事过电气检修、试验、运行等工作。今天我安全员这个岗位，是因为我深信安全是企业的第一生命，同时我确信自己能够胜任这份重任。下面我就对安全工作的认识和做好安全工作的思路向各位领导、同事汇报如下，请给予批评指正：

一、对安全工作的认识和理解。

是一个危险性较高的行业，由于特殊性，企业的效益取决于安全的保障，安全工作在生产中起着举足轻重的作用，安全工作始终是一项长期、艰巨、复杂的系统工作，不仅是企业正常生产的前提和保障，同时也直接影响着每个职工的家庭安危。

安全管理最根本的目的是保护人员的生命和健康，因而安全工作必须牢固树立“安全第一，预防为主，综合治理”的工作方针，加强“安全责任重于泰山”的观念，把安全生产工作放在各项工作的首位，只有做好安全工作才能达到安全生产，才是企业正常运作的最根本的需求。事故是可以避免和预防的，这就要求我们建立积极的预防思想，树立正确的安全观。安全是什么?安全是一种强烈的事业心、责任心，还有一丝不苟的工作态度，因此我们在工作中必需真正树立“安全第一”的思想，时时讲安全,事事重安全、把安全工作落在实处，严格把关、搞好自控互控，从工作的每一分钟入手，大家齐心协力，实现安全生产的奋斗目标。

二、做好安全工作的思路。

如果我能够成功当选安全员，将从以下几方面做好安全工作:。

2、转变职工的安全意识。

在完成公司安全生产的各项任务前提下，继续加强人员的安全技能教育，对职工进行安全技能培训，加强职工的安全意识，提高人员安全素质，通过现场工作不断提高职工的安全知识、安全技术水平，以及增强职工在工作中的分析判断能力和紧急情况处理能力，全面提高人员安全意识，逐步实现安全工作从“要我安全到我要安全、我会安全、我能安全”的转变。

3、落实安全管理的制度。

由于队伍比较年轻，工作经验欠缺，安全意识淡薄，对工作中存在的危险认识不足，往往会出现心存侥幸、麻痹大意，自以为是等影响安全的现象。因此应加强各项规章管理制度的执行力，严格执行，转变安全意识，增强安全责任心，克服侥幸心理，消除麻痹大意、自以为是的松懈思想，使职工自觉执行各项规章制度，在工作中积累经验，把好自身的安全关，努力提高安全防范意识，从源头上消除安全隐患。

4、不断发掘有效的、可行的安全管理方法。

在安全管理工作上不断创新，拓宽思路，积极进步，在原则性问题上绝不退缩，把安全工作做好、做细致，为车间安全生产保驾护航，真正使大家“高高兴兴上班来，平平安安下班去”。

以上是我对安全工作的思路和想法，肯定存在不足和欠缺。但我衷心的希望各位领导给我大力支持，给予我承担这份重担的机会。我有决心在领导的带领下，为我们安全工作做出贡献。即使竞聘失败，我也毫不气馁，我会不断提高自身能力，并以更加饱满的工作热情和踏实的工作作风一如既往的工作。

谢谢大家!

公文写作必备篇五

草拟公文正文必须符合以下要求：

(一)符合国家的法律、法规、规章，符合党和国家的方针、政策及有关规定。如提出新的政策规定，就要切实可行，并需另纸加以说明。

(二)情况确实，观点明确，条理清楚，层次分明，文字精练，书写工整，标点准确，篇幅力求简短。

(三)人名、地名、数字、引文准确。时间应写具体的年月日，如“1994年”不能写成“94年”。

(四)公文中的数字，在坚持同一公文中保持数字使用前后一致的前提下，除成文时间、部分结构层次序数和词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字必须使用汉字外，都要使用阿拉伯数字。

(五)结构层次序数，依次为“一”、“(一)”、“1”、“(1)”。

(六)公文中应使用国家法定计量单位。

(七)引用公文，应先引标题，后引发文字号，并加圆括号。

(八)用词准确、规范。使用简称时，一般应先用全称，并注明简称。

(九)请示的公文应一文一事，报告中不得夹带请示事项。

公文正文的写法主要有两条：第一、通过叙述、说理表明目的。

公文的行文分上行文、平行文、下行文三种。不管是哪一种，公文的正文一般是分叙事、说理、目的(或结论)三个方面来写的。叙事是摆事实，说理是讲道理，目的(或结论)是指要求对方做的事，或是对某一事项所作的结论。应该通过叙述，说理表明目的。具体来说：

(一)向上级机关写请示性的公文，一般先叙述情况，再提自己的看法，最后提出要求，请上级机关审批。

(二)写陈述性的公文，一般是先陈述情况，再写做法，最后请领导机关或请上级对下一步做法给予指示。

(三)向平级机关写商洽性的公文，常常是先提出因为什么事情，再根据什么规定，最后请示协助解决所要解决的问题。

(四)向下级机关发布指示性的公文，通常是先写根据什么情况，再提应该怎样解决，最后提出具体办法，要求下级贯彻执行。

(五)写复文(对下级请示的公文的批复)，一般先根据来文所要求解决的事项，再写明审核的意见，最后要求下级按批复执行。

通过叙事、说理来表明目的，就是要深入调查，真正掌握情况，进行分析、研究，使理由充足、观点正确，提出的目的既考虑到实际的需要，也考虑到可能性。因此，材料必须真实可靠，论据确凿，说理符合政策、方针，又有的放矢，实事求是。这样，公文的目的就既明确又具体。

第二、文字表达简明、确切、条理清楚。

简明，是指简洁、明确。公文除综合性报告外，采取的是一文一事制。写作时，应反复地、认真地压缩文字，去掉可有可无的空话。较长的公文也应“开门见山”。同时，公文比一般文章对明确的要求更为严格。它的用语以语体文为原则，力求通俗，能说明问题。不准使用自造的简体字。它的语言必须符合语法，还要正确地使用标点符号。确切，是指准确、贴切。公文必须符合准确性的原则，运用概念、判断、推理要合乎逻辑。表达上既重视内容的正确性，也不忽视形式的准确性。从内容到形式，从篇章结构到用词造句，都要与主题高度均衡、统一。

条理清楚，是指公文的布局和其它文章同样重要。一切较长的公文，均应开门见山，首先提出要点，即于开端处，先用极简要文句，说明全文的目的或结论(新闻学上称为“导语”，亦即中国古人所谓“立片言以居要，乃一篇之警策”)，唤起阅者注意，使阅者脑子里先得一个总概念，不得不继续看下去。然后，再作必要的解释。长的公文分为几段时，每段亦应采取此法。一份公文有几层意思或几项要求时，必须注意条理，分清层次，以数目字标明段落和项目。这样就可以使公文的正文做到纲举目张，条理分明。

1、下列符合批复写作要领的有（）。

a、针对性要强。

b、严格掌握行文对象。

c、灵活运用结构形式。

d、坚持一文一事。

e、有申请就有批复。

2、下列事项适用通报的有（）。

a、表彰先进b、批评错误。

c、任免干部d、传达重要精神或情况。

3、表彰性通报的正文由下列哪几个部分组成（）。

a、表彰缘由b、表彰决定c、希望号召d、知晓范围。

4、通报写作要领主要有（）。

a、以具体事实为基础b、以典型事例为题材。

c、以教育指导为目的d、以及时有效为要求。

5、下列符合答复函写法内容的有（）。

a、告知情况b、答复意见c、争议结果d、结尾。

6、请示的结构由以下选项的哪几部分组成（）。

a、标题，写明制发机关名称、事由与文种。

b、主送机关。

c、正文，包括请示理由、请示事项及请示的具体要求。

d、制发机关名称与成文日期

7、关于请示的特点，说法正确的是（）。

a、请示的内容必须是属于本机关职权范围内无权或确实难以处理的问题与事项。

b、使用范围广泛。

c、具有执行性。

d、有较强的时效性，强调及时快捷。

8、下列陈述呈请性公文不得夹带请示事项的有（）。

a、工作报告b、请示c、答复询问的报告d、批复。

9、下列说法符合工作报告写作要求的是（）。

a、适宜采用概括叙述的表达方式，避免描述事情的细枝末节或罗列数字。

b、中心明确，重点突出。

c、报告内容应有新意。

d、点面结合，实事求是。

10、在撰写总结报告正文的开头部分时通常采用何种方法（）。

a、介绍工作的成绩及工作进程。

b、叙述占有的材料。

c、概述基本情况。

d、简要揭示总结的主题，为进一步展开叙述奠定基础参考答案。

1、abcd2、abd3、abc4、abcd5、abd。

6、acd7、ab8、ac9、abcd10、cd。

在这个学期，我上了应用文写作这门课程，在老师的认真讲授、悉心教导下，我通过自身的努力学习，在应用文写作方面收获颇丰，并且更深入的懂得了掌握应用文写作能力的重要性，以及对于今后职业生涯的意义。通过学习，我深深的体会到学习应用文写作必须研读教材、关注细节，并且要加强各种文章的理论知识学习，积累知识、开阔视野，从理论上提高对应用文的认识，为将来写作应用文章打下厚实的理论基础。现将本学期学习应用文写作的心得体会总结如下：

公文写作必备篇六

曾有人做过实验，将一只最凶猛的鲨鱼和一群热带鱼放在同一个池子，然后用强化玻璃隔开。最初，鲨鱼每天不断冲撞那块看不到的玻璃，奈何这只是徒劳，它始终不能过到对面去，而实验人员每天都有放一些鲫鱼在池子里，所以鲨鱼也没缺少猎物，只是它仍想到对面去，每天仍是不断地冲撞那块玻璃，它试了每个角落，每次都是用尽全力，但每次也总是弄得伤痕累累，有好几次都浑身破裂出血，持续了好一些日子，每当玻璃一出现裂痕，实验人员马上加上一块更厚的玻璃。

后来，鲨鱼不再冲撞那块玻璃了，对那些斑斓的热带鱼也不再在意，好像他们只是墙上会动的壁画，它开始等着每天固定会出现的鲫鱼，然后用它敏捷的本能进行狩猎，好像回到海中不可一世的凶狠霸气，但这一切只不过是假像罢了。

实验到了最后的阶段，实验人员将玻璃取走，但鲨鱼却没有反应，每天仍是在固定的区域游着，它不但对那些热带鱼视若无睹，甚至于当那些鲫鱼逃到那边去，他就立刻放弃追逐，说什么也不愿再过去。

实验结束了，实验人员讥笑它是海里最懦弱的鱼，可是失恋过的人都知道为什么，它怕痛。

要求：(1)自选角度，自拟题目。

(2)联系实际。

(3)写一篇不少于800字的议论文。

(4)请在主观题答题卡上作答。

二、【写作参考答案】。

【解析】这属于寓言故事的出题方式，主要是围绕鲨鱼，面对强化玻璃在历经失败过后，产生相对安逸的思维，等到危机困难真正解除，却不能迎接之前的目标，想告诉我们，面对失败挫折，应该积极面对，不能退而求其次，因此，这篇文章立意是应对挫折，获得辉煌。

结合日常生活中的生活经验，可以从良好心态、激发个人潜能、调整人生目标方面进行论述。

历经挫折迎接辉煌。

贝多芬曾说过：“苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。”人的一生不能没有老师，就如同不能没有挫折一样。遭遇挫折，是人生常态，就像四季轮回、秋去冬来一样，是事物发展的客观规律，非人力所能避免。挫折是一个火药桶，点燃它会给人们带来苦难，带来不幸，带来失利;同时坐车又是一把金钥匙，拿着它会打开成功的大门，踏上人生的`巅峰，通往幸福的天堂。因此，正确面对挫折，才能迎来新的篇章。

笑对挫折，能够培育良好心态，享受生活。人生之路不是一马平川，有坦途就有坎坷，有甜蜜就有苦涩。人生之路，从来都与挫折相伴而行。然而，挫折对于强者来说是一块块垫脚石，是通向成功的一级级阶梯;对于弱者则是一道道绊脚石，会把弱者跌得鼻青脸肿。

挫折，有时候也会像一座沙漠，试图使人迷失方向。然自信者手中始终会握着一枚“指南针”，他永远不会迷失方向，勇往直前地向着目标进发;而失意者整天却像一个无头苍蝇，撞到哪儿算哪儿，一辈子也走不出“沙漠”。要想享受生活，就要正确对待挫折，时时怀着得意淡然、失意坦然的乐观态度，笑对自己的挫折和苦难，去做，去努力，去争取!

笑对挫折，能够激发个人潜能，助力成长。挫折是积累经验的必修课，是走向成熟的催化剂，是收获果实的剪刀手。数风流人物，都是历经挫折方成宏图伟业。勾践卧薪尝胆终成一代枭雄;马云买保险的失败，造就阿里巴巴;刘伟电断双臂与白血病的次次打击，但终成“双脚弹琴小王子”。然而，生活中小学生因暑假作业未完成而崩溃跳楼的例子引人深思。究其原因在生活过于一帆风顺，没有遭受过挫折。因此，有意无意遭受点滴挫折，可以使我们告别安逸，在风雨中接受洗礼，从而拥有自己的一片新天地。

笑对挫折，能够调整人生目标，实现梦想。歌德用尽半生学画无成，面对人生不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。^v^青年时悬壶济世，最后发现治一人不能拯救全社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的事业。老子云：“知人者智，自知者明;胜人者有力，自胜者强。”古人在千百年前就告诉我们要正确地认识自己，才能变得智慧和强大。但是，每个人都无法直接预料到适合干什么，只有在不断的遭遇挫折不断进行调整，找到最适合自己的路，最适合穿的鞋。

“不经一番寒彻骨，哪的梅花扑鼻香”启示大家梅花妖娆美丽的获得是经过冰冷的寒冬。

同样，个人的成才也需要勉面临不断的碰壁，需要展现乐观态度与艰难选择的切合之魅，最后在挫折中使自己不断成熟。

公文写作必备篇七

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

四字词组。

【28类537组】。

1、成果类。

2、领导类。

3、形势类。

4、调研类。

5、群众类。

6、谋划类。

7、落实类。

8、状态类。

9、担当类。

10、推进类。

拧拧螺丝，敲敲脑壳，再理一理，在促一促，再抓一抓，再推一推。

11、组织类。

12、责任类。

13、重点类。

14、难点类。

15、精准类。

16、学习类。

17、效率类。

盯紧进度，敲钟问响。

18、廉洁类。

19、督查类。

全程跟踪，动态销账，精密调度，精确推进，精准督察，精细管理。

20、市场类。

敢亲真清，热情坦荡，融商汇智，擷英荟萃。

21、做人类。

22、评价类。

23、表态类。

24、地位类。

战略重点，一号工程，关键支撑，根本保障。

25、天气类。

26、巡察类。

层层剥笋，深入挖掘，解剖麻雀，举一反三，找出病灶，分析原因。

27、信念类。

28、其他类。

公文写作必备篇八

尊敬的各位领导、评委，同事们：

大家好！首先非常感谢局党组给我们提供这样一个公开竞职、展示自我的舞台。

今天，我竞选的职位是国际科科长。

理由有三：

一、良好的学习习惯，为我胜任这个职位打下了坚实的理论基础。我始终奉行“终生学习”的理念。读书、看报、听新闻是我每天的必修课，这使我能及时了解和掌握国内外的时事大事；写写画画、爬格子是我的爱好，这使我逐步积累了一定的文字功底；注重提升学历水平是我努力的方向，经过努力，我取得了mpa硕士学位。

改革工作的摸索前进，培养了我勇于创新的品格，这些都为我做好这个职位积累了丰富的知识。

三、独特的个人特点，更增强了我对这个职位的信心。

勤奋务实是我最大的特点。扎扎实实、兢兢业业，那是我对待工作的态度，而这种务实的态度可以使人沉下心来去进行财政政策研究与分析，从而提出有价值的政策建议。勇于创新是我最重要的特点。与时俱进、开拓创新，那是我对工作的追求，而这种追求可以让人承担起参与国际金融组织财经合作事宜等事项，从而推进财政工作的国际化。为人正直是我最突出的特点。依规办事、执规如山那是我对工作的基本要求，而这种要求可以使人对财政支出作出更加客观公正的绩效评价，从而提高财政资金的支出效率与科学配置。

总之，在过去的工作中，自己始终不忘学海无边的古训，通过持之以恒地学习、谦虚谨慎地求教、点点滴滴的积累，具备了踏实的工作作风，也积累了担任国际科科长所必需的起码条件和基本素质。

如果这次有幸能胜出的话，我将从以下几个方面加强自己：

（一）自觉抓学习。学习是提高一个人自身素质的基本途径。当前，当务之急就是要抓好国际科的基本知识和业务的培训，为全面开展工作提供可靠保证。同时，要继续提升政策理论功底，为顺利开展工作打下坚实的理论基础。

（二）勤奋干工作。具体来说，就是：一要保持昂扬的精神斗志，二要保持严格的工作标准，三要保持务实的工作作风，四要保持勤于思考的工作习惯。

（三）真诚讲团结。现代社会，没有最强的个人，只有最强的团队。培养团结意识，增强团队精神是推动工作强有利的保障。同事之间，支持、谅解和友谊比什么都重要。在工作和生活上一定要平易近人，努力做到讲团结，说真话，办实事，求实效。尤其要注意与那些有不同看法的同志，团结他们一道工作。

中国人说，做官是暂时的，做人才是长久的。先做人，后做事，再做官，这是做人的古训。不管这次结果如何，我都将认认真真地做好每一项工作，把一颗赤诚的心奉献财政事业。

最后，我用几句话结束我的演讲：

如果你不能做山顶的一棵松，就做河谷间的一片葱绿，如果你做不了太阳，就做黑夜中的一颗星星；不可能所有的人都当船长，那就努力当好一名水手，不管做什么，只要你做了，你就是最好的！

谢谢！

公文写作必备篇九

各位领导、评委、各位同事：

大家好！

天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。为了我钟爱的管理机关服务事业，我将始终恪守“勤奋、敬业、谨慎、诚信”的`人生格言。参加今天的公开竞聘，我认为，我具有以下优势：

第一，当兵20余年及服务中心主任3年，我通过工作实践，总结出相对的工作经验，不管是在机关服务事业哪一个工作岗位上，我都把坚持原则，细心谨慎，不折不扣执行规章制度作为一项准则，认真处理每一项事情。

第二，我对我们机关服务这几年的发展方向、法规政策也有一定的了解和掌握。我能做到坚持原则，廉洁奉公，落实制度，明确责任，搞好团结，加强管理。我有健康的身体，青春的活力，容易接受新鲜事物，有开拓创新的潜能，有满腔的热情和朝气蓬勃的心态。

第三、我拥有踏实肯干的工作劲头和积极的工作态度，我将会带领我处工作更上一层楼。如果竞聘成功，我的工作打算是：

一、全力推进“扫黄打非”专项工作取得胜利。

二、标本兼治、严查非法出版活动。

三、建立长效机制，促进各项工作有序开展。

继续深入查办大案要案，紧紧抓住违法数量大、涉案金额高、社会影响广的大案要案，一查到底，依法追究责任。积极解决工作难点，敏锐把握意识形态斗争的新动向、高新技术发展的新趋势、信息传播方式的新特点，不断增强工作的针对性、实效性，建立科学高效的长效监管机制，扭转“扫黄打非”工作疲于应付的局面，同时要与时俱进，开拓创新，不断开创新的工作“亮点”。积极地组织、协调、指导有关部门和地方的“扫黄打非”及出版物市场监管工作。协调非法出版物的鉴定工作。负责全省“扫黄打非”工作的检查、考核和表彰、奖励工作。组织全省“扫黄打非”工作的信息报送、新闻发布和宣传活动。积极承担云南省“扫黄打非”领导小组的日常工作，有力地促进各项工作有序开展。

四、以人为本，努力实现我部门人性化管理。

一是抓好队伍建设。我们要以开展学习型机关创建活动为契机，组织引导机关后勤人员认真学习各级领导关于机关事务工作的重要讲话精神，贯彻落实做好机关事务工作的基本要求，以科学、高效、先进的后勤管理服务理念武装后勤队伍，不断提升他们的工作技能和服务水平，成功塑造了一支政治强、业务精、纪律严、作风正、会管理、善经营的“反非法和违禁出版物处”队伍。

二是改善工作条件。我们要通过狠抓节支工作，使干部的福利待遇在政策允许的范围内得到逐年改善。

如果我竞聘成功，我将使反非法和违禁出版物处实现管理制度化，服务优质化，参谋有效化。如果我没有竞聘成功，我将不会气馁，在今后的工作中再接再厉，请领导和同事们放心！最后我要感谢各级领导对我的鼓励和鞭策，同时也感谢在座的各位对我的理解和支持。我愿与大家共创美好的未来，迎接我处辉煌灿烂的明天。

公文写作必备篇十

各位领导，各位考官：

我叫xx，现年38岁，大学文化，^v^党员。20xx年7月毕业于xx大学中文系，20xx年11月自学考试取得xx大学汉语言专业本科学历，20xx年12月函授取得上海交通大学工程管理专业本科学历。20xx年9月参加工作，先后在市政府办公室、建设局办公室、人事科工作。近年来，在领导和同志们的关心、支持和帮助下，自己在思想上、工作上都取得了很大进步。借此机会，向所有关心和支持我成长的领导和同事，表示由衷的感谢！

乐于助人，这些品质都成为我团结同志、做好工作的基础。如果这次竞争成功，我将在科长的来领下与科里的同志一道，发扬爱岗敬业、勤勉好学、吃苦奉献、开拓创新、求真务实、团结协作的精神，扎扎实实地做好各项工作，园满完成领导交办的各项任务。

同时，在今后的工作和生活中，我将认真做好以下三点：一是不断加强自身修养，认认真真学习，堂堂正正做人，踏踏实实做事；二是向领导和同事虚心向学习，充分发挥工作的积极性、主动性和创造性。三是进一步搞好科室内部团结。工作上多请示科室领导，生活上多关心同事。在利益和荣誉面前，不争不抢，多让同事，团结同事一起朝着共同的工作目标迈进。

如果通过这次竞聘，不被组织任用，我也会更加努力工作，不断充实自己，请领导们放心！

谢谢大家！

公文写作必备篇十一

文字工作不仅清苦，而且涉及到的知识面很广，要全面掌握政策、法律、专业等诸多领域的知识。因此，要不断加强学习，努力在学习中思考，在思考中完善，在完善中提高。“读书破万卷，下笔如有神”，只有加强学习，才能掌握写作方法;“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随”，只有深入思考，才能增加材料深度;“学而不思则罔，思而不学则殆”，只有做到“学思结合”，才能不断提高自身写作能力和水平。

才能更好地提高文字处理能力和公文写作质量，才能不断提高工作效率。

办公室秘书在日常工作中需要接触大量的公文写作任务，如讲高、工作总结、主持词、年中（终）工作报告等等，这些文稿往往具有业务范围广、主题内容杂、领导要求高、起草难度大等特点。因此，如何写出既符合要求又能给人以美感的公文材料，是一个优秀秘书的必备技能。除了需要大量的知识积累和长期的写作锤炼外，也可以通过其思路和流程以提升公文写作能力。下面就从公文写作的基本步骤中如何提升写作能力介绍一下自己的体会。

第一步接受拟稿任务。

这是公文写作的起点。在这一步中必须明确几个问题，领导交待任务的实质是什么？公文行文的目的何在？行文要求如何？公文重点放在哪里？这一步的关键是要善于揣摩领导的意图。因为公文写作是一种提令*写作，只要把领导的意图吃透并充分表达出来，材料就是基本成功的。揣摩领导意图的方法是听、记、消化。听就是在接受任务时集中精力听领导讲意图；记就是把领导讲的东西尽可能原原本本地记下来，以备写作时查阅；消化就是在听和记的基础上，充分理解领导提出的问题和观点。既要站在全局上去理解，因为领导交付的任务不可能讲得很细致、很全面，大都是要点式的；又要参照领导平时的一贯思想去理解，一般情况下，领导提出的问题都是经过长时间的实践和思考得出的结论。

第二步广泛收集材料。

这是公文写作的根据，没有材料就好比“巧妇难为无米之。

20xx年x月xx-xx日，我有幸参加了xx第三期公文写作培训班，在短短的三天时间里，通过老师的讲解，让我夯实了写作基础，规范了写作格式，拓宽了写作思路，提升了写作能力。

公文写作必备篇十二

xx年xx月，公文写作助手在我市开展了市级公文写作助手的工作，现将我市公文写作助手的工作做如下总结。

一、主要工作。

1、认真学习和领会国家公文工作的精神，深深地感染和体会到国家公文工作的重要性。

2、加强对国家公文的学习，提高对国家公文工作的了解，加深对国家公文写作的了解。

3、认真学习和领会国家公文工作的精神，把国家公文工作的精神融入到实际工作中，认真研读国家公文工作的相关文件资料，加强对中华民族伟大复兴的信心。

二、工作。

4、按照国家公文工作的精神，认真做好市级公文的撰写工作和领导工作，加强对中华民族伟大复兴的信心和鼓励。

5、做好各类公务信息的收集、整理、汇总工作，做好公文的汇总上报、汇总上报、公务用表、上报、下登报的上报工作，及时上报市局公务信息资料。

6、做好公文的收发、传阅工作，及时做好公务用文档的整理、整理和保存工作。

7、配合各部门做好各类信息资料的上报工作。

8、做好市级公文的上报工作，做好公文的传递、汇编、上报、传递工作。

9、配合市局做好各类公文的收发工作和办理工作，及时做好公文资料的上报、上登报工作。

10、配合市局开展好各类公文资料的整理工作。

三、存在的问题。

一)学习和领会公文写作的精神不够系统和全面。

二)对公文的收发工作有时过于急燥。

三)对公文的文字材料有时不够及时。

四)工作不够细致。

公文写作必备篇十三

公文写作者的必备素养有哪些?下面是本站小编给大家搜集整理的公文写作者的必备素养文章内容。希望可以帮助到大家!

各个机关所进行的工作都同实行一定的政策相联。不是实行正确的方针政策，就是实行某种错误的方针政策;不是自觉地就是盲目地实行某种政策。党和国家制定的方针政策法令，是指导各项政策法令方面又独具表现能力。

实际工作中制发的公文，往往是对党和国家政策法仅的具体执行，而且需要密切与本部门、本地区或本系统的实际情况相结合。这就需要公文拟写者必须熟悉和掌握这些政策法令，真正领会其重要性、必要性和精神实质。

只有提高了政策水平。然后才能谈到结合本地区、本系统或本部门的实际情况，分析研究贯彻执行的具体办法。当前，我们国家正在沿着社会主义方向进行改革，发展社会主义市场经济，全面开创社会主义现代化建设的新局面。党的十一届三中全会以来，党和国家在政治、经济、文化等各方面的工作中除恢复了许多正确的方针政策以外，同时还总结了秘书工作人员就一定要认真学习与提高政策水平，熟悉有关的政策法令，这才能积极正确地贯彻有关精神，避免拟写出的文件与有关政策法令相抵触和脱节。

熟悉工作情况和机关业务主要包括以下几个方面：首先，要弄清本机关、本部门的工作职责、业务范围、工作的基本规律和当前的中心任务是什么，本机关经常与哪些机关和部门有工作联系，都各有什么关系。第二，对于下属单位的工作情况，要经常了解，发现与培养典型，研究与总结新鲜经验，分析存在的问题，做到心中有数。第三，学习有关本专业的科学知识和机关工作知识。

此外，如果新调任本部门的文秘人员，还应该熟悉本机关、本部门工作的历史。了解本机关、本部门过去的主要工作活动情况，组织机构的变动情况，对重大问题的处理情况以及形成的重要文件等。只有熟悉上述各方面的情况，熟悉与掌握本职务，成为内行，才能准确而有效地处理工作问题，在拟写文件时做到得心应手。

公文写作必备篇十四

公文写作，是指公务文书的写作，是文件的拟稿工作，它是机关制发文件的第一个工作环节。公文写作，是公务文书的简称。我国现存最早的公文是殷商时代的甲骨文卜辞。西周时期出现了“誓”、“诰”、“盟书”、“谱牒”、“政典”等公文形式。今天小编收集整理的是关于公文写作的常用句，希望对大家有所帮助!

1:大胆探索，积极运作，全力推进，逐步深化;。

3：梳理……的轨迹，可以折射出中国体育职业化、市场化的探索之路;。

5：探索者仍是寥寥，个中缘由，良莠不齐，运作手段、职业积累;。

6：初步概念、框架性的东西、完善…….模式(体系)、指摘……、演绎。

7：为民、开拓、务实、清廉;。

8：弘扬……精神、深入基层、贴近群众。

9：常富民之道，常虑安民之策;。

10：心系群众鱼得水，背离群众树断根;。

11：权为民所用，情为民所系，利为民所谋;。

12：加大宣传力度、提高监管效率、发挥相关组织作用、多管齐下;。

14：涵盖了目前国内体育市场的空间;。

15：从幕后走到前台，为更多的人所熟悉;。

16：不是享受胜利的欢乐，而是对失败过程痛苦见证，却依然……。

17：是照单全收还是严格取舍;。

19：不仅仅是一种境界，一种理念，更应该是我们的一种平常工作状态;。

20：蕴含了……的热心、……的耐心、……的诚心、……的决心;。

21：强化求实观念，找准结合点，增强工作针对性;。

强化创新观念，找准突破点，增强工作创造性;。

强化党性观念，找准着力点，增强工作时效性;。

22;非公有制企业是最活跃的经济细胞;。

23：各色国旗迎风猎猎;。

24：……蓬勃发展，成效显著;。

26：……的支撑作用明显凸现;。

27佳节将至，春意浓浓;。

公文写作必备篇十五

主体部分又称行文部分，这一部分是指红色反线（不含）以下至主题词（不含）之间各要素的统称。主体部分由公文标题、主送机关、公文正文、附件、成文时间、公文生效标识、附注等要素组成。

1、标题。

公文标题一般由发文机关名称、事由、文种三部分构成。它位于公文首页红色反线下空2行，用2号小标宋体字，可分一行或多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当。公文标题除法规、规章名称等可加书名号外，一般不用标点符号。在撰写公文标题时，发文机关名称要写全称或规范化简称，如果文件首页有发文机关标识，其标题可省略发文机关名称。事由是标题的主题部分，应准确、简炼地概括公文的主要内容。文种是公文的种类名称，用以概括揭示公文的性质与制发的目的。

公文的标题通常有四种形式：

一是发文机关名称、事由、文种三个要素全部具备的公文标题。

二是事由和文种两个要素构成的公文标题。

三是发文机关名称和公文文种两个要素构成的公文标题。

四是只标明文种的公文标题。

2、主送机关。

主送机关是负有公文主要处理责任的受文机关。主送机关名称应当使用全称或规范化简称、统称。上行文一般只写一个主送机关，如需要同时报送另一上级机关，可用抄送形式。下行文可以有若干机关。有些公文，如周知性公文可以省略此项。

主送机关的书写位置是：标题下空1行，左侧顶格用3号仿宋字标识，回行时仍顶格；最后一个主送机关名称后标全角冒号。如主送机关名称过多而使公文首页不能显示正文时，应将主送机关名称移至版记中的主题词之下，抄送之上，标识方法同抄送。

3、正文。

正文是公文的核心部分，用来表达公文的具体内容，体现发文机关的意图。

正文的结构一般由开头、主体和结尾三部分组成。开头部分用简洁的语言写明发文的依据、目的或原因等。主体部分是正文的核心，主要写明公文的内容或事项，做到重点突出，意见具体、明确，叙述有条理。结尾部分根据文种和行文关系的不同有不同的写法。这一部分后面将结合具体文例加以介绍。公文正文的书写位置是：主送机关名称下一行，每自然段左空2字，回行顶格。数字、年份不能回行。

4、附件。

附件是公文的附属材料。有的附件是一些文字材料，有的附件是实物如照片、图表等，应当注明所附材料的名称，件数。附件是为了避免正文过长的内容隔裂而附，对正文起说明、注释、补充、证明和参考作用。有的公文，附件是文件的主体内容，正文仅起批准、发布和按语的作用。许多法规性文件就是这样。公文如有附件，在正文下一行左空2字用3号仿宋体字标识“附件”，后标全角冒号和名称。附件如有序号使用阿拉伯数码（如“附件：1、×××××”）；附件名称后不加标点符号。附件应与公文一起装订，并在附件左上角第1行顶格标识“附件”，有序号时标识序号；附件的序号和名称前后标识应一致。如附件与公文正文不能一起装订，应在附件左上角第1行顶格标识公文的发文字号并在其后标识附件（或带序号）。

5、成文日期

公文成文日期一般以机关负责人签发的日期为准；法规、规章类公文以依法批准的时间为准；联合行文，以最后签发机关负责人的签发日期为准。

成文日期要用汉字标注，并将年、月、日标全，“零”写为“o”。

6、公文生效标识。

公章是公文生效的标志。单一机关制发的公文在落款处不署发文机关名称，只标识成文时间。成文时间右空4字；加盖印章应上距正文2㎜~4㎜，端正、居中下压成文时间，印章用红色。当印章下弧无文字时，采用下套方式，即仅以下弧压在成文时间上；当印章下弧有文字时，采用中套方式，即印章中心线压在成文时间上。当联合行文需加盖两个印章时，应将成文时间拉开，左右各空7字；主办机关印章在前；两个印章均压成文时间，印章用红色。只能采用同种加盖印章方式，以保证印章排列整齐。两印章互不相交或相切，相距不超过3mm。当联合行文需加盖3个以上印章时，为防止出现空白印章，应将各发文机关名称（可用简称）排在发文时间和正文之间。主办机关印章在前，每排最多排3个印章，两端不得超出版心；最后一排如余一个或两个印章，均居中排布；印章之间互不相交或相切；在最后一排印章之下右空2字标识成文时间。

7、附注。

附注是指需要附加说明的事项。如需解释的名词术语，或者是公文发送范围和阅读、传达对象等。公文如有附注，用3号仿宋体字，居左空2字加圆括号标识在成文时间下一行。

公文写作必备篇十六

“公文是人类社会进步和发展的重要依据。”这句话一直激励着我。从小到大，我一直坚持不懈地学习公文写作知识，在学习公文写作的过程中，我深深地体会到了公文写作的重要性。

我从小就对公文写作有着浓厚的兴趣，我从小就立志要当一名出色的公文写作家，并且想要为这个社会出一份力，为人类的现代化建设出一份力。在我很小的时候，就开始学习公文写作，在学习公文写作知识时，我就开始认真地学习公文写作知识。在学习公文写作知识的过程中，我发现了我的写作水平有限，所以，我一直都不停地去学习公文写作知识，在实践的过程中，我渐渐认识到了公文写作的重要性。在学习公文写作知识过程中，我一直坚持着写公文写作知识。公文写作是指对事物发展过程的各方面进行各种规划和决定，包括对人们的行为、行为、习惯、性质、意思等各方面的规定的规定，并对其行为、性质、作用、作用和意义等的规定作出一定的规定。所以，我一直都不停地努力学习公文写作知识。

在学习公文写作知识的过程中，我发现公文写作知识的内容很多很广，包括对一些行文的描写、对一些行文的组织和管理、对一些行文的处理等等。所以，在学习公文写作知识过程中，我一直坚持着学习公文写作知识，并且认真地学习公文写作知识。在学习公文写作知识的过程中，我一直坚持着学习公文写作知识。公文写作知识是以公文写作为中心组织的一种公文写作方法的学习活动。公文写作是一门实践性很强的学习活动。公文写作这门学科有许多学问和知识，所以我现在一直都很珍惜这学习的机会，在学习公文写作知识的过程中，我一直遵循着公文写作知识的规律学习公文写作知识，并且学习了公文写作知识。

公文写作知识是以公文写作为基础组成的一门学问和一门学问。公文写作是公文工作中的一个重要的学问和技巧之一。公文工作是公文写作的一个重要组成部分。公文工作不是简单的记录一下事件发展过程，而是一个系统的工程，是一个系统工程，要完善的工程项目是一个系统工程，所以公文写作是一个系统工程。

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公文写作必备篇十七

1.人人都有文明形象，处处都是和谐环境。

2.同创文明社区，共建美好家园。

3.社区是我家，洁美靠大家。

4.社区是一家，情系你我他。

5.遵守公民基本道德规范，提升社区居民道德水准。

6.倡导文明，从我先行，服务居民，奉献社区。

7.当文明使者，育社区新风。

8.居家贵和睦，近邻胜远亲。

9.邻里一家人，互助大家亲。

10.互帮互助好邻里，互敬互爱好家庭。

11.顽童不识寸草情，父母相教是非清。

12.手拉手，一帮一，无私奉献在社区。

13.告别陈规陋习，拥抱科学文明。

14.热心公益，奉献社区。

15.共创平安社区，同筑一方乐园。

16.加强社区文化建设，增强社区凝聚力和向心力。

17.尽社区所能，服务居民所求。

18.平安社区是金，和谐社区是福。

19.社区是青少年社会实践的大舞台！

20.平安社区，人人有责；社区平安，人人共享。

21.警民携手，共建社区平安；邻里协作，共筑一方乐园。

22.家家争做文明家庭，人人参与创建活动。

23.健康一个居民，幸福一个家庭，和谐一个社区。

24.家家加强防范，社区和谐平安。

25.同心同德创平安社区，群策群力建和谐家园。

26.同住一个小区，齐保平安社区，共享美好生活！

27.建平安社区，享和谐生活。

28.社区长治久安，百姓安居乐业。

29.平安社区靠大家，社区平安惠大家。