总结是对过去的经验和教训的总结，有助于今后的改进和发展。一个好的总结需要准确把握原文的主旨和重点内容。以下是小编为大家整理的一些音乐推荐和乐器学习资源，供大家借鉴和学习。

小学生课堂的作文篇一

课，是思品课，我早早的准备好了思品书，可是呢，等得我花儿都谢了，这个慢腾腾的思品老师还没来!同学们(特别是男生)已经耐不住了，开始翻天覆地的闹了起来：有的大声喊叫，我耳膜都快被他震碎了，哎呀;有的呢，则安安静静的在写作业，嗯，好样的;还有的男生呀，我都厌烦得不想说了，专门找在写作业的女生的茬，我觉得真讨厌!

唉，这教室都乱成一锅粥了，你看看，我还怎么写作业啊，特别是我后面的那个男生，李进(可以说是我最讨厌的男生)，闹得最疯，纪律委员说一句，他就回一句，弄得纪律委员脸白一阵，红一阵，又不好记他的名字，因为他，太霸道了，这下你知道他为啥这么猖狂了吧!嗯，够讨厌的。

整节思品课里，气氛一直是这样吵吵闹闹的，直到第八节课上课。

后来，我们班主任兼数学老师从办公室出来了，教师立刻安静了下来，齐刷刷的坐直了。(呵呵，够假的吧，老师一来，立马坐端正了)他扫视了一下周围，寻找到了一个目标。哈哈，又是哪个傻蛋要挨骂了!我在心里为那个傻蛋祈福。“李进，你看看后面一堆的垃圾，你当卫生委员怎么不扫掉?”“这，这里的垃圾我刚才没看见呀!”我后面的李进做出刚发现一样惊讶的表情说道。“什么?你竟然说你没看见?你个卫生委员的干脆别当了，一点都不负责任，这里这么多垃圾居然没看见，那以后怎么管理整个班的卫生呢?”“……”李进没有吭声。

哈哈哈，我看到这情景更是乐死了，这讨厌的李进，骂死他，骂死他!!!

小学生课堂的作文篇二

“呆子”“疯子”“瓜子”……从写作二班不时传出一阵阵带有“子”词语的声音。

哦!原来，是他们正在玩课堂“寻子”的游戏。

老师给我们一分了一张纸，然后说：“今天，我们来玩”寻子“游戏，这不是找儿子的寻子，而是你们把带子的词语写在好张纸。”第一个环节开始了。我开始写了：瓜子。儿子。疯子，小子，刀子……等二十六个词语。好不容易我写了二十六个，我往后一看，后桌的郭炳旗已经写了五行，我心里越来越紧张了。我心想：我抄几个吧!于是我抄了他二个词语。写完了，老师叫了在个同学上去念自己写的词语，最有趣的是郭炳旗了，他一念到胖子时，教室的同学们，哄堂大笑，异常有趣。

老师说：“接下来我们现在开始第二轮的比赛，写身上带”子“的词语。现在我和郭炳旗一组了。我转了回去和郭炳旗一起，准备讨论怎么写，遗憾的是老师把我叫起来回答。我一时疏忽了，没有听清楚，竟写了不符实际的词语：”钳子，刀子，锤子，钉子，等十多个词时，大家顿时吃惊的笑起来说：“身上带这些工具，岂不是是一个专业的杀手啊!”还有同学更可笑写了：“蚊子”虫子”小子“王子傻子……各种各样的词语，让我们捧腹大笑。

今天，老师布置的这个游戏让我们不但好玩，而且还让我们每一个同学积累了许多带”子“的词语，增加词语的变化，这个游戏竟这么有趣，真是一举两得啊!

小学生课堂的作文篇三

今天，我早早地来到教室，等待王老师的到来。第二节课上，王老师说：“同学们，我们来做一个游戏吧!名字叫‘我帮你’，好不好?”“好!”同学们齐声回答。“游戏规则是这样的：当音乐响起你们就跟着我做不同的动作。听明白了吗?”“明白了!”男同学站起来把二、三组的桌子分别推拢向一组和四组。

小学生课堂的作文篇四

一转眼，时间已经到了20xx年，我上了初中。现在，我不用离开家就可以上课了。也许你会感到奇怪或不可思议，但这的确是事实。

也许你会问，在家怎么能上课？其实很简单，我家的电脑早已和学校、老师的电脑连了网。到了上课时间，只要打开电脑，点击进入校园网，找到自已年级的某一科，一点鼠标，就可聆听到老师绘声绘色的讲课声。通过屏幕，还能看到老师。在这里，我可以任意选择学科，想听哪位老师讲课都可以。如果我觉得某一科学得好，不想多听，也行；如果我觉得某一科学得不好，想多听几次，同样也没问题。在校园网这个大课堂里上课，真是“随心所欲”。

那么，在家里你能像在教室里一样向老师提出问题吗？别担心，当然可以。你可以通过传声器向老师提出问题，方便极了。记得以前上课回答问题时，很浪费时间。有时你答错了，为了不耽误大家的时间，老师没法给你一一纠正。现在可好了，同学们都采用了“电子举手”的方法，省时又省力，如果你答错了，电脑记录会自动提醒你，是哪答错了。“电子老师”的本领可真大，不管多少同学同时提问，它都能够应付得了。

以前，在课堂里上课，人很多，难免会出现又嘈又乱的情况。现在，在家中通过网上学习，环境安静、舒适，再也不用为嘈杂声烦恼了，高科技真是神奇无比，让我家也成了“大课堂”。

小学生课堂的作文篇五

考试正在悄悄的，一步一步的向我们逼近，但是我们的心居然还没有悬起来。老师不知强调了多少次，我们还是无动于衷。脑袋里越是不断地回想老师那一句句深奥的话，心里就越觉得恐惧。

虽然要考试了，但是操场上依然热闹非凡。看啊，那边一群男生在假式“跳马”，这边一群女生又在跳皮筋。看来，考试可怕的步调迈向我们时，同学们依旧保持着美好的童心。当然，童心就是要这样：无忧无虑，快快活活的。可家长们并不这样认为，因为在他们的心目中，总是有一句至理名言：少壮不努力，老大徒伤悲。也许就是这句话，让他们的土政策永远存在。

考试期间，如果你把自己的身子累坏了，那结果就可想而之：不但丢失了分数，而且也丢失了健康。同学们！请相信我的话吧！考试，并不可怕，只要你有一个良好的状态，就能考出优异的成绩！

小学生课堂的作文篇六

转眼间，我工作第三年了。这三年中，我最大的收获就是，我的学生从刚开始的不了解，有些甚至不太喜欢，到现在，大多小朋友都挺喜欢了。我想这就是我幸福的来源，我们共同拥有一个幸福的课堂。

曾读过卡耐基写的一句，要改变人而不触犯或引起反感，那么，请称赞他们最微小的进步，并称赞每个进步。

激励性评价是中的艺术，教师要用发展的眼光看待学生，学生是有感情，需要的，从上第一堂课开始，他们就需要从教师那里得到尊重，友爱，温暖，情谊和教诲。当这种情感得到满足后，他们便会以更大的激情上好课。就如课堂中，我们不能用大人的眼光去看学生的美术作品，更不能用“画得像不像”来衡量学生的作品。在平时教学中，画得特别好的学生，最大期望莫过于得到教师恰如其分地评价和鼓励；某些技法差的，最害怕的莫过于受到教师的挖苦和冷落。遇到这样的情况，我觉得我们应该表扬时就实事求是地给予表扬，并提出新的期望，鼓励其向更高的目标迈进；画得差的要表现他的“闪光点”，表扬你“想法好”，“用色大胆”等等其它方面，去鼓励学生进行大胆地画，从而激发他们的学习积极性。

因此，只有创造开放的课堂，才能使学生获得个性发展的空间，课堂才会因此而多彩并充满活力，师生才会感觉到学习的幸福！

小学生课堂的作文篇七

今天下午的七（3）班真是热闹非凡，笑语盈盈，那是因为今天陶老师给我们玩了一个游戏，叫“画嘴巴”。陶老师在黑板上用粉笔画了一个人头，并画上眼睛`耳朵`鼻子，就少了一张嘴巴，让同学们蒙上眼睛后去画上嘴巴。

轮到我了，我照样用红领巾蒙上眼睛，转了3圈后，刚走几步就撞到桌子了，我立即纠正好方向，继续往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同学们齐声说：“摸到黑板擦后，就画在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦后，我心里在想，是画上面点还是画下面点呢？刚才姚尧画得太上，画到了鼻子那，我还是吸取教训，画下面点吧。

于是一挥手，一张樱桃小嘴就画上去了。教室里又笑语喧腾，有的喜笑盈腮，有的喜笑连天，有的笑得肚子发痛。我拿下红领巾一看，一张樱桃小嘴竟被我画在了下巴下面，成了脖子。我的脸一下子红了，飞快地跑到座位上，看着自己的杰作，觉得挺好玩的，“扑哧”一声笑了出来……欢笑声响彻四（3）班上空。

看来，生活中有很多看似简单的事，也要我们认真去面对，就像画嘴巴这个游戏一样，看似简单，却没有一个人画得准。

小学生课堂的作文篇八

今天我们来上作文课，老师看我们精神状态不好。就对我们说:“同学们，我们来玩切土豆的游戏好不好?”“好——”同学们异口同声地回答。

咦?奇怪!土豆在哪儿?菜刀在哪儿?同学们一脸疑惑。老师让大家调整好坐姿，神秘地说：“老师来演示切土豆，你们用心记哦!”接着,老师一边念着口诀，一边双手配合着切土豆的动作，“土豆土豆丝，土豆土豆片，土豆土豆块……”同学们恍然大悟，一脸兴奋，在老师演示的过程中，有的同学已经激动地在跟学，有的同学瞪大眼睛认真地看，有的同学用心记着动作，还有的同学在默默地念着口诀，我也集中注意力用心地记动作，念口诀。

老师演示了三轮后，同学们已经跃跃欲试了，老师看出了大家的心思，一本正经地说：“马上要开始进行初选赛了，大家先自由练习，一定要特别熟练哦!”于是教室里的气氛立刻活跃起来，同学们三三两两开始训练了，我也不甘示弱，全神贯注认真地练习。几轮下来，我一路上居然没有错误。

淘汰赛即将开始，我内心非常紧张，生怕自己一不留神就败下阵来，可当我回头看看其他三个人的时候，我就一点儿也不紧张了，因为他们三人比我更紧张。于是，我信心倍增，从容淡定地全身心投入“战斗”，虽然游戏的速度更快了，但我还是闯过了一道道难关，当游戏结束的时候，其他几个人都被淘汰了。老师激动地对大家说：“今天的‘切土豆’王者诞生了，他就是田子豪同学，大家为他鼓掌。”那时候我的心比吃了蜜还甜。

谁知老师还是不肯放过我，进一步增加了难度，全班同学一起跟随着老师念口诀，我来“切土豆”，我这个“切土豆”大王稍不留神也败下阵来。老师来到我身边摸了一下我的头并让同学们鼓励我。我第一次在作文课堂上感到了温暖。也尝到了集中精力做事的甜头。

小学生课堂的作文篇九

我们的一生只有三天：昨天，今天，明天。我们生在今天，为永不到来的明天而活，守着早已死去的昨天。永远消失的年华，让我来纪念你们，在十八岁的时候。

——————题记。

我很后悔。没有买下那只表示时间走过的沙漏。所以我一直没有发现日子在一天一天地死去，一天一天，不曾停息。等我猛然间意识到的时候，在我生命中，已有十八年的日子死去了。

我愣住了：十八年，十八年。

真的好想哭，很想很想，为我死去的日子。可是，他们说，十八岁，该学会为自己负责了。

是的，我十八岁了。虽然未涉世事不够成熟，可也不再是小孩子了。十八岁了。可怜那些曾经的日子，它们走过，在我生命中，凌乱纷繁的记忆碎片和十八岁的我。谢谢，那些逝去的日子。不管喜怒哀乐酸甜苦辣，你们在我生命中出现过，都是精彩，都是上天对我的馈赠。我的路上多了你们的演绎，不在单调，我怎能不心存感激，今生铭记呢？！

可是，那些日子，你们走的太急切，太迅速了。让我没有余地细想，一直忙忙碌碌忽视了你们。等我发现时，都早已走远。没有留下只言片语。只有苍茫的背影告诉我：时间会让你明白一切的。

是的，我爱那些从前的日子，可是它们却没有因为我爱之切而多为我停留一刻。

你们太无情，太冷漠了。我怨愤那些逝去的日子。可是，你们又太强大太决绝了。让我无力反抗，挣扎也是徒劳。你们把一切经历都展示给我看，然后面无表情的离开，我眼睁睁地看着，却无能为力。

惟一能做的，就是在你们走过时，努力填补空白，增添色彩，让你们的路程不再单调，不再寂寞；让我的年华在灿烂的阳光下，有鲜亮的绽放，如花。

那些逝去的日子，你们可知道，你们的过往包含了我多少最美的记忆？

童年，那些无忧无虑简单快乐的时光，有最美的人最真最深的爱，将永不再来，一切都留在记忆深处，系上最温馨，最美好的绒带，珍藏，今生的回味；我的花季雨季，那些如花似锦的年华，虽不完美，但那是我的灿烂季节，充满着青春年少的激扬与张狂，撒满了单纯明净的欢声笑语，在五月的阳光下定格成永恒，烙下深深的印迹，不容忘记，更舍不得忘记，我的青春年华。

小学生课堂的作文篇十

前几天，我和同学在教室里玩猜谜。一个同学出了一个问题：“小明把鸡蛋从楼上丢了下去。为什么鸡蛋没有碎。”这可让我们想了半天，最后，他公布了答案：”因为鸡蛋还没有落地。”这可让我大吃一惊。

回到家后，我琢磨了半天。难道，只有鸡蛋还没落地这个答案么。带着这个疑问，我决定要做一场实验。

说做就做，我悄悄的在冰箱里拿了2个鸡蛋。准备先让1个鸡蛋“冲锋”，另一个鸡蛋“待命”。接着，我又拿了几块海绵和2个盒子。一些纸张。

实验开始了，我小跑到了三楼，准备对鸡蛋开始严格的"包装”。我先把鸡蛋用海绵包住，然后在盒子的四周铺上一层纸，将鸡蛋放了下去。最后，还又在盒子的外围裹上了“棉衣”。找好角度，我松了手，将盒子丢了下去。怀着一定会成功的心理。我冲下了楼，当我揭开鸡蛋上的保护层时，傻了眼。鸡蛋碎了。我的眼泪就要“哗哗”的流下了了。但我忍住了。决心开始第二次实验。

这次，我加了一项。把海绵在盒子上包住。然后再用塑料袋将盒子包住。还挑了一个自己认为最好的位置。才将鸡蛋丢了下去。

这次，鸡蛋可聪明了。它懂得了先在大树爷爷的怀里撒一次娇，然后才到防护栏姐姐的背上。最后才缓缓的滚落。

我怀着惴惴不安的心情下了楼。颤抖的将鸡蛋的保护层打开。

啊！鸡蛋没有碎。我高兴的叫了起来。

经过这次实验，我明白了一个道理，只要不放弃不退缩，成功就会向我招手向我微笑。

小学生课堂的作文篇十一

当我们步入新的校园，承载着新的希望，新学期新气象，新同学新老师！在这整洁干净的校园里我们将要度过愉快的三年时光，也会迎来更多未知的课程，会学习更多的知识。心理学就是其中一门很快乐的课程，当上课铃声还未响起之前，我们就开始了对这门课程的探讨，讨论今天我们会学习什么样的内容？“叮咚咚，叮咚咚……”清脆的上课铃声悄然响起，一位美丽大方，的老师走了进来，她就是我们的心理老师——苗老师。

“今天分为两个活动，第一个游戏就是“画名片”请大家将a4纸拿出来，给大家一分钟的时间，让大家画一个属于自己的名片。”老师说。听到规则后，大家立马动笔，教室里安静得出奇，只能听到“刷刷刷”的'画画声，这时大家都专心致志，一丝不苟。一分钟之后，展现在我们面前的是一张张五颜六色、五彩缤纷的名片，让大家都惊叹不已，同学们融入到一个新的大家庭里一起努力学习，一起度过快乐时光。

我们进入了第二个游戏环节——找朋友。在找朋友这个生动有趣的环节当中，我感悟到了，找朋友，只要你真诚对待，别人也会对你热情满满，老师们的恩情，同学们的友情都聚集在新的校园里，新的起点。

上完这堂心理课之后，我深有感悟：原来找朋友并不是一件难事儿，因为每一个人有不同点，也有相似点，有缺点也有优点。只要我们互相尊重，互相帮助，团结协作，都会成为真正的好朋友。就像书这位高尚的朋友，只有细品才能品出书的韵味儿，读懂书的内涵，领悟书中的人生哲理，朋友也是如此。

小学生课堂的作文篇十二

今天，美术老师带我们到操场上写生课，老师要求我们画树，有的同学在土堆上画，有的同学在石桌上画，还有的同学在主席台上画。

不巧的是，我的画笔掉了一只，我找了好半天，都没找到。

后来，我走到一块草坪上，开始专心画起来。

今天的写生课很有趣，我很喜欢。

小学生课堂的作文篇十三

今天上品德课我觉得蛮有趣的，那节课说的东西是我的不足就是关于——有一首诗的锄禾日当午，汗滴河下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

当我们吃饭时候，要靠近桌子吃，要吃一口这个再吃一口那个，吃东西前要洗手。如果你挑食的化，小朋友会生病，营养会不足。我喜欢上品德课，上语文课都把思品书都拿出来了。今天有一节课还上了埃波拉病毒，它去过美国和中国，它最喜欢的动物是猩猩和蝙蝠、猴子。它是一种传染病。

小学生课堂的作文篇十四

这本来是一节综合科，但是由于老师请假了，最后我们只好上语文。当语文老师刚走进教室的门口，我们就都用奇怪的眼光看着老师。此时的语文老师没拿教科书，而只是只拿了一束花和一面鼓，老师走到讲台旁，对我们大声说：“我们这节课上一个没有语文的语文课，玩一个金鼓传花的游戏。这个游戏的规则是：一个人敲鼓，其余的人传鼓，在鼓停了之后，鼓传到谁那儿，就由谁来表演节目。”

在游戏开始之后，我们的`心里都非常的害怕。因为我们都怕这个花鼓传到自己的时候停下来。不过，这第一次还是传到了我这里，此时的我瞧了一眼李丗岳，看见他手里正拿着一本笑话书，就拿着李世岳的笑话书，给大家讲了一个好笑的笑话，大家都笑的前仰后合，捧腹大笑。教室里的笑声连成一片，老师笑着让大家都停下来，继续开始传……最后，老师看我们的兴趣不如先前浓了，就又换了一种方式，就是一个人敲鼓，再另外找一个人扔，就像扔绣球一样，鼓停了，花扔到谁那儿，谁就表演节目。

小学生课堂的作文篇十五

1、我是木头人……孙小涵。

2、找不同……谭铭泽。

3、千变万化的叶子……陈永升。

4、有趣的传话游戏……宫崎峻。

5、小鬼当家……解瑞涵。

6、美丽的葡萄……李冠桥。

7、找不同……胡智夫。

三年级。

1、有趣的游戏……宋书田。

2、种豆子……赵展。

四年级。

1、成功的喜悦……杨懿。

2、快乐的游戏……王元顺。

3、一节游戏课……姜硕。

五年级。

1、默默奉献的吊兰……刁贤。

2、甜甜的草莓……孙笑。

3、气球爆炸了……张伯诚。

我是木头人。

二年级孙小涵。

星期二下午，我和同学们在“快乐作文”玩木头人游戏。我非常开心！

开始玩游戏了！我们在玩之前，老师说：“我们在玩之前，要说一句口号――我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑。”大家听了无比激动。

我们开始玩了。我们分成了三组，每六个人一组。第一组排好了整齐的队伍。我们玩的时候，一边走路一边说口号。说完了口号，我们一下子就停住了。有的同学像睡觉似的闭上了眼睛；有的同学保持着走路的姿势，还有的同学紧紧握住拳头。我的心就像要跳出来了一样。到最后，我和门小雅都停住了，所以我和门小雅每人发了快乐币。我非常高兴。

找不同。

二年级谭铭泽。

我非常喜欢玩找不同。

一天晚上，两只小兔子在树林里迷了路，小松鼠跳出来说：“你们是不是迷了路？”“是的。”“我可以告诉你们路，可是有一个条件，我给你们两幅图，你们看看，找出这两幅图有什么不一样。”

第一幅图的花有五朵，第二幅图有两朵花。第一幅图有4个樱桃，第二幅图有两个樱桃，好像被松鼠吃掉了。第一幅图松鼠下面有四片树叶，第二幅图有三片树叶。第一幅图的小兔衣服上有一个大面包，第二幅图它的衣服上有一个爱心。

这两幅图一共有5处不同，它们成功了，两只小兔子开开心心的回家了。我爱的找不同真好玩。

千变万化的叶子。

二年级陈永升。

今天，我们的老师叫我们做一幅图。老师还说：“必须要用叶子。”说着我们就开始动手做。我的材料是圆圆的叶子和尖尖的叶子，还有扁圆的叶子。

我想了一会终于想出了图案，它就是海底世界。我先拿一片圆圆的叶子做小鱼的头，然后再拿四片尖尖的叶子做小鱼的尾巴，最后我拿双面胶把它粘上。接着我又做了一只虾。我先拿尖尖的叶子做它的身体，接着又拿六根树枝做虾的腿，最后把虾粘起来。

我喜欢画画但是我更喜欢用叶子画画。我最喜欢的就是我的海底世界。

有趣的传话游戏。

二年级宫崎峻。

今天下午我们在快乐作文学校里玩了一个有趣的传话游戏。

老师说：“玩传话游戏了！”同学们一听兴奋不已，我也兴奋不已。

领话员把手举得高高的，从老师手中抽了一张纸条，上面写着：花花在公园看荷花。领话员把话传给了传话员。然后传话员把手放在嘴巴的两旁对写话员说：“花花在公园看荷花。”写话员却写成：花花的公园。结果第一组失败了。

这个游戏让我很高兴。

小鬼当家。

二年级解瑞涵。

星期天，小明一个人在家认真地写作业。

突然传来一阵敲门声，小明心想：爸爸回来了吗？小明跑到门边便问：“你是谁啊？”那个陌生叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”小明搬来一个凳子上去看了看。小明心想：我该怎么办？小明问：“你来干什么？”叔叔说：“我来给你爸爸送东西。”小明心想：什么东西？小明说：“你知道我爸爸的姓名、年龄和工作吗？”啊，太不可思议了，他都说上来了。小明就偷偷回房间打电话问了爸爸。爸爸说：“是的，我让一个叔叔去送东西的。”

小明一听赶紧就把门打开让叔叔进来。小明拿着东西说：“谢谢叔叔。”

美丽的葡萄。

二年级李冠桥。

今天我给大家介绍一种水果，它就是葡萄，这是我最喜欢的水果。看到葡萄，我非常开心。

远远看去，葡萄紫紫的，弯弯的，像在河里的小船。我近看了一会儿，一颗颗葡萄圆圆的，像小球一样的小，像穿着紫衣服一样。我扒开了它的皮，它的皮绿绿的，像穿了一层绿衣裳。我咬了一口葡萄，甜甜的，酸酸的'，像家乡的葡萄。吃完葡萄，我还吐出了一颗葡萄种，它黄黄的，像黄珍珠一样。

我觉得葡萄最好吃了！

找不同。

二年级胡智夫。

星期二，我在“快乐作文”玩找不同。

我在找不同，找着找着找到了一个不同的地方。第一幅图上的花有5片叶子，第二幅图上的花有一片叶子，一定是风吹走了。

我又找到了一个不同的地方。第一幅图有4个红果子，第二幅图有2个红果子，一定是松鼠拿去吃了。

我找着找着又找到了一处不同。第一幅图有3片叶子，第二幅图有2片叶子，一定是小兔子拿走做叶画了。

第一幅图有2片叶子，第二幅图有1片叶子，也一定是小兔子拿走做叶画了。

一共有五个不同的地方都被我找出来了。今天的找不同真好玩。

有趣的游戏。

三年级宋书田。

在我玩过的游戏中，有有趣的yoyo球，有好玩的击鼓传花……但是我最喜欢的是今天的“衔杯倒水”这个游戏。

今天，我到快乐作文这里来上课。一上课，老师就面带笑容地说：“同学们，我们今天来玩一个游戏，名字就是衔杯倒水。”同学们一听，有的一蹦三尺高，有的摆出了胜利的手势，有的同学开心地大声说话。老师拿着两个杯子和一杯水放在桌子上。这时老师请了一个同学上来玩这个游戏，那位同学抬起头，摆起双臂，大步大步地走上讲台，同学们在下面喊着：“加油，加油。”我看他呀，绝对能胜利。同学弯下腰，张大像恐龙的嘴巴，一下咬住杯子。杯子摇摇摆摆，好像在说：“哎呀！痛死我了，你轻点，你轻点。”同学慢慢地走着，快到另一个杯子的时候，大家屏住呼吸，注视着水，水像一条小龙一样飞到了杯子里。“哗啦啦”的声音在杯子里回荡。倒水成功了，我心里的大石头也落了下来。同学摆出了一个必胜的姿势，下面的也跟着胜利者一起兴奋起来。

原来这个衔杯倒水的游戏主要靠慢和细心，这就是衔杯倒水给我们的道理。

种豆子。

三年级赵展。

今天，老师带我们种豆子。为什么呢？因为几天前，老师给我们一颗种子，一周以后我们端来了花盆给老师看，老师非常高兴，所以老师说要带我们去种豆。而今天，正是实现诺言的时候。

老师先讲了几件事，然后发了几瓶水，就带我们下去种豆子了。

我们下去以后，先开始挖坑。但是，我没拿铲子，所以我和两个同学只能拿木棍挖了。我们挖了很久，只挖了几个浅坑。这时那个拿勺子的同学把勺子借给了我。我拿过勺子，以为不好用，但是一挖才知道它的厉害，我心想：这勺子还挺好用。我很快挖完，把苗取出来，然后把苗放进了坑里，把周围的土一扫而光，用手把土拍了拍，但是一不小心把苗又拔了出来。我用食指又开了一个洞，把苗紧紧地塞了进去，又用木棍做了个支架。老师说得回去了，我拿着花盆，飞快地进了教室，又洗了洗手。洗手以后，我才想起来忘了浇水，那时真是太急了。

忘了浇水是没问题，但是豆子也弯成“7”字形啦。小豆子，你一定要直起来，快点长大！

成功的喜悦。

四年级杨懿。

俗话说：失败是成功之母。刚才我的老师让我们做了一件十分困难的事――一笔画一个花葫芦。我一听要一笔画个花葫芦，心想：一笔画个花葫芦这还不简单。

可是当我看到那幅画的时候我才知道原来没有我想象的那么的简单。因为那个花葫芦有6片花瓣，它们都是连起来的，然后我仔细地看了3遍，我才知道了花瓣的画法。可是还是不知道怎样将花瓣和葫芦连起来。

开始画第一个花葫芦的时候，我画得歪歪扭扭，怎么也画不好，而且还重复一笔，于是我又画了第二个花葫芦。可是今天的笔好像不听话了总是不让我画好。画完了第二个我彻底泄气了。正当我要放弃的时候，那幅画好像在说：“小样，画不出我来了吧！哈哈哈！”听了这句话，我又重新燃起了斗志，心想：我一定不能放弃！于是我又认认真真地画了第三遍，这一次我重新理清了思路，没有重复笔画，也没有画歪。我心想：这一次我终于成功地画完了一个花葫芦。

通过这一次画花葫芦让我知道了做什么事都要有耐心。

快乐的游戏课。

四年级王元顺。

乒乓球本来是用来打的，而今天，老师却要让我们吹乒乓球过河，想知道怎么吹吗？请往下看！

今天老师带我们玩“吹乒乓球过河”的游戏，一听游戏名，我的心里产生了疑惑：乒乓球怎么能过河呢？同学们也和我一样，都像丈二的和尚。

当老师说完游戏规则时，同学们纷纷举手，我也举起双手对老师大声喊道：“老师，叫我！叫我！”结果，老师叫刘宗尚上去了。

刘宗尚背着手，牛气冲冲，非常神气，我心想：刘宗尚这么精神，难道他能成功？正想着，他已经弯下了腰，两手垂在下面，好像一下子一点劲都没有了。开始吹球了，他深吸一口气，轻松吹过了第一个杯子，结果球却一下子掉了。他赶紧伸手抓住了要逃跑的球，把它重新放到第一个杯子里。他再次深吸一口气，鼓起腮帮子用力一吹，结果球连动都没动。我不由得想：他上场时不是很神气吗？为啥这就不行了呢？时间快到了，他还是没有吹过去，只好狼狈不堪地下场了。

我觉得这个游戏真是太难了，可我还是喜欢它，下次我一定也要参加！

一节游戏课。

四年级姜硕。

今天，老师领我们上了一节游戏课，老师让我们用身体写字。身体怎么能会写字？同学们疑惑不解。

老师先让我们在纸上写一个一到五画的字，同学们纷纷在纸上写了起来。老师先让崔永岳上去用身体写字，只见崔永岳抽了一张纸，便说：“这个字共5画。”

“第一画！”他大声地说。我们吓了一跳，只见他双手合拢，45度向上倾斜，像一只大懒虫在被窝里趴着，不愿意起床一样。“第二画！”只见他左手弯着，右手平放在左手下面，像奥特曼在发激光一样。同学们议论纷纷，有的说：“这是啥笔画！”有的说：“他是在装奥特曼吗？”“第三画！”只见他左手拼命地往上伸，右手弯着拼命地放在左手下面，像一个想要回答问题的孩子。“第四画！”只见他右手向下倾，做了一个木乃伊的动作。同学们议论纷纷：“他是来搞笑的吗？”“第五画！”只见他和上次的动作一样，不过方向不同。

有的同学猜是“五”，有的猜是“乐”，但猜“乐”的是对的。公布答案之后，同学们恍然大悟，原来是“乐”呀！

从这个游戏中我知道了一个道理：做什么事都要细心观察。

默默奉献的吊兰。

五年级刁贤。

平时，人们很少提到吊兰，因为它十分平常，不引人注目。“吊兰有什么好说的，没有香气，样子又不好看。”可在仔细观察后，我又不得不佩服吊兰。

它的根虽然十分平常，但又十分可敬。它用泥土掩盖了原来的颜色，根上的土十分硬，让我想到了古代的铁甲。它并不想引人注目，但它也在默默奉献着。它把所有吸收到的养分都传输给茎和叶。它这样做也不想人们赞美它，它只想让根长得茂盛而不枯死。

它的叶也十分平凡，人们都不会谈论它。它的颜色在人们眼中并不鲜艳，但在我心里却十分迷人。尽管它只有绿色和白色两种，但它搭配的那样协调，那样合理。叶子姿态不同，有的弯下腰，像老爷爷老奶奶似的；有的十分挺拔像在站岗中威严的士兵；有的亭亭玉立，像一个美丽的少女。它们在默默地吸收二氧化碳，吐出新鲜的空气，在默默吸收有害的甲醛。

茎也在奉献，像一个妈妈，孕育花株。它把所有的从根得来的养料全部奉献给了花株，孕育着吊兰的下一代。它只吸收非常少的养料，把又好又多的养料留给花株。即使茎已死亡，花株仍然十分茂盛。

我爱吊兰，爱它那高尚的品德，爱它那默默奉献的精神。

甜甜的草莓。

五年级孙笑。

爱是一盘草莓，使精疲力尽的我感到妈妈的温暖。

在五年级快期末考试的时候，作业特别多，我一放学便飞奔到家，连饭都顾不得吃，就埋头写起作业。“咚咚咚”一阵轻轻的敲门声，“孙笑，吃饭了。”妈妈温柔地说。“真烦人，没看见我正忙吗！”我生气地说。脚步声渐渐离去，我抓紧时间写作业，真是的，妈妈就不知道我饿了吗，就不能给我弄点点心吃，一点也不关心我。就在这时，我梦想成真了。

妈妈轻轻地推开门，笑眯眯地看着我说：“宝贝儿，你别饿着，我给你弄了点你最爱吃的草莓。”我惊喜地抬起头，那草莓上的露珠，在灯光的照映下使草莓更加美丽，新鲜了。原来好多完整的草莓，被妈妈用刀子整齐地切成了好多块。“哇！”我馋得直流口水，恨不得马上就吃，可是作业……妈妈看出了我的心思，便说：“作业先放一放，总不能饿着肚子吧？”妈妈轻轻地放下盘子，把牙签递给我，轻轻关上门，悄悄地走了，给我留下了一个孤独的背影。我真后悔，刚才对妈妈的态度。

深夜，我洗漱完之后，便上床休息。突然我听到了开门声，一只温暖的手为我盖好被，便轻轻地离开。顿时，一股暖流流到了我的心里。

气球爆炸了。

五年级张伯诚。

“啊！啊！啊！”同学们都在尖叫着，而我正在吹着气球。怎么回事呢？噢，我们正在举行惊心动魄的吹爆气球活动呢！

今天，聂老师对我们说：“今天我们玩一个游戏，叫吹气球游戏。游戏中不准尖叫，也不准离开自己的位置。”老师刚刚说完，教室里立刻传来了一声声尖叫。有的同学喊：“我的天啊。”我心里想没什么大不了的，便挺直了腰板。老师又说：“我安排一个学生来吹气球，要把气球贴在别人的脸上吹。”这时教室又传来一阵尖叫声。老师说：“谁能帮我吹气球啊？”我听了立刻自告奋勇的举起了手。

我拿起一个气球，深吸了一口气，用力地吹。气球从一个小圆球，立刻扩大了十倍。同学们一脸的恐惧，邵子淇把衣服拉到了头顶上，我心里暗自得意。老师命令我把气球贴到赵一睿的脸上。只见赵一睿立刻跳到了别处，大声喊：“不要啊！不要啊！”但还是被气球给贴到了脸上。我心里暗暗发笑：赵一睿，这下可有你好受的。我以为你会是一个男子汉，没想到他是一个胆小如输的胆小鬼。随着气球越来大，同学们也越来越害怕，我心里也越来越爽。这时，我来到了黄聿顺的面前，黄聿顺一副云淡风轻的样子。“砰”的一声，气球爆炸了。同学们一脸的放松，可黄聿顺都快吓尿裤子了。

从这次游戏中我发现了我们班的胆小鬼。这次游戏真可怕啊！