最新大自然给的启示句子形容大自然动物的神奇句子(四篇)

大自然给的启示句子形容大自然动物的神奇句子篇一

2. 人人爱水水为人人

3. 人类从苍耳属植物获取了灵感，并根据此灵感发明了尼龙搭扣。

4. 自然始终是一切美的源泉，是一切艺术的范本。——宗白华

5. 艺术上也许有谬误，而自然是没错的（德莱顿）

8. 春天的意志和暖流正在逐渐地驱走寒冬。——纪德

9. 一切艺术、宗教都不过是自然的附属物（亚里士多德）

11. 雷霆是上帝的大炮。（克拉肖）

12. 保护地球爱我家园

13. 水母的顺风耳，仿照水母耳朵的结构和功能，设计了水母耳风暴预测仪，能提前15小时对风暴作出预报，对航海和渔业的安全都有重要意义。

14. 清风明月不用一钱买，但是也不能抵一钱用。

15. 节约用水一水多用

18. 自然与美德，受到社会、财产的产物学问和艺术的侵害（卢梭）

19. 大自然的生存法则是优胜劣汰.

20. 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫要排着，只待新雷第一声。（清张维屏）

21. 自然教育非常关注三个关系的建立和提升，即人与自然关系，人与他人的关系，以及人与自我的关系。环境教育更多的是解决自然中人与人的关系，对于人与自然关系有所涉及，但是强调不足，而人与自我的关系，基本没有关注到。环境问题的解决靠的是保护行为的产生，而保护行为的产生不能缺少情感的培养。自然教育培养的是保护行动之前、以及之中的爱。没有自然教育中情感的启发，也就不可能有环境教育中“价值观”的树立。

22. 我们的座右铭，众所周知是服从自然生活（辛尼加）

23. 只有从自然中了解自然（培根）

24. 研究自然是与名师交往，切不可轻视自然（阿加西斯）

25. 无论动植物都摆脱不了大自然的生存法则.

27. 冬天的霹雳是世界的奇闻。（哈利来尔）

28. 研究自然是与名师交往，切不可轻视自然。——阿加西斯

29. 自然有它发发展规律（英国）

31. 女娲的善良和舍己为人世代相传。在补天的过程当中，女娲的形象是善良无私的，她能为了大家的利益而去牺牲自己，作为人类的领袖，时刻为人类的平安而考虑。一方面善良无私的人总是会得到人们的爱戴，另一方面人们也希望自己能拥有这项品质，更能把这种内在的精神传承下去。

32. 只有顺从自然，才能驾驭延自然（培根）

33. 在自然界任何打破平衡的行为都是危险的

34. 要想防止雷电的闪击是徒劳的。（绪儒斯）

大自然给的启示句子形容大自然动物的神奇句子篇二

1. ①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶。

2. 《雅鲁藏布大峡谷》；杨逸畴；讲了在“世界屋脊”的青藏高原（8844米），有一个世界最深（6009米）最长（504米）的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，那里的水“千姿百态”，自然景色奇异，被誉为“植物类型博物馆”和“动物王国”；告诉我们要有探索大自然奥妙的兴趣和热爱祖国大好河山。

3. 保护野生动物，就是关爱人类自己。

4. 请你用横线画出文中的一句比喻句，然后再多读几遍。

5. 濒危动物要保护，人工养殖来培育。留下样品子孙看，珍奇动物不杀戮。人类生活美灿烂，保护动物莫小看。世界动物保护日，生态平衡很重要，保护动物人有责。

6. 保护动物就是保护我们的同类。

7. 凶恶的二郎神把（）的沉香妈妈压在华山脚下。

8. 同一片天空，同一个家园。

9. 《蟋蟀的住宅》；（法）法布尔；讲了蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能；告诉我们要学习认真观察事物，并用富有情趣的语言来表达。

10. 春天来了，________、________，长出了一棵棵小草，原来小草是来________春天的。

11. 星期天，我们_________________。

12. 《飞船上的特殊乘客》；许龙；讲了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因，以及选育之后果实的实用、药用及他用；告诉我们了解科学实验和科学天空的神奇作用，准确地用词，形象地表达，初步学习说明文的基本表达方法。

14. 木兰告别了亲人________战袍，骏马，黄河，燕山，来到了前线。

15. 鸟儿高唱在云霄，野兔奔跑在草地。狮虎呼啸在山林，鱼儿潜游在水底。这个世界多美丽，万物共存有生机。人类不可把恶作，破坏平衡灭生灵。世界动物日到了，保护动物从我做起!

18. 《白公鹅》；（俄）叶·诺索夫；讲了一只有海军上将派头、走路慢条斯理、走路优美、生活得自由自在的白公鹅；告诉我们要学习抓住特点对事物进行具体描写的方法。

19. 停止杀戮，给动物一个生存的空间;停止迫害，给动物一份心灵的关怀。世界动物日，一起来爱护动物，保护动物，就会让我们的世界更完美!

21. 还有哪些东西也来打扮春天了？动脑筋想一想，然后仿照第二自然段写一段话。

23. 好雨知时节。随风潜入夜，_____。

24. 给它们一点爱，我们唯一的家园地球才更完美——保护野生动物，就是关爱人类自己。

25. 无数事实证明，人类与动物共存亡。

26. 只角有当人类意可以慈悲决关怀一切却生灵，才收可以真正公体会安宁音。

30. 野生动物是人类的朋友!

31. 有志者事竟成。《后汉书》这句名言告诉我们如何做人。

32. 自然界中有规律，食物链条不可破。肆意捕杀物种亡，生态平衡遭破坏。链条断开影响大，自然危机难改变。世界动物日，请保护动物，让世界永远精彩!

33. 《跨越海峡的生命桥》；竹林；讲了大陆青年小钱患了严重的白血病，台湾同胞冒着生命危险，用爱心挽救了小钱的生命，架起了一座跨越海峡的生命桥这样一个感人的故事；告诉我们人与人之间有着美好的情感，台湾人民和大陆人民有着难以割舍的骨肉亲情。

35. 地球因有了飞禽走兽而有了生机，自然因有了鸟语花香而有了朝气，生态因有了珍禽异兽而有了平衡，生活因有了莺歌燕舞而有了欢乐，世界动物日，保护动物从你我做起，赶快行动吧。

36. 保护动物，与自然和谐保护鸟类，保护野生动物，人人有责。

37. 列宁（）请养蜂的人来谈天。

39. 不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今日的动物。

40. 任即使有不取同的躯体前，万物生儿灵仍然拥制有一样的九灵魂。

41. 保护野生动物就是保护人类自己!

42. 爱护动物，珍惜生命。

43. 狗是唯一爱你甚过於你爱自己的生物。–德国作家温鲁

45. 一护林木少砍伐，二为动物来安家;三要节约水和电，四要回收利用大;五禁铺张和浪费，六要自然美如画;七要保护动物链，八把汽车放在家;九要遵纪和守法，十全十美幸福花。

46. ________报得三春晖。

47. 我就奇怪了，像你这样的稀奇物种，就应列为国家一级保护动物，在去世博会展出。

48. 是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;

49. 《为中华之崛起而读书》；陈沚；讲了少年xxx在租界耳闻目睹中国人受洋人欺侮的事；告诉我们要思考自己读书的目的，将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起。

50. 《观潮》；赵宗成、朱明元；写了自古以来被称为天奇观的钱塘江大潮（浙江海宁盐官镇）潮来前、潮来时、潮头过后的景象，大潮由远而近、奔腾西去的全过程，江潮由风平浪静到奔腾哆嗦再到恢复平静的动态变化，大潮的奇特、雄伟、壮观；告诉我们要热爱祖国大好河山。

52. 动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

53. 老虎在丛林中哀求，熊猫在竹林里哭泣，猴子在树上呼吁，企鹅在冰上祈祷，不要让世界上仅剩人类自己。世界动物日，信息来呼吁，动物是我们的朋友，保护动物从点滴做起，让动物和我们快乐在一起!

54. 关注候鸟，保护环境。

56. 保护野生动物，维护生态安全!

57. 木兰想：父亲________，________；又小，还不够________的年龄。自己理应为国为家________。她说服了家人，________，________。

58. 是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不知道。

59. 《给予是快乐的》；（美）丹·克拉克；讲了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”；告诉我们要助人为乐、无私奉献。

61. 狮子老虎使深山老林生机勃勃，神出鬼没。雄鹰百鸟使蓝天活力昂然，增色添彩。鱼类水生使大海江河魅力无限，水下舞蹈。保护动物美丽地球，为人类生活添彩。

62. 《春晓》作者是________代的________。读了这首小诗，我仿佛成了一名小诗人，在________（季节）的________（时间），听到了________，看到了________，并想到了________。

64. “莲”（）结构，用部首查字法先查（）部，再查（）画。

66. 《白鹅》；丰子恺；讲了一只引吭大叫音调严肃郑重、步态从容不迫非常傲慢、吃相摆架子非得有人伺候的鹅；告诉我们要热爱生活关爱生命和学习作者幽默风趣的语言风格。

67. 保护动物，维持生态平衡。

68. 《火烧云》；萧红；讲了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化；告诉我们要善于观察火烧云和遐想它瞬息万变的奇妙景观。

70. 雄鸡一唱天下亮，爱犬狂叫狐狸逃。鹦鹉学舌来戏弄人，鸳鸯嬉水爱情鸟。美丽天使白天鹅，猴戴帽子扮装人。世界动物日，保护动物好朋友，多为人类做贡献。

72. 养猪不上算，请到地里看。–民谚

73. 地球如果失去了动物黯然失色，人类如果失去了动物孤单失色。自然界如果没有了动物，没有了为人类做贡献的好朋友。世界动物保护日，保护动物就是保护人类自己。

74. 保护野生动物，不打鸟，捉蛇，捉青蛙。

75. 春天，树上开满了桃花，________，像一片灿烂的朝霞，过了桥，是一片________的农田。

76. 种子，泥土所不能埋没的希望，那是在启示我们在奋发向上

77. 常见的写景方法有哪些？

78. 我必对人权和新动物权益小一样重视究，这也应义是全体人信类该有的铁共识。

79. 《鸟的天堂》；巴金；讲了作者和朋友两次经过鸟的天堂（一株500多年树龄的古榕树，广东新会）的所见所闻所感，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象；告诉我们要热爱和赞美大自然和谐美好的生命力。

80. 我路相信第一争滴玷污了当人类武器该的血就是目动物的血有。

81. 当我感到惋惜时，天空中又出现了一幅精彩的画面，画上一只可爱的大熊猫——人类的一级保护动物，后面跟着紧追不舍的猎人，正当猎人要开枪时，我激动地喊“快跑”!也许是大熊猫听懂了我的语言，敏捷地爬上竹子，一步登上了天空，就在我想看看结果时，大熊猫和猎人已经无影无踪了。

83. 地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

84. 动物是人类的朋友，善待动物，就是在美化世界;关爱动物，就是在造福万物;保护动物，就是在缔造和谐。世界动物日，行动起来，保护动物，责无旁贷!

85. 同在蓝天下，人鸟共家园。

86. 截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

89. 沉香起得早，睡得（），练功十分刻苦。

92. 《猫》；老舍；讲了一只既老实又贪玩，既贪玩又尽职性格古怪的猫；告诉我们要学会感受人与动物和谐相处的美好意境，要热爱生活，要学习表现动物特点的描写方法。

93. 这世界上有一种鸟是没有腿的，它一辈子只停下来一次，那次就是它死去的时候。

94. 鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，以木桨仿鳍。相传早在大禹时期，我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木桨。通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成橹和舵，增加了船的动力，掌握了使船转弯的手段。这样，即使在波涛滚滚的江河中，人们也能让船只航行自如。

95. 同在地球上，共享大自然!

97. 地球上指可数的野生动物资源大国，在想方设法保护他们的同时，也无可奈何地看着他们惨遭扑杀，践踏，掠夺……人类在破坏环境时，也在破坏国家的保护动物，大熊猫。素有”国宝”之称等等命运同样不佳，如果再破坏生态环境，这些世代赖以繁衍的家园也遭到疯狂的扫荡，株连九族的下场并不鲜见，是我们人类残酷无情的破坏他们。

99. 爱鸟护鸟是人类的美德。

101. 狡猾的________借着________的________把百兽________的。这就叫“________”。

102. 《幸福是什么》；（保加利亚）埃林·彼林；讲了三个孩子在智慧女儿的引导下，去寻找和认识幸福；告诉我们要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。

103. 农家实在好，样样都是宝。–民谚

104. _____________________多美丽啊！

105. 辽阔的草原，属于动物的天堂，广阔的天空，属于鸟儿的梦想，宽阔的河流，属于鱼虾的殿堂，世界动物日，爱护动物，保护动物，地球不只属于人类!

106. 《呼风唤雨的世纪》；甬祥；讲了先用设问的方法指出人类用科学技术创造的奇迹，接着用今昔对比的方法，具体介绍了科学技术的发展，最后，作者指出科学正在为人类创造着美好的生活；告诉我们要了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，要热爱科学。

107. 人类的发明——来自动物的灵感船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。科学家根据火野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少军事伪装装备。科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯（hang）。人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。

108. 一个对动物残忍的人，也会变得对人类残忍。–汤玛斯?艾奎纳

111. 小猫为人类消灭鼠害，爱犬帮忙搜救生命，破案缉毒捕逃犯，白鸽为人们传书送信，世界动物日，愿你保护动物好朋友，向献爱心给人类的动物们致谢!

114. 不要让一切都成为记忆——保护动物，与自然和谐。

116. （）了不要灰心，经过努力一定能成功。

117. 小鸟想回家了，你想回家吗?——关爱动物，关爱我们共同的世界。

118. 今年的春节与（）不同。

119. （）地学习之后，我们可以到操场上轻松地玩耍。

120. 《母鸡》；老舍；讲了一只先无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，浅薄、媚欲；后又负责、慈爱、辛苦有“伟大的鸡母亲”形象的母鸡。告诉我们要学习对动物特点的表现方法必崇敬母爱。

121. 《颐和园》；讲了长廊、万寿山和昆明湖等处处都有美丽景色的北京大公园颐和园；告诉我们要学会从语言文字中感受颐和园的优美景色和园林艺术的魅力，以及体会课文的写作方法。

122. 《搭石》；刘章；讲了一条无名小溪里人们摆放的，任人走，任人踏，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好情感的一排排搭石；告诉我们要能从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中体会人性美，和学会从不起眼的事物中发现美、感受美。

123. 《电脑住宅》；蒋豫浙；讲了一栋位于日本东京市中心建筑面积370多平方米，由东京大学教授坂村健设计内部安装有100多台电脑的，实验性综合电脑住宅；告诉我们电脑能给人们带来快捷、方便、安全和舒适的生活，我们要憧憬未来和探索科学技术。

124. 爱护动物光荣，虐待动物可耻。

大自然给的启示句子形容大自然动物的神奇句子篇三

2. 理解内容，感悟写法

3. 学习了这篇课文，你学到了哪些写小动物作文的方法?

4. 教学过程设计与分析

7. 小鸟想回家了，你想回家吗?——关爱动物，关爱我们共同的世界。

9. 有个人也写了松鼠搭窝，他是这样写的(出示)：

11. 人类的祖先类人猿濒临灭绝，大猩猩寥寥无几，狒狒猴子在自然活动区的范围有限，大熊猫也仅数千只。世界动物日，朋友一起保护动物，让人类朋友健康繁衍。

12. 两人小组内展示读课文，注意听清对方的朗读，随时做好小帮手。

13. 认识“驯”等11个生字。正确读记“乖巧”等词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。

14. 鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，以木桨仿鳍。相传早在大禹时期，我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木桨。通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成橹和舵，增加了船的动力，掌握了使船转弯的手段。这样，即使在波涛滚滚的江河中，人们也能让船只航行自如。

15. 地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

18. 教学对象分析

19. 我就奇怪了，像你这样的稀奇物种，就应列为国家一级保护动物，在去世博会展出。说不定，你还能够为我国的外星物种科研事业做出贡献呢。

20. 浏览课文，思考问题

21. 小猫为人类消灭鼠害，爱犬帮忙搜救生命，破案缉毒捕逃犯，白鸽为人们传书送信，世界动物日，愿你保护动物好朋友，向献爱心给人类的动物们致谢!

23. 教学反思

24. 人类的发明——来自动物的灵感船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。科学家根据火野猪的鼻子测毒的奇特本领制成了世界上第一批防毒面具。火箭升空利用的是水母、墨鱼反冲原理。科研人员通过研究变色龙的变色本领，为部队研制出了不少军事伪装装备。科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。美国空军通过毒蛇的“热眼”功能，研究开发出了微型热传感器。人类还利用蛙跳的原理设计了蛤蟆夯（hang）。人类模仿警犬的高灵敏嗅觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。

25. 没有鱼儿的陪衬，水再清也无活力，没有鸟儿的映衬，天再蓝也无朝气，没有动物的存在，人在多也是寂寞，世界动物日，一起保护动物，让我们共同和睦的生活在地球家园上。

26. 将自己心中的疑问提出来，与周围的同学合作解决。

27. 远古时候闪电烧了森林，远古人发现火烧过后的食物比生吃好吃，而且火可以取暖；两个石头撞击后会产生火花，于是学会了生火；远古人发现种子掉到地里就可以长出植物来，于是从中学会了耕种；。。鸟类有翅膀可以飞，于是去发明飞机；。。

28. 交流勾画的语句，体味语言的魅力。

29. 导入新课

31. 同学们找得非常全面。那么哪些方面能体现松鼠的乖巧呢?

32. 生字词预习展示

34. 同在蓝天下，人鸟共家园。

36. 动物是人类的朋友，善待动物，就是在美化世界;关爱动物，就是在造福万物;保护动物，就是在缔造和谐。世界动物日，行动起来，保护动物，责无旁贷!

37. 保护动物，与自然和谐

38. 教学媒体设计

39. 指名分段读课文，发现问题及时纠正。

42. 请学生观察自己喜爱的小动物，用各种方式记录下自己的观察，然后用二三百字生动准确地写出它讨人喜欢的体态和动作以及生活习惯等。

43. 让我们一起读一读松鼠搭窝的过程，来体会作者用词的准确吧。

44. 自由读课文，要求：

45. 大家已经预习了课文，文中的生字词能难住你吗?(出示文中词语)三人小组内交流读一读范文参考网。

46. 感受课文中生动、形象的描写，了解比喻、拟人等说明方法。能仿照课文第4自然段写一段话。

47. 同在地球上，共享大自然!

大自然给的启示句子形容大自然动物的神奇句子篇四

1. 本站站老师也查了作者的许多资料，并且****了多媒体课件，咱们交流一下，好吗?(多媒体课件：作者简介)

2. 保护野生动物，就是关爱人类自己。

3. 想想课文围绕松鼠漂亮这个特点从哪几个方面来描写的?找出你喜欢的句子，并说明理由。

4. 过程与方法：使学生感悟写动物可以从外形、生活习性等方面特点描写。

5. 总说特征：漂亮、驯良、乖巧。⒈说明要抓住事物特点。

7. 对小组集中提出的问题全班进行讨论。

8. 保护野生动物就是保护人类自己!

9. 对比介绍松鼠的语句，品品突显的风格，批注感受。

10. 同学们在家里预习了课文，了解到了作者的哪些情况呢?请你来向大家介绍一下。老是提三个小建议：一是注意认真听同学的介绍;而是补充同学的介绍，同学介绍过的不再重复;三是说明一下你是通过什么方式获得的信息。

11. 深入课文，勾画圈点。

12. 齐读

13. 品做窝的过程：先……再……然后……(极其有条理)

14. 提高环境意识，爱护花草树木，保护野生动物，维护公共设施，促进人与人人与社会人与自然的协调发展。

15. 学生练习朗读。

16. 知识和能力：理解课文，使学生了解松树的外形、生活习性特点，激发学生对动物的喜爱之情;有感情的朗读课文。

17. 无数事实证明，人类与动物共存亡。

18. 经过同学们的预习，现在还有生僻的字词吗?还有什么问题需要提出来，请大家帮忙的?学生提出生字学习中的疑难问题，师生共同解决。

19. 教学策略及教法设计

20. 农家实在好，样样都是宝。–民谚

21. 理解词义

22. 不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今日的动物。

24. 教师****ppt课件

25. 比较阅读，体味语言的魅力。

26. 那么，大家想不想了解更多的关于这位朋友的秘密呢?今天我们就来学习法国著名博物学家布封的一篇说明文——《松鼠》。(板书课题)

27. 鸟儿高唱在云霄，野兔奔跑在草地。狮虎呼啸在山林，鱼儿潜游在水底。这个世界多美丽，万物共存有生机。人类不可把恶作，破坏平衡灭生灵。世界动物日到了，保护动物从我做起!

28. 朗读课文，提出要求。

30. 用一两句话说说，你为什么喜欢呢?(最好能用“我喜欢的”句式，如温顺的小猫，忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌的鹦鹉，憨态可掬的熊猫，勤勤恳恳、任劳任怨的老黄牛……)

31. 维护生态平衡，保护动物。

32. 创设情境、激发学趣

33. 分组合作，围绕小松鼠某一方面的特点，从文中提取语句，分条写下来。

34. 自然界中有规律，食物链条不可破。肆意捕杀物种亡，生态平衡遭破坏。链条断开影响大，自然危机难改变。世界动物日，请保护动物，让世界永远精彩!

35. 把学生自己喜欢的句子反复读，心得体会范文是尊重学生在学习过程中的独特体验。

36. 谁在预习时思考了课文每一段的主要内容，愿意和大家交流一下?

37. 默读课文，从课文中获得的松鼠的信息分条写下来。

38. 不要让一切都成为记忆——保护动物，与自然和谐。

39. 我就奇怪了，像你这样的稀奇物种，就应列为国家一级保护动物，在去世博会展出。

40. 停止杀戮，给动物一个生存的空间;停止迫害，给动物一份心灵的关怀。世界动物日，一起来爱护动物，保护动物，就会让我们的世界更完美!

41. 拓展练习（多媒体课件展示17幅松鼠图片）

42. 学生概括文中松鼠的特点，并解释这三个词是什么意思，分别就松鼠的哪一方面来说的（漂亮是美观，好看的意思，它是就松鼠的外形来说的；驯良是和顺善良的意思，它是就松鼠的习性来说的；乖巧是言行符合人心意，讨人喜欢的意思，它是就松鼠的性格来说的）。

43. 感受课文中生动、形象的描写，了解比喻、拟人等说明方法。能仿照课文第4自然段按顺序说明的方法，恰当使用动词，写一段话，表达出对动物由衷的喜爱之情。

44. 总结全文。

45. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、动物及生命的人文情感。

46. 松鼠的漂亮显而易见，那么它的驯良和乖巧分别体现在哪些方面呢?再读课文，思考这个问题。

47. 学生自由朗读课文，标注生字词，借助工具书扫除文字障碍，强调学生自主学习方式。注意加线字读音。

49. 学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。

50. 预习课文，圈画出生字词语。

51. 爱鸟护鸟是人类的美德。

52. 认识作者，揭示课题

53. 揣摩运用，体味语言

55. 这世界上有一种鸟是没有腿的，它一辈子只停下来一次，那次就是它死去的时候。

56. 当我感到惋惜时，天空中又出现了一幅精彩的画面，画上一只可爱的大熊猫——人类的一级保护动物，后面跟着紧追不舍的猎人，正当猎人要开枪时，我激动地喊“快跑”!也许是大熊猫听懂了我的语言，敏捷地爬上竹子，一步登上了天空，就在我想看看结果时，大熊猫和猎人已经无影无踪了。

57. 作者说松鼠是一种美丽的小动物，如果在描写它的外形时只说“它有四条腿，小小的面孔，一对小眼睛，一身灰褐色的毛，还有一条大尾巴。”，你能感受到它的美丽吗?作者是怎样把它的美丽描写出来的呢?本站请你轻声读读课文，在有关的词语下面加上小圆点。

58. 仿照课文第四自然段的写法，像布封这样，带着温暖的爱心，抓特点，有条理，有动词，用一段话写出课前观察的一种动物活动。

59. 保护野生动物，维护生态安全!

60. 对待动物残忍的人，对待人也必不会仁慈。–叔本华

61. 分说特征习性→乖巧⒊运用拟人手法。

62. 保护野生动物，人与自然共存保护野生动物，实现人与自然和谐共处!

63. 爱护动物光荣，虐待动物可耻。

65. 用圈点批注法，做阅读提要，教师巡回释疑。

66. 掌握了这些方法，请大家仔细观察自己养的小动物，特别要注意它们的生活习性。本单元学习结束后，你就能写一篇非常好的自己喜欢的小动物的文章了。

67. 同一片天空，同一个家园。

68. 谁再来读这一段，这次让我们感受到松鼠搭窝的顺序。

69. 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

70. 再读课文，思考松鼠有哪些特点?范文参考网手机版并用文中的词语概括出来。

71. 种子，泥土所不能埋没的希望，那是在启示我们在奋发向上

72. 说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，他的语言还非常生动。读一读课文，你能否从文章中找出相应的例句来分别说明。

73. 独立阅读，整体感知

75. 一个对动物残忍的人，也会变得对人类残忍。–汤玛斯?艾奎纳

76. 一护林木少砍伐，二为动物来安家;三要节约水和电，四要回收利用大;五禁铺张和浪费，六要自然美如画;七要保护动物链，八把汽车放在家;九要遵纪和守法，十全十美幸福花。

77. 狗是唯一爱你甚过於你爱自己的生物。–德国作家温鲁

79. 认识11个生字，会写12个字，正确读写文中词。

80. 朗读课文展示，理清文章主要内容。

82. 初读课文，解决生字词。(屏幕出示生字词，学生朗读)

83. 在课文中选择自己喜欢的句子，读一读，记一记。

84. 认知目标：通过多媒体教学使学生了解松鼠；

85. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累文中优美的语句。

86. 请两个小组展示读准字音

87. 老虎在丛林中哀求，熊猫在竹林里哭泣，猴子在树上呼吁，企鹅在冰上祈祷，不要让世界上仅剩人类自己。世界动物日，信息来呼吁，动物是我们的朋友，保护动物从点滴做起，让动物和我们快乐在一起!

88. 教材内容及重点、难点分析

90. 学生交流。

91. 保护动物就是保护我们的同类。

92. 教学目标设计

94. 保护动物，维持生态平衡。

96. 展开课堂活动“看谁得第一”的擂台赛

97. 交流自读情况。

99. 情感目标：了解松鼠的特点，激发对小动物的兴趣，培养热爱动物，保护动物的意识。

100. 教学过程

102. 通过朗读课文，感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

103. 练习设计

104. 指名读，教师相机指导：