作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

幼儿园玩具兵进行曲教案篇一

1、了解进行曲的性质，有兴趣地学唱歌曲。

2、能用动作表现歌曲中的内容。

二、准备：

小猫、小狗、小气车和小娃娃的玩具及头饰。歌曲录音磁带。

三、过程：

1、感受歌曲旋律，幼儿倾诉音乐：

“听了音乐你想到什么？”

2.熟悉歌曲的旋律和内容：

“歌曲的名称教什么？”

“玩具们在做什么游戏？”

幼儿跟着音乐做动作：

“你能用动作来学做小猫、小狗、小汽车和娃娃车吗？

幼儿再次欣赏歌

3.幼儿学的歌曲：

教师出示头饰，请幼儿四人一组分别扮演四种玩具，边听音乐边做动作

教师演唱，幼儿拍打节奏。幼儿轻声跟唱。

幼儿自主表演（唱歌或做动作）

幼儿园玩具兵进行曲教案篇二

一、听音乐进活动室。

二、欣赏乐曲，了解音乐结构。

1、欣赏全曲，初步了解音乐特点，熟悉乐曲旋律。知道乐曲前面面和后面是不一样的。

1、了解乐曲a(a+b),ba(a+b)的结构特点，感受两断音乐特征的明显不同，并用动作表示。

2、控制自己的情绪与动作，调整好与同伴之间的距离。

1、手偶动物。

2、音乐。

一、听音乐进活动室。

二、欣赏乐曲，了解音乐结构。

1、欣赏全曲，初步了解音乐特点，熟悉乐曲旋律。知道乐曲前面面和后面是不一样的。

2、教师运用手偶讲述故事，帮助幼儿了解乐曲a(a+b),ba(a+b)的结构特点。

三、逐步欣赏音乐，创编动作。

1、欣赏a(a)段音乐了解音乐坚定行进感。并创编小丑出场的动作。

2、欣赏a(b)段音乐的跳跃递进感，并启发幼儿创编四个小动物的造型，在每一乐句的第一拍做出造型并保持不动。

3、欣赏b段音乐并用身体动作表现笑弯了腰的动态以表示b段乐句连续下行。

4、再现a段音乐,动作同上。

四、完整的'听音乐做游戏。

1、引导幼儿自由选择角色进行游戏。

2、在老师提出控制要求后，完整游戏若干次。

音乐主要是感情艺术，音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声：或者隐含着一个美好的寓意，或者师法一种温馨的心曲，或寄托一个美丽的梦幻，或展现一片炽热的情怀。进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲，一种进行曲是供队伍行进时奏唱的，以统一的步伐、是鼓舞人心的。

幼儿园玩具兵进行曲教案篇三

1、学唱歌曲《玩具进行曲》，理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。

2、尝试简单的表演歌曲，激发幼儿表演的兴趣。

活动准备：小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，钢琴，图谱

活动过程：

一、导入

1、发生练习

教师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)

幼儿回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）

2、出示玩具（小狗，小猫，小汽车，小娃娃）

师：小朋友你们看这里的玩具很多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应该怎么办呢？怎样才能让他们有次序的出来玩呢？（排队出来）

二、学唱歌曲

1、教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进行曲的意思，教师范唱。

2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲？帮助幼儿记忆。

3、幼儿听教师范唱后，每小节出示图谱帮助小朋友记忆。

4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

5、教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了？跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。

三、尝试简单表演

1、听钢琴，教师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的兴趣。

2、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。

3、教师提问：除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了？让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。

四、结束：

小朋友们我们是不是也要学习小动物们，排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做游戏啊！

幼儿园玩具兵进行曲教案篇四

幼儿通过节奏乐器，演奏活动，不仅能获得器乐演奏的一般知识和技能，发展节奏感，还能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿基本合作意识、合作能力，达到良好的审美体验。根据大班幼儿的年龄特点，我选择了《玩具进行曲》，该进行曲幼儿比较熟悉，容易印发幼儿的情感共鸣。

2.培养幼儿能看指挥进行打击乐器的能力。

3.喜欢参与打击乐的演奏活动，体验与同伴合作演奏的乐趣

活动重点：学习用三种不同的节奏型进行打击乐演奏

活动难点：学习创编小军鼓节奏的打击

物质准备：

1、打击乐器：大军鼓、小军鼓、小镲

2、《玩具进行曲》的音乐、图谱

经验准备：熟悉音乐，节奏练习的铺垫

1、导入部分

（1）幼儿随《学做解放军》的音乐，做律动进教室。

2、出示图谱，进行节奏练习

（1）出示小军鼓的图谱，进行节奏练习。

引导幼儿看图谱说节奏，徒手拍打节奏师：现在我们看着图谱一起来说一说小军鼓的节奏吧。小花我们读什么？（幼儿：花）小叶子呢？（幼儿：啦），（老师指示图谱八分音符）这里的花和啦连在一起，说明它们是住在一个小房间里的，表示一拍，读的时候要快一些。而这朵小花是独自住一个小房间，也是表示一拍，读的时候会慢一点。（老师带幼儿一起说节奏）师：小朋友伸出小手，出花的.时候小花手来打节奏，出啦的时候小白手来打节奏。

播放一段音乐，幼儿用小军鼓演奏

（2）出示小镲的节奏图谱引导看图谱说节奏，徒手拍打节奏，再播放音乐，幼儿用小镲演奏师：接下来我们看看小镲的节奏，（老师指着空）这是什么（空），这个我们读（才才），我们一起来读。空的时候我们不说出来可以吗？我们试一试啊，（老师用手势提示）小朋友说节奏。空在心里说。特别棒。

师：现在伸出你的小手，空的时候小镲贴着你的小胸口。（用手拍节奏）。

师：现在我们听着音乐一起来演奏小镲，其他小朋友用小手演示。

（3）出示大鼓的图谱引导看图谱说节奏，徒手拍打节奏师：最后我们还有一个大鼓的节奏，小朋友们先把小镲轻轻放好，我们一起来学习大鼓的节奏。大鼓的声音是什么样的？咚咚咚的。好，我们用上咚来读一读大鼓的节奏。

3、播放音乐全体幼儿进行乐器合奏

4、教师引导幼儿用小军鼓的节奏型做自由创编

5、请创编好的幼儿当指挥，跟音乐带全体幼儿一起齐奏小军鼓。

6、结束部分幼儿随音乐《学做解放军》走出教室

幼儿园玩具兵进行曲教案篇五

1、学唱歌曲《玩具进行曲》，理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。

2、尝试简单的表演歌曲，激发幼儿表演的兴趣。

一、导入

1、发生练习

教师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)

幼儿回答：5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)

2、出示玩具(小狗，小猫，小汽车，小娃娃)

师：小朋友你们看这里的玩具很多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应该怎么办呢?怎样才能让他们有次序的出来玩呢?(排队出来)

二、学唱歌曲

1、教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进行曲的意思，教师范唱。

2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲?帮助幼儿记忆。

3、幼儿听教师范唱后，每小节出示图谱帮助小朋友记忆。

4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱。

5、教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了?跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。

三、尝试简单表演

1、听钢琴，教师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的兴趣。

2、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。

3、教师提问：除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了?让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。

四、结束：小朋友们我们是不是也要学习小动物们，排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做游戏啊!

幼儿园玩具兵进行曲教案篇六

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学唱歌曲。

2、乐意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃)

2、《玩具进行曲》歌曲音乐和伴奏、ppt。

一、听听说说

师：有一首曲子想请你们听一听，然后再来说说你的感觉。

主要提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?让你想到了什么?

小结：这段音乐节奏清晰，旋律动听，给人一种坚定有力的感觉，特别是里面的哨子声还让你们想到了……。(根据幼儿的小结)

过渡：那么，这首曲子它到底要告诉我们什么呢?

——ppt出示歌曲角色小猫、小狗、小兔子、小娃娃。(幼：小猫……)

二、赏赏说说

1、欣赏歌曲第一遍。

——播放歌曲音乐

主要提问：你听到了什么?

(说到“咚锵锵”，师“咚锵锵，是什么声音?”如果要记录在纸上可以用什么表示?)

——幼儿说到一句，教师清唱该句并采用师幼共同记录的方式呈现图谱。

过渡：只听了一遍，大家可能还没有听清楚，另外，让我们再来听一听玩具们是怎么排队的。

2、欣赏歌曲第二遍。

——教师清唱歌曲幼儿倾听

主要提问：你听到玩具们是怎么排队的?它们的队伍排得怎么样?

——根据幼儿说到的出示图片给玩具排队，共同完善图谱。

过渡：你们帮它们排得到底对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用你们的小耳朵来检查一下吧!

3、欣赏歌曲第三遍。

——教师跟钢琴伴奏演唱歌曲并指图谱幼儿共同检验图谱

师：玩具们排对了吗?

三、唱唱玩玩

1、学唱歌曲。

师：这首歌曲真好听，我们也来跟着唱一唱。

(1)幼儿跟音乐看图谱学唱歌曲。

(2)边唱边用动作表现歌曲

——在教师游戏性语言引导下集体用动作表现

师：歌曲很好听，如果能配上动作一定很好玩。想想看，“咚锵锵，咚锵锵”我们用身体乐器可以怎么表示?(根据幼儿说的记录在记录卡上)“玩具快快来”怎么叫玩具来呀?“小猫小狗小兔子小娃娃”让我看看，在哪里呀?小娃娃怎么表示?(记录卡)又是“咚锵锵，咚锵锵”“队伍排整齐”排队了，立正了吗?哦，眼睛要看前面。“一个一个多么神气向前进”像解放军一样很神气地踏步走。

——跟音乐边唱边动作

(3)找朋友分角色游戏

——出示角色卡先让一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游戏

——自由组合，音乐游戏。

——更换歌曲中的角色，激发改编歌曲的兴趣。

第一，谈选材：《玩具进行曲》这首儿歌，节奏感强，歌词内容情节丰富，里面各种玩具是孩子们所熟悉和喜爱的，能够充分调动孩子们的学习兴趣。

第二，谈设计：活动第一环节，采用听听说说的方式鼓励他们大胆想象，帮助幼儿感受歌曲的旋律和节奏，了解进行曲的特点。第二环节通过二到三次的歌曲欣赏，采用共制图谱的形式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节，以表达表现为主，鼓励幼儿自由寻找同伴进行音乐表现，将活动推向了xx。

第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清晰，所以又临时调整了计划，采用清唱歌曲的方式让孩子们更加清楚的欣赏歌曲，巧妙的解决了这个问题。在学习过程中，有几个幼儿容易走神，我采用肢体动作(摸摸小脑袋、拍拍自己的腿等)、表情和眼神等方式给予提醒，一来不影响其他幼儿，二来起到了暗示作用。