在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

学会动手学会动脑的作文篇一

这时，小花猫想到门口去晒太阳，好像听见了米缸里有声音，就大声问道：“米缸里有人吗？”小老鼠就像大雄宝殿失火――慌了神，急忙答道：“米缸里没有人！”小花猫一边继续向前走，一边说道：“原来米缸里没有人啊！”突然，它好像想起了什么！自言自语地说：“如里米缸里没人，是谁在回答我呢？米缸里一定有人！”

小老鼠像割碎了鱼胆――暗暗叫苦，它想道：我已经是马路上的蚯蚓――死定了。现在情况危急，就像鼻子上冒烟――急在眼前。忽然，它想到了应该马上跳出去。这时，小花猫走了过来，说：“我要抓你，就像海滩拾贝――垂手可得那样易如反掌。你想逃？简直是踩着梯子上天――没门！小老鼠使尽全身力气，上跃而起，跳出了米缸，一下子钻进了洞里。小花猫刚想去捉，可是已经晚了。

小花猫就像被打败的公鸡――垂头丧气，它镜头里骂人――自骂自地说：“小花猫呀小花猫，你真是个神经病呀！它说没人就没人呀？而且，你要抓就抓吧，罗嗦什么呀！“

遇到了事情一定要动脑筋，不动脑筋，像小花猫那样可不

行，记住，世上没有后悔药卖哦！

学会动手学会动脑的作文篇二

“叮铃铃----”随着上课铃响起，我们的活动课就开始了！我是这次的活动的主持人。我心里又高兴，又紧张。我快步走到讲前，看了看大家，只见同学们都坐得直直的，眼睛都看着我，教室里安静极了。我润润嗓子，看着同学们，笑着说：“同学们，今天我们的活动主要是让大家发挥聪明才智，本次活动的主题是------比比谁会动脑筋！”下现在片掌声。

我开始亮出了第一个题目：一个人说，他在一天中，可以在湖上走，不会沉下去。请问他是怎么做到的。

题目一出来。同学们就坐不住了，有的双眉紧锁，有的用手挠头……不一会儿，小明举起手来，说：“我知道，我知道！？

我说：“小明，你来回答！”

“这个人在结了冰的湖上走，所以不会沉下去！”小明胸有成竹地回答。

“对，回答正确！”我一边说，一边递给他一个礼物。

活动还在继续，同学们早已沉静在欢乐的海洋之中！

学会动手学会动脑的作文篇三

小时候，爸爸很喜欢问我一些问题。有一次，爸爸问我:“一个鱼缸里有十条鱼，死了三条，鱼缸里还有几条鱼？”

我觉得这太小意思了，马上脱口而出：“还剩七条！”

爸爸摇了摇头：“答案一定是七条吗？你要动动脑筋！”

“可能是十条！”

“再动动脑。”

“也可能是三条，也可能是零条吧！”

爸爸拍拍手，问我：“为什么？”

我很得意地说：“第一种情况，养鱼的人是一个小朋友，他把死了的鱼捞起来埋了，并说,我要好好养剩下的七条鱼。所以鱼缸里还有七条鱼。第二种情况，养鱼的人是个忙碌的年轻人，生死由命，死了就死了，没去理他，所以鱼缸里的鱼仍是十条！第三种，养鱼的人是一个迷信的中男人，他认为鱼缸里有邪气，又买了一个新鱼缸，把活着的鱼挪到新鱼缸里，所以原来的鱼缸里，还剩三条死鱼。第四种，养鱼的人是一个白发老翁，他看见自己心爱的鱼死了三条，责备自己，我连小小的十条鱼都养不了！于是，老公公就把鱼送人了，所以，鱼缸里一条鱼也没有喽。”

我又头头是道地讲了讲。爸爸拍了拍我的肩头，微笑着说：“太好了，太好了！思考问题只有从不同角度入手，才不会片面，思路才会越来越开阔！”

学会动手学会动脑的作文篇四

我是一个活泼可爱的女孩，聪明灵活、爱动脑筋，生活中可没有什么事能难倒我哦！

昨天下午最后一节课，班主任陈老师走进教室对大家说：“同学们，这节课全校进行大扫除。下面，我把具体的工作做一个分工。……洪乐钦，你们小组四个同学负责擦六盏日光灯上积的灰尘。……”陈老师话音刚落，同学们就各就各位，开始了紧张的劳动。

可我们小组四个同学却被难住了。瞧我们四个人，每人手里都拿着抹布，可一个个只能“望灯兴叹”，没有一个人能碰到那六盏灯，更别说擦了。说实话，以前我们大扫除时，这六盏日光灯好像从来没被同学们擦拭过。原因当然是因为它们挂得太高了，没有同学够得着它们，即使老师也够不着呀！久而久之，那上面的灰尘该有多厚呀！还别说，我抬头看看那灯背上，还真积了一层厚厚的灰尘呢！

哎，这次我这个小组长可要倒霉了。看看别的组，都已经快完工了，可我们组……他们三个都跑过来看着我，好像在说，我们擦不到，你想办法吧？去向老师求救吧，这向来不是我的伤风哦！时间在一分一秒地过去，再想不出办法可不行了！

这时，我看到梅联超手里背着的长长的尘帚，我突然有了灵感。对了，我们可以把抹布扎在长长的竹竿上，这样不就可以擦到了吗？于是，我赶快把我的想法告诉了其他三位同学，他们一听，马上开始行动了。不一会儿，我们的新式“长臂抹布”制作完成。又过了不久，我们胜利完成了老师交给我们的任务。班主任陈老师还在课堂上表扬了我的“发明”，还说我爱动脑子，好样的。可把我乐坏了！

爱动脑子，使我处处收益，希望大家遇事也能多动脑。请记住一句话：“镜子越擦越亮，脑子越用越灵。”