最新厦门企业100强(优质12篇)

厦门企业100强篇一

所属一级学科：工商管理。

（免试入学，在职学习，可申请硕士学位）。

一、【学校概况】。

北京工商大学经教育部批准，由中央与北京市共建、北京市管理和重点建设的大学，是我国和北京高等教育管理体制改革的重要成果。学校以学科建设为龙头，对院系、专业进行了调整。各学科间相互支撑、相互渗透，学科结构不断优化；财经、管理类学科及部分工科学科特色突出。在继续保留和发展原有学科特色的基础上，鼓励传统特色学科与其他学科交叉和融合，工科专业为财经类专业的发展提供了强有力的支持，凸显我校文理兼容、工商融合的优势。经济学与管理学、经济类学科与工程类学科、信息科学与经济管理学科等交叉融合更为突出。我校企业管理学科系原国家内贸部重点学科、北京市重点建设学科，1980年起开始招收企业管理专业硕士研究生，具有丰富的在职研究生教育经验。

北京工商大学依托学校坚实的工商管理教育基础，秉持厚而实的管理价值观，全面提升学员的管理能力和社会责任感，培养符合企业需要的中坚型管理人才。具有师资队伍实力雄厚、实践训练体系完备、国际交流机会多样、教学培养特色突出等鲜明特点。

二、【报名条件】。

（一）遵纪守法，思想政治表现好，业务素质高，身体健康并能坚持在职学习者；

（二）获得国民教育序列的学士学位三年以上，或学历为大专以上、未获得学士学位者。

三、【申请硕士学位】。

(1)已获得学士学位者，可以按我校同等学力人员申请硕士学位的办法，获得北京工商大。

学管理学硕士学位。

(2)专科学历、本科学历无学士学位者、本科学士学位者，符合一定条件可以参加mba联考，考取我校mba，学校认可在研究生课程班所修学分，按我校mba培养方案补足其他课程学分，补足学费差额，通过论文答辩后可获得我校工商管理硕士学位。

(3)两种申硕项目考试，学员只能选择一条申硕渠道，申请一个硕士学位。

四、【培养方向及目标】。

帮助学员建立在企业管理学理论方面的厚实功底，拓展学员企业管理运作思路，剖析企业管理操作模式，培养具有扎实的企业管理学理论基础，掌握企业管理专业与创新的前沿理论和实务的专业人才。

五、【教学方式及课程安排】。

学习时间：采取不脱产形式，周末授课。

1、学位课程：

（1）企业管理原理与实务（2）企业战略管理。

（3）市场营销理论与策略（4）财务理论与方法。

2、专业课程：

（1）比较管理研究（2）人力资源管理。

（3）物流系统论（4）西方经济学。

（5）社会主义经济学理论（6）跨国投资管理。

（7）消费经济学（8）企业文化。

（9）零售商业经营管理（10）国际市场营销学。

（11）国际物流管理（12）语言基础（外语）。

六、【颁发证书】。

1、学员完成研究生课程班规定课程的学习，成绩合格者，由北京工商大学颁发研究生结业证书（钢印、红章）。

2、获得学士学位的学员可按我校规定申请管理学硕士学位证书（钢印、红章、全国统一编号）。

七、【报名方式与资格审查】。

1．报名参加研究生课程班学习的人员，须携带身份证明、最高学历证明及学位证书的原件、复印件（a4纸）（原件备查，复印件留存）以及4张同底版的1寸照片。由北京工商大学对申请人进行资格审查，审查合格后发放录取通知书。

2．报名费：200元。

3．开课时间：限额招生！

4．学费：通过审查者一律一次性交纳学费14000元，凭交费证明领取学习资格卡，持有学习资格卡者方为我校研究生课程班学生。

5、报名地点：北京市海淀区阜成路33号,北京工商大学西校区综合楼519室。

八、【同等学力申请硕士学位方法】。

申请条件：

1．大学本科毕业并获得学士学位；

2．通过全国申请硕士学位的外语（英语、俄语、日语、德语、法语）和综合课程考试；

3．获得研究生课程班结业证书（成绩四年有效）。

具备以上条件的学员可以向学校申请硕士学位论文答辩，论文答辩通过后，按照规定程序授予北京工商大学硕士学位，我校将为学员安排导师进行学位论文指导，费用自理。

申请学位统考：学员入学后即可参加国家每年组织的同等学力申请硕士学位的外语与综合课程考试，通常每年5月份考试。（取得学士学位满3年才能参加统考）。

厦门企业100强篇二

就读研究生不仅学费全免，同时还能获得名企的助学岗位。这样的好事将降临到厦门理工学院首批硕士研究生身上。

近日，海翼集团、厦门金龙、林德叉车等9家厦门知名企业与厦门理工学院签约，双方将联合组建“首届专业学位研究生教育指导委员会”（简称“教指委”），企业承诺全程参与研究生培养。

去年10月，厦门理工学院获国务院学位委员会批准为“服务国家特殊需求专业硕士学位研究生试点高校”。随后，校方第一时间推出“学费全免、高额奖学金”等多重优惠政策吸引考生，通过先挂靠福州大学报考，再寻求调剂的办法“抢”招研究生。

校企签约后，学生一入学即可与名企签订预就业协议，获得一定薪酬的'助教、助学岗位，具有在校生和企业员工的“双重身份”。

根据国家硕士研究生招生和校方相关规定，对在研究生入学统考中，达到国家复试线（专业学位）a类分数，且原报考专业与厦门理工招生专业相同或者相近的、符合拟调剂专业报考条件要求的考生方可申请调剂，且必须参加校方统一组织的复试。具体要求可参考校方研究生招生网址：/2012/0314/。（记者：陈巧恩通讯员：唐红波）。

大学网考研频道。

厦门企业100强篇三

各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团知识产权局：

为落实《国务院关于新形势下加快知识产权强国建设的若干意见》(国发〔〕71号)中关于加强知识产权信息公共服务建设相关要求，促进专利信息的广泛传播和有效利用，现根据《中华人民共和国专利局公告(第九号)》(见附件1)，对全国专利文献服务网点进行重新申报核定。相关通知如下：

一、申报范围。

专利文献服务网点的申报主体为专利信息服务机构、企事业单位、高等院校、科研机构、图书情报机构等。

二、申报条件。

(一)具备较为完善的.使用专利信息资源的工具或手段;。

(三)具有2年以上(含2年)开展专利信息咨询服务、专利信息培训工作的经验;。

(四)每年开展专利信息咨询服务、专利信息培训的次数累加不少于10次。

优先条件(不作为申报的硬性要求)：

(一)具备产业专利信息服务平台、专利专题数据库等信息资源;。

(二)具有2年以上(含2年)围绕专利申请、政府决策、产业导航、技术创新、市场竞争等实务工作开展专利信息服务的经验。

三、申报要求。

各有关省(区、市)知识产权局负责本地区专利文献服务网点申报工作，开展推荐报名，确认推荐顺序，并上报申报结果。为保障专利文献服务网点的有效延伸和区域平衡，各地区申报数量原则上不超过5家。

请各有关省(区、市)知识产权局于11月30日前将专利文献服务网点申报名单(见附件2)和专利文献服务网点申报表(见附件3)的纸件和电子件上报至我局。经综合考虑后，我局确定全国专利文献服务网点名单，并予以公布。

特此通知。

附件：1.《中华人民共和国专利局公告(第九号)》。

国家知识产权局办公室。

厦门企业100强篇四

第一段：引言和背景介绍（200字）。

厦门是一个著名的经济特区和旅游城市，以其独特的地理位置和良好的投资环境吸引了众多企业的考察。近期，我有幸参加了一次厦门企业考察活动，并深刻体会到了厦门企业的发展与创新之道。本文将围绕考察厦门企业的经历、所见所闻以及自己的心得体会进行阐述，希望能够给读者提供一些有意义的启示和思考。

第二段：厦门企业的创新理念和实践（300字）。

在考察中，我发现厦门企业在创新方面做得非常出色。例如，一些企业没有满足于传统的经营模式，而是积极探索新的商业模式，尤其是与互联网、大数据等新技术的结合。这些企业注重产品创新，不断推陈出新，不断满足消费者对品质和体验的需求。同时，厦门企业还重视人才培养和团队建设，鼓励员工创新思维和团队协作，在提高企业竞争力的同时，也提高了员工的工作满意度和归属感。

第三段：厦门企业的社会责任和可持续发展（300字）。

除了创新，厦门企业还非常注重社会责任和可持续发展。他们积极参与公益事业，在环境保护、教育支持、扶贫帮困等方面发挥着重要的作用。并且，厦门企业在生产过程中注重环境保护，提倡可持续发展的理念。他们不仅关注经济效益，还关注社会效益和环境效益，努力为社会创造更多的财富和发展机会。

第四段：厦门企业的优质服务和文化传承（200字）。

在考察中，我还深深感受到了厦门企业优质的服务和对于传统文化的传承。无论是餐馆、旅馆还是其他服务行业，厦门企业都注重提供良好的服务体验，从细节上关心客户的需求，尽力让客户满意。同时，厦门企业也注重传统文化的传承和弘扬，通过文化节日、艺术展览等活动，让更多的人了解和喜爱传统文化，为厦门打造了一个浓厚的历史和文化氛围。

第五段：个人感悟和对未来的展望（200字）。

通过这次考察，我深刻认识到创新、社会责任、优质服务和文化传承是企业发展的重要因素。作为一名大学生，在将来的就业和创业中，我会积极借鉴厦门企业的经验和做法。我会注重自身的创新能力和团队合作能力的培养，努力为社会创造价值。同时，我也会关注环境保护和公益事业，为社会做出一份力量。最后，我希望未来的厦门企业能够继续保持创新精神和社会责任感，为中国企业的发展做出更大的贡献。

综上所述，通过这次对厦门企业的考察，我深入了解了厦门企业的创新理念和实践、社会责任和可持续发展、优质服务和文化传承等方面的特点。这些对我来说是非常宝贵的财富，将对我的未来发展起到积极的影响。希望更多的人能够关注厦门企业的发展，并从中受益，共同推动中国企业的进步。

厦门企业100强篇五

目录。

产业经济学专业（应用经济与现代经济管理方向）招生简章。

【课程设置】。

公共课。

1、马克思主义经典著作选读。

2、科学社会主义理论与实践。

3、英语专业基础课。

1、西方经济学。

2、国际经济学。

3、金融学。

4、财政学专业课。

1、产业经济学。

2、财务管理。

3、商业企业管理学。

4、市场营销学选修课（选开）。

1、企业融投资。

2、高级投资分析。

3、博弈论。

4、公司战略与产业组织专题讲座（选开）。

1、我国现代服务业发展的理论视角。

2、国外产业政策研究。

3、中国雅虎经营模式转型原因分析。

4、证券市场与投资组合。

5、货币政策、财政政策对我国投资行为影响的实证分析。

2、大专及以上学历，旨在提高本人专业素质和学位层次的社会在职人士均可报名参加。

【报名流程】。

2、学院审核学员报名申请资料，择优录取；

3、学院向已录取学员寄发录取通知书；

4、学员收到录取通知书后按规定方式与时间交纳学费；

5、学员在开学当日持交费凭证办理报名注册、领取相关资料，正式入学。【学习安排】。

1、学。

制：两年，共四学期。

2、学习时间：隔周周末上课一次，周六、日全天；

下午1：00-4：30。

3、学习地点：中国社会科学院研究生院继续教育学院。

【证书与学位】。

1、学员修完全部课程且考试成绩合格者，颁发《中国社会科学院研究生院研究生课程班结业证书》（钢印、红印、统一编号）。

开户银行：中国工商银行房山支行良乡分理处户。

名：中国社会科学院研究生院账。

【报名咨询】。

解老师。

e-mail：xinwang@。

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报名地址：北京市朝阳区望京中环南路1号中国社会科学院研究生院继续教育学院邮。

编：10010227。

厦门企业100强篇六

(二)招考人员条件：

1.年龄在30周岁以下(1987年3月29日后出生)。

2.具有国家承认的本科学历和学士学位,专业不限;。

3.有较好的文字、口头表达能力，能够独立撰写工作方案、总结等各类文字资料;。

4.具有良好的服务意识和职业道德，爱岗敬业，有志于为厦门中小企业服务。

厦门企业100强篇七

第一段：引言（200字）。

近日，我有幸参加厦门企业考察活动，深入了解了当地的企业经营环境和发展情况。通过此次考察，我深刻体会到了厦门企业的创新能力、品牌意识和市场竞争力，同时也发现了其中存在的一些不足之处。在接下来的文章中，我将分享我个人的考察体会和观点。

第二段：创新能力与技术研发（250字）。

首先，厦门企业的创新能力令人钦佩。在考察过程中，我发现许多企业注重技术研发和创新，并且取得了显著的成果。通过引进国际先进的设备和技术，这些企业成功开发了许多具有自主知识产权的产品。例如，某家厦门企业在电子产品方面不断进行创新，推出了一款具有自主研发的智能手机，其性能不仅远超同行业产品，而且还获得了国内外用户的高度评价。这种创新能力让我深刻体会到了厦门企业的竞争实力和市场活力。

第三段：品牌意识与国际影响力（250字）。

其次，厦门企业展示出了强烈的品牌意识和国际影响力。通过考察，我发现很多企业注重品牌建设和市场推广，在国内外建立了良好的品牌形象。例如，厦门一家餐饮企业在本地餐饮市场竞争激烈的情况下，凭借其独特的品牌理念和卓越的服务质量成为市场翘楚。更令人惊叹的是，该企业还成功打开了国外市场，成为国内少有的拥有国际影响力的餐饮品牌之一。这种品牌意识和国际影响力的建立，对于提升企业竞争力和扩大市场份额起到了至关重要的作用。

第四段：市场竞争力与挑战（300字）。

然而，尽管厦门企业展现出了令人羡慕的创新能力和品牌意识，但也面临着一些挑战。在市场竞争激烈的背景下，企业需要不断提高产品质量和服务水平，保持市场竞争力。此外，一些企业在创新方面仍存在欠缺，需要进一步加强技术研发和创新能力，以应对激烈的市场竞争。同时，随着国内外经济形势的不确定性，企业还需要面对市场需求的变化和政策环境的调整。因此，厦门企业在继续发展的道路上仍然需要不断努力和进步。

第五段：展望与建议（200字）。

综上所述，厦门企业凭借其创新能力、品牌意识和市场竞争力在业界颇有声望，但在面临市场竞争和挑战时，还有进一步提升的空间。为了保持竞争力，企业应加强技术研发和创新能力，寻求市场机遇，并适应市场需求的变化。同时，政府部门也应提供有利的政策环境和支持措施，促进企业的发展和创新。相信在企业和政府的共同努力下，厦门企业必将迎来更加光明的未来。

厦门企业100强篇八

厦门市中信隆进出口有限公司。

鹭燕（福建）药业股份有限公司。

福建省九龙建设集团有限公司。

腾龙特种树脂（厦门）有限公司。

厦门嘉联恒进出口有限公司。

林德（中国）叉车有限公司。

厦门宏发电声股份有限公司。

厦门源昌集团有限公司。

中铁二十二局集团第三工程有限公司。

厦门船舶重工股份有限公司。

厦门tdk有限公司。

厦门协力集团有限公司。

厦门盛元通商集团。

厦门华夏国际电力发展有限公司。

中国航空技术厦门有限公司。

厦门多威电子有限公司。

恒晟集团有限公司。

厦门众达钢铁有限公司。

厦门翔鹭化纤股份有限公司。

厦门中盛粮油集团有限公司。

鑫东森集团有限公司。

厦门蒙发利科技（集团）股份有限公司。

福建三建工程有限公司。

厦门海澳集团有限公司。

厦门建发旅游集团股份有限公司。

厦门建松电器有限公司。

厦门华特集团有限公司。

厦门市建安集团有限公司。

厦门市明穗粮油贸易有限公司。

锐珂（厦门）医疗器材有限公司。

厦门公交集团有限公司。

大成工程股份有限公司。

厦门住宅建设集团有限公司。

捷太格特转向系统（厦门）有限公司。

厦门青岛啤酒东南营销有限公司。

厦门中联建设工程有限公司。

厦门育哲进出口有限公司。

鑫泰建设集团有限公司。

泉舜集团有限公司。

柯达（厦门）数码影像有限公司。

厦门睿华工贸有限公司。

厦门兴海龙石油有限公司。

厦门源昌城建集团有限公司。

厦门宇信兴业进出口贸易有限公司。

厦门华融集团有限公司。

厦门太古可口可乐饮料有限公司。

厦门电力工程集团有限公司。

厦门松霖科技有限公司。

厦门新景地集团有限公司。

厦门市诚丰瑞贸易有限公司。

福建联美建设集团有限公司。

厦门厦工重工有限公司。

厦门太古飞机工程有限公司。

厦门万里石股份有限公司。

厦门大洲控股集团有限公司。

厦门福隆置业集团有限公司。

贝莱胜电子（厦门）有限公司。

厦门特运集团有限公司。

厦门市中鹭达进出口有限公司。

厦门海润进出口有限公司。

柯达（中国）股份有限公司。

福建安井食品股份有限公司。

厦门市天虹商场有限公司。

厦门思总建设有限公司（营业收入8.6亿元）。

厦门企业100强篇九

近日，厦门理工学院对外发布公告，该校首次招收的“车辆工程、电气工程”两个专业工程硕士学位研究生正接受考生调剂。海翼集团、厦门金龙、林德叉车等9家厦门知名企业与学校签约，联合组建“首届专业学位研究生教育指导委员会”，（简称“教指委”），企业承诺全程参与研究生培养。

去年10月，厦门理工学院获国务院学位委员会批准为“服务国家特殊需求专业硕士学位研究生试点高校”。据悉，该校打破了国内高校从“升本”到“招硕”间隔时间最短的记录，（只用了不到7年时间，比常规申批程序提前五年）。随后，校方在第一时间推出“学费全免、高额奖学金、提供名企岗位”等多重优惠政策吸引考生，通过先挂靠福州大学报考，再寻求调剂的办法“抢”招研究生。

为了兑现招生公告上的“优惠承诺”，学校近日召开校企联合培养研究生工作会议。来自省内外车辆、电气工程领域的9家知名企业与校方签订合约，校企业双方将联合组建教师队伍，联合制定专业学位研究生培养方案，联合指导学生做科研项目和实习实训。学生一入学即可与名企签订预就业协议，获得一定薪酬的'助教、助学岗位，具有在校生和企业员工的“双重身份”。

根据国家硕士研究生招生和校方相关规定，对在研究生入学统考中，达到国家复试线（专业学位）a类分数，且原报考专业与厦门理工招生专业相同或者相近的、符合拟调剂专业报考条件要求的考生方可申请调剂，且必须参加校方统一组织的复试。具体要求可参考校方研究生招生网址：/2012/0314/。

针对考生关注的现有师资队伍状况，校方特别做了介绍：学校招生的两个硕士专业指导教师中，不乏有在校外211、985等知名高校担任教授、博导经历，而且包括教育部新世纪优秀人才、福建省教学名师、企业高级工程师、海外著名高校留学（访学）经历等多元师资结构。

为了突出国家对“专业硕士学位研究生”培养目标要求，满足海西支柱产业对车辆、电气工程领域专业技术人才的紧急需求。学校着力与知名企业联合筹建重点实验室、科研平台和博士后流动站等，现已建成厦门市汽车安全环保重点实验室、客车研发cae与安全试验检测平台及博士后企业工作站、abb实训中心、ge智能平台自动化系统实训室等多个实验和实训基地，为专业学位研究生的培养提供良好的教学科研条件。

厦门企业100强篇十

厦门作为中国东南沿海开放城市之一，素有“海上花园”的美誉。近日，我有幸参加组织的厦门企业考察活动，深入学习了解了当地企业的经营理念和发展模式。在这次考察中，我深深感受到了厦门企业的发展潜力和创新意识，也获益匪浅。以下我将结合所见所闻，总结我对厦门企业发展的几点体会。

首先，厦门企业注重市场营销。市场营销作为企业发展和成功的关键，厦门企业注重市场调研，推出适合消费者需求的产品和服务。在考察中，我了解到很多厦门企业通过产品定位和细分市场的方法，不断提供有竞争力的产品。例如，一家家具企业通过对家居市场细致的调研，推出符合年轻人审美和环保需求的家具，赢得了广大顾客的青睐。这种市场导向的营销策略，使得厦门企业始终能保持竞争优势。

其次，厦门企业重视人才培养。人才是企业发展的核心资源，厦门企业深刻理解这一点，并将其作为发展战略的重中之重。在考察中，我到了一家IT企业，他们注重员工培训和发展，提供了多样化的学习机会和晋升通道。这样的做法不仅能够激励员工的积极性，也能够保持企业的竞争力和创新能力。通过培养和留住人才，厦门企业确保了自身的可持续发展。

第三，厦门企业重视品牌建设。品牌是企业的生命线，也是不断吸引顾客的重要因素。在考察中，我发现厦门企业注重品牌塑造和提升。一家食品企业通过品牌策划和包装升级，成功打造了高品质和健康的形象，吸引了大批消费者。而对于传统行业，比如纺织企业，他们在产品上注重创新设计和技术先进，使产品更具竞争力，并建立起了信誉良好的品牌形象。品牌的成功建设，给厦门企业带来了竞争优势和良好的口碑。

此外，厦门企业注重企业文化建设。良好的企业文化是企业凝聚力的源泉，也是员工工作动力的重要来源。在考察中，我看到很多厦门企业注重企业文化的建设，通过丰富多样的员工活动和培训，加强员工之间的交流与合作。一家房地产企业更是将企业文化融入到员工的日常工作中，通过以人为本的管理方式，激励员工的积极性和创造力。这种注重企业文化的做法，使厦门企业更具凝聚力和竞争力。

综上所述，厦门企业在市场营销、人才培养、品牌建设和企业文化建设方面经验丰富且有独特的理念。这些经验不仅对于厦门企业的发展有着积极的推动作用，也值得其他地区的企业借鉴和学习。我相信，有了这些经验和实践，厦门企业将继续在市场竞争中保持领先地位，成为中国东南沿海地区的经济翘楚。

厦门企业100强篇十一

摘要：工商管理硕士作为一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。

mba教授的是面对实战的“管理”，而不是注重研究的“管理学”，技巧和思维的培养重于理论分析能力。

它要求其毕业生有一定的实践经验和管理经验。

在这种背景下，国内一些高校尝试了校企联合培养硕士研究生的多赢模式，文章对校企联合培养mba的主要模式进行了比较，分析了存在的问题，同时就如何建立质量保障机制并完善校企联合培养mba的运行机制提出了相关的政策建议。

关键词：校企联合培养;mba;培养机制。

工商管理硕士是19美国哈佛大学首创，目的为培养高层次实用型管理人才。

我国从1991年开始实行mba的培养机制。

至，已经培养了大量的优秀人才。

但是mba作为新兴事物，还没有形成完善的培养体系。

随着我国经济的不断发展，对管理人才的需求也日益增长，与此同时，我国mba师资力量不足，培养速度和规模跟不上，教育质量也没有保证等诸多问题就变得极为棘手。

在这种背景下，校企联合培养mba就显得尤为重要，联合培养研究生作为一种将理论学习和实践活动结合起来的新型教育模式，有助于提高研究生的综合素质和能力，是发挥高校学科和人才优势，帮助企业提高技术和管理水平，实现高校服务社会，促进经济发展的有效途径。

一、校企联合培养mba的主要模式。

有效整合资源发挥高校与企业各方优势，最终真正实现校企联合培养人才，机制和模式是关键。

从目前已有的实践来看，校企联合培养mba研究生有以下四种典型模式。

模式一：双导师制。

所谓双导师制的联合培养模式是指在学校和联合培养单位各选定一名导师，校内导师偏重于对研究生基础知识学习的指导，联合培养单位导师负责研究生专业技能的指导，两位导师分工协作，共同完成研究生培养工作。

这种培育模式不仅能够有效弥补高校自身师资的不足，而且能够加强高校和企业界的联系，让学生在拥有扎实的理论知识的同时获得书本外的实践经验。

该项目实行“1+1”双导师制，在企业导师的指导下，学员和企业零距离接触，根据企业需要解决的问题，提出解决方案，以提升实战能力。

双导师培养模式已经在越来越多的高校中得到实践，高校导师和企业导师共同协商mba的培养方案、培养目标、科研选题等，在校企双方共同的努力下达到多方共赢的效果。

模式二：校企共建研究生联合培养基地。

“基地”以高校名义招收研究生，课程设置和学位授予在高校进行，而学位论文可由企业导师指导并在“基地”完成。

高校在企业等单位的高级管理人员和专业人员中遴选导师，企业导师享受高校导师同等学术待遇。

这种让学生积极走出校门，深入企业、工厂等单位，加强同他们的合作的培养方式，对于mba研究生来说是一种职业训练，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力。

模式三：校企项目合作。

这是产学研联合培养研究生的重要途径之一。

高校与企业之间就某一具体科研项目展开合作。

因为这种模式程序简单、针对性强，所以被较多地应用。

高校与企业的合作课题就是研究生的科研选题，高校调整学生的培养方案，制定符合项目需求的教学和实习实训体系。

校企项目合作，对于mba学生来说是一系列的实践锻炼，在进行合作课题研究中，更加明确学习和实践的.方向和重心，做到有的放矢，科研素养和创新能力得到提高，同时学生的学位论文的质量也能得到显著提升。

这种模式的难点在于合适的项目不太容易找到，适用范围受到一定的限制。

同时校企之间的合作不够稳定，往往随着项目的完成而终结，导致联合培养研究生工作不具有连续性。

模式四：接受企业委托定向培养研究生。

这种模式是指高校受企业委托，为其培养管理人才。

企业会选派积极上进，有一定专业基础的业务骨干进入高校深造，以期日后更好地成为一个合格的管理者。

企业委托方与高校培养方之间、企业委托方与接受委托方之间分别签订委托培养合同。

委托生的培养经费和工资或助学金由企业提供，毕业后学生重回企业。

这些学生除了在高校接受系统的理论教育以外，还直接将来自企业最新的课题带入学校，在高校导师的指导下开展科研工作，其培养质量能够得到有效保证。

我国高校每年都会招收大批委培研究生，但是该模式往往会因为委培学生资质条件的参差不齐和攻读mba的基础和动机等复杂原因导致培养效果不佳。

二、校企联合培养mba存在的问题分析。

纵观上述几大主要模式，可以发现它们是相互依存、相互渗透的，且具有互补性，但是它们都存在着共同的问题。

首先，无论哪类培养模式都离不开高校和企业间的合作，由于信息的不对称，使得高校与企业之间联合培养研究生的工作缺少连续性，造成教育资源不能够有效得到配置，使得高校的教育资源没有得到充分利用的同时，也不能对企业所紧缺的人才形成有效的满足，形成高校和企业存在对人才培养观念的较大分歧，而且这种分歧已经逐渐固化下来，造成学校培养出来的人才不能适应企业的用工需求，浪费现有的教育资源。

其次，联合培养模式都离不开导师，无论是校内导师还是校外导师，他们对联合培养水平的提高至关重要。

可是当前面临的最大问题就是如何考查导师的培养水平，特别是对于校外导师的考查。

由于校内导师长期扎根于学校科研与教学的工作一线，他们的业绩是比较容易考核的，但对于校外导师，他们的时间不固定，而且其科研及教学水平在短期内不易衡量，同时对于校外导师又不能强制约束，他们的积极性和自觉性也有很大的差别，要形成更加和谐的教育培养方式，还需要有更多的制度保障。

最后，校企联合培养mba的动力不足，对高校和企业来说都缺乏有效的激励，同时没有形成统一的模式。

各种模式都有优点和不足，在联合办学体制还没完全成型、运行机制尚不完善的情况下，高校在寻求合作企业时处于被动位置，很难找到合适的合作对象，而企业会基于某种考虑而被动答应。

校企联合的双方对合作项目的重视程度不同，可能会导致沟通渠道不畅通，遇到问题时没能有合适的运行机制来解决问题，导致合作培养名存实亡。

同时，在进行双导师、共建培养基地或者项目合作培养的过程中，也会存在因为没有建立统一的联合培养标准，对校外导师的考核不规范，课程设置针对性不强或缺乏校企合作特色等而造成课程执行不力、科研成果归属权等问题。

三、校企联合培养mba机制的建议。

通过上文的分析，可以看到校企联合培养mba已经形成一定的模式，并且每种模式在实践中都存在一定的优缺点。

如何发挥校企各方优势，切实做到多赢，是亟待解决的问题。

针对以上问题，笔者认为，要提高研究生培养质量，关键在于从全程入手，切实加强基于人才培养全过程的质量保障机制建设，主要建议如下。

一是要注重把握研究生招生质量。

为保证质量，研究生招生要宁缺勿滥，特别是注重研究生的基本道德素质，强化研究生的责任意识，在招生之前应大力宣传招生规则，认真考核每个生源的入学条件，不仅仅考查学生的入学成绩，还要从态度、认知能力、责任感等方面进行考核，制定相应的考核标准，严格按照标准执行。

二是慎重甄选校企合作伙伴。

对于校企合作项目和校企共建基地模式，应从提高学生个人综合能力方面考虑，选择注重实际能力应用型的企业，建立与企业的良好互动，定期到企业进行考察参观，关注企业的用人动向和用工标准，建立企业的人员档案，充分了解企业的用工需求，有针对性地设置培养课程或合作项目，既要发挥企业对培养基地或合作项目的建设作用，又能体现高校的科研能力，使得研究生的综合能力得到提高，达到高校、企业与学生共赢的良好局面。

三是坚持高标准遴选企业导师。

特别是对于校外导师的遴选问题，不能拿校内导师的标准来要求他们，遴选标准可以先从简单的设置开始，再逐渐扩大到深层次的考核标准，比如导师教学效果的体现或导师对科研成果指导的贡献等方面。

对校外导师候选人要进行专业知识、教学指导能力、课程设计能力、创新型思维等方面的考核。

密切关注其教学过程，给予支持和肯定的同时，提出意见让其修正，定期进行教学检查，建立导师评价体系。

四是狠抓各项日常管理工作。

逐渐完善校企联合培养研究生的政策支撑体系，建立多元化的资金筹措机制以及利益共享、风险共担机制，把好科研论文和学位论文关。

应明确联合培养中涉及的知识产权归属问题，做到利益共享、风险共担，解除企业在核心技术项目上进行合作的后顾之忧，充分调动企业参与联合培养建设的积极性和主动性。

四、总结与展望。

通过对校企联合培养mba模式的分析，针对目前普遍存在的共同问题，本文提出了相关的建议。

校企联合培养mba模式是在大的时代背景下应运而生的，是未来的必然趋势。

高校和企业的情况千差万别，校企联合培养的模式也多种多样，高校在选择合作方式时应根据所处的大环境、自身的资源，以及学生的需求来选择最适合的企业。

同时在合作中，注重导师考核、课程创新、日常管理等，对培养高质量mba毕业生、促进校企深层次合作以实现多赢具有重要的意义。

参考文献：

[4]童洪志.研究生创新能力培养保障体系研究[d].重庆大学，2010.

[5]余勇.产学研合作研究生培养模式实现方式多样化研究[d].桂林：广西师范大学，2011.

厦门企业100强篇十二

用人单位名称：___________________________(以下称“甲方”)

住所: ___________________________

通讯地址：___________________________

邮政编码：

法定代表人或主要负责人：_______________

劳动者姓名：______________________________(以下称“乙方”)

身份证号码：

家庭住址：_______________________邮政编码：

户籍所在地：_____________________邮政编码：

联系方式：____________(固定电话)____________(移动电话)

(劳动者身份证或者其他证件复印件粘贴处)

甲乙双方就劳动关系的建立及其权利义务等事宜，根据《中华人民共和国劳动合同法》及有关的劳动法律、法规、行政规章和本单位依法制定的规章制度、集体合同，遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则，一致同意订立本劳动合同(以下简称合同)，确定劳动关系。

一、合同的类型与期限

(一)甲、乙双方选择合同类型为(_______________)。

a.固定期限，自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止，共_____年(个月)。

b.无固定期限，自_____年_____月_____日起至本合同第七条的终止情形出现时即行终止。

c.以完成一定的工作任务为期限：自_____年_____月_____日起至___________________________________工作任务完成时即行终止。

(二)试用期

甲乙双方约定试用期自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日止，共_____个月，试用期工资为：__________。

二、工作内容与工作地点

(二)乙方的工作地点为____________________________。

(三)乙方应认真履行甲方制定的岗位职责，按时、按质、按量完成其本职工作;未经甲方允许，乙方不得在其他单位兼职。

三、工作时间与休息休假

(一)乙方所在岗位执行工时制度(_______________)。

a.标准工时制。

b.不定时工时制。

c.综合计算工时制。

(二)甲方确因工作需要，可依法安排乙方延长工作时间、休息日或节假日加班。

(三)乙方加班须征得甲方确认同意，否则不视为加班。

四、劳动报酬

(一)乙方在正常出勤并付出正常劳动后，有权获得相应劳动报酬。乙方所在岗位执行工资计发形式(__________)。

a.计时形式：乙方的月工资为：__________。其中加班加点计发工资基数为__________元小时，事假扣除标准为__________元小时，病假扣除标准为__________元小时。

b.计件形式：乙方的劳动定额为__________，计件单价为__________。

______________________________________________________。

(二)甲方于每月_______日以人民币形式支付乙方上月工资。如遇节假日或休息日，则应提前到最近的工作日支付。

(三)甲方可以根据其生产经营状况、乙方工作岗位的变更和依法制定的劳动报酬分配办法，经协商调整乙方的工资待遇。

(四)甲方安排乙方延长工作时间或休息日、法定休假日工作的，应依法安排乙方补休或支付相应劳动报酬。

五、社会保险和福利待遇

(一)甲乙双方必须依法参加社会保险，甲方根据国家和当地有关规定为乙方缴纳社会保险费，乙方个人缴纳部分由乙方承担并由甲方在工资发放时代扣代缴。

(二)乙方在甲方工作期间，患病或非因工负伤、因工伤残或患职业病以及生育，其有关保险福利待遇，按照国家法律规定和当地有关政策规定执行。

(三)甲方为乙方提供以下福利待遇：

__________________________________________________。

六、劳动保护、劳动条件和职业危害防护

(一)甲方建立健全生产工艺流程、操作规程、工作规范和劳动安全卫生制度及其标准。甲方对可能产生职业病危害的岗位，应对乙方履行告知义务，并做好劳动过程中职业危害的预防工作。乙方应严格遵守相关操作流程与安全制度。

(二)甲方为乙方提供符合国家及当地规定的劳动条件及安全卫生的工作环境，并依照企业生产经营特点及有关规定为乙方提供劳动防护用品，乙方应严格按要求穿戴劳动防护用品。(三)甲方对乙方进行职业技术、安全卫生、规章制度等必要的教育与培训，乙方应参加甲方组织的各项必要的教育培训。

七、劳动合同的变更、解除和终止

(一)订立合同所依据的法律、行政法规、规章发生变化，甲方与乙方代表协商签订的集体合同有新的约定，合同应变更相关内容。

订立本合同所依据的客观情况发生重大变化，致使合同无法履行的，经协商同意，可以变更合同相关内容或解除合同。

(二)甲乙双方协商一致，可以变更或者解除合同。

(三)有关解除或者终止劳动合同的事项，按照《中华人民共和国劳动合同法》等法律、法规规定执行。

八、经济补偿

(一)乙方未提前三十天向甲方提出解除合同或有其他擅自离职情形的，甲方应在乙方办结工作交接后支付乙方当月工资。

(二)凡属法律规定应给予经济补偿金的，甲方应按规定的标准和时间向乙方支付。

九、培训服务期与竞业限制

(一)乙方在合同期间接受甲方提供的出资专项技术培训，约定为甲方服务的期限自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日。乙方若违反本条约定，提前解除合同的，应偿付甲方培训费用__________元人民币，对已履行部分服务期的，按照服务期尚未履行部分所应分摊的培训费用偿付。

双方可另行签订《培训教育协议》，约定具体服务期、赔偿标准等并执行。

(二)乙方应当保守甲方的商业秘密。商业秘密系指不为公众所知悉，能为甲方带来经济利益，具有实用性并经甲方采取保密措施的技术秘密和经营信息。

乙方的竞业限制期限自_____年_____月_____日起至_____年_____月_____日或者__________________________________。竞业限制的范围为______________________________________，地域为_______________________________________________。在竞业限制期间甲方给予乙方一定经济补偿，具体标准为______________，支付方式为___________________________。若乙方违反上述约定的，应支付违约金___________元人民币。如果违约金不足以弥补甲方所受的实际损失的，甲方保留向乙方追偿实际损失的权利。

双方亦可另行签订竞业限制协议，约定竞业限制的范围、期限、补偿标准和违约责任。

十、劳动争议处理

甲、乙双方因合同而发生争议均可依法申请仲裁、提起诉讼。

十一、其他规定

(一)甲方依法制定的规章制度(包括但不限于员工手册、岗位职责、培训协议、保密协议、安全准则等)均属本合同的主要附件，其效力与合同条款同等。

(二)本合同如与法律、法规相抵触的，或者因法律、法规的变化而不一致的，以现行有效的法律、法规为准。

(三)本合同未尽事宜，双方另有约定的，从其约定;双方没有约定的，依照法律、法规规定执行。

(四)本合同生效前双方签订的任何《劳动合同》自本合同签订之日起自动失效，其他之前签订的相关协议文本(包括但不限于《保密协议》、《培训协议》、《竞业限制协议》的规定与本合同不一致的，以本合同为准。

(五)乙方同意，在其处于联系障碍状态(包括但不限于乙方因病住院、丧失人身自由等情形)时，委托合同首部的“紧急状态联系人”作为乙方的受委托人，该受委托人享有接受和解与调解，代领、签收相关文书的权限。

(六)甲、乙双方另行约定条款：

__________________________________________________。

本合同经甲乙双方签字(或盖章)后生效。本合同由甲乙双方各执一份，合同文本具有同等法律效力。

甲方：(签字盖章) ____________

乙方：(签字或盖章)____________

签订日期：____________

签订日期：____年__月__日

签订地点：____________

鉴证机构盖章：____________

鉴证编号：____________

鉴证日期：____年__月__日