范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

我与伙伴初一我的伙伴初中篇一

我的人缘很好，我的伙伴好多，但是最要好的只有一个。

她，一个水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁上架着一个大眼睛，樱桃型的嘴巴，笑起来十分迷人，有着日落红的脸蛋儿。

我家离她家很近，经常一起上下学，我还和她经常一起玩，有一次我们一起玩“砍包”，包一不小心砸中了一只大流浪狗，我们撒腿就跑，她跑得很慢，狗很快就追上她了，同学的大哭声，狗的`吼叫声我心中很害怕，到底救不救她，救？不可能，我也害怕狗啊！不救可她是我的好伙伴啊，我也急的快哭了起来。救，一定要救！既然是好朋友申能犹豫呢？再说了，她也经常帮我啊。我拿起包砸向狗，狗把目光转向我，我大声的对狗吼叫，并比假装的划向狗砸去，狗后退了几步，转身就跑了。同学羡慕的目光投向了我，夸我勇敢，我心中像吃了蜜一样甜。我战胜了害怕狗的心理，但是更重要的是我救了我最要好的伙伴。

一位知心的朋友，很难找到，我很庆幸，能有一个这么好的伙伴，难得难得啊。

我与伙伴初一我的伙伴初中篇二

你曾问我是否快乐，我拒绝回答，没必要说，可为什么你说别怕，你的悲伤由我来扛。那样的神情，明明幼稚得跟个孩子一样。

你总是喜欢跟我说你快乐的故事。我不知道你是在嘲讽我，还是温暖我，可是，没有用的，人的心死了，只剩躯壳。换言之，你暖的只是躯壳。

多少次，你目睹我的创伤，眼睛里有着流水一般的'忧伤。可我，不需要同情。回想那时，你说我就像一只受伤的小兽，自顾自地舔舐伤口。不愿让人接近，眼神却留有一片祈求的意味。怎么会呢。

我记得我说过自己很危险，所以，请你别靠近好吗。可你一而再再而三地，这是为什么，你笑着说你喜欢危险，越是危险，越是要靠近。

我记得我不喜欢笑。那时你说我为什么不笑的原因是因为笑容太美，不乐于和你分享。我只能说你想多了。因为，即使笑了，也是苦笑。

我记得我喜欢独自行走，你却固执地非要拉着我一起走，说什么不许我一个人孤单。你知道吗，我喜欢孤单，喜欢独自一人。知道吗，其实孤单也是好事，免去了那么多的伤害。

我记得我不喜欢纪念，于是你也陪我忘了。回忆是灰色的时光轴，忘了也罢。

我记得我喜欢一个人静静地哼歌，你总是突然窜出来说我唱得真好听。那是我虽然排斥，但还是能接受少许你的赞美。可我还是想疏远你。不靠近，免去伤害。

我记得你说有个可以让我快乐起来的方法，于是你在阳光下拼命地踩我的影子，动作起伏很大，呆萌的样子，你朝我笑着说这样好好玩，让我一起玩。可是，我记得，我要疏远你，我拒绝了。

……

不知不觉地，似乎有点习惯有这个一个傻瓜在我周围了，可是你却离开了。

那天，你笑着朝我轻轻地说：“对不起啊，我还是无法打动你，我要离开了，你会开心吧？”我那时说：“开心。”然后走了，我希望这是最后一次见面，真的。

我知道我命不久矣，我不想你为我痴迷。这样对你，才是最好的。

我与伙伴初一我的伙伴初中篇三

我渐渐的长大了，爸爸妈妈和老师也开始教我上网了。我终于明白了，网络是一个概念，有了网络，世界就成了一个小村庄。你可以随时和国外的朋友问好、发电子邮件。有什么不会的，还可以上网查，网络的功能真多呀!

随着我的摸索和爸妈的教导，我和网络交上了朋友。我觉得，网络像个魔法师，会把自己变成各种样子。有时候他像位和蔼的老师，孜孜不倦的为我讲述世界的奥秘。有时它又像我亲密的小伙伴，陪我一起玩耍、欢乐。

网络啊网络，你真是我的好伙伴!

我渐渐的长大了，爸爸妈妈和老师也开始教我上网了。我终于明白了，网络是一个概念，有了网络，世界就成了一个小村庄。你可以随时和国外的朋友问好、发电子邮件。有什么不会的，还可以上网查，网络的功能真多呀!

随着科技的变化，计算机网络也广为流行，家家户户都在用着计算机网络，但计算机网络究竟是利大还是弊大?这个问题引起了一些小学生和家长的反应，而卧今天，就是要说说自己的`观点。

我自己认为，计算机弊大。

记得那时候，我家有了第一台计算机。我会经常上网，查找资料，还可以利用qq和远方亲人视屏聊天，利用qq邮箱和亲人通信，还会在网上购物，方便而快捷。我还会经常玩玩小游戏，舒缓学习疲劳。不会变成“书呆子”。

但是，现在，父母已经控制我的上网时间了。因为我自从迷上电脑，一天就会上网五六个小时，导致视力下降。而且我会经常玩游戏，许多游戏经常会要求玩家充钱，而且有些游戏里的信息，会导致我们走上犯罪道路，荒废学业。现在，我就要对你们说说我与网络的一件使我难忘的事。

那一次，爸爸妈妈外出旅行2天，而这两天，我除了吃饭睡觉时间，都坐在电脑前，打着游戏，那时候的我已经被游戏迷住了，如果让我突然从游戏里出来，真有些困难。这个游戏是升级游戏，还是无止境的级，这导致我升了一级又想升一级，就这样，我在网络的世界里无法自拔，甚至我还充了10元钱给这游戏，让它加速升级。在爸爸妈妈发现我的过度行为后，对我的上网时间严格限制，才让我从游戏中自拔。

这就是我与网络的故事，大家要记住：上网可以帮助你，但也可以毁灭你，应该要注意合理安排时间，不能让网络这个陷阱把你牢牢抓住!

我与伙伴初一我的伙伴初中篇四

1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快乐多。

2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。

教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题

教学难点：有了问题要协商解决。

教师：授课教师和朋友在一起的照片。

学生：小伙伴的资料或照片。

流程图：

一、导入：

1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？（指名说一说）

2、谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。

1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。

教师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。

2、指名学生来讲。（投影出示学生所带照片和书中典型图片）

3、提问：如果没有伙伴将会什么感觉？心情会怎样？

4、小结：和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。

三、活动：该怎么办？

1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。（有学生喜欢的和不喜欢的）出现了几名同学同时选择一件东西。

2、提问这一小组同学：大家说说该怎么办？

3、提问全体学生：说一说、那种方法合理？那种大家满意？

过渡：刚才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解决的比较满意。现在还有一名同学也遇到类似问题，大家帮他想办法，看怎么解决那个问题。

投影出示分玩具事件。学生讨论。指名说一说。

板书：大让小轮流玩猜拳一起玩

4、投影出示分蛋糕事件。

分组讨论：该怎么办？

指名到讲台前表演一下。

5、小结：许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让。最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴。这就是谦让的结果。互相谦让，想到别人，是在大家共同分享，所以大家都快乐。

四、意见不统一怎么办？

1、讨论：你们小组听谁的？（投影出示插图）

说一说：你们小组是怎么解决的？

2、小结：在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。

板书：商量解决

五、犯了错误怎么办？

1、想一想：不认错有什么不好？那个小朋友说的好？（投影出示插图。）

指名到前边表演一下。

板书：勇于认错

2、小结：和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题，一定要解决好。不论是什么方法，一定要有道理。不论什么问题，不仅要想到自己还要想到别人。这样，大家才能相处愉快。

整节课里小高潮不断。我为学生创设了一个又一个的问题，让学生自己来解决。让学生根据生活实际去解决。让学生在有道理的条件下尝试多种方法解决。体现了教师的主导作用和学生的主体地位。本课的重难点在不知不觉中解决了。体现了教学新理念。