她在我心中最美作文600字 他在我心中最美作文(九篇)
她在我心中最美作文 他在我心中最美作文
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无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
清风逐着云流，密集的云儿被吹开。阳光从疏密的细缝里洒下金屑，跃于你的周身。你微眯着细长的眉眼，侧身望见我，笑了，莹白的牙齿似碎玉般动人心魄。
以前的我，总是怀揣着一颗脆弱的玻璃心在岁月中蹒跚而行，因为那庞大的自卑心，便会为无数他人无意的小细节黯然神伤。某一个不平凡的日子，我在一齐较大的考试中失利，教师的责备和内心的折磨让我深受打击。我垂下头，无法直视教师的面容。我看着那满目疮痍的卷子，不由得咬紧嘴唇，而那泛白的指尖仍颤抖个不停。
下课后，我忍不住内心的刀绞之痛，眼前已模糊了一片。我装作睡觉的样貌，趴在桌子上，将头死死埋在双臂之间。“下节是体育课，大家应都下楼了吧。”我鸵鸟地想着。感觉到周围近乎无声时，我才细心翼翼地抬起头。我看见，你竟坐在我旁边，正凝望着我，若有若无的呼吸，极轻。我能够想象得出我的哭相有多狼狈，那红丝满布的双眼……我立刻用手遮住双眼，却又忍不住好奇心，从指缝间偷偷瞄你。
你微微一笑，风轻轻巧巧地走过，拂起你散落的发丝，柔软地在我的脸上划了一个圈，微微发痒。我有些不好意思地放下手，接过纸向你说“多谢”。我擦拭完泪水，你仍坐在身旁。你忽地站起，拉过我的手：“体育课迟到也不行了。”我们便一齐跑下楼去，呵，感觉我们那飞舞的裙摆便似那张扬的青春。
啊，那句简短的话已镀上了岁月的金辉。在无声的记忆里，晕上星星点点专属过去的完美。你就似意外又不意外的美丽，温暖着黑暗中的迷失方向的我。我们在这不平凡的日子里开始同行。
你将去参加一个英语口语比赛，便整日刻苦练习。我看着你一天一天加深的黑眼圈，只能叹自我无能为力。你一日一日地提高，汗水在我面前飘落。我钦佩你的自信从容，最终得到自我梦寐以求的奖项。是的，你做到了。你在领奖台上望见我，向我微笑。
我望着你，青丝遇风而移，眉目如画，墨色的瞳孔干净清透。少女特有的嫩粉色的唇瓣，瓷白的肌肤，如花般鲜妍。白皙的皮肤染上金色的阳光，细长的眉眼里浸满飞扬的信念。我望见，你眼中闪闪碎碎的晶莹的光。我明白，你站在期望之巅，是花了多少心血和气力！
晚上放学了，我与你一同步行。天空里喷涌而出薄雾般的红云，瑰丽而明艳，鼻尖流动着花草的清香。
我看着你，不知为何总感觉你比红尘间万物更多几分令人驻足惊叹的魔力，那是一分惊心动魄的美。
你回头，浅笑，时光便无声地定格在这瞬间。
我的眼中，你最美。
——题记
老师，在我心中您最美！老师，您虽相貌平平，但你人很和气，也很爱和学生沟通交流，你不像其他老师一样，待人无比冷淡，我们问你问题时，你总是细心的给我们讲解，从不厌烦，您很负责任，有时您给我们批改作业直到深夜，当我们都进入香甜的梦乡时，你还在灯光下默默的改作业。
老师，您干什么都很负责任。一次，其他学校的领导要来我校参观升旗仪式，校长决定让我们班主持，您毫不犹豫的选了我，为了给学校争光，你每天都督促我们练习，写完稿子后，您让我们多提提意见，争取把稿子修改的更好。彩排的时候，您一直用鼓励的目光看着我们，从那一刻起，我就下定决心不辜负您的期望。
老师，为了这个升旗仪式，你每天都一点到校，一直到上课，除了给我们改作业，你还每天看着稿子，仔细修改，为了这个，你整整训练了两个月。有一段时间，你嗓子很疼，但你还忍着痛苦坚持给我们读主持稿，告诉我们怎样读才能有感情，怎样停顿、过渡，为此，您的女儿学校有亲子活动，您犹豫了一下，但很快就拒绝了。我知道，这都是为了我们，为了这个重大的升旗仪式。
升旗仪式开始那天，我并没有紧张，那是因为想起了您那充满期待的眼睛，想起了您的微笑……因为用的是别人的话筒，我有些不习惯，听不见声音，在主持的时候，因为刚升完旗，才开话筒，我觉得没有声音，就重新读了一遍，还没有声音，经常主持的我突然紧张起来，不知怎么办才好，这时，我听见了您的声音：“没关系，继续读。”听了您的话，我顿时充满了勇气，继续读了下去。
翻开日记本，那些记忆犹新，扣人心弦的文字让我回忆起记忆里的片段。那时有青涩，有胆怯，有腼腆，还有天真。虽然时常勾勒起一些孩子气，可我依然会欣慰地接受，正是那段抹不去的时光，让我懂得成长的快乐。
脑海里时常掠过以前的点点滴滴，是那些日益积攒起来的人生体验，才真正为自己留下了一个美丽的黄昏。在静静享受安逸的同时，那张慈祥温和的面孔总是浮现在眼前，那是我的初中启蒙老师，教我语文，我的心中不禁产生一股暖流。
语文老师无论是外表还是思想都不同于其他我所认识的老师，他不仅有一副年轻的样子，更有一颗年轻的心。直至现在，我还会沾沾自喜，走进初中校园，竟然结识了这样一位特殊的朋友。在他的拥护下，我开始了丑小鸭蜕变天鹅的旅程。他甚至超越了生活中真实的朋友，打开了心灵的通道。从刚与老师认识到无话不聊的友情关系，在我们之间，蔓延了太多不可割舍的故事。每一节充满幽默风趣的语文课是我一天最期待的事。老师总是用委婉的语气和十分有力的动作带我们走进一节具有生命力的课堂。正是因为如此，我时常会以一种陶醉的状态更加深入于学习，这是一种十分珍贵的人生经验。
私底下，我们会各自探究彼此的爱好。老师酷爱写作、画画，但也和我一样热爱音乐。遇到一段优美动人的旋律便无法自拔。他鼓励我坚持自己的人生梦想，音乐之路。虽然我所具备的条件还不够资本，却让我树立起“唱好每一首歌，迈好每一步”的信念。在这方面，他给了我许多力量。
并非只有这些，富有趣味的语文老师还会经常为我们开展一些有意义的活动，缓解我们的学习压力。例如：古诗词歌咏比赛、诗歌朗诵、精彩辩论会等，为我们的学习又增添了另一种快乐。虽然时光飞逝，但记忆长存，这些亲切的怀念会永远值得我珍藏。
合上日记本，整理好自己的思绪，怀着更开阔的心态，去追逐那最美的风景。
“美”不单是一种外在美，也是一种内在美。在每个人的心中，都有一个你认为最美的人，或许是因为她曾经为你做过最美的事。
在我心中，最美的人是老师，老师在我心目中有着举足轻重的地位。
老师有漂亮的脸蛋，平时带着一副黑色的眼镜，微抿的嘴巴，笑起来很灿烂，还有一头乌黑整齐的头发。我最爱老师的笑容老师的微笑使人感觉像是一个天真的孩子，很美！
老师那美丽的眼神、温和的笑脸，常伴着我们。当我们回答问题时老师的眼神透过那薄薄的眼镜片折射出对我们的信任，与此同时，也对我们微笑着。在这信任中，我紧绷的心情渐渐放松下来，那微笑鼓励着我去思考。当我回答正确时，老师的眼神如绽开的鲜花，微笑如陪衬的绿叶，更使我豁然开朗。当我回答错误时，老师微笑地让我坐下，眼神如潺潺的溪水，微笑如淡淡的波纹，冲淡了我的失落。从老师温和的眼神中，我看不出一丝责备的神色。当然，无论结果如何，我都很欣慰，因为有老师的陪伴，我便不再那么悲伤。老师用她美丽的心灵化解了我难受的心情。
三年级时，我的右腿在滑冰时摔成了骨折，恢复了一两个月，便颤颤巍巍地拄着拐杖去上学了。
当时我的语文老师——汪老师刚成为我们的新班主任，与我的交流仅有一次家访，相当于一位“熟悉的陌生老师”。汪老师看到我这副样子，马上安排好帮我送饭的同学，几乎我需要什么，汪老师就给我什么。我心里一片暖意，如同一轮火红的太阳在我心中升起。
我们教室在二号楼二楼，而上一些课都需要到专用教室去。一次音乐课，我本意不想上去的，顺便在教室里补补落下的功课。可汪老师却说：“那怎么行？不能落下一节课！”汪老师轻轻地把我背在他那不是很宽厚的肩上，动作轻得像怕磕坏了瓷器一般轻柔。
我对汪老师说：“您不用背，我自己拄着拐杖能上下楼！”
“不行，不行！多危险啊！千万不能二次受伤了！我来背你吧，没事，你不胖！”说着，汪老师还笑了笑，似乎笑中还带着些许苦涩。要知道，我那时候可足足有八十余斤呢！汪老师背着我直冲六楼，生怕我迟到。可到第四层时，他停了下来，嘴里大口地喘着气。
打那以后，每节要到专用教室上的课，汪老师都一如既往地背着我去，直到我康复。他每次都以各种理由拒绝让我自己走，什么安全啦，他自己要锻炼身体啊……我却把它当真了！知道缘由后，我心中充满了感激与愧疚。
汪老师，你在我心中是最好！你在我心中是最美！
罗丹说：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”没错，美就在我们的身边，等着我们去发现。在我心中，最美的人是他——一位与我素不相识的大哥哥。是他，在我遇到困难的时候，向我伸出了援手。
这件事发生在我四年级的时候。那天晚上，学校管乐团训练，七点钟才放学，那时又是冬季，天很黑。我一边拖着沉重的乐器，一边抱怨管乐团放得太晚，无精打采地向车站走去。
走着走着，我被绊了一下，没站稳，摔倒在了地上，幸好乐器没有摔坏。这时，一个大个子路过这里，看到我摔倒后，赶紧把我扶起来，关切地问我伤着没有。这时，我看清了他的模样：20岁左右，高个儿，长方形的脸，高高的鼻梁上架着一副眼镜，虽然我的膝盖很疼，但我还是说了一句：“没关系，我没事。”爬起来就要走。他连忙说：“你是要去车站吧？”我点了点头。他说：“你看，你脚都崴了，我正好也要去车站，我来帮你拿着乐器吧!”说完就拎起乐器要和我一起走。我迟疑了一下，见他并无恶意，便和他一起向车站走去。在谈话中，我了解到他刚上完大学，因为家里没钱供他继续上学，所以他不得不去找工作。
到了车站，他还关心地说：“要不，我从这的小卖部给你买瓶饮料？”没等我说话，他就走过去买了一瓶，递给我。我忙婉言拒绝。我问他：“大哥哥，我与你又不认识，你为什么要帮我呢?”他微微一笑，说：“人，就应该互相帮助嘛，干嘛非要问为什么呢?”“哦。”我回答。过了一会儿，车来了。他说：“上车吧，饮料拿着慢慢喝。”说着，便把饮料塞到我的手中。坐到座位上，我赶紧和他挥手，他也向我挥手。
暑假期间，我与妈妈去了北京旅行。站在北京大学的大门前，我与妈妈排排站好，举起自拍杆。妈妈妈咧嘴一笑，我及时按下快门……回翻照片，忽然发现妈妈的眼角有了鱼尾纹，它们肆意地伸展，留下岁月的痕迹。
妈妈是温和而明理的。她信任我，如同信任日出日落一样；她呵护我，就像女明星呵护自我的脸；她爱我，比爱护眼睛，爱她自我还要爱我。而有两件事，我永远也忘不掉，因为那两件事，让我明白了母爱的伟大！
二年级时，我一向在托管吃中饭、写作业、吃晚饭。一次倾盆大雨，我的袜子全湿了，天冷，让我直哆嗦。回到托管，我对托管教师说，好冷，袜子湿了。她只说让我回家换。
教师的话让我悲痛了起来。我的听力很好，记忆力也不错，我没有撒谎！这时，妈妈平静地对她说：“我相信我的女儿，她从来不撒谎。”走出托管，妈妈对我宽厚的一笑，那笑容如同阳光一般，照亮心田。从此我懵懂的心里埋下了一颗种子，一颗温暖的种子：妈妈是全世界对我最好的人！
妈妈亲了亲我的额头，拍了拍我的后背：“挺直腰板！”我笑了，笑得那样甜。妈妈，我亲爱的妈妈啊！
如今，你的相貌被时光修饰，当你在我心中仍是最美丽的！妈妈，我亲爱的妈妈，你为老人让路的样貌真好看；你关心捡垃圾的小孩的样貌真漂亮——在我心中，你博爱无私的心是最美丽的！
如同冰心奶奶说的：“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？”窗外的日头升得更高了，你蒸早饭的声音也愈加大声。妈妈，您在我心中，是最美的。我爱您，妈妈！
说起美，可能每个人都有不同的答案。可是，在我心中，最美这个位置，只属于老师。
假如这世上没了老师，这个世界将会变得混乱粗俗不堪，高傲自大，没有文化的人就会越来越多，最后的结果就是文明停滞不前！你想想，这是多么可怕的事啊。
还记得在“感动中国的一百位教师”节目里，有一位山村教师，她很年轻，只有26岁，她从小就一直被他人帮助。她说：“我以后也要当一个为别人服务的人！”她做到了，在她四年的支教生涯中，她共教了四百多个孩子，走了上百公里，摔过无数次跟头，越过无数条小河……她用自己的青春燃起无数儿童未来的火把，用自己的行动告诉孩子，这世界很大，很美。
不，不是没有，是你不知道！
所有的老师大概都希望自己每一个学生都能学业有成吧。他们总是希望让自己最好的一面展现在我们面前，希望把最好的回忆留给我们。他们从我们儿提时教会我们1+1=2，到现在x+y=0，他们一直都在奉献着自己，陪伴着我们。
小学老师，拿起她那没有年轮的教鞭，在一张张空白的纸上画下一幅草稿——他们耕拓岁月。
中学老师，拿起她那已有年轮的教鞭，在草稿之上画下一幅线稿——他们想要挽留岁月。
可是，再怎么样，岁月依旧流逝，时光依旧匆匆。老师们也逃不过年龄的增加这只魔爪。它，在老师脸上刻下皱纹，但我觉得那只是一条条公式；它，在老师的头发上施了魔法，让原本乌黑的头发变得灰白，但我觉得，那只是老师板书的粉笔末；它，让老师原本挺直的腰背渐渐弯了下去，但我觉得那是老师让我们走向未来，走向希望的桥梁。
上课时动听的言语，在我心中是最美的语言。
平淡的外表下，你依然那么迷人。
——题记
如此渺小的生命亦能绽放出美丽，难道我不行吗?不!我不会失败的!
重新回到了书桌前面，拿起笔，开始挑战。我知道，它是我唯一的秘密武器。我要与美丽为伴，书写属于自己的美丽人生!
2、，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
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