十年树木，百年树人，总结是记录成长过程中的点滴收获。如何在有限的时间内完成这个任务？总结是一种重要的思维方式，以下是一些总结范文，希望能给大家写作总结提供一些参考。

童话剧作文600字篇一

黑眼球是一只可爱白色的猫咪，白眼球是一只黑色的猫咪。只因为他们想要打打架，所以就相约在午夜十二点，在没人敢去的恶魔森林决斗。

黑眼球带着棉被去：“我要用被子把白眼球蒙住脑袋，一阵拳打脚踢后，胜利一定是我的。”

谁知道白眼珠也不笨，带着刀子，三两下子，就把棉被戳的千疮百孔，还差点戳到黑眼珠呢！

黑压压的森林里，它们不分胜负。最后它们决定用枪来决斗，看谁的枪法快，可以把对方射倒。

“砰！砰！”二声枪响后，树上一阵惨叫，二只倒霉的猫头鹰倒栽葱的从树上掉了下来：“你们这二个枪法都烂到家的笨蛋！射我们做啥？”

黑眼珠和白眼珠抱在一起大笑，二人握手言欢，一点也不想决斗了。留下衰到最高点的猫头鹰，它们手狂笑着手牵手离开了森林。

童话剧作文600字篇二

小学的时候，我们几个好朋友一起在童话节表演了一出童话剧，当时还觉得幼稚可笑，可现在对它的记忆是那么的深刻。我想或许这一生它都将是我的难忘回忆。

猪a：对。

狼：什么？

猪a：“什么”在屋顶上。

狼：我是问网，“你的名字叫什么？”

猪a：我叫“谁”，“什么”在屋顶上。

狼又问猪b.

狼：你是谁？

猪b：我不是谁，他是谁(指猪a).

狼：你认识他？

猪b：恩！

狼：他是谁？

猪b：是的！

狼：什么？

猪b：什么在屋顶上！

狼：哪儿？

猪b：哪儿是我！

狼：谁？

猪b：他是谁(又指猪a).

狼：我怎么知道？

猪b：你找谁？

狼：什么？

猪b：他在屋顶上。

狼：哪儿？

猪b：是我。

狼：谁？

猪b：我不是谁，他是谁。

狼：天哪！

猪a、b：天哪是我爸爸。

狼：什么，是你爸爸？

猪b：不是。

狼受不了了，仰天长叹：为什么？

童话剧作文600字篇三

前几个星期，我接到了张老师给我的一个重要任务——排练课本剧。老师竟然让我当导演。天哪！导演是个多大的职位呀。我可以做好吗？我的自信心又要下线了。不过妈妈说过：“要去尝试，你没有尝试过怎么知道自己行不行呢？”

于是，我们全家开始总动员了。周末，我和妈妈开始筹备，建立一个“神笔马良”的微信群，这样好交流。我们还把张老师拉进了微信群。接着，我们给演员们定了许多漂亮的演出服装，想着他们收到了自己的服装的时会露出的欢快的笑脸，我很有一种成就感。

离表演的时间也越来越近了，我们既紧张又期待着。

表演当天，我们已经做好了充足的准备，迎接同学们的眼睛。我往下面看了看，只见台下的同学越来越多，演员们也越来越紧张，我也越来越担心。就在这时，话筒里传出“接下来有请412班……嘿，到我们了。”我真是孙悟空大闹天宫-慌了神，赶紧叫马良过去，一声音乐响起，一切都很顺利。演到马良拿着箭和弓，向财主射去，财主击中后，后面的家丁扶着财主退几米远都没摔到，真是太厉害了。我都忍不住笑了起来。台下也是一片掌声和笑声。

当旁白说到皇帝时，我像条小泥鳅一样从舞台后面的台阶滑了过去。马良画海时，我把画板高高地举起。我在做幕后英雄——观众肯定不知道是谁举画板呢。

童话剧表演终于结束了，我心里的石头也落地了。后来听张老师说，这次表演我们拿了一等奖，我们兴奋地拥抱在一起。这次表演，我体验了导演这一职位，导演不容易呀。

童话剧作文600字篇四

可我们的组员总把剧本推来推去，我这个“编剧”兼“副导演”独木难支啊。马征“总导演”气得七窍生烟，我们小组成为一个“剧本暂无、角色未定”的“空壳剧组”。

王老师知道后，狠狠地训了我们小组。我们被关了“禁闭”，当剧本在教室里“连夜”出炉，这一风波才算平息。

剧本有了，可演员还一个个无所谓的模样，排练时嘻嘻哈哈，“剧组完全毁了！”我哀叹一声。

幸好家长们拍马杀到，大家才收起了懒散劲，在演出前一天，总算完整地彩排完了一部“完美”的童话剧。

演出开始了。我装作若无其事，可手心里都攥出了汗。我提心吊胆地看他们表演，一边背我的旁白。不过，他们让我惊呆了，专注投入，竟然没有一个失误！还赢得了超级热烈的掌声！

我其实很想问，他们几个是同一群人吗？平时一副吊儿郎当样，一到“紧急时刻”，又“派上用场”了！恨死他们了，可又爱死他们了！

童话剧作文600字篇五

旁白：小主人安琪家里养了一只猫叫妙妙。妙妙非常喜欢小安琪，可安琪却总要欺侮他，不信你接着往下看。

妙妙：小主人你这么喜欢我，能把好吃的东西分给我一点吗？（恳求的表情）。

安琪：什么，你想吃我的东西，你这只馋猫。（手指朝猫头上一点，把它推倒在地）哦！你想吃我的东西，也可以，（思考状）不过你要给我当马骑。

安琪：驾驾驾。

妙妙：哎哟哟，小主人我是只猫，怎么可以当马骑呢？

随后安琪用力地把妙妙推出了家门，嘣的一声门被关上了，妙妙无力地倒在门旁边，睡着了。（作可怜状）。

旁白：天黑了，小安琪玩累了，作睡觉状。

安琪：累死了，这个可恶的妙妙，睡醒了明天再找它算帐。（无力气的表情）。

旁白：安琪家的小老鼠开始出动了。

小老鼠：睡了一整天，肚子饿得咕咕叫。（作摸肚子状）先去找点好吃的，咦，睡得正香呢。（手指狡猾地朝小安琪点一下。然后，在安琪的床底下，翻找吃的东西）总算填饱了肚子，再见，小安琪。

旁白：天亮了，小安琪揉揉睡得惺忪的眼睛。

安琪：（作伸懒腰状）肚子饿得咕咕叫，先吃点东西吧！咦，我的饼干呢？妙妙，妙妙。（怒吼着大喊）。

妙妙：（急忙闯进屋子）什么事呀，小主人？

安琪：什么事，你偷吃了我的东西，还说什么事？

妙妙：没有，没有，小主人。安琪：还说没有。安琪怒气冲冲地拿起棍子，把妙妙赶出了家门。

旁白：妙妙饿得快不行了，晕倒在地上。天黑了，老鼠又开始出动了。

老鼠：这个安琪真糊涂，明明是我偷吃了东西，还把妙妙赶出去（哈哈哈）。（说完又在床边翻找起安琪的东西，声音把安琪给吵醒了）。

安琪：好大一只老鼠呀！好大一只老鼠呀！给你给你，全给你。

老鼠：呵呵，这还不够。我要把你也吃下去！

安琪：救命呀，救命呀！妙妙！

妙妙：（从睡梦中醒来，听见小主人的呼救声，急忙破门而入，与老鼠展开了搏斗。最后老鼠被妙妙咬死了。妙妙因为饿了好几天，倒在地上，不能动了）。

安琪：妙妙，妙妙，都是我不好。我错了，我下次再也不这样对你了。

安琪面朝观众：亲爱的小朋友，你们可千万不要像我学习，让我们一起来爱护我们周围的小动物吧！

童话剧作文600字篇六

从我会说话开始，就在童话故事里慢慢长大。起先是听一些童话故事的磁带；后来妈妈觉得买磁带不划算，就开始买童话故事书，每天睡觉之前我都要听着妈妈的童话故事才能入睡；一年级，我认识汉语拼音了，就开始自己读注音童话故事，再也不会因为妈妈困了、忙了，而听不过瘾了，童话就成了我的精神乐园。我在童话的真善美中陶冶了心智，启迪了幻想，健全了人格，快乐地成长着。

可看真人表演的童话剧今天还是第一次！

《丑小鸭》，一个家喻户晓的名字，它因为长得丑，而受到同伴的欺负，甚至差点被奶奶赶出家门，它伤心难过，但它的妈妈总是尽所有的力量保护着它，就算再苦再累，鸭妈妈都毫无怨言，多么伟大的母爱，不禁让我潸然泪下。

丑小鸭虽然幼小，但母爱的无私与伟大使它作出一个决定：不再拖累妈妈和姐姐们，它要离开鸭王国，勇敢坚强地活下去。当丑小鸭在生活中遇到磨难时，台下的我们就帮助它出主意，想办法，逃脱坏人的魔掌；鼓励它，为它加油打气，给它以生存的勇气和信心；和它一起悲伤，一起快乐，憎恨以貌取人的鸭后，急功近利的婆婆，势利、短浅的猫儿子和短腿鸡……当看到历经重重劫难的丑小鸭终于凭着自己的自强不息变成一只美丽的白天鹅时，台下掌声一片，我们为“丑小鸭”的优雅美丽而喝彩，更被它坚强勇敢的精神所鼓舞。

整场演出中，全场小朋友时而高喊：“丑小鸭，大灰狼来了！”“丑小鸭，你要坚强，你要勇敢！”……时而动情地流下热泪；时而按着节拍载歌载舞；时而掌声雷动……演出结束，我们都拥上舞台，去看看那些了不起的演员，跟他们大声说话，握手留影，我们依然陶醉在故事之中，深深地被演员们吸引着！

我们在真情与互动中快乐地懂得了要关爱身边的每一个人，每一株小树，每一棵花草；我们不应该用自己的长处去比别人的短处，而应取长补短，让自己更加出色；更让我真切地明白，每个人的成长都不是一帆风顺的，无论遇到多大的挫折，都要勇敢、坚强，路就在自己的脚下！

亲身体验童话故事里的角色，与“丑小鸭”一同享受克服困难的快乐，真是其乐无穷！

童话剧作文600字篇七

铃铃铃，上课了。我们怀着又紧张又激动的心情，陆续来到阶梯教室，按小组位置坐下，准备表演“童话剧”。

随着老师的声音，第一小组登场了，他们演的角色不同，表情也不一样，有人骄傲、有人开心、有人伤心。总的来说，他们的表情各异，节目非常精彩。

接着又是第二小组，第三小组……。

轮到我们了，我非常紧张，心好像是悬空了一样，心里默默地想：一定要比别人精彩才行。

我继续背诵时，心情淡定了一些。这时，脸上不时露出了担心的表情。在骂出那一句台词“小螃蟹”的时候，我尽量说得严肃一点，好把前面的失误弥补过来。

真的好想，让时间慢点走，好给大家一种流连忘返的感觉。

时间，你能永远停止在这一刻吗?

童话剧作文600字篇八

我们学校有许许多多的活动：看童话、玩童话、听童话、讲童话、说童话、编童话、演童话……但是我最喜欢演童话了，因为童话十分幽默有趣。表演童话剧不但可以让自己开心，还可以把开心送给同学们，同时也可以锻炼自己的胆量哦。所以我更喜欢演童话了。

记得第一次演童话的时候，我们演《小熊请客》。那时我呆呆地坐凳子上，徐老师突然点到了我的名子，我身边的同学们都哈哈大笑，可是其中几位用羡慕的'眼神盯着我。我老有一种不祥的预感，后来潘璐涵告诉我；原来我被选上当兔子了。我高兴得真想蹦到太阳上面。可是一想：我老是笨手笨脚的肯定会影响我在同学心目中高大、善良、正义的美好形象。我心一跳，心想：拼了，早死晚死都得死。不过等到排练时，我才发现原来只要用心做事是一定能成功的。不过多久，六一节到了，我的心不停得跳来跳去。主持人突然点了《小熊请客》我们就上台了，之后我才知道小兔子还唱歌的呢。现在回想起来，其实这些都是次要的，因为我演得非常成功，博得了同学们的阵阵掌声。

经过那次表演，我深深地明白了“台上一分钟，台下十年功”这句话的深刻含义。因为经过平时长时间练习，上台的时候我们就没那么紧张了。在表演的时候，演员还要团结一致，这样表演时才可以相互配合好，当然，还要有毅力，不怕辛苦。现在，我终于知道电视剧中的演员有多辛苦了。

童话剧作文600字篇九

周四下午，我们到高中体育馆观看四年级的童话剧表演。我们班准备的节目是“神笔马良”。这些小演员们都是利用二课堂时间进行排练的。我们都很期待看到他们的表演。

我们班的小演员们上场了。只见家境贫困却又热爱画画的马良慢慢地走到舞台中央，嘴里念念有词，他做梦都想拥有一支画笔。有一次，马良看到一名画官在给有钱人画画，马良哀求那名画官，送给自己一支笔，画官轻蔑地说：“穷娃子也想学画画？滚……”被赶出去的马良，从此以后，用树枝画画，进步神速。有天晚上，马良梦到一个老神仙跟他说：“马良，这是一支神笔，我送给你，你以后可要给穷人画画”醒来后的马良，惊奇的发现，自己手里真的握着一支笔，他赶紧站起身来，在墙上画了一只公鸡，没想到鸡，居然活蹦乱跳地从墙上跳了下来，他一蹦三尺高，没想到自己真的拥有了一支神笔！

得到神笔的马良，开始为老百姓造福。他为死掉耕牛的小伙伴画了一头耕牛，村里的井干枯了，善良的马良为他们画了一个大风车。很快，贪心的大官就派人把他抓了起来，关到大牢。在牢里，马良看到许多被关押的无辜老百姓，他画了许多道门，把百姓都放了出去，等大官带着一批士兵快要抓到他们的时候，被马良画的一把弓射死了。

此事传到了皇帝耳中，昏庸的皇帝派人把马良抓了过去，皇上夺走他的神笔，迫不及待地画了一棵摇钱树，却没想到变成了石头，气急败坏的皇帝假笑着告诉马良，只要他画出摇钱树，就封他做大官，还把公主嫁给他，马良为了能拿回神笔，假意答应了皇帝。他画了一片海，在海中央画了一棵金光闪闪的摇钱树，皇帝迫不及待登上马良画的一艘大船，往摇钱树方向驶去，贪心的皇帝嫌速度慢，马良拿起神笔，狂风呼呼的推着大船快速的驶去，停不住手的马良还给贪心的皇帝，加了几笔狂风，霎那间，风雨大作，狂风暴雨把大船带到了大海的最深处。

精彩的童话剧结束了，在回教室的路上，我还一直沉浸在跌宕起伏的故事情节里，希望以后，我们都有机会能参演。

童话剧作文600字篇十

今年幼儿园的童话节是第三届了，可对于小班的孩子来说却是第一次。小班幼儿年龄小，刚刚适应幼儿园的生活，口语表达能力、表演能力等方面还不够完善，可以说毫无经验可言，所以小班幼儿在童话剧选材上要注意简单、富有童趣、重复的对话多等特点。最终，我们班决定表演童话剧《小铃铛》。剧中小猫、小狗、小羊、小兔四个角色贴近孩子的生活，是他们的好朋友，他们的最爱。故事中的对话很简单且重复较多，如“小铃铛圆溜溜，真好玩，给我带一下好吗？”“不行不行，你会把它弄坏的”等等，符合小班幼儿的年龄特点。另外，最重要的是这个简单的故事中蕴含了“学会与朋友分享”“团结就是力量”等道理，对刚入园的孩子有着深刻的教育意义。

在童话剧的准备工作上，我们选择了家园共育的方式。首先，我们人手打印一份故事内容，请家长回家根据自己孩子的情况有针对性地复习故事，梳理故事情节；其次，为了家长和孩子更加重视本次童话节，重视孩子自己的角色及表演，我们请家长征求孩子想表演的角色，然后和孩子共同制作道具如头饰、帽子等等。表演中，孩子们戴上了自己做的头饰都特别的自豪，“这是我的网小兔”“我最想表演小狗了”“这是我爸爸做的'”……孩子们的兴奋溢于言表。在此，感谢各位家长对我们工作的大力支持，辛苦了！

小班幼儿的表演是稚嫩的，肯定没有中大班幼儿来得老练，但孩子们并不知道也无需知道表演得怎样，因为他们不管会不会表演，只要参与其中就会兴奋、激动，他们会一起拍手、一起欢呼，还会主动跟老师说：“下次我想演×××。”其实，让每一个幼儿参与童话节，乐在其中就是童话节的宗旨，也是我们老师所努力的目标，就像施一鸣妈妈说的那样：“孩子并不知道主次之分，好坏之分，只要她高兴了、快乐了，享受其中就足够了。”

期待着下届童话节的来临！