最新小学语文基础知识点(模板8篇)

小学语文基础知识点篇一

1、“把”字句或“被”字句。

改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。

2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。

改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。

3、陈述句和反问句：

转换特点：陈述句反问句

（肯定）—————— （否定）（否定）—————— （肯定）

4、肯定句和否定句。

如：（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。—— 街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。

小学语文基础知识点篇二

修辞手法是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

1.比喻。

说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

2.拟人。

是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

3.夸张。

对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

4.排比。

是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

5.反问。

用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。设问：可以直白的说就是自问自答。

6.双关。

在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

7.引用。

引用别人的话或成语、典故等。

8.反语。

故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

9.对偶。

用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

10.反复。

为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

11.借代。

不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

小学语文基础知识点篇三

小学常用标点：（16种）逗号，句号。问号？感叹号！冒号：分号；双引号“” 顿号、括号（）破折号—— 省略号…… 书名号《》着重号。连接号（——）专名号（__）

基本概念及用法：

1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。

2、句号：用于一句完整话的最后停顿。

3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。

6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。

9、括号：标明文中注释的`部分。

10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。

14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。

16、专名号：表示人名、地名、国家名等。

小学语文基础知识点篇四

1．壁立千仞——壁立：峭壁陡立。形容岩石高耸。

2．悬崖绝壁——形容山势险峻。同“悬崖峭壁”。

3．崇山峻岭——崇：高；峻：山高而陡。高大险峻的山岭。

4．悬崖峭壁——峭壁：陡直的石壁。形容山势险峻。

5．层峦叠嶂——层峦：山连着山；叠嶂：许多高险的像屏障一样的山。形容山峰多而险峻。

6．孤峰突起——单独的一座山峰高高地耸立着。（词语大全）。

7．千岩万壑——形容山峦连绵，高低重迭。

8．重峦叠嶂——峦：连绵的山。山峰一个连着一个，连绵不断。

9．下临无地——临：从高处往低处看。向下望去深得不见地底。形容极其高峻陡峭。

10．山高路陡——比喻道路遥远艰险。同“山高路险”。

11．危峰兀立——山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。

12．重岩叠嶂——嶂是屏障之意,指的是重重叠叠的岩石直立的像屏障一样。

13．高耸入云——耸：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。

15．高不可攀——攀：抓住高处的东西向上爬。高得手也攀不到。形容难以达到。也形容人高高在上，使人难接近。

16．拔地而起——拔:动词,意思是陡然耸立。拔地:在地面上陡然耸立。形容从地面上突兀而起,非常陡峭。

小学语文基础知识点篇五

大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治。

众志成城舍生取义任重道远再接再厉。

倾盆大雨毫不犹豫能书善画风欺雪压顶天立地低头折节。

安然无恙藕断丝连银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍。

欢声笑语破烂不堪满怀信心一如既往举世闻名众星拱月。

玲珑剔透亭台楼阁诗情画意天南海北奇珍异宝满腔怒火。

斩钉截铁万水千山四面八方排山倒海。

饥肠辘辘滚瓜烂熟流光溢彩津津有味天长日久如痴如醉。

浮想联翩囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴。

不言而喻千篇一律别出心裁与众不同大显身手心安理得。

念念不忘呕心沥血颇负盛名香飘十里守望相助古往今来。

庞然大物气象万千星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断。

络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色失魂落魄震耳欲聋。

大吃一惊喋喋不休雪上加霜来日方长忐忑不安聊胜于无。

悬崖绝壁夜以继日端端正正。

精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠。

千里迢迢肝胆相照风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意。

鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵。

文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风。

垂头丧气目瞪口呆健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰。

低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长。

一碧千里目不暇接襟飘带舞浑黄一体随心所欲运转自如。

绞尽脑汁实话实说面不改色安居乐业雪中送炭同归于尽。

深情厚谊势不可挡跌跌撞撞无价之宝理直气壮完璧归赵。

攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力自有妙用神机妙算。

手疾眼快精神抖擞膀大腰粗敛声屏气放诞无礼转悲为喜。

家家户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味。

纵横交叉操纵自如手忙脚乱。

精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪。

废寝忘食劈头盖脸七零八落完好无损不惜代价了如指掌。

喜出望外热气腾腾无边无涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待。

熟视无睹冲锋陷阵彬彬有礼翩翩起舞摇头晃脑繁花似锦。

含情脉脉大饱眼福。

归类积累。

描写春天的词语：春暖花开万物复苏鸟语花香莺歌燕舞草长莺飞。

描写夏天的词语：骄阳似火赤日炎炎汗流浃背暑气逼人烈日当空。

描写秋天的词语：红叶似火秋高气爽果实累累丹桂飘香落叶纷飞。

描写冬天的词语：滴水成冰冰天雪地寒风刺骨雪花飞舞白雪皑皑。

描写老师的词语：知识渊博和蔼可亲平易近人为人师表。

含反义词的词语：天罗地网左顾右盼弄假成真三长两短南征北战。

含近义词的词语：自言自语千真万确大惊小怪冥思苦想东张西望。

含数字的词语：一心一意三言两语五湖四海七上八下十全十美。

含动物名称词语：亡羊补牢守株待兔画龙点睛狐假虎威龙争虎斗。

含颜色名称词语：青红皂白花红柳绿黑白相间一清二白飞黄腾达。

出自寓言故事的词语：掩耳盗铃画蛇添足叶公好龙拔苗助长。

含表扬色彩词语：坚强不屈视死如归舍己为人大公无私舍生取义。

含批评色彩词语：贪生怕死狼狈为奸胡作非为阴险狡诈见利忘义。

描写心情高兴的词语：喜出望外兴高采烈心花怒放欣喜若狂。

表示忧愁的词语：垂头丧气忧愁满腹愁肠欲断一筹莫展忧心忡忡。

表示笑的词语：哄堂大笑开怀大笑笑逐颜开喜笑颜开眉开眼笑。

描写人物心情着急的词语：心急如焚火烧眉毛忐忑不安迫不及待。

abb式：红彤彤绿油油黑乎乎亮晶晶阴沉沉圆溜溜。

aabb式：口口声声世世代代堂堂正正原原本本高高兴兴。

abab式：研究研究考虑考虑商量商量打听打听打扮打扮。

abcc式：风尘仆仆忠心耿耿小心翼翼生气勃勃气喘吁吁。

aabc式：井井有条彬彬有礼洋洋得意津津有味楚楚动人。

abac式：无忧无虑谢天谢地自言自语不知不觉可歌可泣。

含比喻特点：水平如镜红叶似火骨瘦如柴江山如画。

一日无书，百事荒芜。

读书破万卷，下笔如有神。

书犹药也，善读之可以医愚。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

读书有三到，谓心到、眼到，口到。

悠悠天宇旷，切切故乡情。

浮云终日行，游子久不至。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

明月有情应识我，年年相见在他乡。

家在梦中何日到，春生江上几人还？

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

世上无难事，只怕有心人。

欲要看究竟，处处细留心。

虚心万事能成，自满十事九空。

滴水能把石穿透，万事功到自然成。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。（陈子昂）。

孝在于质实，不在于饰貌。（桓宽）。

爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，不敢慢于人。（《孝经》）。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮）。

外甥打灯笼——照旧（舅）。

孔夫子搬家——净是输（书）。

小葱拌豆腐——一清（青）二白。

上鞋不用锥子——真（针）好。

四月的冰河——开动（冻）了。

隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外。

国家兴亡，匹夫有责。

捐躯赴国难，视死忽如归。

1.天行健，君子以自强不息。《周易》。

2.有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》。

3.莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》。

4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》。

5.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》。

6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》。

1、地满红花红满地天连碧水碧连天（回联）。

2、一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）。

3、翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）。

4、楼外青山，山外白云，云飞天外。

池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）。

刘关张桃园三结义——生死之交。

孔明借东风——巧用天时。

关公赴会——单刀直入。

徐庶进曹营——一言不发。

梁山伯的军师——无（吴）用。

孙猴子的脸——说变就变。

竹篮打水——一场空。

刘备借荆州——有借无还。

周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨。

泥菩萨过江——自身难保。

1、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

—（德国）歌德。

2、让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？

——（英国）雪莱。

：花好月圆辞旧岁张灯结彩迎新春（春联）。

小学语文基础知识点篇六

1)句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

2)用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。

3)搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。

4)词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。

应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

5)前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。

“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。

6)重复嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。

“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。

7)不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。

“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。

小学语文基础知识点篇七

一、字。

1、会认的字，会写的字略。

2、多音字。

乐长着空只。

3、同音字区分。

再在玩完有友画话乡香亮量做作座坐向像象元圆原员园到道石时识后候。

进近快块课刻东冬同童。

4、带有下列偏旁的字。

单人旁心字底门字框口字旁言字旁走之虫字旁耳朵旁。

二、词语。

1、课本中出现的描写春天的四字词语。

春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣春风拂面。

春暖花开五颜六色百花盛开和风细雨万紫千红鸟语花香蒙蒙细雨。

2、出现的其他四字词语。

古往今来千山万水诗情画意四面八方夕发朝至飞驰而过各种各样自言自语。

山清水秀万里无云。

3、亮晶晶凉冰冰绿油油胖乎乎兴冲冲红润润懒洋洋慢吞吞。

光秃秃静悄悄。

4、飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去说来说去写来写去游来游去。

5、又香又甜又大又圆又高又大又细又长又白又胖又大又红又大又多。

6、懒洋洋地（晒太阳）慢吞吞地说兴冲冲地走进来。

7、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋小路长长的——长长的小路杨树高高的——高高的杨树。

8、碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地）雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳）。

火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱）金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）。

来往——来来往往干净——干干净净明白——明明白白。

10、青青的假山青青的草地。

绿绿的草坪绿绿的小草绿绿的叶子。

弯弯的小路弯弯的月儿弯弯的小船。

有趣的问题难忘的日子满意的笑容。

美丽的风景精彩的球赛雪白的贝壳高远的蓝天。

挺拔的松树茂密的松树林会心的微笑透明的翅膀。

淘气的娃娃美丽的夏夜可口的松果。

闷热的天气亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶多彩的季节。

金黄的稻子雪白的棉花碧绿的菜地。

宽宽的街道高高的楼房鲜艳的红领巾美丽的衣裳。

快乐的时光长长的'房子轻巧的桥。

了不起的创举大大的脑袋黑灰的身子碧绿的衣裳。

雪白的肚皮温暖的春天炎热的夏天凉爽的秋天。

寒冷的冬天。

11、专心、会心、关心常常、长长。

12、反义词。

三、句子。

1、我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。

2、李老师正忙着改作业呢！小鸡正忙着吃虫子呢！我正忙着写作业呢！

3、瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。

4、王二小一边放牛，一边帮助八路军放哨。

小朋友们一边唱一边跳。

小鸟一边飞一边叫。

他一边说一边笑。

爸爸一边喝茶水，一边看报纸。

妈妈一边洗衣服，一边唱歌。

老师一边讲课，一边在黑板上写字。

5、他画的海那么蓝那么宽。

他画的平原那么平坦，那么宽广。

西瓜长的那么大，那么圆。

苹果那么香那么甜。

松果吃起来那么香甜，那么可口。

6、把地翻松把白菜吃完把窗户打开把门打开。

7、他十分用心地培育花种。

我十分用心地读书。

他十分高兴地回家去了。

十分——特别——非常——格外。

8、我已经长大了。

小树已经发芽了。

春天已经到了。

我已经写完作业了。

9、月儿弯弯的像小船。

小燕子的尾巴像剪刀。

荷叶像一把小圆伞。

我们像花儿一样美丽。

10、取人之长，补己之短。虚心使人进步，骄傲使人落后。

只有自己种，才有吃不完的菜。

自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。

地球爷爷的手就是地心引力。

植树节是每年的3月12日。

《春晓》《村居》是描写春天的古诗，描写夏天的古诗有《所见》《小池》。

青蛙小的时候叫蝌蚪。

燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示要下雨了。

燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。

小学语文基础知识点篇八

一、两种语言类型：口语、书面语。

二、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

三、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。

四、句子按语气分为四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

五、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

六、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

七、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。

八、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关。

九、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

十、六种病句类型：1成分残缺;2搭配不当;3关联词语使用不恰当;4前后矛盾;5语序不当;6误用滥用虚词(介词)。

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写。

十二、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化;时间、地点变换;中心事件。

十四、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。

十五、描写角度：正面描写、反面描写。

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境。

十七、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。

十八、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)、移步换景。

十九、景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中心思想。

二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情(借景抒情)。

二十一、说明语言：平实、生动。

二十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文。

二十四、议论文三要素：论点、论据、论证。

二十五、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表。

二十六、议论文结构：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

二十七、论据：事实论据、道理论据。

二十八、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。

二十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。

三十、文章结构形式：总分总、总分、分总(分的部分常有并列式、递进式)。

三十一、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。

三十二、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。

三十三、破折号用法：表注释;表插说;表声音中断、延续;表话题转换;表意思递进。

三十四、省略号的六种用法：表内容省略;表语言断续;表话未说完;表心情矛盾;表思维跳跃;表思索正在进行。

三十五、引号的作用：表引用、表讽刺或否定、表特定称谓、表强调或着重指出、特殊含义。