通过总结，我们可以发现自己的优点和不足。总结的语言要简练有力，避免使用太多废话和空洞的词句。在阅读以下的总结范文之前，我们可以先思考一下自己的总结写作技巧和方法。

青蓝工程篇一

学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的敖弟伟老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。敖老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名教育工作者肩负的责任，使自己能更好的投入到这份事业中去。回顾这一学年的体验与感受，真可谓是收获颇丰！从师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在我带着感激，将这段时间的结对工作做一个总结。

在教学上，年青的我缺乏经验和认识，总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。为此，敖老师对我提出以下几点指导：

“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年教师，敖老师常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。

敖老师给我提出了这样的发展目标：作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。在敖老师的要求、指导下，我课课坚持写教学。通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平都在不断地进步。

多次参加听敖老师的课，每次课后敖老师都要求我进行评课，他说：“这是对上课老师的一种礼貌，也是不断提高自身教学水平的一种途径。”敖老师是这样说的，也是这样做的。每次与他一块儿听课，他总是能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，其理念之新、想法之好，令同行们深感佩服。师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的`小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。我更深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！最后我向敖老师说一声：“师傅，您辛苦了！”

青蓝工程篇二

时间过得真快，转眼间我与陈雅华老师师徒结对已近一学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结：

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析杨洁老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常与其他教师探讨，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的`时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。

在指导徒弟时，我经常让她阐述备课的构思，所以她备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她教学设计有问题就会帮助她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上汇报课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课帮助她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她评课时，会反馈很多她自己没有意识到的优点和缺点。比如对她的缺点如课堂上缺少激情，评价语言较少，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给她指出来。每次她都能乐意接受，并虚心改正。

通过一个学期的师徒结对活动，我感到陈雅华老师比较有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力，她不但向我学习，还虚心向其他有经验的教师学习，而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。学然后知不足，教然后知困，其实在师傅这名与实之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。

青蓝工程篇三

根据学校的安排，20xx学年，我与邹成艳老师签订了青蓝工程协议，一年来我们相互学习，相互帮助，双方都取得了一定的进步。现总结如下：

新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情。此时，指导教师的一句轻声安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那企盼的讲台，并且表现得越来越自如，越来越精彩。

作业的布置与批改、等等问题都存在一些疑惑。于是我给予好帮助，指点、示范、从而让她尽快地走上教学的正常轨道。

积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。

回顾一年来的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。

青蓝工程篇四

时间飞逝，一个月又这样过去了，在郭红娟老师的指导和帮助下，对于如何进行教育教学工作我又有了一点新的认识。这对我的成长至关重要。

这个月郭老师不仅和我一起学习手语，在评优课后还和我一起学习各位老师的教学优点，使我学“各家”之所长。

通过“青蓝工程”这样一个平台，我庆幸得到了一个非常优秀的老师，经过这一个月的学习，我从郭红娟老师那里学到的不仅仅是专业素养，更有敬岗爱业，为人师表的品质。我将继续努力在成长的路上，永不止步！

青蓝工程篇五

青蓝工程篇六

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们抽出时间写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的青蓝工程总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

根据学校的安排，20xx-20xx学年，我与黄丽君老师签订了青蓝工程协议。一年来，我们相互学习，相互帮助，大家都取得了一定的进步。现总结如下：

新教师刚走上讲台时，大多会有一种忐忑不安的心情。此时，指导老师的一句轻声的安慰，一个鼓励的眼神，一次肯定的讲评，都会让带着压力的青年教师充满自信地走上那陌生而又企盼的讲台，并且在三尺讲台前，表现得越来越自如，越来越洒脱，越来越精彩。一方面，新教师自己要有足够的自信面对新的挑战，另一方面，指导教师要帮助青年教师树立信心，尤其是在青年教师遇到挫折和困惑的时候，这有助于他们走好教学的起始路程，从而为今后的发展奠定坚实的基础，正可谓“良好的开端是成功的一半”。

在平的'教学工作中，黄丽君老师经常去听我的课，并在课下与我交流。作为一名刚走上讲台不久的青年教师，她在教材的处理、资料的收集、课堂偶发事件的处置、调皮学生的引导、教学内容深浅程度的把握、作业的布置与批改、教学常规的建立、学生学习习惯的培养、与学生家长交流的方式方法等等问题都存在着一些疑惑。指导教师的一次帮助、一次指点、一次示范，都能给新教师以启迪、以思考，从而通过付诸实践，转为自己日常的教育教学行为。指导教师的经验传授往往能大大缩短青年教师的适应期，从而尽快地走上教育教学的正常轨道。

新教师教学技艺的长进，除了观摩指导教师的课堂教学外，还有很重要的一个方面就是勤于交流，在交流中弥补自己在认知、观念和行为等方面的不足之处。闲暇时我经常与黄丽君进行交流。交流的方式也比较多样，有发现问题后随时进行的探讨，有听完随堂课以后的切磋等等，交流的内容是广泛的，可以是对教材内容的理解，也可以是对教材内容如何进行处理的意见；可以是激发学生学习兴趣的方法，也可以是驾驭课堂的好的做法。在交流中，大家相互取长补短，共同得到提高。四、给机会，攀登新台阶。

指导教师要积极并善于为新教师创造各种提高教学业务水平、展示他们才华的机会和条件，以更好地激发青年教师的自信心。指导老师要经常鼓励新教师积极撰写教学心得，并及时进行教学反思，鼓励他们积极参加各种公开课教学活动，鼓励他们参与各种教研活动，以在短期内提高自己的教学业务水平。在过去的一年中，黄丽君老师参加的青年年教师的汇报课，受到了好评。

回顾一年来的经历，我深切地体会到，青蓝工程不仅为青年教师的成长提供了良好的条件和机会，同时也为指导教师的进步增添了动力。新教师们虚心好学的精神、争强好胜的品质、助人为乐的真诚，都给我留下了深刻的印象并值得我去学习。

青蓝工程篇七

步入教师岗位已经差不多一年了，在这一年的时间里，我在教学工作中的变化很多，成长也比较快快。虽然我现在的教学中仍然存在很多问题，但比起刚参加工作时的状态，还是有很大进步的。作为一名刚刚步入教师岗位的年轻教师，之所以能迅速的成长起来，完全得益于学校关于“青蓝工程”的开展。

大学毕业后不久就参加工作，从学生到教师角色的突然转换，使我一时难以适应，对于教学心里完全没底，不是担心没知识传授给学生，而是害怕找不到合适的方法将知识传授给学生。为促进青年教师快速、健康成长，我们学校启动了以“以老带新，以新促老，共同提高”的“青蓝工程”。于是我很幸运的成了学校培养的对象，这次活动也无疑给我的快速成长带来了良好的契机。

“青培”活动中，在校外，我积极参加省里县里组织的培训活动；在校内，我每周都会去听经验丰富的老师的课，先后共听了二十多节课，在听课过程中不断学习他们的教学方法，并与自己的教学进行对比，学习他们的优点，找出自己的不足之处并加以改进。在此期间，我的辅导老师也会去听我的课，并时常给出一些宝贵意见；而且有幸听了许多骨干教师的优秀课程，从中学到了很多东西，也得到了很多中肯的指导意见。

在这里首先要感谢我的辅导老师汪立军老师，是他一步一步引导我们真正步入教师这个行列。汪老师每次提出的问题都会正中要害，是我教学中确实存在而且较严重的问题，而且给出的意见也很实际很适用。记得刚走上讲台不久，汪老师就跟我说要听我讲课，当时很紧张，虽然讲课已经有一段时间了，但似乎还没完全进入状态，要么只知道自己站在讲台上唱“独角戏”，要么就是与学生互动过了头，导致最后无法控制课堂。

汪老师听完我的课后发现很多问题，例如教学内容的安排不合理，没有考虑学生的实际情况，知识量安排过多。当时讲的是《人物肖像》，给学生讲的知识点有：人物面部比例、五官的画法以及怎样根据人物的个性特征去画人物肖像等内容，虽然听的过程学生都很认真，但结果不理想，由于所讲的知识点太多，学生掌握能力有限，顾此失彼。根据汪老师的指导，我将这节课分成三课时，第一课时讲人物面部比例，第二课时讲五官的画法，第三课时定为写生课，既复习了前面两课时的知识点，又通过实践学习了怎样根据人物的个性特征去画人物肖像，结果三节课都很成功。现在我每次在写教案安排课时时，都会注意到知识量的合理调控。

经过一段时间的学习，汪老师再次听了我的课，虽然还存在一些问题，但进步是很明显的。在评课过程中汪老师不仅指出了我教学中的一些不足，而且还提出一些好的创意，将他教学中成功的点与我们一起分享，有很多对于我的教学特别适用。例如，汪老师会在教学过程中“耍一些小手段”来吸引学生的注意，这一点对于我的美术教学非常实用，因为在一个班里面，不可能每位学生都热爱美术，在以往的教学中这是我最头疼的一个问题，一堂课下来有一半学生听就已经很不错了，另一半学生的注意根本无法集中。

汪老师教我们一个绝招，“故弄玄虚”法吸引学生，或是通过各种形式激发学生的兴趣，例如一个小小的奖励等。在后来的教学实践中用了一下，感觉很管用。例如，在上《卡通人物画》这一课时，感兴趣的学生很认真的在画，还有一部分学生无所事事，于是我说，如果全班一起画，那么我也参与进来，跟就大家一起画，并告诉大家，我画完的画将奖励给画得最认真的学生。片刻就看到很多同学开始拿起画笔。因为即使有些同学不喜欢画画，但他们肯定想看一下老师会画成什么样子，于是我耍的“小手段”也成功了。

汪老师还告诉我们在教学过程中，要经常鼓励学生。评价学生的作业时要“先评优点，再评缺点。要将他们的优点放大，多强调，而缺点可以一笔带过。”这样不仅是对学生的鼓励，也给了学生信心，使他们在以后的美术课堂中会有信心表现的更加出色。实践证明这样做很有效，例如在《标志设计》这一课里，要求学生给自己班级设计一个标志，开始设计时，学生的思想很局限，设计出来的东西不是很新颖，大部分同学的设计都大同小异。我知道学生都很聪明，不是没有好的`创意，而是思维还没有打开。于是我边点评他们的作业边引导，说他们的作业都很好，就是设计出来的东西太少了，能不能从不同的角度去考虑问题，设计出不同的东西，看谁设计出的东西最多。于是同学们都继续思考，有的将同一种加以变形，有都从另一个方面考虑，结果设计出来的东西形式很多样，虽然不是所有的都很好，但其中有部分很有创意的东西就连我也不禁叹服！因此，在教学中对学生的鼓励真的很重要，学生期待被表扬，就会很期待上美术课，而不是害怕上美术课。

从中我也总结出，作为一名教师，不紧要关心学生，对学生有爱心，更因该对学生有信心，始终相信学生是最棒的。上好一堂课不仅仅只是注重教学内容的合理安排以及课堂上与学生和谐的交流，而且课前的准备工作也是很重要的，例如备课。汪老师曾说过这样一句话：“没有备好课就不要进课堂。”我觉得这句话很有道理，以前觉得有教案在手，随便备下课就可以了，反正可以看教案。但实践告诉我备好一堂课的重要性，首先，课备好了，备熟了，上课时就有会底气十足，整堂课就感觉上得很顺畅；其次，备好课后，让你在课堂上有更多的时间应对一些突发状况等。当然，备好课不等于背课，因为资料是死的，学生是活的，所以讲课也应该是活的。对于资料，我们要灵活运用，要能结合各个班的实际加以运用。还有就是对于教案的写作也要有所讲究，学校每次开展教研活动时都会一再强调教案格式的书写，甚至还打印出标准的教案格式供我们参考，要求教案中必须要突出重难点，使我们能在教学实践中去体现教学的重难点。

对于教案的书写，我觉得最值得一提的是每课时后的教学反思。以前觉得上完一堂课就结束了，没什么好反思的，反正是好是坏都已经结束了。在强调了几次反思的重要性后，试着写了几次，虽然以前每次上完课后也发现了这节课中所存在的问题，但没有重视，结果在下次上课时又习惯性的出现了同类问题。从没静下心来好好的总结反思，通过几次反思之后发现了很多习惯性的问题在课堂中重复出现而没得到解决。因此，课后反思是教学过程中很重要的一个环节，值得重视，因为虽然一堂课结束了，但我们的教师生涯却没有结束，而且要越做越好。

当然也要感谢那些优秀的骨干教师。因为，从他们的课堂上，也学到了很多。老师上课要吸引学生，首先必须要吸引自己，每节课都要以全新的状态面对学生，如果总是以常态与学生交流，时间长了，不仅学生会腻，估计自己也会腻。突然觉得有句话说的很好：低调做人，高调做事。那么我们教师在上课时也要发扬这种高调的精神。从那些骨干教师的课堂中我看到了这种高调的表达方式，那就是“激情”。

例如，在听xxx老师讲《沁园春雪》这一课时，他那高涨的情绪似乎把我们带入了这首词的意境中，我们似乎都变成了作者，感受着其中情感；“俱往矣，数风流人物还看今朝。”又引起我们的无限遐想：也许将来的某一天我们也能成为叱诧风云的人物呢！xxx老师讲课时情绪高涨，整节课都讲得很“激动”，课堂气氛立马被带动，不仅是学生连我们这些听课教师也深受影响。除此之外，陈名贵老师的课也让我刮目相看，因为陈老师比我年长很多，虽然知道她的教学经验绝对比我丰富，毕竟有几十年的教学经历，但听完她的课后不得不佩服，只觉得在课堂上，她比我年轻！

几十年的教学没有磨掉她的热情，在课堂上她仍充满激情。以前老埋怨学生对美术不感兴趣，现在发现是自己没有进入状态，更没有将学生带入状态，在这种情况下，怎么可能提起学生的兴趣呢？因此，我觉得“激情”是高调课堂的催化剂，也是我们年轻教师所缺少的。在今后的课堂中肯定会更加注重这一点，做到“高调上课”。真的很幸运能够参与“青蓝工程”，也很感谢“青蓝工程”为我们年轻教师提供了这么好的一个学习机会，为我们广大青年教师迅速成长营造了良好的学习氛围，也为发挥骨干教师的模范带动作用，促进教师交流互动搭建了有效的平台。

也希望在今后的教学实践中能借此机会使自己不断成长，不断进步。虽然一转眼一年马上就要过去了，但是学无止境，今后我会继续学习，今后还有很多个“一年”，有很多个让我们学习的机会。希望“青蓝工程”会实施的更好，为更多的年轻教师提供学习机会，也希望“青蓝工程”的启动会推动我们学校教学质量的进一步提高。

青蓝工程篇八

时光荏苒，转眼踏入四十四中教学已五十多天。在这将近两个月的教学实践中，作为一名青年教师，我有一些体会与收获。主要有以下几点：

一、感恩帮助，快速成长。

在学校组织的“青蓝工程—老带新，师徒结对子”活动中，我有幸拜邢小芳老师为师。邢老师作为我们七年级英语备课组组长，在教学和管理学生很有办法，在邢老师的指导和帮助下，现在我已渐渐适应学校的各项教育教学工作。回顾开学以来这段时间的体验与感受，真的是收获颇丰!不仅从邢老师身上学到了很多的教育教学、管理经验，也从办公室马老师和李老师那里受到了很多启发，使我在教学方面正一步步地走向成熟，在此感谢各位老师和领导的帮助与指导。

二、潜心钻研，脚踏实地。

作为一名青年教师，需要不断学习、潜心钻研。在平时的教学中做到了解教材，分析教材，吃透教材，坚持一课一备，备好课是上好课的前提，是提高教学质量的关键。在教学过程要脚踏实地，认真设计与严格执行，教学方法多样化，在活动中获得语言，接近师生情感距离，锻炼与提高教学技能，此外要勤于反思，积累经验和改进不足，完善和发展自己独特的教学风格和教学艺术。

三、严格要求，尊重理解。

在对待师生关系中，我认识到要做到严慈相济。教师虽然要带着爱心工作，但不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。当然严格也不是苛求，严格是体现在对学生的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出。其次，要对学生尊重理解，教师与学生之间没有尊卑的界限，学生有他们自己的人格，他们也渴望得到老师的理解和尊重。理解和尊重他们的人格，不是让他们自由的发展他们的人格，而是需要老师的爱心引导，才能使学生自觉的形成和发展健康的人格。

总之，作为青年教师，在我们的教育生涯刚刚起步的时候，就有人注视着我们，关心着我们，搀扶着我们，我们是幸运的，是幸福的。我们只有刻苦求索，不断创新，自臻完善才能报答学校及各位老师对我们的期待，只有教学相长，博采众长，未来我们才能在这三尺讲台上一展风采!