光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。怎样写计划才更能起到其作用呢？计划应该怎么制定呢？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。

职业生涯计划路径篇一

职业生涯计划路径篇二

为进一步规范临床诊疗行为，不断提高医疗质量和效率，保障医疗安全，为人民群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗服务，让患者接受更精细化、标准化、程序化的医疗服务，提高医疗资源的管理和利用，根据卫生部《临床路径管理指导原则的通知》（卫医管发〔2009〕99号）、湖南省卫生厅《湖南省实施临床路径管理暂行办法》（见湘卫医发〔2011〕71号）及湖南省卫生厅《关于进一步加强临床路径管理工作的通知》（湘卫医发〔2011〕84号）要求，并结合我院三级综合医院的创建要求，经医院研究决定，从2013年10月15日起，对我院16个专业26个病种实施临床路径管理，为确保临床路径管理实施的实效性，特制定本工作计划。

一、启动阶段（2013年10月——2013年11月）

1、成立临床路径管理委员会、临床路径评估小组、临床路径实施小组。

2、各临床科室，在卫生部正式公布的专业病种内选择符合本科室的病种（各内科至少一个病种、各外科至少两个病种）开展建立临床路径工作。

3、各临床科室指定个案管理员（医师、护士各一名）。

4、建立临床路径及单病种质量管理信息平台。

5、临床路径实施小组修订临床路径文本样稿。

二、组织实施阶段（2013年11月——2013年12月）

1、组织、开展临床路径管理工作培训。（各临床科室医生以及临床路径管理人员）。

2、临床路径实施小组于2013年11月20日前上报临床路径文本样稿至医务部。

3、建立临床路径开展奖惩机制。

5、临床路径紧急情况警告值制度管理严格遵守危急值管理制度实施。

三、开展预评估阶段(2013年12月1日起)

1、验收各科室临床路径医疗系统网络表单。

2、临床路径文本定稿后严格按出入径标准开始全院实施。

3、每月对本院临床路径开展情况进行分析评估。

1、临床路径病种目录

2、临床路径管理工作制度

3、临床路径工作人员相关职责

附件2：

临床路径管理工作制度

二、我院临床路径管理工作领导小组全面负责全院的临床路径管理工作，组织对相关临床与医技人员进行教育培训，对院内各部门统一协调、督导并定期检查各科室临床路径执行情况。

三、领导小组应定期（每三个月）组织召开由院领导主持，医疗、护理、药剂、医院感染管理部门参加的联席会议；定期组织召开医疗、护理、药剂、医技等部门的协调会；定期组织相关专家及相关委员会，对本院临床路径实施效果的评估与分析并将结果及时反馈给临床路径实施科室。

四、科室临床路径工作实施小组应定期（每三个月）召开临床路径总结评估会议，根据本科室临床路径执行情况及时进行相应调整和改进，对试点疾病的质量、费用及成本进行分析评估，总结影响试点疾病质量监控的问题，对领导小组的反馈意见及时落实，采取措施，持续改进。

五、临床路径管理表单的制定应根据卫生部颁发的临床路径管理病种和文本，结合本院实际情况进行细化，严格按照卫生部临床路径管理要求，对于符合准入标准的，按照临床路径确定的诊疗流程实施诊疗。

六、尊重患者知情同意权，在患者入院时向其详细介绍临床路径的目的、意义、以及相应的诊疗项目等，并将患者评估结果和实施方案通知相关护理组。

七、经治医师应根据当天诊疗项目完成情况以及病情的变化，对当日的变异情况进行分析、处理，并做好记录。

八、诊治过程中出现变异的，当及时将变异情况记录在临床路径表单中，并对变异情况定期进行分析总结。对于较普通的变异，可通过科内讨论或查阅相关文献资料探索解决或修正变异的方法，找出变异的原因，提出处理意见，讨论情况应写入病程记录；对于较复杂而特殊的变异，应上报试点工作领导小组组织相关专家进行重点讨论。

九、对于因各种情况必须退出临床路径管理的病人，应进行告知，根据病人情况，按相关诊疗常规实施后续治疗，病人退出情况应有记录并定期分析总结。

十、实施临床路径管理的科室，要建立相应的临床路径登记本，详细记录患者进入、离开临床路径的时间，离开原因等相关信息。

（一）以“二甲”复审为工作中心，根据《二级综合医院评审标准（2012年版）实施细则》，认真学习，完善制度、方案、流程并认真监督落实，定期到临床科室检查督导，发现问题或不足，限期整改，不断提高我院临床路径管理水平，不断规范医疗行为，提高医疗质量。

（二）探索切实有效的管理措施，保证临床路径病例运行质量，不断增加入径病例数，严格管理入径率、变异率、出径率和完成率；想办法科学监控出院30日内再住院率、非预期再手术率、并发症合并症率、死亡率等临床路径管理指标。

（三）临床路径管理由2014年的鼓励上报数量向运行质量转变，上升为既要求运行数量也要求运行质量上下功夫，同时确定重点监管病种，并对重点监管病种的运行质量和监控数据进行监督。此项工作将是今后长期持久的主要管理工作，也是真正落实国家临床路径管理工作的最终目的，即卫计委对临床路径的概念要求：“逐步建立以医疗服务质量、患者满意度、医疗质量、医疗安全、医疗效率和费用控制等为主要内容的综合评估机制”，达到此目标任务重，工作量大，真正做到位，要全院上下齐心协力才能做好。

一、工作目标

1、通过开展临床路径管理工作，探索适合我院的临床路径管理制度、工作模式、运行机制及质量评估和持续改进体系，从检查、用药、手术、住院天数等各个方面规范诊疗程序。

2、增加临床路径的病种。

二、组织管理

1、经治医师完成患者的检诊工作，科室个案管理员和科室主任、临床专家对住院患者进行临床路径的准入评估。

2、符合准入标准的，按照临床路径确定的诊疗流程实施诊疗，根据医师版临床路径表开具诊疗项目，向患者介绍住院期间为其提供诊疗服务的计划，并将评估结果和实施方案通知相关护理组。

3、相关护理组在为患者做入院介绍时，向其详细介绍其住院期间的诊疗计划以及需要给予配合的内容。

4、经治医师会同个案管理员根据当天诊疗服务完成情况及病情的变化，对当日的变异情况进行分析、处理、并做好记录。

三、实施步骤

1、遴选专业病种，编制实施路径。我院科室认真遴选增加的临床路径的病种，结合实际情况，从疾病的发生率、住院日、住院费用等方面综合考虑，选择有代表性的常见病、多发病实施临床路径管理，确保试点专业病种有一定的例数。结合医院实际，科学编制实施性临床路径。

2、密切医患沟通。各试点科室要进一步完善并落实医患沟通制度，把临床路径管理纳入医患沟通的范围，对实施病种在诊治前，应将单病种临床路径管理的原则和具体要求、治疗方案、医疗风险、在诊治过程中可能出现的异常情况和处理措施等，及时告知患者或其亲属。

3、加强科室间协作。各科室要加强统筹协调，坚持“以病人为中心”，以临床路径管理为核心，密切加强各科室之间的联系与协作，使医技科室、职能部门、各临床科室等积极主动地按照临床路径要求，履行好各自的职责，落实好相关任务，确保临床路径管理工作顺利实施。

4、加强临床路径管理试点工作资料的管理与收集工作。建立临床路径病人登记本，为我院的临床路径管理质量评估和持续改进提供资料。

5、及时总结评估。科室每月要对开展临床路径情况进行总结评估，包括开展的例数、效果评价、开展过程中存在的问题等，相互学习好的做法和先进经验，确保试点工作取得实效，不断提高我院临床路径管理水平。

四、出现以下情况时，患者应当退出临床路径：

（三）发现患者因诊断有误而进入临床路径的；

五、临床路径变异的处理：

（一）记录

医务人员应及时将变异情况记录在变异记录单内；记录应当真实、准确、简明；经治医师应与个案管理员交换意见，共同分析变异原因并制定处理措施。

（二）报告

经治医师应及时向实施小组报告变异原因和处理措施，并与科室相关人员交换意见，提出解决或修正变异的方法。

（三）讨论

对于较普通的变异，可以组织科内讨论，找出变异的原因，提出处理意见；也可以通过讨论、查阅相关文献资料探索解决或修正变异的方法。对于临床路径中出现的复杂而特殊的变异，应组织相关的专家进行重点讨论。

六、工作要求

1、加强管理，确保落实。

切实加强组织领导，落实责任，以高度负责的态度组织实施。定期认真组织开展对临床路径试点工作的开展情况和效果进行检查监督和考核，并加强各科室、各部门之间的协作，确保试点工作取得实效。

2、认真总结，不断提高。

我院要在工作中不断学习，深入研究，大胆探索，不断总结，积极学习其他单位的好的做法和先进经验，不断提高我院临床路径管理水平。

职业生涯计划路径篇三

摘 要：现阶段为了促进我们国民整体素质的不断提升，各大高校都在不断的扩招，与此相对应的就是各个每年高校毕业生都会面临着严峻的就业压力。高校教育的不断改革与毕业生就业不断的转变，让职业生涯规划变得越来越重要。本文就主要围绕可持续发展的大学生职业生涯规划路径进行简单的阐述，供相应的教育者进行参考。

关键词：可持续发展 大学生 职业生涯规划 路径

根据相关的调查数据显示，我国每年大学毕业生待业人数在逐渐的递增。尤其是近些年大学生就业压力大的问题已经成为了社会的人们话题；同时国家还出台了大学生可以领低保的政策。为了帮助大学生毕业以后更好的就业，不管是高校、学生还是国家都愈发的重视大学生职业生涯规划。而在大学生职业生涯规划方面，向美国、英国等这些发展比较快的国家已经形成了一套比较完整的教育体系，而我国在这方面的教育相对比较落后，还有很多需要改进和学习的地方。

1基于可持續发展的大学生职业生涯规划出现的一些问题

众所周知大学生职业生涯规划的主体就是大学生。实际上几岁的小孩子都知道自己的事情自己做这样简单的道理，但是作为大学生这样一个成年群体，反倒不懂得这样一个简单的道理，职业生涯规划本身就是学生自己应该积极主动去做的事情，而高校在整个职业生涯规划的分析、设计、实施等过程中主要就是给学生提供一些建议和思路，主要还是要学生自己去设计并亲自去实施。可是反观现在的情况可以发现，高校并没有将学生作为职业生涯规划的主体，而是为了做职业生涯规划而这样做，因此有些高校在学生毕业的时候，只是给他们免费的做一些这方面的测评，然后随便给学生推荐一些工作。有的学生甚至直接用就业率这一指标来衡量职业生涯规划的工作质量，这些都是不科学的，并没有真正的领会到职业生涯规划的主体。这样主体错位的现象使得高校在进行这项教育的时候流于形式，真正的主体也就是学生也忽略了职业生涯规划，最终对他们毕业找工作是不利的。

1.2缺少专业的职业生涯规划指导人才

我国有很多的高校，每个高校又都有成千上万个大学生，因此对这些大学生进行职业生涯规划指导是一项庞大的工程。想要进行完成、系统的职业生涯规划指导就必须要拥有专业的人才，这些人才必须具备一定的心理咨询、职业发展、人才测试、交流等能力。而现阶段很多高校并没有配备专业的职业生涯规划的教师，因此这方面工作一般都由辅导员来指导，但是辅导员并不具备这方面的专业知识，因此也不能很好的进行职业生涯规划指导。

1.3不能提供个性化的服务

由于学生的成长环境、经历等的不同，使他们每一个学生都是一个独立的存在。因此高校在进行职业生涯规划指导的时候使用统一的指导标准并不能满足每一个学生的需要。尤其在现在这个时代，人们尊重每一个个体，尊重学生的个性，倡导促进学生个性化发展。但是想要真正的实现学生的个性化发展，在进行职业生涯规划的时候教师就应该结合不同学生的性格特点、兴趣爱好、特长等因素对学生进行个性化的指导，这样才能制定适合他们的职业生涯规划。

2基于可持续发展的大学生职业生涯规划的路径

2.1在统一的大学生职业生涯规划中渗透个性化指导

尽管很久以来我们一直在倡导素质教育，但实际上大部分中学和大学都比较重视学生的一些应试教育，完全忽略了职业生涯规划这方面的教育。因为长期的不重视使得学生步入大学以后依然意识不到它的重要性。此外尽管一些高校已经慢慢意识到职业生涯规划对学生的重要性，但是他们依然采用统一的标准对学生进行指导，但是这样并不是合理的。以上阐述中提到每个学生都是独立的个体，他们都有自己的个性，因此教师在进行职业生涯规划的时候，可以在统一指导的基础上对不同的学生进行不同侧重点的指导，这样才能引导学生制定适合自己的职业生涯规划。

上述已经提到职业生涯错位的问题，这就使得学生在进行职业生涯规划过程中缺乏积极性和主动性。受各种因素，如职业生涯方法单一、缺少专业指导人才等因素的影响，使得大学生对职业生涯规划缺少正确的认识。为了让学生意识到它的重要性，一方面高校自身就应该重视起来，在自己能力范围内为学生尽可能的提供优质的教学资源和师资力量。除此之外高校还应该在就业指导和咨询机构指导下引导学生自己积极参与到职业生涯规划中，这样可以大大的减少就业指导部门的工作压力，同时还可以有效地激发学生这方面的创造性。就业指导和咨询部门为学生提供相关的职业生涯规划学习平台、工具以及应用到的一些方法等，然后学生在此基础上根据自己的需要进行完善，这样制定出的职业生涯规划才具有可实施性。

3结语

综上所述，如今高校在不断扩招，大学生人数每年在逐渐递增，同时大学毕业生的就业压力越来越大。因此职业生涯规划对他们以后找工作也越来越重要，因此高校首先应该意识到职业生涯规划的重要性，然后结合学生的具体情况采取有效地指导方法，帮助学生制定适合自己的职业生涯规划，为他们下一步找工作打下坚实的基础。

参考文献：

[1] 叶华.大学生职业生涯可持续发展能力研究[j].教育与职业.2016， 1 （1）