范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

政治新课程培训简报理由篇一

x年x月x日晚和x月x日晚，在学院x领导的精心组织下，通过qq群的课堂派教学平台，我有幸聆听了x副主任x的《x》和北京师范大学x教授的《x》两场精彩的课程思政专题讲座，听完后，受益匪浅，讲座中的教学方法让我耳目一新。

讲座涉及了多角度思考各类课程思政以及思政课程教学的经典案例分析，这让我明白在课堂上要扩大思政教育的格局和视野，做到真正意义上的“大思政”。课堂思政是一种教育理念，也是一种教育方法，它起到了育人润物细无声的价值引领，需要广大教师在教育教学中注重对学生进行顺其自然的思政渗透。

在课堂上，教师要处处从师德出发，坚持正确的政治导向和与时俱进的时代精神，以身作则，将课程特点与思政教育相结合，避免机械化、教条化的讲道理式宣讲，结合具体身边案例，实事求是，注重实效，让学生无形中感知到思政教育的温度，达到思政教育的隐形效果。

思政教育与各门课程的融合是构建全过程全方位育人格局的重要方面，是立德育人的主要渠道，润物细无声是课程思政的最大特点。因此，作为教师，为培养学生的家国情怀，实现全方位育人，必须坚定社会主义理念，坚定文化自信，提高政治站位，创新教学模式，凝练教学内容，强化问题意识，构建重点突出、贴近实际教学体系，明确德育功能，突出爱国主义、社会主义、集体主义教育，将思政教育贯穿于课堂教学全过程，因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观察社会、理解人生，提升学生的思辨能力。

作为一名专职思政老师，我今后将不断加强思想政治修养，注重在思政课程中以贴近学生实际、学生喜闻乐见的教学形式，结合生动新颖的案例，力求将思政课上得生动深刻，真正做到立德树人、润物无声。

政治新课程培训简报理由篇二

机械工程系按照教学计划，近期开展第二期思政课教研活动，由张颖、郑和华、陈建华三位老师进行《法律和人生》示范课展示，课堂上，老师授课内容丰富、主题鲜明、师生互动、学生参与，课堂气氛活跃，体现了老师们驾驭课堂的能力。

张颖老师的课题为《我和我的祖国——爱国主义》，通过南京大屠杀、汶川地震和鸟巢等照片的描述，切入课题——爱国主义，通过聆听“七子之歌”、朗读“沁园春·雪”、描述自己的家乡、讨论自己应该如何爱国等多个环节，独辟蹊径,让学生在游戏互动中抒发真情，使爱国主义教育真正走入同学们的心里。

郑和华老师的《道德是社会的基石》，他以丰富的教学经验，引用一个个生动的故事，带领学生们领悟道德的思想，感悟人生的真谛，既提高了同学们的兴趣，也让同学们能真正理解道德的含义，将其内化为自己的行动。

陈建华老师的《抵制不良侵袭》，通过案例提问、学生思考、讨论交流，谈看法、议感想，谈收获等方式，让同学们深刻认识不良诱惑和不良行为对青少年健康成长的严重危害，并且针对同学们可能遇到的和有疑惑的问题进行解答，真正做到了因材施教，以德为先。

青年学生正处在“孕穗拔节期”，春风化雨抚心扉，本次活动是对思政课教师提高政治素质和业务能力的一次检验，作为思政课老师必须担负起立德树人、铸魂育人的光荣使命，让思政课在学生心里滋长出一道新时代奋斗的风景线，将学习成才的个人目标同民族复兴的宏伟目标结合起来，努力书写新时代的华美篇章。

政治新课程培训简报理由篇三

三年来，本人立足自身教学工作岗位，认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积 极探索，改革教学，认真履行教研室主任职责，做好个人教学工作，各项工作取得了长足的 进步。

一、 师德表现 本人积极响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，思想始 终和学院党委保持一致。服从学校安排，人际关系融洽。工作兢兢业业，严格要求自己，各 项工作认真去做，力求完美。在实际教学中既教书又育人，耐心而深入开展学生思想政治工 作，是深受学生喜爱和尊敬的教师。

（一）把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。 脱离时代的政治课除了一味的说教之 外就是缺乏生气的一潭死水。 多年的尝试， 我认为时事政治教育可以水乳交融地 “化”时政 知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。与此同时，还要有目的有意 识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、 迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使 “ 理论联系实际 ”的朴素真理 不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。

（二）以学生为主体，实施开放式教学

传统的“灌输式” 、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须 不断地探索并采用符合学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向， 激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学 价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了系列活动， 如：辩论赛、专题讨论、开辟 “时事论坛 ”每堂课 3 分钟等，并取得了很好的教学效果。在 教学中，我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的 学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确 的学习态度。使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向 45 分钟要效益。

在整个教学中我课前精心备课，撰写教案，课堂教学实施以后回顾、反思写下自己执教 时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，在教学中我常思考，常研究，常总 结，以科研促课改，以创新求发展 , 进一步转变教育观念，坚持 “以人为本，促进学生全面 发展，打好基础，培养学生创新能力 ”，努力实现教学高质量，课堂高效率。

（一）抓好日常教学管理 积极配合学院和本系部领导做好教研室日常教学管理工作。政治教研室承担着全院的思 想政治理论教育教学工作，我经常性的通过教科研活动、集体备课、研讨、学生座谈、教师 座谈会等活动组织教研室教师进行学习，同时通过自查和互查等多种检查方式，保证教研活 动正常、有序进行，努力提高教师的教学水平，加强教师之间尤其是新教师与老教师之间的 教学教研的交流，认真探讨教学改革与创新，及时总结教学中的经验和存在的不足，及时解 决问题，提高教学水平，致力于将思想政治理论课建设与高职学生成长成才结合起来，充分 发挥思想政治教育主渠道作用。

（二）积极开展政治理论学习活动，提高教师的政治理论水平 几年来，我始终认真组织广大教师进行政治理论学习活动，让广大政治教师跟住形势， 把握时代脉搏，提高自身理论素养。

（三）思想政治课教学与科研工作

1、严格执行巡查、听课制度 配合学院教务处建立巡查、听课制度，按学校相关制度要求结合本系部实际情况，坚持 抽查式巡查、听课，力求做到有问题及时发现及时解决，既保障了教学秩序，又对任课教师 教学态度起到了促动作用，提高了教学水平和效果。

2、重视教师的培训和业务素质的提高 每个开学初制定教师培训计划，通过培训，教研室思想政治理论课教师的思想认识得到 了提高，对教材的理解更加深入，对开好新课程更有信心，为在我院顺利进行思想政治理论 课教学打好基础。

3、创新教学方法，提高教学质量

（1）突出学生主体地位，开展参与式教学。通过讨论法、辩论法、演讲法情景体验法等 多种教学形式使学生参与到教学中来，调动学生的学习积极性，锻炼学生的能力。

（ 2）理论联系实际，开展案例式教学。 《概论》课教学中基本上每节课都要涉及案例教 学。我们要求教师要选择经典案例，鲜活事例，及时进行沟通和交流，对这些案例进行深入 剖析、分析论证，从而增强理论的说服力和感染力。

进行教学

（ 4）充实备课资料。任课教师人手一套《概论》 、《思想道德修养与法律基础》课教辅资 料（教师参考书、教学案例解析、疑难问题解析、学生辅学读本） ，订阅和购买了有关的专业 理论图书资料、教学影片，以及与本课程密切相关的资料。

4、教学效果评价

通过学生代表座谈、学生问卷反馈、教学督导听课等环节， 《概论》课、《思想道德修养 与法律基础》课教学收到较好效果，得到了学生和学院相关领导的认可。

（四）严格管理、加强队伍 由于政治教研室承担的是全校学生的政治理论课，因此从学校和教研室长期发展的要求 考虑，必须建立一支人员精干、素质较好、相对稳定的教师队伍。 通过教师培训、教师外出 学习等活动，提高教师素质，加强思想政治课教师队伍建设。同时针对个别教师，经常做思 想工作，提高认识确保各项工作的顺利开展。

一份耕耘，一份收获。自身的教学工作和教研室主任工作苦乐相伴。我将本着 “勤学、 善思、实干 ”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。