最新计划生育工作手册(8篇)

计划生育篇一

教师活动

学生活动

设计意图

导

计划生育的基本国策计

划

生

育

关

乎

国

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民

生

计

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育

关

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保护环境的基本国策

功

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秋

功

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在

千

秋展示环境污染的图片，让学生结合所见所想列举我国存在哪些环境问题（归纳并引导我国环境问题都主要表现在哪些方面）过渡：从我国环境问题的主要表现中我们可以看出，我国生态环境面临着怎样的严峻形势呢？（归纳：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国生态环境形势依然相当严峻，不容乐观。）过渡：严峻的环境形势迫使我们必须作出选择：是持续发展还是自我毁灭？毫无疑问，我们应选择前者，应当刻不容缓的采取有效措施，防治环境的污染与破坏，保护环境——人人有责。但是，在现实生活中还是有许多人缺乏这样的观念，仍在走“先污染后治理”的老路，对这样的一些人你打算对他们说些什么呢？提问：针对环境问题，同学们应该怎样做？庄严承诺：全体学生起立，共同宣誓课堂总结：通过今天的探讨和交流，同学们收获了很多，希望大家都能把自己的承诺付之于行动，从现在做起，从小事做起，争做绿色环保小卫士。课后作业：面对种种环境污染问题，请你对汽车废气污染环境问题，谈谈解决的方法？欣赏图片，谈感受思考、归纳：我国存在的环境问题畅所欲言：如何做一名环保小卫士？从现在开始，从身边开始，争做一名保护环境的“小卫士”。通过自己的亲身直观感受意在引导学生结合自己的生活经验，对周边环境问题形成认识，从而让学生感受我国面临的严峻环境形势。通过设置问题情境，锻炼学生的表达能力，激发学生深入探讨的热情，由此引导学生提升环保意识、落实环保行动。采用宣誓的方式，营造严肃的氛围，主要是为了让学生亲身体会保护环境的必要性和重要性。

教学反思：

计划生育篇二

知识目标：我国面临严峻的人口、资源、环境问题，计划生育和保护环境是我国的基本国策。

能力目标：搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策。以实际行动保护环境。

情感态度和价值观目标：体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念。

教学重点：解决我国人口问题的对策。

教学难点：如何理解人口问题就是发展问题

教学方法：案例法、活动情感激励法；讨论法；

教学过程：

导入新课：

活动1：教师：世界人口日？

学生：7月11日（xx年：联合国人口基金将世界人口日的主题确定为“应对经济危机：投资于妇女是一个明智的选择”。根据联合国人口基金世界人口日的主题，为了引导全社会支持计划生育家庭，帮助妇女创业，促进妇女发展，国家人口计生委将今年的宣传活动主题确定为"关注计划生育家庭，促进妇女创业发展"。）

（新华网8月13日电美国人口资料局11日发表报告说，xx年，世界人口总数将由目前的67亿上升到70亿，增长的人口主要来自发展中国家，印度人口总数2050年将超过中国。）

二、计划生育与保护环境的基本国策

（一）计划生育关乎国计民生

活动2：人口众多的劣势和优势

（答：要把人口多的包袱变成人力资源的优势，关键在于提高人口素质。）

1、我国人口现状的特点

人口基数大，新增人口多，基本特点，人口素质偏低；农村人口多，人口老龄化速度加快，人口分布不平衡，男女性别比例失衡。

2、我国人口形势的严峻性

人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。

活动3：用实例说明人口过多和过快增长带来那些问题？

（举例：粮食供应不足就业压力加大教育经费短缺）

问题1：我国人口现状的特点怎样？它有什么影响？

3、实行计划生育是我国的基本国策

（1）实行计划生育的必要性

从本质上讲，人口问题就是发展问题。只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。

问题2：我国为什么必须坚持计划生育的基本国策？

（2）实行计划生育的目的和具体要求

目的：控制人口数量，提高人口素质

具体要求：晚婚、晚育、少生、优生

（晚婚、晚育少生、优生的意义见教材）

问题3：实行计划生育的依据、目的和具体要求各是什么？

（3）实行计划生育的意义

第一，有利于发展社会主义社会的生产力

第二，有利于增强国家的综合国力

第三，有利于提高人民的生活水平。所以，必须毫不动摇地坚持计划生育的基本国策。

（二）功在当代，利在千秋——保护环境

有人算过，云南滇池周边的企业在过去20年间，总共创造了几十亿元产值，但是要初步恢复滇池水质至少得花几百亿元，这是云南省一年的财政收入。淮河流域的小造纸厂，20年累计产值不过500亿元。但是要治理其带来的污染，即使是干流达到起码的灌溉用水标准也需要投入3000亿元。要恢复到20世纪70年代的三类水源，不仅花费是个可怕的数字，时间也至少要1xx年。

活动4：调查你生活的地区存在哪些环境问题？

（答：河水污染；大气污染；so2超标；农田污染，农产品有害残留物严惩超标，等。）

1、我国环境问题的主要表现

①污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；

②工业污染治理任务仍相当繁重；

④部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。

2、我国生态环境的基本状况

从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

问题5：我国生态环境的基本状况怎样？

3、带给我们的警示——走可持续发展之路

4、保护环境直接关系到现代化建设的实现和中华民族的复兴

（正确认识和处理经济建设与保护环境的关系）

②加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。

在推进现代化建设中，我们要保持国民经济持续、快速增长同时必须把环境保护放在突出的位置。

问题6：我国为什么要坚持保护资源和环境的事基本国策？

本课小结：（学生小结，教师点评）

布置作业：

1、我国人口现状的特点怎样？它有什么影响？

2、我国为什么必须坚持计划生育的基本国策？

3、实行计划生育的依据、目的和具体要求各是什么？

4、调查你生活的地区存在哪些环境问题？

5、我国生态环境的基本状况怎样？

6、我国为什么要坚持保护资源和环境的事基本国策？

7、练习册及《高效速练》中的本节相关作业

板书设计

二、计划生育与保护环境的基本国策

（一）计划生育关乎国计民生

（1）我国人口现状的特点

（2）我国人口形势的严峻性

（3）实行计划生育是我国的基本国策

①实行计划生育的必要性

②实行计划生育的目的和具体要求

③实行计划生育的意义

（二）功在当代，利在千秋——保护环境

(1) 我国环境问题的主要表现

（4）保护环境直接关系到现代化建设的实现和中华民族的复兴

（3）带给我们的警示——走可持续发展之路

（2）我国生态环境的基本状况

计划生育篇三

1、双方均为独生子女，已生育一个子女的;

3、双方均为农村居民，一方两代以上均为独生子女，已生育一个子女的;

5、双方均为少数民族，已生育一个子女的;

7、一方为烈士的独生子女，已生育一个子女的;

8、一方未生育过，另一方再婚前已生育一个子女的;

9、一方未生育过，另一方再婚前丧偶并已生育两个子女的;

计划生育篇四

导课：组织教学，创设情境

师：一个新生命的诞生，带给家庭的是喜悦，可带给社会、生物圈的全是喜悦吗？请同学们带着问题观看“世界与人口”栏目的录像。

生：观看。感受人口急剧膨胀，给社会、生物圈造成的压力。

师：请大家看下面的数字资料，你有何感想？师：上例是一对老夫妇在20世纪20年代初到20世纪90年代未这段时间共繁衍后代50人，净增加人数47人。一个家庭尚且如此，那么我们整个国家的人口增长趋势又如何呢？请同学们阅读资料分析，结合讨论题1、2、3进行分析，展开讨论。

生：在老师指导下讨论。指导提纲如下：

出示资料：1993年，我国国内生产总值达5446亿美元，居世界第7位，人均占有量却处在第125位；1996年，我国钢产量为1亿吨，居世界第1位，人均占有量却处在第100位以后；1995年，我国煤产量为12.4亿吨，居世界第1位，人均占有量却处在第75位；1996年，我国粮食产量为4900亿公斤，居世界第1位，人均占有量却处在第80位。

生：人口问题确实是个不可忽视的问题，实在该计划生育啦……

（创设问题情境，导入新课：第四节计划生育）我国人口的增长趋势

师：请同学们汇报交流课前调查的某个家族几十年来人口增长的情况。

生：（选代表汇报交流）。其中一例如下：

原因，（新中国成立后，人民生活水平不断提高，医疗卫生条件不断改善）

师：计划生育的目标是什么？具体要求又是什么？请大家带着以上问题看书自学“计划生育”部分，找出答案。

生：在书上划出计划生育的目标：控制人口数量和提高人口素质；计划生育的具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。

师：请大家注意，在计划生育的具体要求中，有关晚婚这一条的要求是：提倡比法定结婚年龄（男不得早于22周岁，女不得早于20周岁）晚2～3年结婚。想一想，为什么男性的结婚年龄比女性的大2岁呢？可结合上节课内容考虑。

师：请同学们4人小组合作，就老师提出的问题思考、讨论。

①人类只有一个地球，是否该控制人口的增长？若不控制会怎样？

生1：确实该控制人口的增长，若不控制，后果不堪设想。

生2：战争、灾荒可控制人口增长。

生3：但切实可行的还是计划生育。

师：在计划生育的具体要求中，少生能控制人口数量是很容易理解的，但晚婚、晚育也能控制人口数量，好多同学不理解，认为反正一对夫妇只生一个孩子，早生、晚生都是一个孩子。那么，为什么晚育能控制人口数量呢？请大家看探究活动中的两小段数字资料。4人小组合作，尝试着采用数学推算的方法来探究晚育的意义。

生1：a夫妇及子孙都是20岁生孩子，1xx年后，a的后代有5代。b夫妇及子孙都是25岁生孩子，1xx年后，b的后代有4代。

生2：假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万人，第一种情况是没有晚育要求，这些妇女每人生了一个孩子，5年后因她们的生育而增加的人口是5千万；第二种情况是有晚育要求，她们要到25岁时才生孩子，也是每人生一个，那么5年后因她们的生育而增加的人口是1千万。

师：请同学们再看另外两幅图片，与图4-17进行对比，有何感想？（出示图片“超生游击队”和“妈妈生我一个好”。）

生1：真是少生优生幸福一生啊！

生2：还是计划生育好。

计划生育篇五

第一节:

一、教学目标

1.通过查询有关资料，了解世界和我国人口增长状况，并学习查询资料的方法。

2.通过对具体实例和统计数字的分析与讨论，了解人口增长对环境、资源和生态平衡造成的影响，认识控制人口数量的重要意义。

3.在讨论控制人口数量和提高人口素质的相互关系以及人口数量与环境关系协调等问题的基础上，理解计划生育作为我国一项基本国策的重要性和必要性。

二、重点、难点分析

1.人口过度增长对环境、资源和生态平衡的影响是本小节学习的难点。学生理解了这个问题，有助于理解控制人口的重要性。教师在教学中可以从生态平衡的角度引入。生态系统中由于某种生物的数量增加或减少会引起生态系统的变化，这种变化达到一定限度，生态系统就失去了自动调整的能力而造成生态平衡被破坏。人类在生态系统中占有一定位置，是生态系统中最有智慧、最能影响生态系统稳定的成分。随着人类社会的发展，特别是人类的科学技术的发展，人类的活动对生态系统的影响越来越大，人类在生活中需要的资源越来越多，人口数量的增长会对环境、资源以及生态平衡带来什么影响？将这一问题交给学生，请学生分析人类对环境的方方面面的影响，正确认识人类对环境的影响。此外，地球是它所有生物共同的家园，各种生物在地球上都应该有生存的权利和可能性，人类应该很好地与各种生物共同生活，人类不能因为自身的发展而影响其它生物的生存。所以人类必须考虑自己的生活与生产活动对环境的影响，对生态平衡的影响。人口数量的不断增长必将影响环境、资源以及生态平衡。近年来，中外电影界拍摄了一些有关人类与环境关系的电影，如《侏罗纪公园》、《与狼共舞》、《横冲直撞》等等，这些电影告诉我们一些关于人类如何与其它生物共存，告诉我们人类在采取一些活动时必须考虑对环境、对生态平衡的影响。我们可以利用这些电影资料于教学过程中。

2.控制人口的意义是本小节的重点。通过多年广泛的宣传教育，学生已经知道我国实行计划生育。控制中国人口的增长的政策。但是，为什么要控制人口，控制人口的意义是什么，需要在本小节的教学过程中让学生认识。认识控制人口的重要性，可以从两个方面入手。一是生物学角度，人口数量对生态系统、对生态平衡的影响，这一方面在前面已经说明；另一方面从社会学角度分析。课前可以让学生做一些调查或者资料查询，了解人口数量与人口素质的相互关系，在国家目前的经济水平上，人口数量过度增长会对人口质量带来什么影响。通过以上学习，正确认识计划生育作为基本国策之一的必要性。

【教学建议】：这一节内容的教学最好通过学生讨论的方式进行。教师可以准备一些资料，包括有关的数字、挂图、录像等供学生讨论，教师也可以通过提出一些问题组织学生的讨论。

三、教学过程设计

1.课前准备：

有关中国和世界人口资料以及资源资料的查询。

【查询方法】：

(1)到有关单位，如国家、市、区计生委了解情况。

(2)查找有关书刊、报纸、环境公报、人口公报。

(3)计算机检索，输入关键词，可获得相应的资料。

【查询内容】：

（1）中国人口数量的有关资料以及世界人口状况。

（2）中国土地、水、森林等资源状况以及世界土地、水、森林等资源状况。

（3）人口对资源的影响。

（4）人口数量与住房、交通、升学、就业等社会问题的关系。

2.复习上一节课，引入新课：

一个生态系统，生物生存的空间是有一定限度的。若鱼类过多，鱼呼吸消耗水中的氧气会造成水中氧气不足，最终危及鱼类自身的生存。所以，鱼类密度过大，会影响到生态系统的平衡状态。生物的生存和发展受到环境的制约，同时也会对环境产生影响。维持生物与生物之间、生物与无机环境之间的相对平衡状态，对于生态系统的稳定性是非常重要的。

与其他生物相同，人类的生存与发展同样受到环境的制约，同样也会对环境产生影响。本小节讨论的主题就是人口与环境的关系。

3.关于“世界和我国人口的增长”的教学：

我国是世界上人口最多的国家。中国的人口众多是怎样形成的？

根据教材（我国人口增长示意图）讨论以下几个问题：

(1)从这个示意图，我们可以看到什么？

1760年－1995年中国人口每增加2亿各需要的时间

时间人口人口增加2亿需要的时间

(4)在查询资料中，世界人口增长的特点如何？

世界人口每增加十亿所需要的时间

年人口（亿）增加数（亿）时间数（年）

1830 10

1930 20 10 约100

1962 30 10 32

1975 40 10 13

1985 50 10 10

1999 60（估计） 10 14

【小结】： 1928～1949年的21年间，我国人口增加了0.7亿， 1982～1989年期间，我国人口也增加了0.7亿，但同样的增长却只用了5年时间。这说明我国人口增长的速度加快。近年来，人口增长的速度比较稳定是由于国家采取了一定的政策，使增长的速度得到了一定的控制。但是，我们必须看到，由于中国人口基数大，虽然国家采取了一定的控制措施，但每年净增长量仍然很高，每年增长人口在千万以上。

4.关于“人口增长与资源危机”：

【讨论】：人口增长必须增加对各种资源的需求。人口增长带来的资源危机有哪些方面？（学生在课前进行了相关问题的调查和资料查询，可以结合学生的调查，并提供有关录像资料组织学生的讨论。）

讨论可以分为几个问题：

（1）人口增长与粮食问题。耕地是粮食生产的基地。人口增加使人均占有耕地面积减少，由此引起粮食问题。

（2）人口增长与水资源。水是人类生存不可缺少的物质。地球上淡水资源有限。人口增必然会造成水资源的短缺。历史上曾因水的问题而引起的战争正说明水资源的重要性。

（3）人口增长与能源。随着社会的发展与进步，人类对能源的需求量越来越大，因此需要消耗越来越多的能源物质，需要提供更多的石油、煤、天然气等能源物质。但是，这些物质都是不能再生的物质。人口数量的增长也将引发能源的危机。

【小结】：我国的土地资源、水资源以及能源都是有限的。如果不能控制住人口的数量，最终会由于资源的缺少影响我们的生存。

【提问】：人口增长会不会影响生态系统，影响生态平衡？

5.关于“人口增长与生态平衡”：

人类是生态系统的重要成员。人类的生存依赖着生态系统，同时也对生态系统产生了影响。在人类的发展过程中，人类基本上能够处理好与生态系统的关系。但是，随着人口增长和科学技术的不断进步，人类对环境的冲击和压力越来越大，人类与生态系统的关系越来越紧张。人类为了解决自身的需要，维持自身的生存，在生产活动中改变了生态系统的结构。这些改变，不仅破坏了生态系统原有的平衡状态，同时也触发了一些自然灾害的发生。

有关这个问题，教师可以引导学生介绍自己所听到、看到的一些情况，认识人口增长与生态平衡的关系。

6.人口增长与人口素质的关系：

【讨论】：（1）人口数量与城市住房、城市交通、升学、就业等关系。

（2）人口数量与人口素质是否有关？说明理由。

学生可以根据自己的调查结果发表自己的观点，教师应注意引导让学生认识到人口数量的无限制的增加会造成众多的社会问题，而解决这些问题只能通过控制人口的数量。

7.计划生育与控制人口数量、提高人口素质：

【讨论】：（1）怎样解决人口增长带来一系列的问题？

（2）我国政府采取了什么政策控制人口数量？

（3）控制人口增长的具体要求有哪些？

（4）控制人口增长的意义是什么？

（5）我们可以做些什么？

【小结】：当今有四大环境问题，人口、粮食、资源和环境。这些问题中，核心问题是人口问题。不控制人口数量的增长，就无法解决其他三个方面的问题。中国是世界上人口最多的国家，中国人口的增长对世界影响很大，所以中国应该、同时也能做到控制中国的人口增长。只有这样，才有利于这个自身的发展和世界的发展。

【小资料】：

1.历史世界环境日主题

1974年只有一个地球

1975年人类居住

1976年水：生命的重要源泉

1977年关注臭氧层被破坏、水土流失、土壤退化和滥伐森林

1978年没有破坏的发展

1979年为了儿童和未来——没有破坏的发展

1980年新的十年，新的挑战——没有破坏的发展

1981年保护地下水和人类食物链；防止有毒化学品污染

1982年纪念斯德哥尔摩人类环境会议10周年——提高环境意识

1983年管理和处置有害废弃物；防止酸雨破坏和提高能源利用率

1984年沙漠化

1985年青年、人口、环境

1986年环境和和平

1987年环境与居住

1988年保护环境、持续发展、公众参与

1989年警惕全球变暖

1990年儿童与环境

1991年气候变化——需要全球合作

1992年只有一个地球———齐关心，共同分享

1993年贫穷与环境——摆脱恶性循环

1994年一个地球，一个家庭

1995年各国人民联合起来，创造更加美好的世界

1996年我们的地球，居住地、家园

1997年为了地球上的生命

2.世界一些国家和中国耕地面积：

地区耕地面积（公顷）人均耕地面积（公顷）

世界 13.46亿 0.24

澳大利亚 5078万 2.88

加拿大 4542万 1.57

美国 1.875亿 0.72

印度 1.661亿 0.19

中国 9540万 0.08

3.中国的水资源危机：

我国水资源总量居世界第六位，而人均水量却居世界第172位，只相当世界人均占有量的1/4，美国的1/5，前苏联的1/7，加拿大的1/48。

我国的城市供水不足问题日益严重，缺水城市近300座，城市地下水超采严重。

计划生育篇六

【教学目标】：

1、懂得我国人口的现状、特点及引起的问题；了解目前我国环境问题的各种表现及其严峻性。

2、理解我国实行计划生育、保护环境等基本国策的重大意义；培养学生保护环境、爱护自然的能力。

【教学重难点】：

理解我国实行计划生育、保护环境等基本国策的重大意义

【教学过程】：

一、计划生育关乎国计民生

【活动一】联合国确定“世界人口日”的意义

结论：人口问题已成为当代人类面临的重大挑战之一。

【活动二】观点一：把人口多的包袱变成人力资源的优势关键在于提高人口素质。

学生举例加以说明。

结论：我国是世界上人口最多的国家，是我国的重要国情之一。

（1）我国人口现状的特点

人口基数大

新增人口多基本特点

人口素质偏低

我国人口现状农村人口多

的特点人口老龄化速度加快

人口分布不平衡

男女性别比例失衡

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（2）我国人口形势的严峻性

人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。影响我国人口素质的提高，成为影响中华民族生存与发展的重大问题。

【活动三】：用实例说明人口过多和过快增长带来那些问题？

问题举例

粮食供应不足每天消耗13斤粮食

就业压力加大每年以增加1700万个就业递增

教育经费短缺人均教育经费排在世界百名之后

（3）实行计划生育是我国的基本国策

①实行计划生育的必要性

a、从本质上讲，人口问题就是发展问题。b、我国在经济社会发展中遇到的许多问题，诸如吃饭问题、就业问题、等都与人口基数大、增长过快有直接关系。c、没有对人口增长的合理控制，要实现国民经济持续快速健康发展和社会全面进步是很困难的。d、只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。

②实行计划生育的目的和具体要求

控制人口数量

目的

提高人口素质

a：有利于青年男女的身体健康和工作

b：对控制过快的人口增长也有重要意

具体要求义。

少生：可以减少国家、集体和家庭的

少生、优生意义负担，符合国家和全体人民的根本利益。

优生：可以提高人口素质。

③实行计划生育的意义

第一、有利于发展社会主义社会的生产力；第二、有利于增强国家的综合国力；第三、有利于提高人民的生活水平。计划生育是我国的一项基本国策，必须毫不动摇地坚持计划生育的基本国策。

二、功在当代，利在千秋 ——保护环境

【活动四】调查你生活的地区存在哪些环境问题

答：水土流失严重；水资源匮乏；水资源受污染在扩大；空气污染较为严重；噪音污染在逐步扩大；生活垃圾和白色污染在不断蔓延等等。

(1) 我国环境问题的主要表现

①污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；②、工业污染治理任务仍相当繁重；③不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；④、部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。

（2）我国生态环境的基本状况

从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

（3）严峻的环境形势带给我们的警示——走可持续发展之路

（4）保护环境直接关系到现代化建设的实现和中华民族的复兴

（怎样正确认识和处理经济建设与保护环境的关系）

①在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置；②我们必须认识到保护和改善环境也是保护和发展生产力，实践证明，保护好环境就能增加投资吸引力和经济竞争力。③加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。④保护环境，作为我国的一项基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的复兴。

三、总结。

四、作业布置。

计划生育篇七

具体学习目标

知识

能力

【教学过程】

教学环节

教学活动设计

让学生了解日益增多的世界人口已经对人类赖以生存的地球造成巨大的压力，全球性的人口问题已经成为人类面临的重大挑战之一。联合国确定“世界人口日”，就是提醒世界各国认识到人口问题的严峻性。

讲授新课：

1、计划生育关乎国计民生

2、功在当代利在千秋

回顾本课所学知识，建构知识网络。通过对知识的梳理，掌握本课所学的知识点。

计划生育篇八

学习目标

了解我国人口现状的特点及影响、实行计划生育的必要性、目的、具体要求、和意义；以实际行动支持和宣传计划生育的基本国策；了解我国环境问题的主要表现及生态环境的基本状况，能正确认识和处理经济建设与保护环境的关系；并以自己的实际行动来保护环境。

重点和难点

重点：为什么要实行计划生育；我国环境问题的主要表现

难点：正确认识和处理经济建设与保护环境的关系

课前预习：

1. 世界人口日为。

2. 是世界上人口最多的国家。

3. 为什么要实行计划生育？

(1)我国人口现状的基本特点是。

。

7. 正确认识和处理经济建设与保护环境的关系：

（1）

（2）

（3）

学习过程：

二、计划生育与保护环境的基本国策

1、计划生育关乎国计民生

【活动一】联合国确定“世界人口日”的意义

结论：人口问题已成为当代人类面临的重大挑战之一。

学生举例：（1）、说明观点一：据关有资料显示，世界历史上三次成功的经济追赶都伴随着人力资源的先进追赶。一是美国1871——19xx年对英国的赶超。在此之前英国是世界上最强大的国家，这期间美国经济总量赶超英国，就包括以人均受教育年限和高等教育毛入学率为综合指标的人力资源的追赶。而二是日本，它是20世纪世界上最成功的追赶国家，1920——1992年不仅人均国民生产总值的增长速度创世界纪录，人力资源发展水平与美国的差距也大大缩小。三是韩国。韩国自1965年以来在相当长的时间内保持经济持续高速增长，很大程度上得益于它的中等、高等教育的超常规发展以及人力资源水平的快速提升。当今世界，普遍提高全民教育水平，开发人力资源，已成为世界各国用以增强综合国力的大趋势。（2）、说明观点二：每人每年少用一张贺卡，13亿人每年将大约少砍生长xx年的大树32500棵；xx年，我国的国民生产总值达180000多亿美元，居世界第四位，但人均国民生产总值仍在世界百名之后。

结论：我国是世界上人口最多的国家，是我国的重要国情之一。

【活动三】：用实例说明人口过多和过快增长带来那些问题？

粮食供应不足

每天消耗13斤粮食

就业压力加大

每年以增加1700万个就业递增

教育经费短缺

人均教育经费排在世界百名之后

（2）、实行计划生育是我国的基本国策

①实行计划生育的必要性p51

②实行计划生育的目的和具体要求p52

③实行计划生育的意义p52

2、功在当代，利在千秋 ——保护环境

【活动四】调查你生活的地区存在哪些环境问题

答：水土流失严重；水资源匮乏；水资源受污染在扩大；空气污染较为严重；噪音污染在逐步扩大；生活垃圾和白色污染在不断蔓延等等。

（2）、我国生态环境的基本状况p53

严峻的环境形势带给我们的警示——走可持续发展之路

（3）、怎样正确认识和处理经济建设与保护环境的关系

课堂反馈（做错了请在反面订正）

资料一：我国人口占世界人口的22%，是世界上人口最多的国家。因此，严格控制人口增长是我国的一项重要任务，而北欧的一些国家却鼓励多生孩子，并且拨款给予奖励。

资料二：从上个世纪70年代实行计划生育政策以来，我国累计少生了3亿人。但是现在人口压力仍然很大。究其原因，农村人口占80%，农村超生现象在一些地方不同程度地存在。除了重男轻女的陈旧观念外，农村由于生产力水平低，农业生产以体力劳动为主，男孩子在生产中发挥了更多更大的作用；其次，在农村女孩子结婚后基本上不承担亲生父母的养育义务。大多数农民养儿为了防老。缺乏养老保障，使一些孤苦无子的老人备受艰辛。现实坚定了农村一些人宁可接受罚款，也要生儿子的决心。

阅读上述材料，回答下列问题：（10分）

○ 我国和北欧在人口问题上制定不同政策的依据是什么？（1分）

○ 人口过多过快增长，给我国经济社会发展带来哪些问题？（3分）

。

○ 我国实行计划生育的目的和具体要求分别是什么？（3分）

○ 请你为解决我国人口过多过快增长提出几条合理化建议。（3分）

答：