计划可以帮助我们提高时间管理能力，充分利用每一分每一秒。在制定计划之前，先对自己的目标和需求进行充分的分析和思考。计划是实现目标的重要手段，但关键在于执行。

生物老师新学期备课工作计划篇一

  本学期总课时为54课时，每周3课时。教学内容及参考课时如下：

  第七单元、生物圈中生命的延续和发展(共6章)。

  第一章、生物的生殖和发育(4节)。

  第二章、生物的遗传和变异(5节)。

  第三章、生物的进化(3节)。

  第八单元、健康的生活。

  第一章、传染病和免疫(2节)。

  第二章、用药和急救(1节)。

  第三章、了解自己增进健康(2节)。

  会考复习。

生物老师新学期备课工作计划篇二

  落实“课堂教学效益年”系列活动，在减轻学生负担、提高教学质量上多下功夫。以课堂教学为抓手，以改进教学与学习方式为突破口，积极探索适应新课程要求的新方法、新手段和新的教学组织形式，逐步实现课堂教学由以传授、记忆为主向以自主、合作、探究为主的实质性突破。建立优秀骨干教师开放课堂制度和城乡课堂教学交流制度，通过上述活动，使广大教师从名师的教学和面对面深入的研讨中获益，提升教师的教学能力。进一步推出一批有创新、有实效、可推广的优秀课例，供广大一线教师学习和借鉴，为提高课堂教学效率奠定物质基础。

  名师课堂开放：根据市生物教研工作计划安排，为了充分发挥我市名师的示范作用，逐步搭建起教师间相互学习、相互交流的平台，进一步提高我市初中生物学科的课堂教学效益，推动课程改革向纵深发展，为生物教师的专业化发展提供机会，本学期有两位教师进行名师课堂开放活动。

  城乡互动交流：为深化初中生物课程改革，进一步探索提高教学质量的方法和途径，增强城乡教学交流和共同提升。

  从申报公开课的教师中选拔优秀的教师上课，本学期准备在城东片、城西片和城北片三个区片举行城乡互动交流活动。

  深入开展教学研究活动，积极研究探索课堂教学的规律。继续开展大集备、骨干教师主题教研和课题研究等活动，关注高初中教学衔接的内容与方式，努力探讨解决相关重点和难点问题的有效途径和方法。通过举办研究课、公开课、评优课和各种形式的专题研讨会，进一步加强教师间的相互学习和交流，引导教师自觉地将课改理念落实到课堂教学中来，最终实现在减轻学生负担前提下的教育教学质量的全面提高。

  加强对有效集备的研究。建立科学的集备制度，明确集备的目标、时间、参加人员、内容、目标达成等，特别是要明确集备的内容和目标达成。加强集备的计划性和针对性，建议各学校实行每周集备与集备日常化相结合的方式，解决教学中存在的实际问题。

  为了进一步丰富教研活动的内容，创新教研的形式，加强对联组长的培养，也给每位骨干教师更多的锻炼机会，本学期要求联组长每人承担一次市级教研活动。本学期教研活动重点围绕“教材与教法”“有效教学”“学案导学”展开。

  继续深化研究“有效教学”，“学案导学”等课题的研究。以课题引领，组成名师、名校或学科中心组为载体组成“研究共同体”，开展相关研究活动，着重研究具有一定前瞻性、科学性、实效性的课题，由点到线到面的多方位延伸拓展。发挥课题的引领作用，围绕重点问题、共性问题加以研究，总结提炼，形成成果，逐步推广。

  以《xxxx市课堂教学评价实施意见》为指导，大力开展课堂教学评价的实践与探索。把本学科课堂教学评价实施意见的实施作为教学调研的重要内容来抓，引导学校以课堂教学为抓手,开展课堂教学的评教活动，规范课堂教学,提高课堂教学的质量。同时，要在实践中不断修订和完善的课堂教学评价实施意见,以更好的发挥课堂教学评价实施意见对全市教学的指导作用。

生物老师新学期备课工作计划篇三

  在全面总结课改成果的基础上，不断加强课改反思与经验总结，加大对教师教学行为和学生学习方式的研究，进一步归纳、提炼出一些有推广价值的典型经验与做法，为学校教师提供可借鉴的课程改革成果，引导学校和教师生成更多的成功经验，促进先进的教学理念在教学中的切实落实。

  深入基层，挖掘学校和教师的有效做法，探索适应不同学校、不同学情的教学方法和教学管理。通过专题研讨的形式总结推广各校教师的成功教学经验。

  提炼优秀教学法、优秀教学模式。对近年来特别是新课改以来在教学实践中的“有价值、有特色、有影响”的教学方法,可以进行归纳、总结和提炼，例如：即墨28中的“同伴引领，和谐互助”教学法，以参加明年的xxxx市优秀教学法的评选。

  继续开展全市新教师的培训，充分运用教学调研中发现的问题进行案例分析，突出问题解决，增强培训的`针对性和实效性，提高广大教师的素养和专业能力，为全面提高教学质量做好人力资源准备。

  进一步改进和优化培训方式，联系工作实际，确定相应的培训主题和研讨专题，探讨以青年教师和农村教师为主的菜单式、专题式和网络互动式的培训模式。对青年教师要多给他们一些关心和指导，给他们提供多一些与骨干教师的交流活动，多寻找一些学习的机会，多承担一份教学改革的重任，帮助其迅速成长。

  本学期的工作重点是加强青年教师的“说课”指导，对青年教师进行如何说课的培训，目的是引导青年教师认真钻研教材、研究教法、尽快提高教学基本功。

  加强对骨干教师的培养。在全市教师中挑选出优秀的教师组成骨干教师队伍，根据实际制定出具体的培养目标、培养周期和主要措施。从备课、上课、作业设计等方面进行具体指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。实施名师带动战略，充分发挥教学能手、学科带头人和区级、市级名教师的带动作用。

  要求每个青年骨干教师要完成“五个一”：阅读一本教学专著、举行一节代表自身水平的研究课或公开课、撰写出一篇专题性论文或调研报告、编制出一份高质量的试卷、写一个导学案。

生物老师新学期备课工作计划篇四

  1、每周星期二下午第一自习集体备课一次，地点在教研活动室。

  2、组织每次教师互相听课，课后大家一起评课，一起。

  反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去，使得大家的专业水平一次次得到提升。积极参加各种学习活动，不断促进教师专业化发展。

  3、每周的集体备课，继续开展以“讲课、评课、写课、”活动，按照学校要求，重点是教学目标的确定、重难点的把握、学情分析及教学活动设计和习题的选择的研讨，做到有目的、有计划、有主要发言人、有记录。注重成员间的交流与合作，资源共享、合作学习、共同发展。认真开展有特色的公开集体备课活动与其他教师交流。

  4、生物地理组全体教师都积极报名上公开课并参与教学活动，希望通过自身的努力和集体的交流合作，促进彼此更快地成长。

  5、每位教师认真读1～2本书，写读书笔记和心得，积极参与读书活动，推荐好书，共读共享。

生物老师新学期备课工作计划篇五

  学习是教师专业化发展的前提与基础，我们提倡“在工作中学习，在学习中工作”，任课教师会积极参加本学期的各种进修、培训等活动，同时加强彼此的合作学习，努力提升教育教学水平，为建设好学习型组织而努力。

  （二）加强个人备课和集体备课。

  每周一次的集体备课，继续开展以“说课”形式为主的集体研讨，按照学校要求，重点是教学目标的确定、重难点的把握、学情分析及教学活动设计和习题的选择的研讨，做到有目的、有计划、有主要发言人、有记录。注重成员间的交流与合作，资源共享、合作学习、共同发展。学期末上交说课稿。

  （三）积极报名上公开课，开展案例分析活动，促进教师成长。

  任课教师，都积极报名上公开课并参与案例分析活动，希望通过自身的努力和集体的交流合作，百尺竿头更进一步，促进彼此更快地成长。

  （四）认真参与阅读工程，努力提升教师素养。

  每位教师认真读1到2本书，写读书笔记和心得，积极参与读书沙龙活动，

  推荐好书，共读共享。

  （五）认真完成初二生物结业的实验考试，继续研究提高复习课效率的做法，提高复习课的质量，为初二生物结业考试做好准备。

  （六）加强教师的培养，促进快速发展。

  认真听课、评课，多交流，多给机会学习和展示，促进教师专业水平的提升。

  （七）积极开展丰富多彩的初二科技活动和选修课，使教师在组织学生活动的过程中，不仅提高学生多方面的能力，而且不断提升教师自身的教学水平。

  1、积极组织初二学生参加各项竞赛活动，积极探索生物竞赛的辅导模式，做好辅导工作，争取取得好成绩。

  2、积极开展初二选修课活动，提高初二学生的学习兴趣，培养学生在生命科学上的实践能力，并注重资料积累，为选修课成果展做准备。

  在新学期里，初中生物备课组全体教师会继续努力学习和实践，更好地提高教育教学水平，争取在生物毕业会考中取得好成绩！

生物老师新学期备课工作计划篇六

  1、认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内容和旧内容比较，对新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。

  2、加强集体备课，做到每周定时进行备课，共同探讨教学中碰到的题目，明确教学任务，力求充分体现“探究式教学”新理念。掌握学习规律，探索和改进教法，注意学法的取用和指导，备出的课要能激发学生的学习兴趣，能培养学生的能力，使学生学会学习。

  3、教学过程要做到“四优化”，即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果；坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，提高教学质量。

  4、认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，设计实验评价标准。积极参与课改，让班级教学充满活力。

  5、积极参加教研活动，加强教师之间的交流，博取众长，提高备课组教师的业务水平。

  6、由于初二面临初中毕业会考，所以在按时完成学期教学任务的同时，还要有效利用学习资料，在课堂上精讲多练，让学生把握扎实的基础知识、基本技能，争取在会考的时候取得好的成绩。

生物老师新学期备课工作计划篇七

  第一周：军训和科学家访谈(1课时)。

  第二周：第一章走进细胞(2课时)。

  第三周：第1节从生物圈到细胞(1课时)。

  第2节细胞的多样性和统一性(1课时)。

  第四、五周：第二章组成细胞的分子(6课时)。

  第1节细胞中的元素和化合物(1课时)。

  第2节生命活动的主要承担者——蛋白质(2课时)。

  第3节遗传信息的携带都——核酸(1课时)。

  第4节细胞中的糖类和脂质(1课时)。

  第5节细胞中的无机物(1课时)。

  第六、七周：第三章细胞的基本结构(共4课时)。

  第1节细胞膜——系统的边界(1课时)。

  第2节细胞器——系统内的分工合作(2课时)。

  第3节第3节细胞核——系统的控制中心(1课时)。

  第八周：第四章细胞的物质输入和输出(共3课时)。

  第1节物质跨膜运输的实例(1课时)。

  第2节生物膜的流动镶嵌模型(1课时)。

  第3节物质跨膜运输的方式(1课时)。

  第九、十周：第五章细胞的能量供应和利用(7课时)。

  第1节降低化学反应活化能的酶(2课时)。

  第2节细胞的能量“通货”——atp(1课时)。

  第3节atp的主要来源——细胞呼吸(2课时)。

  第4节能量之源——光与光合作用(2课时)。

  第十一、十二周：第六章细胞的生命历程(5课时)。

  第1节细胞的增殖(2课时)。

  第2节细胞的分化(1课时)。

  第3节细胞的衰老和凋亡(1课时)。

  第4节细胞的癌变(1课时)。

生物老师新学期备课工作计划篇八

  工作重点是抓住课堂，增加课堂的思维容量与吸引力，提高课堂教学的有效性，在完成教学任务的同时，让学生在知识和应试技能方面都有所提高。

  1、集思广益,加强集体备课，使教学案更合理有效。

  2、在课堂教学中注重多途径的方法指导、注重利用概念图等形式对知识与方法进行总结与概括，形成知识网络。

  3、本模块涉及实验需要开展的虽然不多，但是其中蕴含的科学方法，科学思想，科学探究能力等却很重要，我们备课组将加强探讨“如何以文本为载体，使学生掌握并理解科学方法，科学思想，科学探究能力，提高生物学素养”。

  4、利用课件、学案等手段开展形式多样的课堂教学，以问题串的形式开展教学时，注意问题的有效性，适当增加课堂讨论。同时结合生物学史及现代科技发展的事实，教育、引导学生解决实际应用性问题。

  5、加强对经典试题的研究，做好信息收集、整理工作。

  6、加大对后进生的关注与帮助。

  四、其他工作。

  1.新教材的教研活动作为工作的重点。每位教师认真参与学校及教研组组织的各类远程培训学习，认真做好笔记，一学期不少于3次培训学习，交2-3篇培训心得。

生物老师新学期备课工作计划篇九

  工作重点是抓住课堂，增加课堂的思维容量与吸引力，提高课堂教学的有效性，在完成教学任务的同时，让学生在知识和应试技能方面都有所提高。

  1、集思广益,加强集体备课，使教学案更合理有效。

  2、在课堂教学中注重多途径的方法指导、注重利用概念图等形式对知识与方法进行总结与概括，形成知识网络。

  3、本模块涉及实验需要开展的虽然不多，但是其中蕴含的科学方法，科学思想，科学探究能力等却很重要，我们备课组将加强探讨“如何以文本为载体，使学生掌握并理解科学方法，科学思想，科学探究能力，提高生物学素养”。

  4、利用课件、学案等手段开展形式多样的课堂教学，以问题串的形式开展教学时，注意问题的有效性，适当增加课堂讨论。同时结合生物学史及现代科技发展的事实，教育、引导学生解决实际应用性问题。

  5、加强对经典试题的研究，做好信息收集、整理工作。

  6、加大对后进生的关注与帮助。

  四、其他工作。

  1、开展小课题研究内容，有高一高二年级承担，负责教师朱梅红、宋研。其他教师参与协助。与研究性学习及学生活动联系，由教师确定小课题研究性学习的内容，学生来参与完成，并由学生组织汇报过程及结果。

  2、新教材的教研活动作为工作的重点。每位教师认真参与学校及教研组组织的各类远程培训学习，认真做好笔记，一学期不少于3次培训学习，交2-3篇培训心得。

  为提高我校生物教学水平，贯彻执行教务处和教研室制定的各项措施和教改方案，特制订本学期高二生物备课组教学计划，主要任务是：既要完成教学任务，又要根据本学科的特点加强学生的道德品质教育，完成既教书又育人的任务。具体工作主要有以下几点:。

  一、学情分析。

  生物虽然是理科学生的必考科目，但也是文科生这学期水平考试的必考科目。由于各方面的原因，在学习过程中大部分学生对本学科学习态度不端正，基础知识掌握不够、不牢，在新知识的教学过程中如果涉及到以往的知识内容，经常出现遗忘的状态;不过，由于已经是高二下学期，虽然在时间和精力的分配上最少，但多数学生对知识的求知欲有所增强;其中重点班级比普通班好些，在课堂上能与老师互动，配合老师完成教学任务。

  二、教材分析。

  本学期理科班教学内容主要是生物选修3《现代生物科技专题》本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程五部分。文科班这学期主要是复习必修1至必修3的内容，迎接6月份的海南省水平测试。

  选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、发展趋势与应用前景，以开拓学生视野，增强科技意识，激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的情感，为进一步学习现代生物学奠定基础。由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容,技术复杂且进展迅速,学生不可能在短时间内有深入的理解,因此在介绍各种生物技术时,更侧重技术的生物学原理.关于各工程的具体操作技术则从简,不做重点,只让学生作一般性了解。

  教学内容的设计思路和呈现方式：

  1.设计思路。

  教学内容的设计思路的惟一依据是高中生物课程标准中本模块的具体内容标准和活动建议。有几方面是必须遵循的。它们是：

  以学习专题方式来呈现。即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程。尽管前四个专题存在互相联系与渗透的关系，但仍各自作为独立的专题来学习。

  具体内容标准规定的学习目标应予遵循。五个专题合起来，具体内容标准为17项。即在知识性目标上以了解水平为主;在情感性目标上以经历水平为主;技能性目标体现在活动建议中，主要是参观、调查、资料收集、交流讨论、专题综述等。所以这样规定，是因为内容均属现代生物科技的前沿，已经很深了，宜实事求是、量力而行。

  活动建议部分，只能加强，不应削弱。因此，教学内容的设计思路，是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原则要求下，突出以下各点：

  (1)确保教学内容的科学性。

  现代生物科技专题的内容，都是当前发展非常迅速的领域。作为教学内容，不易把握好分寸。为做到基本原理准确，实例可靠，技术方法相对全面，教师要不断进行资料的查阅和备课组的集体合作。

  (2)斟酌教学内容的适用性。

  格局教学内容适用性的“度”，可以适当的增减或调整。

  (3)体现教学内容的有序性。

  这里的有序性，主要指符合学生认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现，似不可能在各专题间寻求其系统和有序，主要体现于每一专题中各内容的安排符合学生的认知规律。

  (4)创设学生主动参与学习的机会。

  尽可能的引发学生的学习兴趣，引导学生利用周末休息的时间对本模块的相关知识进行多反面的搜集和查阅，不希望本模块的学习变为教师讲解的单一教学模。

  三、教学方法及措施。

  教学方法以讲授、启发、探究、讨论、小组合作及引导为主，并根据实际情况指导学生练习撰写综述报告等。

  具体措施：

  (一)、备课。

  备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

  1.认真研读课标，把握难度要求。

  2.重视基本概念和原理的教学，把握好基础性,避免教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和浏览活动。

  3.重视图片和流程图的学习，多问学生为什么，加强理解和记忆。

  4.注重形成网络化和结构化的知识结构体系。

  5.围绕生物科技与社会的关系，切实组织好资料搜集分析、讨论和辩论等活动。

  集体备课安排：

  (二)、上课。

  上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：

  1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

  2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。

  3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

  4、教学方法得当。对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。

  (三)做好课后辅导工作，认真批改学生作业或练习。

  四、教学进度：

  教学进度见后页。

  五、文科学业水平测试。

  7—12班的进度一样，现在已进行复习。二个多月的时间要复习必修1、2、3三本书的`内容，而且每周才2节课，时间紧，任务重。我们复习时采用练习和课本相结合，基本上是每周一讲，然后通过练习巩固，老师再作针对性进行讲评。每复习完一个单元进行一次单元测试，夯实基础知识，提高学生的解题能力。在6月之前一定要复习完毕，并进行两至三次的模拟考。

生物老师新学期备课工作计划篇十

  每周在集体备课时间进行集体备课，安排本周的教学内容，把本周要教的内容，统一分析一遍，由一人主讲，其他人配合发言，要求要尽量分析详细全面。集体备课后每位教师还要认真备好每一课时的课，要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生的实际接受能力，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系，写出详细的教案，并能在课堂上根椐学生自学情况，选择生动、形象的教学方法与形式，精讲学生的疑难问题，并及时做好教后反思。

  2、积极实施“先学后教，当堂训练”的探究式生物教学方法。

  行讲解，坚持做到学生能看懂的不讲，只讲重点、难点，真正体现先学后教，当堂训练，探究式大容量的高效生物课堂。

  3、组织好周练。

  要求周练题题量要充足，卷面要清晰，难易适中，无错误。

  4、力争早结束教学任务，进行综合训练。

  5、积极相互听课并及时评课，互帮互学。

  6、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力。另外积极参加各类教研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自己的教研能力。

生物老师新学期备课工作计划篇十一

  1、认真钻研教村和新课程标准。

  2、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。

  3、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。

  4、认真做好培优辅后进工作，面向全体学生。

  5、加强训练，达到及时巩固的目的。

  6、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。

  7、备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培养学生的自学能力，每节课讲课时间不要超过20分钟。

  8、统一课程进度，统一教学目标，统一命题。

  9、集体备课做到人人参与，体现集体的智慧，备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。

  10、备课组成员之间要经常相互听课、评课。

生物老师新学期备课工作计划篇十二

  （1）规范活动时间和地点，定周五下午为集体备课时间，活动地点定在生物集备室。

  （2）规范集体备课主题，结合本组实际情况，备课组活动主要以研究备课为主，注重教学过程的设计，注重学案的设计，注重教学反思和教学后记。

  （3）规范集体备课的分工和责任，备课组成员根据统一的分工安排，在活动中要发挥自己应有的作用，主备人认真扎实的备好课并讲解，辅备人积极主动的评议、讨论。

  2、听课评课。

  （1）听课时全体参与，要更关注学生的学，不局限于组内的互相听课，充分利用网络资源和外出学习的机会并认真作好记录。

  （2）评课时由备课组长主持评课，要实话实说，注意汲取他人经验，找出不足，发现问题大家一起反思，提出解决办法，然后应用于教学实践中去。

生物老师新学期备课工作计划篇十三

  1、本学期本组将根据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格按照教务处的集体备课要求，做到“四定”、“四统一”、“四研究”，共同探讨，相互协作，发挥集体的智慧，教案格式规范，要有教师、学生活动的体现，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利提高各成员的整体素质。

  2、继续开展好公开课，要求开课教师精心准备，其他教师主动积极地帮助开课教师出谋划策，届时主动听课，并利用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。

  3、强化听课制度，本学期所有成员都要主动听课15节，认真填写教务处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改进自己的教学方法，转变教学观念，提高业务水平，并通过评课，来提高教学水平。

  （二）进一步实施课程改革，努力提高教学质量?1、组织本组成员，进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对教师角色转变的认识，帮助学生转变学习方式，倡导学生主动、探究、合作学习2、进一步加强业务学习，积极参加各类培训，会熟练使用多媒体等现代化教学设备，积极参加课件制作培训，并能熟练制作课件，学会从网络上获取新知识和解决问题、交流合作的能力，变别人的经验为自己的体验，做到资源共享，能力共长，教学水平共进。

  （三）实施培优辅弱工作。

  由于学生对生物不太感兴趣，因此高分（85分以上）的不多，低分的一大堆。为了会考能考出好成绩，要求初二年级的老师每周另选一节课对学生进行培优和辅弱。

生物老师新学期备课工作计划篇十四

  课时数。

  第一周。

  开学典礼。

  人类的起源和发展。

  一课时。

  第二周。

  人的生殖。

  一课时。

  青春期。

  一课时。

  计划生育。

  一课时。

  第三周。

  食物中的营养物质。

  一课时。

  消化和吸收。

  二课时。

  第四周。

  关注合理营养与食品安全。

  一课时。

  呼吸道对空气的处理。

  一课时。

  发生在肺内的气体交换。

  一课时。

  第五周。

  校外实践训练。

  第六周。

  发生在肺内的气体交换。

  一课时。

  单元测试。

  第七周。

  空气质量与健康。

  一课时。

  流动的组织——血液。

  一课时。

  血流的管道——血管。

  一课时。

  第八周。

  清明节放假。

  第九周。

  输送血液的泵——心脏。

  三课时。

  第十周。

  期中测试。

  第十一周。

  输血与血型。

  一课时。

  尿的形成和排出。

  二课时。

  第十二周。

  人粪尿的处理。

  一课时。

  第十三周。

  人体对外界环境的感知。

  二课时。

  神经系统的组成。

  一课时。

  第十四周。

  神经调节的基本方式。

  一课时。

  激素调节。

  一课时。

  分析人类活动。

  破坏生态环境的实例。

  一课时。

  第十五周。

  单元测试。

  第十六周。

  探究环境污染。

  对生物的影响。

  一课时。

  拟定保护生态环境的计划。

  一课时。

  第十七、十八、十九、二十周。

  期末复习。

  十二课时。