范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

黄山小学三年级题目篇一

一、教学目标

1．正确流利、有感情地朗读课文。

2．引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。3．学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。4．感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。5．感受黄山松的形象、品格、精神。

二、教学重点

引导学生概括文章的主要内容，了解黄山松的三个特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。

三、教学难点

感受黄山松的形象、品格、精神。

四、教学过程 1.设境激趣，触发情感 播放视频：黄山

问：你看到了什么？谈谈对黄山有什么印象？ 2.浏览文章，再现内容

出示文字：明确学习要求。

①自读课文，结合具体语句想想作者是怎样来描写黄山松的这一特点的。

出示一组松树生长在石上的图片

师：在这样恶劣的生存环境中，黄山松生长的怎么样呢？

出示句子：

师：从这首诗中你能体会到什么？你还知道那些描写黄山松的诗句？

特点二：枝条大多向左右平伸或倒生 出示图片。

师：观察图片，看看文中是怎样描写黄山松这一特色的。请你读一读描写这一特色的语句，并谈谈你的感受或体会。

师：请你读这句话并理解它的含义。

带着你的感受读一读描写黄山松姿态奇特的句子。

小结：作者借物抒情，不仅细致地描绘了黄山松枝条生长的样子，而且从中发现了黄山松的向阳性，那对光明的向往与追求的品格与精神。

师：你从哪些句子体会到黄山松枝条具有异常强大的团结力？学生汇报时教师适时引导点拨。①团结松 随机出示句子。

师：“偎傍”一词用的是拟人的方法，准确传神地把黄山松枝条相互依靠、紧密连接的情态描画了出来。指导读：带着理解读句子。②蒲团松 出示蒲团松图片。

黄 山 松

生在石上—— 顽强

姿态奇特—— 向阳

紧密偎傍—— 团结

黄山小学三年级题目篇二

各位游客，大家好！黄山欢迎你。我是你的向导。

黄山自古以来就是旅游胜地。明代大旅行家徐霞客游览黄山后，对黄山赞不绝口，说：“五岳归来，不看山，黄山归来，不看山。”黄山以奇松、云海、怪石和温泉而闻名。

三山五山之一的黄山，有“天下第一奇山”的美称。中国最美的东西，震撼人心。

黄山，著名的避暑胜地，是国家级风景名胜区和疗养胜地。

黄山于1985年入选中国十大风景名胜区，1990年12月被联合国教科文组织列为《世界文化与自然遗产名录》。是中国第一份文化与自然双重遗产名录。生态保护完好，动植物多。

对了，这是八百年的迎客松。它是黄山的标志性景观，树枝伸出，姿态优美。

看那些奇怪的东西，有些奇怪的石头就像老人拄着拐杖走路；有的像只大公鸡；有的像先人指路；有人喜欢。

看看这无边无际的云海。你知道是怎么做的吗？就是因为黄山山谷低，森林茂盛，日照时间短，水分蒸发困难，所以湿度高，雾多。一年到头雨后经常能看到轻雾。平均雾从山谷升起250天左右，真是“云之乡”。

好的。亲爱的朋友们，今天就到这里。下次见！

黄山迎客松天天欢迎你！

黄山小学三年级题目篇三

每当看到小朋友在操场上跳长绳，我的脑海就会不由地浮现出那次跳绳的情景。

那天下课了，我帮语文老师把教案送去办公室。当我返回时，几个同学喊我去跳长绳，看着她们敏捷地跳着，我心里羡慕极了！虽说我已经上六年级，对跳绳一直心存恐惧。

“反正早晚都要跳，算了。”我一咬牙答应了下来。可是看着在我前面排队的'人越来越少，我的心也越来越紧张，终于轮到我了，绳好似一条活灵活现的蛇，不停地变换着，令人眼花缭乱。“不管了，冲啊！”当绳子再次飞舞在空中时，我一下子冲了进去。

“一、二、三、四、五……”我成功地跳了十下。

“天啊，她太厉害了！”

“她是怎么做到的？”

大家都不可思议地望着我，我自己也感到很欣喜，眼眶湿润了，几个同学还为我鼓起掌来。

这次成功的经历，使我对长绳不再恐惧了。我自己也从中悟出了一个道理：只要有一颗勇敢无畏的心，再多的困难也会迎刃而解，获得成功。

黄山小学三年级题目篇四

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”自从听说过这句话，我就对黄山充满了向往之情。黄山位于安徽省南部，今年暑假，妈妈终于带我来到了美丽的黄山。

早晨，我们五点起床，走过一段石子路后，就抵达了在黄山上看日出的最好地方。黄山的景色如此美丽，山崖上笼罩着一层蒙蒙的薄雾，好像梦幻仙境，真是名不虚传！山崖旁边有许多松树，那些松树就像草原的哨兵，挺立在悬崖边上。

午后，黄山的天气就像小朋友的脸——说变就变。太阳出来了，雾也散了，我看到了雄伟的天都峰和传说中的飞来石。黄山是如此美丽、神奇啊！

晚上，周围静寂得没有一点声音，夜晚的黄山黑蒙蒙的，让我体会到了黄山的另外一种美。

黄山还有许多奇特的景观，如奇松和怪石。黄山的松树，有送客松、黑虎松、连理松……其中最著名的是迎客松。它们松枝挺直，松针翠绿。黄山的怪石正如我们学过的课文《黄山奇石》一样，形态各异，有的像猴子观海，有的像仙人指路。

黄山的美无与伦比，令人流连忘返。我在下山的路上，看着那被抛在后面的美丽黄山，真是恋恋不舍啊！

黄山小学三年级题目篇五

星期天，老师带我们到黄山春游。

清晨我们就乘车出发了。一路上，那一树树火红的桃花，一株株雪白的梨花，还有那开得黄灿灿的菜花……，使人目不暇接！我们忍不住打开车窗，那各种花香竟毫不吝啬地使劲钻进来，我们如饥似渴地嗅着，吸着，车在快速地前进，钻入眼帘的，时而翠得深深的，时而绿得浅浅的，真是新绿满目，变化万千！不一会儿，那座“山”字形的黄山也由深蓝、浅蓝变成绿色了，对称形的山势也变得不那么对称了。

下车后的第一个活动便是登山。开始，我们飞一般地向上冲，可刚入山林，我们就“软“腿了：一杆杆笔直的南竹、一棵棵奇形怪状的松树、一朵朵点缀其间的野花，甚至连那一丛丛刺人的荆棘也成了我们欣赏的对象。杨福泉竟趴在一块绿茸茸的草地上，双手抚摸着嫩嫩的小草，嘴里哼着：“……我是一棵无人知道的小草……”。

下山后，我们还参观了南闸和纪念塔。

直到下午四点多，我们才依依不舍地离离开了黄山。

黄山小学三年级题目篇六

1． 知识目标：认识黄山松的形象及品格。2． 能力目标：培养学生对于诗歌的感悟能力。

3． 德育目标：体会诗人昂扬的革命豪情，乐观自己的生活态度。

一、导入新课：黄山是享有盛名的旅游胜地，那里的松树更是一道绝世的风景，黄山“七十二峰”高耸入云，在浮动的云海中，一棵棵黄山松昂首挺立，像一面面“昂首的战旗”，今天我们就一起走进《黄山松》。

二、自主学习：

1、读标准音：

峰峰皆（jiē）到 寒彻（chè）骨 闪烁（shuò）劲（jìng）枝 迸（bèng）

2、写规范字：

雷tíng()夹xí()luǒ()露 不屈不náo()作者简介：张万舒是我国当代诗坛一位著名的诗人，《黄山松》一诗是他的代表作。

3、有感情的朗读课文。

三、合作学习：

1、用高度凝练的语言描绘黄山的形象

（明确：“挺的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”。）

（明确：顶风傲雪的自强精神，坚毅不拔的拼搏精神；百折不挠的进取精神）

五、回顾与反思：

1、你从黄山松身上感受到什么？

感受到了黄山松“挺的硬，扎的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”的战士般的精神。2．这首现代诗与《苍松怪石图题诗》各表达作者怎样的感情？（略）

板书设计： 顶风傲雪（自强）坚毅不拔（拼搏）百折不挠（进取）

教后记：

黄山小学三年级题目篇七

一、教学目标

知识与技能：

1．正确流利、有感情地朗读课文。（c 生）

2．引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。(b生）

3．学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。

过程与方法：

通过“看”、“读”、“说”的过程，以读代讲，以读代问，帮助学生体会感受黄山松的奇、美，利用多媒体教学将黄山松奇与美的特点展示出来。

情感态度与价值观：

1．感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。（c 生）

2．感受黄山松的的形象、品格、精神。

二、教学重点：

引导学生概括文章的主要内容，了解黄山松的三个特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。

三、教学难点：

感受黄山松的形象、品格、精神。

四、教学资源与工具设计

教材、教参，网络图片多媒体教室，多媒体。

五、教学过程

导入

播放视频：黄山美景

解说：黄山是享有盛名的旅游胜地，它以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著称于世，今天我们就再一次走进黄山，重点欣赏黄山松树的奇美，感悟它的品格与精神。

2.通过上节课的学习，我们知道了黄山松有三个特色，请同学说说都有哪三个特色？（c 生）

披文入情，载情入文

（1）小组学习

出示文字：明确学习要求。

①自读课文，结合具体语句想想作者是怎样来描写黄山松的这一特点的。

②小组交流：哪些语句表现出黄山松的特点，画一画，读一读。

③感情朗读：读你喜欢的语句，体会作者表达的情感。（b生）

（2）交流

特点一：生在石缝里

出示一组松树生长在石上的图片

设疑：不可思议是什么意思？苍翠、坚劲、窈窕是什么意思？（a生）

1：看到长势这么好的黄山松，作者为什么感到不可思议了呢？（b生）

2：那是金属利器都很难将它劈开的花岗岩啊，800摄氏度的高温下才会出现裂纹，而现在要将它挣裂的是黄山松的根啊，你有怎样的感受？（a生）

（体会黄山松生命力的顽强。）

3：这真是一种生命力顽强的生物啊！让我们通过朗读表达对黄山松的喜爱吧！（c 生）

4：更有不可思议的是什么？（c 生）

出示句子：

带着你的理解读这段话，读出这种顽强的生命力。（b生）

特点二：枝条大多向左右平伸或倒生

出示图片。

1：观察图片，看看文中是怎样描写黄山松这一特色的。请你读一读描写这一特色的语句，并谈谈你的感受或体会。（a生）

2：作者观察得非常仔细，他不仅把黄山松与其他树木的枝条作了比较，而且运用比喻修辞方法形象生动的把黄山松的姿态展现出来。

3：读这句话并理解它的含义。

指导朗读：带着感受读一读描写黄山松姿态奇特的句子。

小结：作者借物抒情，不仅细致地描绘了黄山松枝条生长的样子，而且从中发现了黄山松的向阳性，那对光明的向往与追求的品格与精神。（b生）

特点三：黄山松的枝条具有异常强大的团结力

1：你从哪些句子体会到黄山松枝条具有异常强大的团结力？学生汇报时教师适时引导点拨。

①团结松

出示图片，指名读句子。

2：“偎傍”一词用的是拟人的方法，准确传神地把黄山松枝条相互依靠、紧密连接的情态描画了出来。（a生）

指导读：带着理解读句子。

出示句子:大概它们知道团结就是力量，可以抵抗高山上的风吹、雨打和雪压，所以生成这个样子。如今这株团结松已经长得很粗，很高。我伸手摸摸它的树干，觉得像铁铸的一般。即使十二级台风，漫天大雪，也动弹它不了。

3：十二级的台风，一般的树遇到会怎样？（折断）团结松呢？（a生）

4：这真是团结得不可思议的黄山松啊!让我们通过朗读来赞美它强大的团结力吧！

②蒲团松

5：读一读描写蒲团松的句子。（b生）出示蒲团松的图片。

6：哪些句子体会到异常强大的团结力？（c 生）

小结：这些诗句把蒲团松的形状及对它的赞美之情都表现的淋漓尽致，更加让我们感受到了黄山松那种团结的精神。

总结全文深化主题

过渡：同学们，本文作者丰子恺先生用他的妙笔描写了黄山松的三个特色，现在让我们再次欣赏黄山松的奇美并感受它身上所具有的精神吧。

出示图片：黄山松。

解说：黄山松是“黄山四绝”之首，黄山“无处不石，无石不松，无松不奇”，黄山松以石为母，以云为乳，七十二峰，处处都有青松点染，如一支支神奇的画笔，把五百里黄山抹上了生命的色彩。

1：看到这样美的黄山松？你想说点什么？你会联想到什么？（a生）

拓展知识升华情感

《黄山松》 作者张万舒

好！黄山松，我大声为你叫好，谁有你挺得硬，扎得稳，站得高；

九万里雷霆，八千里风暴，劈不歪，砍不动，轰不倒！

要站就站上云头，七十二峰你峰峰皆到；

要飞就飞上九霄，把美妙的天堂看个饱！

不怕山谷里阴风的夹袭，你双臂一抖，抗得准，击得巧！

更不畏高山雪冷寒彻骨，你折断了霜剑，扭弯了冰刀！

谁有你的根底艰难贫苦啊，你从那紫色的岩上挺起了腰；

即使是裸露着的根须，也把山岩紧紧地拥抱！

你的雄姿像千古高峰不动摇，每一根针叶都闪烁着骄傲；

看！在这碧紫透红的群峰之上，你像昂扬的战旗在呼啦啦地飘.总结：黄山松精神是一种民族精神，一种时代精神。我们应该学习黄山松精神，颂扬黄山松精神，让黄山松精神代代相传。

总结写法指导写作

小结：这种先概括写再具体写的写作方法，可使文章条理清晰，层次分明，我们平时写作的时候可以应用。

三、布置作业积累语句

1.从课文中找出写得美的句子抄写下来（c 生）2.写一篇游记。（a.b生）

板书设计

顽强 奇特 团结

不可思议